導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人都有自己的座右銘，那些座右銘給予了我們終生受益的啟示。下面是五年級(jí)作文：座右銘的啟示，歡迎大家過(guò)來(lái)閱讀和參考。
【作文一：座右銘的啟示】
每個(gè)人都應(yīng)該有一句座右銘，座右銘是用來(lái)激勵(lì)或提醒自己的警句格言。我的座右銘是：“失敗了，拍拍土，爬起來(lái)再試一次�！边@個(gè)座右銘來(lái)源于我的生活：
記得那是上幼兒園的時(shí)候，我看見(jiàn)別的同學(xué)都會(huì)騎自行車，我便讓媽媽教我騎自行車。媽媽先演示了一遍，看媽媽騎得那么輕松自如，我便暗暗自喜：原來(lái)騎車這么簡(jiǎn)單啊!我急不可耐的從媽媽手里搶過(guò)車把，兩手一握車把，腳一踩蹬子，就坐了上去。可是，自行車就像一頭瘋牛一樣，到處亂撞。第一次騎車，就和大地來(lái)了一次“親密接觸”，褲子劃破了，腿上也青了一大片，屁股火辣辣的痛，痛的我鼻涕眼淚一起流。剛開始就出師不利，我有點(diǎn)沮喪，起初的勇氣和信心蕩然無(wú)存。站在一旁的媽媽仿佛看透了我的心思，趕緊過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“不要害怕，掌握了要領(lǐng)，你就會(huì)騎好自行車的�！逼鹣�，媽媽在后面扶著后座，跟著我一圈又一圈地跑，讓我慢慢體會(huì)如何掌握平衡。再后來(lái)，媽媽就偷偷放開手，跟著跑。在最后，媽媽索性站在一邊看著我。沒(méi)有媽媽的幫扶下，我有點(diǎn)緊張，但是幾圈下來(lái)，我就可以自己騎了。我得意洋洋的騎了一圈又一圈，當(dāng)我想停下來(lái)休息一會(huì)兒時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有學(xué)怎么剎車，向媽媽撞了過(guò)去，媽媽靈巧的一下子閃開了，我卻撞在了一旁的石沿上。
就這樣，我不知摔了多少次，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，也終于令我領(lǐng)悟到了什么是：“失敗了，拍拍土，爬起來(lái)，再試一次。”
【作文二：座右銘的啟示】
座右銘能給人們一些啟示，這不，我們剛學(xué)的格言——“世上無(wú)難事只怕有心人”就給了我很大的啟示。
有一次，我在學(xué)校看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在玩暴走鞋，我就想叫媽媽給我買一雙，沒(méi)想到媽媽竟然爽快地答應(yīng)了，我和媽媽就高興地出發(fā)了。我們先去了華潤(rùn)萬(wàn)家這個(gè)大型超市，里面的商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿目，讓我眼花瞭亂，我立刻用餓狼般的眼神急切地尋找著，可是就沒(méi)找到我想要的暴走鞋，我沮喪地離開了。當(dāng)我看到對(duì)面拐角處有一個(gè)鞋子的專賣店時(shí)，我把一切希望都寄托在那家店 了。媽媽問(wèn)：“你們這里有暴走鞋賣嗎?”可是他說(shuō):“我們這里沒(méi)有暴走鞋呀�！鳖D時(shí)我心灰意冷，仿佛給石化了，覺(jué)得再?zèng)]希望了，可是他又說(shuō)：“吉大那邊應(yīng)該有賣的�！甭�(tīng)到這句話，我像恢復(fù)了生機(jī)。當(dāng)時(shí)烈日炎炎，再加上我們饑渴難忍，媽媽想不去了，我再三請(qǐng)求，她終于答應(yīng)了，可是事情沒(méi)我想像的那么順利，正當(dāng)我們準(zhǔn)備絕望的時(shí)候，卻在賣體育的地方得到了線索，讓我們看到了希望。我們便疾步趕到了“味千拉面”的旁邊，可是我們看到“味千拉面”旁邊沒(méi)有一個(gè)賣鞋的，剛準(zhǔn)備走的時(shí)候，我透過(guò)玻璃門看見(jiàn)里面很多賣鞋的，我就跟媽媽說(shuō)里面有賣鞋的，媽媽說(shuō)：“好啊!那進(jìn)去看看�！惫Ψ虿回�(fù)有心人，我終于看到了一雙雙嶄新的暴走鞋，我欣喜若狂。
這個(gè)座右銘讓我知道了：我們無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持不懈，才能取得成功。如果我一開始就放棄的話，就不會(huì)有這雙漂亮的暴走鞋了。
【作文三：座右銘的啟示】
我有一句座右銘，是馬克思的一句名言：后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)。我一直以這句名言來(lái)激勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，這句話在我以后的人生路上也將起著很重要的作用。在去年的那場(chǎng)考試中，我考試考砸了，就是用了這句名言來(lái)激勵(lì)自己的。
在那次考試中，我發(fā)揮失常，成績(jī)很不理想。我失望透了，一度進(jìn)入了昏昏沉沉的狀態(tài)�；氐郊�，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們嚴(yán)厲地批評(píng)了我，還幫我糾正錯(cuò)誤，告訴我從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)�？墒俏椅也徽�，埋怨自己平時(shí)不溫習(xí)，以致臨急抱佛腳，在考試時(shí)慌了。那段時(shí)間，我總是低著頭，自己在默默地自責(zé)。我變得沉默寡言，臉上不再有平時(shí)里的燦爛笑容了，偶爾獨(dú)自發(fā)呆，有時(shí)甚至連老師上課叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我都啞口無(wú)言。我有一次隨手翻開人家的筆記本，看到了馬克思的一句名言：后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)。我頓時(shí)恍然大悟，覺(jué)得我應(yīng)該把失敗的痛苦化為前進(jìn)的動(dòng)力。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課后認(rèn)真溫習(xí)功課，還仔細(xì)地總結(jié)了上次考試失敗的原因。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，考試成績(jī)逐漸提高，有幾次還是名列前茅。這時(shí)我才知道，我原先的想法是多么無(wú)知。從那時(shí)起，我就一直把這句話當(dāng)成我的座右銘。
不能總后悔過(guò)去的不如意和失敗，它們就像泥潭一樣，你一邁進(jìn)去，就會(huì)越陷越深，自暴自棄，直到你無(wú)法自拔。你要從失敗中反思，吸取教訓(xùn)，從現(xiàn)在起，努力拼搏、奮斗，對(duì)未來(lái)充滿憧憬與希望，開拓出一片屬于自己的燦爛天空。這就是我的座右銘給予我的啟示。
【作文四：座右銘的啟示】
在我課桌的左上方，貼著一個(gè)小卡片，上面寫著：要迎著晨光實(shí)干，不要面對(duì)晚霞幻想。這句話時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，提醒著我：要做的事應(yīng)該早點(diǎn)干完，不能等到晚上思考，浪費(fèi)的時(shí)間是自己的。
當(dāng)我第一眼看到這句名言時(shí)，臉不由自主地紅了，因?yàn)樗屛蚁肫鹨患约阂驗(yàn)椴贿@樣做而摘到的苦果子。這句話簡(jiǎn)直是針對(duì)我的缺點(diǎn)所寫。
那是一次鋼琴會(huì)課之前，我的一首曲子還沒(méi)有練好，我只顧陶醉于另外一首曲子的優(yōu)美旋律。媽媽提醒我：“練練別的曲子吧!”而我皺了皺眉頭，說(shuō)：“等會(huì)兒再練!”這，本來(lái)是早上就計(jì)劃練熟的曲目，我一拖再拖，到中午曲子的熟練程度還未見(jiàn)長(zhǎng)，可我卻想：“怕什么?中午我不睡覺(jué)，練一會(huì)兒不就成了嗎?”可到了午休時(shí)間，我略微想了想，還是睡十分鐘吧，不休息休息怎么行?可這一睡就睡了一個(gè)小時(shí)。醒來(lái)之后，我慌忙打開琴蓋，準(zhǔn)備拿那首不熟的曲子的譜子，可轉(zhuǎn)念一想：“那幾首怎么辦?我得顧全大局，彈彈看熟練不熟練!”于是，手便伸向別的曲譜。等我“檢查”完才去理會(huì)那首曲子，可供我練琴的時(shí)間所剩無(wú)幾，我竭盡全力，可這次敗在了時(shí)間腳下。結(jié)果肯定是受批評(píng)。回家的路上，我就埋怨自己：“你真是的，怎么不先彈那不熟的曲子?”
看了這句名言之后，我感受頗深。我把它作為自己的座右銘，目的是讓我早晨來(lái)到學(xué)校，就能看見(jiàn)這句話，把它所帶給我的啟示牢記在心：一切目標(biāo)要按計(jì)劃完成，不能浪費(fèi)時(shí)間。帶著這句話給我有啟示：我便開始了一天的“征程”。當(dāng)我又要“舊病復(fù)發(fā)”的時(shí)候，總會(huì)望上它幾眼。這時(shí)，座右銘就仿佛變成一位老師，教導(dǎo)我：“不要拖拖拉拉、浪費(fèi)時(shí)間!”我這時(shí)就像打了一劑“抗費(fèi)時(shí)藥”，又抓緊一分一秒的時(shí)間，按規(guī)定的章程進(jìn)行。
“要迎著晨光實(shí)干，不要面對(duì)晚霞幻想�！边@就是我的座右銘。我會(huì)把它帶給我的啟示牢記在心，用它激勵(lì)自己改正缺點(diǎn)!
【作文五：座右銘的啟示】
在我們的生活中，學(xué)習(xí)中，我們往往能遇到許多的名言警句。其中最讓我難忘的是;謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話了。它是我的座右銘，它時(shí)刻警戒我，讓我不要驕傲。
記得有一次數(shù)學(xué)考試，我認(rèn)認(rèn)真真地做題，并細(xì)心地檢查了一遍。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到那大大的“100”分，大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。放學(xué)后，我把我的分?jǐn)?shù)告訴了媽媽，媽媽也很興，連連夸贊我是一個(gè)好孩子。
很快，又一個(gè)單元學(xué)完了，我們又該數(shù)學(xué)考試了。這一次我做得馬馬虎虎的，字也有些零亂，而且很多題還是口算的。我本來(lái)寫完試卷后檢查一遍的，可是一想到上次考的成績(jī)，就飄飄然了。心想：不用檢查了，純粹浪費(fèi)時(shí)間。既然上次那么好，這次成績(jī)也一定不錯(cuò)。想到這里，我把卷子很快地交到了老師手里。
老師很快批完了。當(dāng)我拿到卷子時(shí)，我看到上面那個(gè)鮮紅的“88”時(shí)，不由得驚呆了。這簡(jiǎn)單就是晴天霹靂!不可能，怎么會(huì)這樣呢?我的大腦一片空白。88分!我考得太差了，希望老師不要叫家長(zhǎng)簽字才好。
可現(xiàn)實(shí)往往不如想象中那么如意。上課鈴聲一響，張老師就走進(jìn)教室，而她的第一句話就是試卷一定要叫家長(zhǎng)簽字。唉，這下可慘了!
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了。我躡手躡腳地走家門，左顧右盼，確認(rèn)沒(méi)人后走進(jìn)了我的房間�？墒抢蠋熯�要家長(zhǎng)簽字呀!算了，豁出去了!早晚也是要爸爸媽媽知道的。于是，我悄悄地走到了媽媽面前，等待著一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)。誰(shuí)知，媽媽并沒(méi)有訓(xùn)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，你是不是覺(jué)得上次考得不錯(cuò)，這次連檢查也不檢查了啊?”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后啊!”
這件事讓我受益匪淺，而“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話也成了我的座右銘。它告訴我任何時(shí)候都不要驕傲，要謙虛，這樣才能使我們終生受益，給我們開戶知識(shí)的道路和成功的大門。