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      五年級上冊作文

      時間:2021-09-09 09:15:27 五年級 我要投稿

      實用的五年級上冊作文5篇

        在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的五年級上冊作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

      實用的五年級上冊作文5篇

      五年級上冊作文 篇1

        一、寫作內(nèi)容

        你曾經(jīng)有過不理解父母的時候,但通過一些事情,體會到了父母的愛。

        二、我們可以寫什么?

        1、為了孩子的成績,其他家長都給孩子去補習班、提高班,但我的爸爸卻帶我去親近大自然,我十分不解。在后來的考驗當中,我的成績名列前茅,這明白到爸爸是想讓我保持輕松的心態(tài)去學習。

        2、學騎自行車跌倒了、學溜冰跌倒了、在湖里釣魚掉進坑里不能爬上來,其他家長都會過來扶孩子站起來,但我的家長卻保持沉默,讓我自己站起來,培養(yǎng)我獨立解決問題的能力,這就是愛的表現(xiàn)。

        3、《18英里的懲罰》:由于自己貪玩違反了跟父親的約定,父親沒有直面批評我,而是堅持不坐我的車,步行18英里回到家中,是這樣獨特的教育方式教育我要講誠信,這是愛的表現(xiàn)。

        4、《白襯衫·黑木炭》:我跟同學鬧矛盾非常生氣,脾氣暴躁,父親讓我用黑木炭去砸白襯衫,用以發(fā)泄我心中的憤怒。后來我明白了父親的用意——別人倒霉了,自己身上也留下難以消除的污跡。父親用這樣獨特的方法消除我的壞脾氣,這是愛的表現(xiàn)。

        三、寫法指導(dǎo)

        (一) 開頭

        1、 開門見山法

        “小雅,怎么還在看電視啊,還不快去寫作業(yè)?一會兒再看看作文書去!”聽!“河?xùn)|獅吼”又開始了。我的眉頭緊鎖……

        2、 倒敘開頭法

        說到父母的愛,我不禁想起去年我過生日的事情來。

        3、 引用法

        唐朝詩人孟郊說的好:&qut;慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。 ”每當讀到這首詩,我就想起…

        4、 抒情法

        世上有一種愛最偉大,那就是母愛!世上有一個人最值得我們回報,那就是媽媽!

        (二) 結(jié)尾

        1、 結(jié)果交代法

        看著媽媽眼角的皺紋,疲憊的身體,我不由得低下頭認真地做起作業(yè)來……

        2、 首尾呼應(yīng)法

        享受著爸爸媽媽給予我的愛,我真的感到好幸福!

        3、 感嘆法

        父母的愛是溫暖的外套,時時刻刻溫暖著我,我現(xiàn)在真想真誠地對爸爸媽媽說一聲:我愛你們!

        4、 啟發(fā)激勵法

        我們的爸爸媽媽給我們付出了這么多,讓我們做一個勤奮懂事又勤勞的好孩子,不辜負爸爸媽媽一片苦心,從力所能及的事做起。愛媽媽,就給她一個意外的驚喜;愛爸爸,就讓他為你感到驕傲。

        開頭與結(jié)尾范例

        (1)

        開頭:有人說過,父母的愛是慈祥的笑容,是親切的話語,是熱情的鼓勵,是嚴格的要求。可是有段時間,我總是看不懂父母,不理解他們,甚至認為他們根本不愛我,我還一直不理睬他們,還說了很多他們的壞話.

        結(jié)尾:現(xiàn)在我終于讀懂了媽媽愛,原來媽媽的愛是清涼的風;媽媽的愛是遮雨的傘;媽媽的愛是滴落的淚;媽媽的愛是甜甜的吻;我在媽媽的愛里一天天長大。

        (2)

        開頭:“世上只有媽媽好”,這句歌詞已經(jīng)傳唱了幾十年,它伴隨著一個個可愛的孩子健康茁壯地成長,它反映了一個母親對自己兒女的`愛。我有個這樣慈祥的母親一直關(guān)愛著我,呵護著我。

        結(jié)尾:“媽媽,我想對您說,話到嘴邊又咽下。媽媽,我想對您笑,眼里卻點點淚花……噢,媽媽,相信我,女兒自有女兒的報答!甭犞稜T光里的媽媽》這首歌,終于懂了,爸爸媽媽他們多么愛我呀,我擁有他們那么多關(guān)愛,我是多么幸福!

        (三) 主體部分

        1、 按事情發(fā)展的順序組織材料

        2、 按“總—分—總”的構(gòu)段方式結(jié)構(gòu)成文

        明確:描寫人物的方法有:外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動,本次習作應(yīng)抓住以下兩個方面進行描寫。

       。1)不理解父母做法的內(nèi)心活動;

       。2)理解父母做法后的內(nèi)心感受;

       。3)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。

        寫作提綱

        題目:特別的愛

        開頭:(引用法/抒情法)

        中間(分2—3段):按照事情發(fā)展的順序?qū)懬宄虑榈慕?jīng)過。

        ▲抓住語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫,重點寫好:

       。1)不理解父母做法的內(nèi)心活動;

       。2)理解父母做法后的內(nèi)心感受;

       。3)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。

        結(jié)尾:(照應(yīng)式/感嘆法)

        可以引用的內(nèi)容:

        1、父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

        2、父愛同母愛一樣的無私,他不求回報;父愛是一種默默無聞,寓于無形之中的一種感情,只有用心的人才能體會。

        3、父愛如傘,為你遮風擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈;父愛如路,伴你走完人生。

        4、恐懼時,父愛是一塊踏腳的石;黑暗時,父愛是一盞照明的燈;枯竭時,父愛是一灣生命之水;努力時,父愛是精神上的支柱;成功時,父愛又是鼓勵與警鐘。

        5、父愛,如大海般深沉而寬廣。

        6、父愛是沉默的,如果你感覺到了那就不是父愛了!

      五年級上冊作文 篇2

        轉(zhuǎn)眼間,二十年過去了,現(xiàn)在的我已經(jīng)是一家電腦公司的老板,一年下來可以賺幾千多萬。今天好不容易放假了,我一定要回家去看看我那年邁的母親。

        我坐上車,讓我的司機開車,把我送到家。車剛好停在了村口。我看著家鄉(xiāng)的花草樹木,心里就充滿了親切感。遠遠的我就看見一個人,他是誰呢?我仔細一看,那不是弟弟嗎?我像小孩子一樣跑過去,緊緊地牽著弟弟的手不放。我還沒開口,弟弟就開始說:“哥,聽說你要回家,我已經(jīng)在這里等你快兩個小時了,怕你找不到家!蔽矣X得有些好笑,我還會找不到我日思夜想的家嗎?

        剛進村子,我就被眼前的一幕震驚了。以前的泥巴土路,現(xiàn)在變成了柏油小路;以前只有3層高的樓房,現(xiàn)在變成了足足有五六十層高的洋房;以前的臭水溝,現(xiàn)在變成了清澈見底的小溪。“哥,到家了。”弟弟的這句話把我驚醒了。咦!我家是這樣的嗎?弟弟立刻回答了我的問題:“現(xiàn)在家鄉(xiāng)……”

        這天晚上,親朋好友陸續(xù)來到我家,我們說著、笑著,濃濃的親情充滿整個屋子。

      五年級上冊作文 篇3

        白河變了,變得很風光,學校也變了,變得很豪華,真像個旅游勝地。

        故鄉(xiāng)的公路已變成了高速路,路上車水馬龍,我正準備去我小時候喜歡去的大獅子山,可是怎么也找不到那座山了,只看見一棟棟高樓大廈從地而起,一條運河繞城而流,為了學生的安全,幾百座天橋從空而建。連我們經(jīng)常去的繡屏山也變成了森林動物園,烈士陵園擴大成為氣勢磅礴的烈士公園。運動場成了孩子們的樂園——游樂場。讓我看到了一個充滿活力的縣城。

        忽然,瞬間移動器出了點問題,我戀戀不舍地回到美國公司,我決定將公司一部分資金投入白河建設(shè)。

      五年級上冊作文 篇4

        俗話說得好:光陰似箭,日月如梭。今年已經(jīng)是20xx年了,我也已經(jīng)在月球上住了20年了,今天有些寂寞,想回故鄉(xiāng)看看,于是我坐上20xx年的最新家用小汽車,帶上滿心的祝福,準備去拜訪我那早已白發(fā)鬢斑的媽媽。我坐在車里,心里時時刻刻都在想念媽媽。嘟,到了,我往外面一望。哇!這是我的故鄉(xiāng)嗎?怎么會這么美呢?只見山清水秀、鳥語花香,簡直就是人間天堂啊!我再看了看人們開的汽車。咦?怎么是飛機呢?一位老伯給了我答案:這不是飛機,但卻酷似飛機,不僅可以在地面跑,還能在天空飛翔呢!我不得一驚:哇,現(xiàn)在的科技怎么這么發(fā)達呢?都能趕上月球了!這位大伯說:還不只這些呢!現(xiàn)在的人吃的都是月球生產(chǎn)的食物,有爆炒蝎子、清蒸食人花、眼鏡蛇燉湯等等呢!我疑惑不解:蝎子、眼鏡蛇都有毒,食人花吃人!這些東西怎么能吃呢?但大伯的回答讓我大吃一驚:這些東西對人體的好處可大了,爆炒蝎子可以增強免疫力、清蒸食人花可以讓人不得白血病、眼鏡蛇燉湯可以讓人不得癌癥我心想:現(xiàn)在科技這么發(fā)達,我一定要更加努力,爭取把國家建設(shè)得更加美好!

        

      五年級上冊作文 篇5

        9月19日在語文課上,王老師給我們開了一次辯論會,內(nèi)容是關(guān)于“開卷有益”和“開卷未必有益”的事。

        我們的辯論會開始,一二組是正方,三四組是反方,我們每方都各選了三個人,一共六個人,分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊,反方的賈韻昊、毛譽升和周北辰。首先是正方開局。

        正方冶中旭說:“我方認為自己的選擇是對的,因為多讀書才能長見識,并且多讀書還能提高作文的寫作水平,記憶力和想象力。

        反方賈韻昊說:“那如果你們讀了一些不正直的書,你們就會胡思亂想,做一些不正直的事!”

        正方姜炫伊說:“但我們可以在買書的時候會注意哪些是正確書,哪本是不正直書呀,而且我們還不一定會讀到不文明的書!

        反方周北辰說:“那如果你們不小心選到不文明的書呢?”

        就這樣,我們雙方辯論了十幾個回合,最后王老師讓我們正反雙方在臺下進行討論,正方張蔚然說:“我們是對的,你們才是錯的,因為讀書會提高寫作能力,才不會做那些不文明的事呢,所以我還是支持我們正方!钡欠捶缴蜍巸x聽了撅著嘴巴,好像很不高興的樣子,好像心里在說:為什么你們才是對的,我不服氣。然后她說:“有一些作者寫的書是會教壞小學生的,所以我支持我方。辯論了四個回合,最后王老師讓雙方各請一位代表上臺來做最后的總結(jié),正反雙方都說得很好,我們在臺下都吶喊助威,最后雙方打成了平手。王老師說:“其實這次辯論會不在乎誰對誰錯,就看哪個辯手說得好。”

        就這樣,這次辯論會圓滿結(jié)束了。

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