實(shí)用的五年級(jí)敘事作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)敘事作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)敘事作文 篇1
啊！童年是那么豐富多彩，小時(shí)候的趣事，說(shuō)起來(lái)還想抿嘴一笑。
記得小時(shí)候有一次去姥姥家玩，看見(jiàn)一只母雞正在吃食，我向前去看。正看得聚精會(huì)神的時(shí)候，一只大公雞剛遛彎回來(lái)，見(jiàn)我闖入了它的地盤(pán)，它翹著尾巴、撲閃著翅膀、急匆匆地跑過(guò)來(lái)，用嘴狠狠得啄了我兩下。我火冒三丈，拔腿便追，一直在姥姥家追了兩三圈，追得我滿(mǎn)頭大汗，把大公雞也累得雙腳發(fā)軟，脖子一伸一伸地，好像在嘲笑我的無(wú)能。
我惱羞成怒，發(fā)誓一定要把它逮住殺掉！我順手撿起地下的一根長(zhǎng)樹(shù)枝戳它的屁股，它飛快地跳到樹(shù)上。我想：“先試一試爬樹(shù)吧！”我雙手緊緊的抱住樹(shù)干，兩腿盤(pán)住艱難地往上爬，嘗試了幾次都沒(méi)成功，手都磨疼了也沒(méi)爬上去，還把我累得汗如雨下。
最后我決定去搖動(dòng)那棵樹(shù)，也許大公雞就會(huì)掉下來(lái)，我抱住樹(shù)使勁地?fù)u，公雞在樹(shù)上撲騰撲騰地跳來(lái)跳去，只見(jiàn)它使勁扇動(dòng)著翅膀，打得樹(shù)葉一片一片地落下來(lái)，樹(shù)葉好像在說(shuō)：“大公雞，別打了，我好疼！”看著那不斷落下來(lái)的樹(shù)葉和得瑟的大公雞，我暴跳如雷，決定一定要把這只可惡的大公雞趕下來(lái)！
我皺著眉頭，去找了一根長(zhǎng)木棍，使勁戳那棵樹(shù)，公雞在樹(shù)上一直“喔喔”亂叫，似乎在嘲笑我說(shuō)：“你這個(gè)大笨蛋，休想讓我下來(lái)！”當(dāng)時(shí)我把公雞身上的羽毛戳得飄落下來(lái)了，它一不留神從樹(shù)上的摔下來(lái)，我喜笑顏開(kāi)。
哈哈，終于讓我逮住它了，我一把抓著它的翅膀，大搖大擺的拿回去給姥姥看。還沒(méi)看見(jiàn)姥姥，我就得意洋洋的向姥姥大聲炫耀著說(shuō)：“姥姥，你看我抓回來(lái)什么了？是清蒸還是紅燒呢？”姥姥一愣，當(dāng)看到我手中的公雞時(shí)明白了一切。姥姥語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我的小孫女啊，你不能這樣做，公雞有很大的作用哦，它每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)給我們打鳴……”聽(tīng)了這句話(huà)我恍然大悟，立刻松手放走了這只有著大作用的大公雞。
現(xiàn)在想起來(lái)這件事真讓我哭笑不得，童年的幼稚、天真和可愛(ài)使我久久不能忘懷。
五年級(jí)敘事作文 篇2
記得剛?cè)胪鈬?guó)語(yǔ)小學(xué)時(shí)，離開(kāi)了媽媽?zhuān)x開(kāi)了溫暖的家，我是多么不適應(yīng)這陌生的環(huán)境。原本內(nèi)向的我，越發(fā)變得膽怯了，不愿和新同學(xué)玩，不敢參加集體活動(dòng)，害怕老師不喜歡我。
您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒，說(shuō)我長(zhǎng)得黑黑瘦瘦的，像您的女兒；您常常讓我去辦公室找東西，還說(shuō)我的女兒真能干，能把‘?huà)寢尅颊也坏降臇|西找到；您悄悄地拜托生活老師多關(guān)心我我對(duì)您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽(tīng)。在您的幫助下，我漸漸走出了內(nèi)向，融入到了這溫暖的集體。現(xiàn)在，我在這個(gè)集體那么快樂(lè)，同學(xué)們都說(shuō)我是開(kāi)心的小黑豆。老師，您幫我找到了自信，教會(huì)了我快樂(lè)成長(zhǎng)。
有一段時(shí)間，我學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，您多次找我談話(huà)，幫我找原因。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：學(xué)習(xí)就應(yīng)該像羊吃草一樣，不懂的問(wèn)題要反復(fù)的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。你是個(gè)聰明的孩子，應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)方法。對(duì)那些似懂非懂的問(wèn)題一定要打破沙鍋問(wèn)到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問(wèn)的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了，你說(shuō)是這樣嗎？我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。您還在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上寫(xiě)到：你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師非常愿意在課堂上看到你那高舉的小手。行嗎？望著您那期待的目光，我為自己打氣，我一定會(huì)舉起手來(lái)。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的怪圈。老師，您教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法，教給了我一張捕魚(yú)的網(wǎng)，我會(huì)在知識(shí)的海洋里捕捉更多的魚(yú)兒。
您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著有一天滿(mǎn)園桃李芬芳。您像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心著我的成長(zhǎng)，不。您就是我敬愛(ài)媽媽——老師！
五年級(jí)敘事作文 篇3
感之，動(dòng)之
歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。
每當(dāng)我們想起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。
從不會(huì)有人刻意得去尋找感動(dòng)，因?yàn)槭且环N樸素的真實(shí)，一種心靈的震顫。當(dāng)我們看見(jiàn)自己的同伴們?yōu)榱诉@個(gè)集體而戰(zhàn)時(shí)，總會(huì)不禁為他們加油，失敗了哭，成功了也會(huì)哭，從鼻尖涌起的是酸酸的'，但從心里涌出的卻是甜甜的。許多人總喜歡聽(tīng)一些老歌，也許并不是那么好聽(tīng)，只是，那些熟悉的旋律和簡(jiǎn)單的音符總能讓人想起過(guò)往的人事，回想著當(dāng)時(shí)聽(tīng)這首歌時(shí)的心情。同樣的，無(wú)論想起的是悲傷還是快樂(lè)，總有感動(dòng)縈繞心頭。
其實(shí)，在生命的長(zhǎng)河中，無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有感動(dòng)的存在。
父母牽掛的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感動(dòng)，
朋友的信箋，一條祝福的短信是給飄落在遠(yuǎn)方的你的慰籍，
生活便是如此，我們不經(jīng)意間的一聲招呼，一句問(wèn)候，一個(gè)微笑，一點(diǎn)緣分……這些東西藏在心里便是一種真實(shí)，久了，便是深刻，甚至是一生的刻骨銘心。這些溫馨的記憶，當(dāng)我們孤單寂寞時(shí)會(huì)不自覺(jué)的涌出，備感溫馨，
所以，每每捧著一張偶然翻出的舊照片，不要驚詫自己為何淚流滿(mǎn)面，也許那模糊的身影是你曾經(jīng)的牽掛。
所以，夢(mèng)里飄來(lái)一片紅葉，不要驚詫于它的無(wú)端，或許它是你一段塵緣的珍藏。
所以，臨窗偶讀一篇精致的小品，不要驚詫于自己為何指尖微顫，也許那一段哲理演繹的正是你走過(guò)的滄桑。
而感動(dòng)也需要懂得體驗(yàn)與回味，在別人給你愛(ài)的同時(shí)，你是否也想過(guò)付出？
聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個(gè)人，她覺(jué)得生命對(duì)于她已經(jīng)沒(méi)有意義，于是便走到了海灘邊，想要結(jié)束自己悲慘的命運(yùn)。就在她沿著海灘走的時(shí)候，迎面走來(lái)一個(gè)女孩，送給她一個(gè)深深的微笑。頓時(shí)老人感覺(jué)有一束陽(yáng)光灑進(jìn)了她心里，原來(lái)生活并沒(méi)有放棄她，她決定要好好活下去。
只是一個(gè)微笑，一簇感動(dòng)，就能讓一位老人重新接受生命，那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過(guò)客一杯暖茶，送給親愛(ài)的人一束鮮花，甚至一束無(wú)名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達(dá)你的情懷，有你真誠(chéng)的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，定會(huì)讓人感動(dòng)得熱淚盈眶。
生活是美的，感動(dòng)別人也會(huì)讓自己感動(dòng)。
哲人說(shuō)，只要慧心獨(dú)具，即使隨處拈花微笑，也能感受也一份愛(ài)意，一份情趣，一份韻味，甚至哲理。
感動(dòng)是春風(fēng)吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；
感動(dòng)是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動(dòng)的紅梅；
感動(dòng)是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉；
感動(dòng)是無(wú)邊的暗夜里那一輪如鉤的月亮；
感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
五年級(jí)敘事作文 篇4
NO.1
我當(dāng)了學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)，心里真高興。（為什么沒(méi)有選五年級(jí)的學(xué)生而選四年級(jí)的學(xué)生嘞，因?yàn)槲迥昙?jí)大多都是鼓號(hào)隊(duì)的，高老師怕重掉）不過(guò)，我的手不怎么靈巧啦，最難倒我的還是升旗。旗必須要打了結(jié)才能升上去，雖然我已經(jīng)會(huì)打了，但是我不是忘拉那根繩，就是忘記把垛把對(duì)準(zhǔn)。結(jié)果人家主持組的PASS了，ME還沒(méi)PASS啦。嘻嘻。我看等齊心姐姐畢業(yè)啦，我還沒(méi)學(xué)會(huì)，那就丟人了。
NO.2
上個(gè)星期五沒(méi)去降旗，已經(jīng)給高老師“批”了一頓了，我可不想這個(gè)星期五再被“批”了。我等，我等，我等等等！終于挨到放學(xué)了，結(jié)果天公不作美，下起了雨。（當(dāng)時(shí)我差不多把升旗的事忘了，嘻嘻)方韋老師說(shuō)沒(méi)有傘的乖乖呆在教室里寫(xiě)作業(yè)。我媽媽的好朋友毛錦香阿姨來(lái)接我和小妞，快走到大門(mén)口時(shí)，我才記起了要去降旗。于是，我以1秒比12米的速度趕快沖向校門(mén)口。呼呼，大姐姐和大哥哥們差不多已經(jīng)把旗降下來(lái)了，我急忙接過(guò)來(lái)，卷好，然后大姐姐們把紅旗放好了
NO.3
我們又要開(kāi)始練升旗了，結(jié)果，出人意料的事情發(fā)生了。——紅旗找不著了！我們急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)榕獊G紅旗是要在全校大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)的，而且還會(huì)撤銷(xiāo)你的一切職務(wù)，不能出現(xiàn)在任何比賽或公共場(chǎng)所上的。上上上屆大隊(duì)長(zhǎng)的教訓(xùn)一直被我牢記著。雖然啊，紅旗不是我弄丟的，但我也有一定的責(zé)任。我和齊心姐姐快把器材室翻了個(gè)遍，沒(méi)有！我和齊心姐姐又把大隊(duì)部輔導(dǎo)員的辦公室也翻了個(gè)遍。沒(méi)有！我的心簡(jiǎn)直涼透了，我和齊心姐姐已經(jīng)做好了最壞的打算，我的眼淚都快流出來(lái)了。一方面是為我自己，另一方面是為學(xué)校著急�！翱爝^(guò)來(lái)，齊心，我找到紅旗了�！边@話(huà)正是我最討厭的人——陳浩澤說(shuō)的，我趕快奔過(guò)去，往陳浩澤所指的方向看去。呵！就是在我們唯一沒(méi)有找的一年級(jí)辦公室里。哈哈哈哈，陳浩澤和齊心居然那么膽小，連一年級(jí)辦公室都不敢去，（虧他們還是六年級(jí)的呢�。┪掖竽懙暮傲艘宦暋皥�(bào)告！”然后大搖大擺的走了進(jìn)去，把紅旗拿了出來(lái)。
NO.4
今天又是一個(gè)星期五，我又要降旗了。高老師說(shuō)，如果沒(méi)有大姐姐們的輔導(dǎo)，我是不能擅自把旗降下來(lái)的。第三節(jié)課下課以后，我和幾位同學(xué)來(lái)到校門(mén)口。突然，從背后竄出一個(gè)人，拿了一個(gè)瓶子就往我身上噴東西。呵!原來(lái)是六一兒童節(jié)用的彩噴泡沫，噴了我一身。我?jiàn)Z過(guò)瓶子，搖了一下就往她身上噴，哈哈，她成了彩色雪人！
過(guò)了一會(huì)兒，有幾位升旗組的大姐姐大哥哥來(lái)了，他們名叫：劉雪拉、王依依和張琪曳哥哥。我趁王依依姐姐不注意，往她身上噴。過(guò)了一會(huì)兒，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，現(xiàn)在就接受大隊(duì)長(zhǎng)的加冕，讓齊心休息。（意思是說(shuō)，齊心姐姐干得不好，老師連最后的1個(gè)月都不讓她享受大隊(duì)長(zhǎng)的榮譽(yù)了。）
老師后來(lái)給我一個(gè)稿子，叫我用信紙把每月一會(huì)的心得寫(xiě)下來(lái)。My god!!!!!這叫我怎么寫(xiě)啊。我只好絞盡腦汁，把自己的好詞好句統(tǒng)統(tǒng)翻出來(lái)。才寫(xiě)上一篇不成樣的心得交給學(xué)校。（我知道為什么大隊(duì)長(zhǎng)是能說(shuō)會(huì)道的齊心姐姐了）齊心姐姐真苦樂(lè)。
NO.5
今天是星期一，我不能靠齊心姐姐的幫助了，我要自己獨(dú)立完成升旗。我很激動(dòng)，扛上旗就往休息室跑。聽(tīng)到“現(xiàn)在升旗”，我趕緊取出旗，舉著旗站到大門(mén)階梯。我結(jié)，我結(jié)，我結(jié)結(jié)結(jié)，N次后，我終于結(jié)好了。這時(shí)，已經(jīng)響起了音樂(lè)，我急忙按照音樂(lè)的節(jié)奏，把旗升了上去。My god�。。�！打結(jié)了！我急忙一拽（齊心教給我的應(yīng)急方法，可以解結(jié)。）OK完成了！旗終于安全的停在學(xué)校的房頂上了。我終于吁出了一口氣。
呵呵，當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)的煩惱真多啊，不過(guò)我會(huì)努力，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的大隊(duì)長(zhǎng)！
五年級(jí)敘事作文 篇5
我與書(shū)的故事，是源于那一年的夏天。那時(shí)，天很熱，我還不懂事，只想著出去玩兒。如果爸媽不同意，我便大哭大鬧。爸爸為了安撫我，就塞給我一本書(shū)。我好奇地看著這本書(shū)，漸漸停止了哭泣。這是一本《安徒生童話(huà)》。
我翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始看了起來(lái)。我立刻就被書(shū)中神奇的童話(huà)故事吸引了。書(shū)中的白雪皇后讓我憎恨，海的女兒讓我悲傷，賣(mài)火柴的小女孩的故事更是讓我悲傷至極。我沉浸在書(shū)中，看的津津有味。
不知不覺(jué)，時(shí)間轉(zhuǎn)得飛快，我不愿防下這本《安徒生童話(huà)》，但也只好依依不舍地先去吃飯，
自從第一次接觸到書(shū)，我就一發(fā)不可收拾，書(shū)讓我受益無(wú)窮。我時(shí)而和書(shū)中人物遨游四海，時(shí)而和書(shū)的作者靜心靜談。只有博覽群書(shū)，我才能暢談古今，才能讓思緒飛揚(yáng)。另外，書(shū)中還有好多優(yōu)美詞句以及讓人耳目一新的觀點(diǎn)，我可以把它們用于作文。正因如此，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了，現(xiàn)在，書(shū)已是我的好伙伴，我和它難舍難分。
這就是我與書(shū)的故事，這就是那年夏天的故事。我希望這位好伙伴可以和我相伴一輩子。
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