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      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文

      時(shí)間:2022-01-27 10:18:03 五年級(jí) 我要投稿

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文【熱】

        無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文【熱】

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文1

        我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任老師,她就是湯老師。

        湯老師長(zhǎng)著一對(duì)柳葉眉,兩只炯炯有神的眼睛安置在眉毛下面。一張瓜子臉,長(zhǎng)頭發(fā),高高的鼻梁上架著一副紅色的邊框眼鏡。長(zhǎng)得瘦瘦的,樣子很慈祥。

        湯老師對(duì)學(xué)生和藹可親,她總是會(huì)很關(guān)注你的學(xué)習(xí)。記得三年級(jí)的時(shí)候,我生病了,大概有三四天沒(méi)來(lái)上學(xué),您很著急,怕我的課程落下。等我來(lái)了的時(shí)候,您把我叫到辦公室,細(xì)心的給我補(bǔ)課,我也很認(rèn)真的聽(tīng)。您把考試的重點(diǎn),要求背誦的課文和所有語(yǔ)文園地里的句子、詞語(yǔ)等知識(shí),都梳理給我。那幾天的課,我一點(diǎn)也沒(méi)落下,可全都是您的功勞啊!

        還有一次,我考試成績(jī)一下降了8、9分,您著急的不得了。下課了,您趕緊把我叫到您那,細(xì)細(xì)的為我分析著試卷,問(wèn)我哪不會(huì),并相應(yīng)給我講解……我今天的語(yǔ)文功底、優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)秀的寫(xiě)作水平,哪一樣,不是靠您的辛勞換來(lái)的!

        !老師—人類(lèi)靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、像藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵。

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文2

        我要感謝媽媽?zhuān)驗(yàn)樗龤v盡萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸,因?yàn)樗且粋(gè)名副其實(shí)的“幽默神”,帶給了我無(wú)數(shù)的快樂(lè);我要感謝同學(xué),因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要感謝……但我最想感謝的是教了我五年多的語(yǔ)文老師---張老師。我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的關(guān)心和幫助……

        記得那次上課,你提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后舉著手回答,我也想舉手,可我膽子小,不敢回答,只好低著頭,心里不住地念著:“張老師,別叫我,別叫我!笨墒,您還是叫到了我,當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光齊刷刷地落到了我的身上,我慌極了,臉都紅了,頭一直不敢抬起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次地回答著問(wèn)題,聲音小得只有自己能聽(tīng)到,同學(xué)們都笑了,這時(shí)我臉更紅了,心跳更快了,頭埋得更低了。我以為您會(huì)批評(píng)我,您卻說(shuō):“我知道你會(huì),只是回答時(shí)聲音要大一點(diǎn),要讓別人聽(tīng)見(jiàn),要不然別人怎么知道你說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?就算你說(shuō)錯(cuò)了,別人也不會(huì)怪你,至少你動(dòng)了腦筋了,仔細(xì)想過(guò)了,對(duì)吧?!”我聽(tīng)了若有所思。以后,凡是您問(wèn)我的問(wèn)題,我基本上都能大聲流利地回答了。

        啊!老師,您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色,一樣平凡又不可缺呀!您知道嗎?我多么想輕輕摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后,我想說(shuō)一句:“感謝您,張老師!”

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文3

        我眼中的語(yǔ)文老師像一盞燈,在成長(zhǎng)的路上為我?guī)?lái)希望;我眼中的語(yǔ)文老師像指南針,在我迷失方向時(shí)為我指明方向;我眼中的語(yǔ)文老師像一本書(shū),在我遇到難題時(shí)幫我找到答案。

        我眼中的語(yǔ)文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)到了不惑之年,但歲月在她臉上并沒(méi)有留下過(guò)多的痕跡,反而增添了知性的美麗。她有一頭絲綢般烏黑發(fā)亮的短發(fā),鵝蛋臉配上一雙黑寶石般的眼睛,顯得格外溫柔。一雙柳葉眉好似彎彎的月亮,較挺的鼻子,紅潤(rùn)的薄嘴唇,上揚(yáng)的嘴角,好像總是在笑。就連臉上有少許的雀斑,依然掩蓋不住她溫柔的模樣。這都源于老師非凡的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐、博學(xué)的知識(shí)。即使她經(jīng)常穿著一件棉質(zhì)上衣,加一條棉質(zhì)長(zhǎng)褲,腳上穿著一雙皮鞋。穿著雖樸素,卻有不一樣的韻味。

        作為一名優(yōu)秀的教師,她不僅教會(huì)我們?cè)S多語(yǔ)文上的知識(shí),還經(jīng)常給我們科普其他知識(shí),豐富我們的視野,堪稱(chēng)“百科全書(shū)”。在百科環(huán)節(jié)中,每當(dāng)我們有不懂的地方,老師總是第一時(shí)間就會(huì)幫我們答疑解惑。每當(dāng)我們驚嘆老師的博學(xué)多知時(shí),她總會(huì)笑著搖搖頭,告訴我們:“多讀書(shū),你也會(huì)知道很多知識(shí)!

        我也非常崇拜我的老師。因?yàn)樗粌H學(xué)識(shí)豐富,而且也寫(xiě)得一手好字,我特別羨慕會(huì)寫(xiě)一手好字的人。但我知道在這背后,老師肯定付出了很多汗水。即使老師早已練就了一手人人皆夸的好字,也從未間斷過(guò)每日的練習(xí),她以身作則地教會(huì)我們:“一分耕耘一分才”的道理。

        這就是我眼中既溫柔又博學(xué)的語(yǔ)文老師。

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文4

        我喜歡我的語(yǔ)文老師艾老師。她有一頭烏黑的卷發(fā),一雙明亮的大眼睛,中等身材,像一位慈祥的媽媽?zhuān)偸敲鎺⑿Α?/p>

        艾老師性格開(kāi)朗,教學(xué)上很有一套。在課堂上,她會(huì)采用一些比喻的手法來(lái)使我們?nèi)嘤眯穆?tīng)講,有時(shí)還跟我們開(kāi)一兩個(gè)玩笑,來(lái)調(diào)動(dòng)我們的情緒。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題問(wèn)她的時(shí)候,她總是會(huì)很耐心、認(rèn)真地回答我們的問(wèn)題。她總是鼓勵(lì)我們:要積極發(fā)言,說(shuō)錯(cuò)了也不用怕。在老師的指導(dǎo)下,我們用心聽(tīng)講,踴躍發(fā)言,學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。

        課間,我們與她交談、討論一些事情,這時(shí)她就不像我們的老師了,而像我們的同學(xué)和朋友,她是那么和藹可親。在我們參加比賽或活動(dòng)時(shí),她總是幫助我們、鼓勵(lì)我們,讓我們認(rèn)真做好每一件事。

        艾老師她有一顆慈母般的心。去年,艾老師去藍(lán)田支教了。她看到那里的學(xué)校很貧困,孩子們沒(méi)有活動(dòng)用品,就用她平時(shí)里節(jié)省儉用下來(lái)的錢(qián),為貧困地區(qū)學(xué)校的孩子們買(mǎi)了很多體育用品……而且還帶動(dòng)了我們這里的很多學(xué)校參加這個(gè)活動(dòng)。連她女兒?jiǎn)挝坏睦习搴蛦T工都捐贈(zèng)了很多錢(qián)和物品。這件事在我們區(qū)上、鄉(xiāng)上都傳誦著。

        她無(wú)私的行為,高尚的師德,讓我們?nèi)熒蛐睦锱宸。這就是我們的老師,可敬的老師!

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文5

        每一位老師都不一樣,但我要說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師——王老師。

        王老師有一雙“會(huì)說(shuō)話(huà)”的大眼睛;她的目光總是那么嚴(yán)厲;她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,講課時(shí)是那么的繪聲繪色。她的耳朵是那么的靈敏,連我都聽(tīng)不出來(lái)的聲音她都聽(tīng)得出來(lái)。她有一頭的長(zhǎng)發(fā),那金黃色的頭發(fā),已經(jīng)有一些白頭發(fā)了。

        王老師每天低頭都在判作業(yè),現(xiàn)在,有了頸椎病,我多么希望王老師能夠開(kāi)心的上每一節(jié)課。

        有一次,我與同學(xué)打了起來(lái),您看見(jiàn)后,走過(guò)來(lái),說(shuō):“我們這一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭,你們之間就是兄弟姐妹,同學(xué)之間要互相幫助,不能因?yàn)橐恍┬∈聜撕蜌。”老師說(shuō)的這番話(huà),深深地扎進(jìn)我的心里,我和她成了最好的'朋友。

        王老師對(duì)同學(xué)們的要求也很?chē)?yán)格。有一次上課,老師有事出去了一下,同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見(jiàn)此情景,非常生氣,用教棍狠狠的敲打講臺(tái),同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了,要知錯(cuò)就改。

        這就是我的語(yǔ)文老師——王老師,我愛(ài)我的老師!

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文6

        老師各具特色,有的老師嚴(yán)厲,有的老師幽默,有的老師兇狠,而我的語(yǔ)文周老師屬于貨真價(jià)實(shí)的“變色龍”。

        周老師頭頂光禿禿的,只有周?chē)行╊^發(fā),與“地中!笔窒嗨。只要一有光照到周老師頭頂,那可謂金光閃閃,讓人睜不開(kāi)眼。若是到我面前,恐怕連燈和鏡子都不需要了。周老師也很“狡猾”。

        一次,班上來(lái)了一次扳手腕風(fēng)波。周老師與一位男生比賽時(shí),開(kāi)局并未用力,讓那男生先扳。正當(dāng)我們以為周老師要輸時(shí),他卻猛地一用勁,那位男生頓時(shí)出局。

        還有一次,我們?cè)缟辖煌曜鳂I(yè),準(zhǔn)備以最好的狀態(tài)以及心情上語(yǔ)文課時(shí),周老師卻給我們一盆冰水。他一進(jìn)來(lái),邊沖我們吼道:“那么作業(yè)做的什么東西?字寫(xiě)的龍飛鳳舞,像槍打了的,是不是在睡覺(jué)的啊……”

        突然上課鈴響了,周老師立馬換了一副和顏悅色的說(shuō):“今天,我們學(xué)習(xí)第5課……”感覺(jué)剛才什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。如果你是新來(lái)的,肯定被我們周老師惹的整堂課心驚肉跳的。

        雖然周老師“變色龍”有點(diǎn)嚴(yán)重,但是這樣的教育方法也并不是很差。

        我們常常說(shuō)起周老師那生氣的樣子,自然而然的就都?xì)g笑著。

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文7

        新的學(xué)期開(kāi)始了,我們班也來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師還挺漂亮的,頭上留著棕黃色的頭發(fā),她的鼻子又高又直,上面還架著一副眼鏡,眼鏡上清楚看見(jiàn)一雙會(huì)“說(shuō)話(huà)”的眼睛,一張紅潤(rùn)的嘴唇一張開(kāi),兩排乳白色的牙齒從中顯露出來(lái)。

        熊老師喜歡用所學(xué)的課文用動(dòng)作表演給我們看。如在學(xué)《挑山工》一課時(shí),她就請(qǐng)來(lái)了一位同學(xué)來(lái)扮演挑山工挑貨物走的樣子,而熊老師就扮演挑山工公司的經(jīng)理。演出開(kāi)始了,“熊經(jīng)理”把“擔(dān)子”往一位同學(xué)肩上一放,那個(gè)“挑山工”還沒(méi)有走,肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當(dāng)然要“炒魷魚(yú)”咯,所以他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來(lái),有請(qǐng)了另一個(gè)同學(xué),他的情況也一樣糟糕,就這樣,接二連三,同學(xué)們都笑個(gè)不停。有的捧腹大笑,有的笑彎了腰!扳彙毕抡n鈴響,但我們?nèi)匀怀磷碓谡n文中。

        熊老師還有一個(gè)特點(diǎn),就是一生氣起來(lái),一點(diǎn)情面也不給。有一次,我上學(xué)遲到了,交不到作業(yè)。熊老師就把我請(qǐng)到會(huì)議室里“審問(wèn)”!毙芾蠋熒鷼獾恼f(shuō):“你為什麼不交作業(yè)?”

        我支吾的說(shuō);“因?yàn)槲医裉爝t到了,交不到作業(yè)!毙芾蠋熣f(shuō);“你遲到了就是沒(méi)交作業(yè),你把昨晚的作業(yè)重做一次,書(shū)寫(xiě)要端正。”聽(tīng)了老師的話(huà)后,我只好慢吞吞地走回教室重寫(xiě)作業(yè)。

        就這樣,我們?cè)诤逄么笮Φ恼Z(yǔ)文課中,學(xué)到了許多知識(shí)。

        我佩服我的語(yǔ)文老師!

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文8

        我最喜歡的語(yǔ)文老師是金老師。她有一張瓜子臉,一個(gè)小而挺直的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她笑起來(lái),有兩個(gè)小酒窩,讓我感覺(jué)心里甜甜的。

        金老師是個(gè)“百變女王”。上課時(shí),她時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而微笑;課間時(shí),她幽默風(fēng)趣,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑;同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),她皺起眉頭,嚴(yán)厲地批評(píng)我們,可我知道,那是老師對(duì)我們的另一種愛(ài);同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí),她笑語(yǔ)連連,樂(lè)得像一朵盛開(kāi)的花,但仍然不忘提醒同學(xué)不能驕傲、不能當(dāng)《龜兔賽跑》里的那只睡著的兔子!

        金老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常負(fù)責(zé)。上學(xué)期,我們班里有些同學(xué)不會(huì)寫(xiě)作文,她看在眼里,急在心里!為了不讓我們掉隊(duì),她利用休息時(shí)間為我們精心尋找適合我們的優(yōu)秀作文,然后把作文整理裝訂好,發(fā)給大家閱讀、學(xué)習(xí)。別看我說(shuō)的這過(guò)程好像很短,其實(shí),要花掉金老師很多時(shí)間呢!為了我們,老師真是操碎了心,因?yàn)殚L(zhǎng)期用嗓過(guò)度,她的喉嚨現(xiàn)在已經(jīng)啞得都不能唱歌了。醫(yī)生說(shuō),再這樣下去,喉嚨里會(huì)長(zhǎng)息肉,讓老師一定要好好愛(ài)護(hù)自己的嗓子。但是,現(xiàn)在上課時(shí),怕后面的同學(xué)聽(tīng)不到,她講課依然很大聲。

        金老師平常也很關(guān)心同學(xué)。有一次,一位同學(xué)生病了,還在堅(jiān)持上課。金老師發(fā)現(xiàn)他臉色有些不對(duì)勁,急忙上前關(guān)切地詢(xún)問(wèn):“你怎么啦?哪里不舒服?”那位同學(xué)說(shuō):“我頭很暈!崩蠋煻(huà)不說(shuō),連忙去辦公室打電話(huà),讓那位同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)接他回家休息!

        像金老師這樣盡職盡責(zé)的好老師,有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢?

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文9

        我的語(yǔ)文老師,她有一雙圓溜溜的大眼睛,一個(gè)看起來(lái)有點(diǎn)大的嘴巴,還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。語(yǔ)文老師姓盧,我們都稱(chēng)她盧老師。我知道你一定在想,有一個(gè)大嘴巴的人會(huì)不會(huì)很兇?你想的不是沒(méi)有道理,可盧老師一點(diǎn)也不兇,正好相反,她很溫和。

        盧老師最?lèi)?ài)給我們讀故事,而我們這群孩子們也最?lèi)?ài)聽(tīng)盧老師講故事了。盧老師讀過(guò)的故事有很多很多,如《大嘴狗》《勇氣》《小巴掌童話(huà)》《千萬(wàn)不要當(dāng)海盜》……在這些故事中,我最?lèi)?ài)聽(tīng)的是《大嘴狗》。這個(gè)故事說(shuō)了一個(gè)嘴巴很大的狗,每當(dāng)別人看見(jiàn)它就會(huì)跑得很遠(yuǎn),都害怕它會(huì)咬人。大嘴狗用了所有的辦法去接近人們,可別人還是跑開(kāi)。后來(lái)有一個(gè)馬戲團(tuán)的小男孩,讓大嘴狗去他家住。小男孩的媽媽因?yàn)樽黾覄?wù)太累了,而大嘴狗正好會(huì)做一些家務(wù),所以大嘴狗可以大大方方地住在小男孩家里。在幾個(gè)月后馬戲團(tuán)的表演中,大嘴狗可是主角哦!

        盧老師有時(shí)候上課也會(huì)說(shuō)一些笑話(huà),使同學(xué)們上課不要走神。你一定會(huì)問(wèn):“為什么這樣可以不讓大家上課走神呢?”我告訴你:如果我上課走神時(shí),正好盧老師講了一個(gè)笑話(huà),同學(xué)們都笑了,我卻不知道他們笑什么,等我去問(wèn)同學(xué)是怎么回事,那同學(xué)就會(huì)告訴老師我上課沒(méi)聽(tīng)課,老師知道了一定要請(qǐng)我去她辦公室,這樣別的老師也會(huì)知道我上課不認(rèn)真,我就覺(jué)得自己很沒(méi)面子。

        聽(tīng)了我的介紹,你是不是也很想有一個(gè)這樣溫和又愛(ài)講故事的老師呢?

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文10

        別看我只有11歲,剛上五年級(jí),談起老師嘛,實(shí)在是接觸過(guò)不少。經(jīng)我五年的觀(guān)察,還是感覺(jué)現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的張老師教學(xué)比較認(rèn)真、專(zhuān)心。

        張老師是一位從教多年的老師,白頭發(fā)當(dāng)然不少咯!卷卷的發(fā)絲下鑲嵌著一對(duì)小眼睛,這對(duì)小眼睛有神著呢,上起課來(lái)都有穿透功能,看透我們的心思。鼻梁上的老花眼鏡使整個(gè)人顯得十分慎重。

        上課時(shí)的張老師和下課時(shí)的她完全是兩個(gè)人,上課時(shí),她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,寶貴的45分鐘不肯耽誤一分鐘,不,是一秒鐘。下課了,張老師還會(huì)與我們一起玩耍,有時(shí)還會(huì)找我們聊聊天,日久見(jiàn)人心,通過(guò)和她的相處,我們班的所有同學(xué)都會(huì)把張老師當(dāng)做朋友一樣對(duì)待,常常聊些心里話(huà),看見(jiàn)了吧,張老師就是個(gè)“老頑童”,呵呵!

        對(duì)學(xué)生絲毫不馬虎的張老師最要讓我們養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是——學(xué)會(huì)查字典,對(duì)于這個(gè)話(huà)題,張老師專(zhuān)門(mén)為我們上了一堂課,她告訴我們:在讀書(shū)時(shí),身邊要備有一本字典,要知道,字典就是“無(wú)聲的老師”,遇到不認(rèn)識(shí)的字,去請(qǐng)教它。如果是自己的書(shū),還可以在書(shū)頁(yè)的空白處記下生字和意思。說(shuō)到這里,我忽然領(lǐng)悟到了:查字典認(rèn)漢字的確是一種掃除“攔路虎”的好方法哦!所以,我們要勤查字典。

        怎么樣,張老師是位好教師吧?她為了讓我們養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,還編了許多有趣的小故事,有時(shí)間我再講給你聽(tīng)吧!但是小朋友們,你們也要學(xué)會(huì)請(qǐng)教“無(wú)聲的老師”,它雖小,但它的知識(shí)永遠(yuǎn)是淵博的哦!

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文11

        我的語(yǔ)文老師姓龍,大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲,其實(shí)已經(jīng)三十歲了!她可不是那些新老師,教了有八年書(shū)了,大家的性格她都很了解,小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。

        我的老師外表看上去很溫柔,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙淡淡的眉毛,一雙漆黑而又充滿(mǎn)智慧的眼睛,一張薄而淡的紅唇,一個(gè)高高的小鼻子,這一切加在那光滑的臉上,你們就可以看見(jiàn)那漂亮的龍老師。

        你可知道我們的成績(jī)?yōu)槭裁茨敲春?是因?yàn)辇埨蠋煟驗(yàn)槭撬囵B(yǎng)了我們良好的習(xí)慣。

        記得有一次,天氣很熱,我在課堂上流了許多汗,上課時(shí),我將頭埋在手上擦汗,只聽(tīng)老師停下了講課的聲音,我的頭抬了起來(lái),心里害怕極了!一直在心中說(shuō):不要叫我,不要叫我……可命運(yùn)卻好像并不如我所愿!皡顷,你來(lái)回答!”這句話(huà)無(wú)疑是給我的當(dāng)頭一棒!我只能默不作聲,感受著同學(xué)們異樣的眼光。下課時(shí),我找您解釋?zhuān)髞?lái)明白了一切,理解了我。我很感動(dòng),我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的,認(rèn)真完成每一次作業(yè)!

        老師,您就是黑夜里的一束光芒,讓我們前行的道路清晰無(wú)比;老師,您就是讓我們到達(dá)勝利彼岸的小船,讓我平穩(wěn)前行;老師,您就是幫我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,讓我開(kāi)闊視野。

        我愛(ài)我親愛(ài)的老師!

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文12

        她不胖也不瘦,皮膚挺白的,人又很精神,又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿(mǎn)激情的雙眼,兩只耳朵上還帶著一副眼鏡,右耳朵旁邊有一顆黑黑的美人痣,這是我的語(yǔ)文老師。

        她首先改革課堂教學(xué),絕不讓我們當(dāng)?“聽(tīng)書(shū)的機(jī)器”。她帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書(shū),去分析,去思考,每個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò),讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上策馬奔騰。

        她教我們記字,有一種很獨(dú)特的方法。比如:碧這個(gè)字,它是由王字,白字和石字合成的,她教我們的口訣是:王大媽?zhuān)状髬專(zhuān)谝粔K石頭上。是不是非常好記啊!

        語(yǔ)文老師是個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。有一次,我們班的王海寧受傷了,語(yǔ)文老師原來(lái)還在食堂里吃早飯,我們班有個(gè)同學(xué)去找了語(yǔ)文老師以后,她就扔下餐具一路小跑著,回到了班級(jí),又連忙把小王送到了醫(yī)務(wù)室,接著又給小王的爸爸打了個(gè)電話(huà),然后又把小王送到了吧北門(mén)的馬路旁等小王的爸爸來(lái)接他,語(yǔ)文老師回來(lái)以后,都已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了。

        我們的語(yǔ)文老師還是一個(gè)善于鼓勵(lì)別人的人。我們班有很多人都不太喜歡舉手發(fā)言,所以,語(yǔ)文老師為了鼓勵(lì)我們,就對(duì)我們說(shuō):“想怎么說(shuō),就怎么說(shuō),說(shuō)錯(cuò)了我來(lái)負(fù)責(zé),沒(méi)關(guān)系的,盡管大膽地說(shuō)吧!彼屛覀兒蜁(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游,讓我們懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。她教我們邊讀邊思考,多摘抄好詞佳句。

        她就是我的語(yǔ)文老師——周老師,是個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生,善于鼓勵(lì),讓我們和書(shū)靠近的創(chuàng)新老師。

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文13

        每個(gè)人的心中都有一個(gè)最熟悉、最喜歡的老師?赡苁怯變簣@老師,可能是小學(xué)老師;可能是語(yǔ)文老師,可能是數(shù)學(xué)老師;可能是武術(shù)老師,可能是鋼琴老師。而我最喜歡,最熟悉的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——鄭老師。

        她的外貌我最熟悉。她的眉毛濃度適中,眼睛像黑寶石一樣閃發(fā)光的鑲嵌在微微泛黃的臉上。高高的鼻梁,能說(shuō)會(huì)道的嘴,組成了一張漂亮的臉。不僅如此,裙子也可以算是她的"標(biāo)志性服飾”。今天穿件綠色的碎花裙,明天穿件紅色長(zhǎng)裙,后天再穿件黑色吊帶裙,總能讓我們眼前一亮,漂亮極了。

        她的教學(xué)方式我喜歡。上課時(shí),她用那豐富的神態(tài)表情和夸張的肢體語(yǔ)言,讓我們覺(jué)得上課比玩游戲還開(kāi)心。下課后,她也會(huì)和同學(xué)們聊聊天,和同學(xué)們相處得十分融洽。

        她的性格最具有特點(diǎn)。別人抄詞語(yǔ)是純抄詞語(yǔ),而我的語(yǔ)文老師布置抄詞語(yǔ)都要加上拼音;別人批改到100分的聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě),可能只是畫(huà)一面小紅旗來(lái)鼓勵(lì)他,而我的語(yǔ)文老師會(huì)在我們的語(yǔ)文書(shū)上蓋一個(gè)"免作業(yè)章”,一個(gè)章可以抵消一項(xiàng)作業(yè),50個(gè)章可以抵消全部寒假作業(yè)。總而言之,我的語(yǔ)文老師會(huì)想出各種妙招來(lái)鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。

        這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)漂亮有趣,教育有方的好老師!

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文14

        我的語(yǔ)文老師姓方。他是一個(gè)很風(fēng)趣、幽默的老師,整天笑嘻嘻的,喜歡和同學(xué)分享他自己的故事。但他還有另外一面,就是很兇。只要有同學(xué)讓他生氣或發(fā)火,他就會(huì)像噴火龍似的,把同學(xué)叫到辦公室,開(kāi)始責(zé)罵起來(lái)。

        記得那是星期三下午的最后一節(jié)課。那是一節(jié)班會(huì)課,是班主任方老師(也叫老方)來(lái)為我們上。他用那風(fēng)趣的語(yǔ)言告訴我們,他以前特別喜歡吃紅燒肉,特別是北方的那種一大塊,一大塊的。他能吃上一大盤(pán)?珊髞(lái)醫(yī)生警告他,如果再像以前那樣吃紅燒肉的話(huà),會(huì)減少兩年壽命,從那之后他就不吃了,可有時(shí)候看見(jiàn)別人吃,心里還是癢癢的,特別想吃。他的夫人就去超市給他買(mǎi)紅燒肉,但規(guī)定一個(gè)星期只能吃一塊,而且還有分兩天吃。最后,他干脆就再也不吃紅燒肉了。可現(xiàn)在他的肚子還像一只大西瓜。

        方老師還非常有趣。上起課來(lái)有聲有色,不像以前的老師,上起課來(lái)很無(wú)趣。方老師有時(shí)非常兇。記得上一次,因?yàn)槲覀冊(cè)谖缧輹r(shí)聲音太大,方老師很憤怒,讓我們集體罰抄一日常規(guī)。

        他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我不要求你們做到十全十美,我只要你們做到一全一美,我就已經(jīng)很滿(mǎn)足了!”是。≈灰覀兠刻於歼M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)兒,那么我們班就會(huì)慢慢強(qiáng)大起來(lái),這才是好班。

        哈哈!看了我的文章,你們是不是很羨慕?這就是我的老師——一個(gè)擁有雙重人格的老師。作為他手下的學(xué)生,我非常榮幸!

      我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文15

        我們班的語(yǔ)文老師——肖老師是我最喜歡的老師了,下面我就來(lái)給大家講講他吧。

        我們的肖老師身材修長(zhǎng),文質(zhì)彬彬的樣子,鼻梁上還帶著一副棕色眼鏡。

        肖老師有兩大特點(diǎn):1、幽默風(fēng)趣;2、博學(xué)多才。

        肖老師講課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)從嘴中冒出一兩則小笑話(huà),逗的我們哄堂大笑的同時(shí)他卻一本正經(jīng)的正襟危坐沒(méi)有任何表情。舉個(gè)例子:肖老師講《一個(gè)小村莊的故事》時(shí)就拿“熊出沒(méi)”里面的的人物來(lái)舉例子,肖老師是這樣說(shuō)的:“每天光頭強(qiáng)都要來(lái)森林砍幾棵樹(shù),熊大和熊二開(kāi)始成功的阻止他,但后來(lái)光頭強(qiáng)又買(mǎi)了新裝備,熊大和熊二被打得不敢出門(mén)了,山上的樹(shù)木越砍越少,過(guò)了幾年,因?yàn)樗亮魇г斐珊樗簽E,最后森林里的動(dòng)物和光頭強(qiáng)都消失了!痹谛だ蠋燂L(fēng)趣幽默的講解下,大家對(duì)課文情節(jié)有了直觀(guān)的理解。

        我經(jīng)常向我的好朋友說(shuō)起肖老師,說(shuō)他講課很有意思,我的朋友特別羨慕我,還說(shuō):“要是能去你們班上語(yǔ)文就好了!”

        肖老師還有自己的公眾號(hào)0318,他時(shí)常在上面發(fā)表自己寫(xiě)的文章,我媽媽就是肖老師忠實(shí)的粉絲,她還說(shuō)肖老師是個(gè)大才子呢!有一次我還看到肖老師寫(xiě)的文章在報(bào)紙上發(fā)表了哪!我想我們的肖老師真厲害呀!

        我們的肖老師幽默風(fēng)趣、博學(xué)多才,你羨慕我嗎?

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