五年級(jí)我的老師作文4篇
老師如春風(fēng)，一陣清涼的春風(fēng)，在校園里的松樹間回蕩,下面是小編收集整理的五年級(jí)我的老師作文，歡迎閱讀參考！
五年級(jí)我的老師作文1
開學(xué)了，我的語文老師王老師調(diào)走了；學(xué)校安排于老師給我們帶語文，可時(shí)間不長，于老師也調(diào)走了。學(xué)校就安排我記憶最深也是和我同姓的康老師教我們語文。
康老師接班后，首先給我們每個(gè)人寫了一封信，可見老師對(duì)我們將來的學(xué)習(xí)的期望多深。自從康老師給我上課后，我慢慢體會(huì)到他對(duì)我們的用心�？晌揖褪强刂撇蛔∽约�，康老師在信中說我們就是控制不住自己。在此，我向老師表示感謝，感謝老師我們不管怎么樣，您對(duì)沒有放棄我，也對(duì)我們每一個(gè)人抱有很大的期望。
記得又一次聯(lián)系中我把老師布置得練習(xí)聽錯(cuò)了，我不上后交給老師。康老師看了后說，補(bǔ)了能記住嗎？回去吧。這是，我想起康老師給我說的話同時(shí)也記起老師給我寫的信，我想我應(yīng)該按老師說的把字寫好，上課認(rèn)真聽課，當(dāng)然光說不做事不行的，我以后就用實(shí)際行動(dòng)告訴康老師，我是能學(xué)好的。
記得又一次，老師讓我們大家寫作業(yè)，我趴在桌子上，駝著背�？道蠋熥哌^來，在我的脊背上拍了拍，我立刻就坐端正。從此，我們次寫字只要一趴下，一駝背，我就想起了康老師，仿佛他就在拍我的脊背，
這就是我的'老師，我深深的感謝康老師。
五年級(jí)我的老師作文2
時(shí)間過得真快，又一年的教師節(jié)到了。我這三年多的小學(xué)生涯中，遇到了許多好老師。但讓我最喜歡的是我們的啟蒙老師—班主任陳老師。
陳老師圓圓的臉上，一天到晚都掛著溫暖的笑容，讓人感覺到特別的和藹可親、平易近人。她很少大聲地訓(xùn)訴我們，每當(dāng)我們在課間瘋狂地吵鬧時(shí)，她也只會(huì)用小棒輕輕地敲下講臺(tái)桌，讓我們安靜。如果我們其中某些人還沒有停止下來，她就會(huì)用眼神示意我們。
記得一年級(jí)有一次，我發(fā)高燒了，正好是期末考試時(shí)。我堅(jiān)持去參加考試，陳老師看到了，時(shí)不時(shí)地問我：“能挺住嗎？”后來那天考試出來的成績都是98分。
上學(xué)期期末語文考得不理想，一天在回家的路上和陳老師不期而遇，我緊張地連打招呼都忘記了。媽媽責(zé)備我考差了還沒禮貌，而陳老師卻笑著幫我說：“可能是太緊張了，沒關(guān)系！”
這學(xué)期剛開學(xué)，我在寫53天天練《雅魯藏布大峽谷》時(shí)，遇到一道難題，正抓耳撓腮，心里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。陳老師看見了，關(guān)心地問了我后又仔細(xì)地講解一遍，看我還是似懂非懂，又不厭其煩地講了幾遍，直到我聽懂為止。
今天是教師節(jié)，我想對(duì)陳老師說：“陳老師，謝謝您一直用心地教導(dǎo)我們，我會(huì)改掉上課愛講話、做小動(dòng)作的壞毛病，好好認(rèn)真地聽課�！�
五年級(jí)我的老師作文3
我的數(shù)學(xué)老師姓朱，有著烏黑的長發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格的要求我們，給予我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理;我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過老師也有批評(píng)我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖的來到教室說：“鄭智元!你到辦公室來!”聽到老師的聲音，我不禁想：我沒有犯什么錯(cuò)誤呀?老師為甚麼要叫我呢?我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數(shù)學(xué)老師讓我坐下，并且給了我一張?jiān)嚲�，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯(cuò)題連篇，簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元!“你知道我為甚麼叫你來了吧，錯(cuò)了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時(shí)我心里好像有十五個(gè)倒吊桶七上八下，數(shù)學(xué)老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛(wèi)生紙，又說：“下次注意點(diǎn)，要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來，數(shù)學(xué)老師并沒有因?yàn)閿?shù)學(xué)考得太差而責(zé)罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對(duì)數(shù)學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數(shù)學(xué)老師批評(píng)過，但也有表揚(yáng)的時(shí)候。每次上數(shù)學(xué)課我都積極回答問題，課堂認(rèn)真聽講。由此我受到了不少表揚(yáng)老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善;因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之�?因?yàn)槭悄�，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅�?因?yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去�?
五年級(jí)我的老師作文4
她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的老師，一個(gè)全班同學(xué)都喜歡的好老師。老師的個(gè)高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見她，就喜歡上她了。
老師有著一蓬像柳條似的細(xì)碎長發(fā)，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個(gè)荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次，藍(lán)敏同學(xué)的爸爸媽媽去了外地，藍(lán)敏只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們?nèi)ゴ蝻埩�，藍(lán)敏正要去，她一摸口袋發(fā)現(xiàn)早上帶的錢不翼而飛了。她想，餓一頓吧!可看著同學(xué)們碗里的番茄炒雞蛋，覺得更餓了。這件事被細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了，她端著一碗熱氣騰騰的飯送到藍(lán)敏面前，老師溫和地說：“吃吧!別餓壞了�！彼{(lán)敏堅(jiān)持地說著：“老師，您吃吧，您教我們已經(jīng)夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會(huì)很餓的。”老師說：“藍(lán)敏，你再不吃，老師可要生氣了�！�
藍(lán)敏狼吞虎咽地吃了起來，老師微笑著說：“好吃嗎?”藍(lán)敏說：“好吃�！碑�(dāng)我看到這個(gè)情景時(shí)，有一種說不出來的喜悅，一股暖流進(jìn)了我的內(nèi)心，我急忙拿起筆，寫出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。
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