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      讀《未央歌》有感高中作文

      時(shí)間:2021-04-02 10:40:50 推薦作文 我要投稿

      讀《未央歌》有感高中作文

        “世界上最近的距離,不是眼前或瞬間,也不是意念或誓言,而是無論漂流到哪里的,你和我的心,因?yàn)槟阒牢覑勰。”在《你知道我愛你》一曲的開頭,黃磊用溫和的嗓音輕吟這段詩(shī)。在讀過《未央歌》之前,我還不知道這詩(shī)背后是怎樣的故事。其實(shí),用音樂演繹《未央歌》的,黃磊并非第一人。臺(tái)灣音樂奇才黃舒駿早在1995年便創(chuàng)作了同名歌曲《未央歌》,在寶島廣為傳唱。黃舒駿唱道:“你知道你在尋找你的藺燕梅,你知道你在尋找你的童孝賢。你知道你在,你知道你在,你知道你在尋找一種永遠(yuǎn)……”

      讀《未央歌》有感高中作文

        我201x年首次聽到這首歌,卻被歌中款款深情打動(dòng)。在韓求學(xué)的日子對(duì)我而言是一段漫長(zhǎng)的孤旅,黃舒駿的歌聲陪我度過了很多時(shí)光。而《未央歌》唱詞中描繪的那唯美的情感,想必是忠于原著的表達(dá),因?yàn)樗鼮槲覀兺嘎读艘稽c(diǎn)點(diǎn)故事情節(jié)。于是,心里有了一讀《未央歌》的愿望,想了解,在我們青春歲月里,是不是都有著同樣的尋找。

        打開思慕已久的《未央歌》,仿佛沐浴了從上個(gè)世界三十年代的昆明吹來得涼爽的風(fēng)和突襲而來的雨。故事發(fā)生的時(shí)代和年代都是我極喜歡的,時(shí)代背景是民國(guó)初期,西南聯(lián)大那純真的大學(xué)年代……

        伍寶笙、藺燕梅、童孝賢、余孟勤、范寬湖、范寬怡……每一個(gè)鮮活的名字都讓我喜愛,每一個(gè)午后涼茶店的聚會(huì)都讓我向往,迫不及待的想加入進(jìn)去。伍寶笙的聰慧讓人不得不愛,如同身邊的一個(gè)知心大姐,一個(gè)紅顏知己,她的美比藺燕如過了一些淡定與理性,更讓人持久的回味;藺燕梅單純的青春的美,確如那湖心的玫瑰,嬌艷、芬芳,乃至全校的師生不忍采摘;小童是我最喜愛的,簡(jiǎn)單的快樂著,把復(fù)雜的問題通過默默地思考而簡(jiǎn)單化,每一天清晨起床都是一張快樂的笑臉,我多想看看他養(yǎng)的鴿子和兔子,多想看看他的荷蘭鼠,看他的破制服,穿鞋從不穿襪子。那時(shí)的大學(xué)學(xué)術(shù)空氣比現(xiàn)如今多么自由而熱烈,多想?yún)⒓右淮嗡麄冴P(guān)于哲理的爭(zhēng)辯,多想和他們一起去夏令會(huì)……不怎么喜歡大余,也許是因?yàn)樗?jīng)傷害過藺燕梅,也許因?yàn)樗谒腊宓膰?yán)謹(jǐn)和苛刻,而在小童身上經(jīng)常能看到自己的影子;伍寶笙愛上了大余,大余問了寶笙的唇,總覺得沒有人能配得上寶笙,在看到一半的時(shí)候還在為寶笙的歸宿苦惱,心底里希望她會(huì)和小童在一起,而我也知道,小童在寶笙面前永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子;每次都是被小童引的發(fā)笑,我若是那快樂的小童該多好,沒有煩惱,沒有憂傷……

        書里的故事發(fā)生在1940年代的昆明,西南聯(lián)合大學(xué),一個(gè)令多少當(dāng)世文人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。在讀到書中對(duì)校園景致的描寫時(shí),也勾得我情不自禁讓思緒返回校園之中。與當(dāng)今許多校園相似,書中的西南聯(lián)大的校園中有一個(gè)湖,湖水清澈,有一個(gè)半島伸向湖心,半島上綠草叢生,長(zhǎng)滿野玫瑰,會(huì)在春天盛開,香飄滿園。即使未讀過全書,也該猜到,應(yīng)該有學(xué)子在湖畔散步、品讀,或輕聲吟誦,或指點(diǎn)江山。這番景象,當(dāng)與我們所路過的諸多校園無異。

        求學(xué)的幾年,也走過不少校園,除自己的母校外,有附近的南大、東大,有隨園的南師,東湖畔的武大。當(dāng)校園被取用作文學(xué)題材時(shí),其形被忽略,而其神卻總相似。即使拿抗戰(zhàn)時(shí)避難西南的聯(lián)大,與我所處的21世紀(jì)初的北京校園,時(shí)空相隔遙遠(yuǎn),卻也愈覺神似。有朋友說,未考入從西南聯(lián)大的三校之一,已是終身遺憾;蛟S這也只是一句對(duì)《未央歌》表達(dá)敬意的修辭句,或是一句關(guān)于舊日校園時(shí)光的過于文藝的思念。我倒不確定這三所高校是否繼承了西南聯(lián)大的衣缽。若說懷舊,不過是在當(dāng)下不如意時(shí),對(duì)舊日時(shí)光的向往。

        可是,我們還會(huì)像讀《邊城》、《消失的地平線》一樣,因?yàn)橐恍┪淖侄鴲凵弦粋(gè)地方嗎?當(dāng)人們對(duì)鳳凰、香格里拉趨之若鶩,卻罕聞?dòng)腥巳ダッ鲗ぴL西南聯(lián)大。其實(shí),不必遠(yuǎn)赴西南邊陲,想懷舊的校園,或許近處也能覓得一些感動(dòng),反正我們懷想的不是某個(gè)校園,而是某段時(shí)光。但有些事是永遠(yuǎn)回不去的,為之傷感的,為之嘆息的,都不免有矯情之嫌。戒了懷舊的癮,每每翻開《未央歌》卻欲罷不能,頻頻回顧,試圖抓住一些流光。

        xx年初的一個(gè)傍晚,終于踏上了冬季的母校校園。是懷舊,抑或是追尋?粗约郝诙际兄袉适Я虽J氣,于是來這里重拾理想。冬日的北京,寒風(fēng)凜冽,地上還有殘雪。核桃林里空空如也,而在我記憶中這里應(yīng)當(dāng)是脈脈溫情;求是石下冷冷清清,原先應(yīng)當(dāng)有匆忙行走的人群。從這里啟航的我們,今夜夢(mèng)未央。

        回不去的,心卻向往的,是自己青春年華中最絢爛的歲月。

        作者自己說,這書不是愛情傳奇,也不以情節(jié)取勝,而是特地營(yíng)造一種獨(dú)有的情調(diào)風(fēng)格,去感染他人。

        伍寶笙、余孟勤、藺燕梅、童孝賢……我無從考證這些名字是否有生活原型,雖然偶爾也能找到一些傳說。然而全書過濃的浪漫主義色彩,使人懷疑這是不是真實(shí)的1940年代,那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代。但是,我們都寧愿相信這樣的真、善、美是真實(shí)存在的,存在于1940年代,也存在于如今,否則何來希望?

        若論我最喜歡的角色,自然是童孝賢了。他喜歡小動(dòng)物,待人至誠(chéng)至善,天真無邪,為人處世顯露點(diǎn)小可愛,能為大家掃除煩惱,帶來歡樂。他就像是從云后緩緩?fù)高^來的清亮陽(yáng)光,無拘無束,自由徜徉。余孟勤則是天生的領(lǐng)導(dǎo)者,正直剛毅,一絲不茍,拼搏努力,嚴(yán)以律己,卻也嚴(yán)以律人。藺燕梅用當(dāng)今的術(shù)語(yǔ)講,應(yīng)當(dāng)是;税?;ǹ偸莻涫懿毮康,她出身富貴,能歌善舞,個(gè)性單純天真,待人真誠(chéng),難怪說是作者臆想出來的完美角色。伍寶笙則總是一副熱心師姐的形象,著墨很多,我卻對(duì)其印象不深刻,可能與我上學(xué)時(shí)沒遇上過什么熱心師姐有關(guān)吧……

        他們的故事漫長(zhǎng)曲折,不必一一細(xì)說諸多感觸了。倒是關(guān)乎真情的一些片斷,令我沉思。

        真情之所以發(fā)生,應(yīng)當(dāng)是先有懂真情的人。我相信文中的這些被作者理想化的角色,都是滿懷真情的人。如果我能選擇,我真想成為小童這樣的人?墒聦(shí)是,我在自己身上看到了很多大余的影子。這些關(guān)乎真情嗎?畢竟,大余因?yàn)樗倪^度理性與嚴(yán)格苛求,以一種嚴(yán)師般的`姿態(tài)對(duì)待燕梅,雙方最終不歡而散。即使是大家心目中最般配的一對(duì),最終,關(guān)于大余是不是懂得愛與真情,或者說懂不懂表達(dá)真情,也被大家畫上大大的問號(hào)。我們看到的,都是大余對(duì)燕梅的說教,沒有相互靈魂的觸動(dòng),沒有一點(diǎn)正常戀愛中所能見到的溫情。

        全書沒什么驚天動(dòng)地的情節(jié),若說曲折處,也只是燕梅因工作不當(dāng)被大余責(zé)備而丟開大余負(fù)責(zé)的工作,跟隨其他同學(xué)去往了呈貢收容所幫忙。這段旅程的描寫也不如后世的文藝作品那樣,非要搞些戲劇性的情節(jié)來引人入勝。旅程很平常,細(xì)心之人卻也發(fā)覺細(xì)微變化。后面的情節(jié)也不重要了,大余愛的究竟是不是燕梅,抑或是自己幻想中的那個(gè)女子,而當(dāng)眼前的女子與那個(gè)幻想角色有些異處,他會(huì)本能地嘗試去修正她、改造她,卻從未考慮改變自己,付出更多。友人說,那個(gè)絕對(duì)為你而備的所謂伊人,是不存在的,也不要試圖出締造出這么一個(gè)人。

        最后,所幸的是,燕梅發(fā)現(xiàn)了小童是她尋找的人,雖然這一情節(jié)來得有些突然。他們背上漁桿,翻過山頭,穿過村莊,走過小橋,跑到山間的一個(gè)湖邊,釣魚。釣了好多好多魚,卻統(tǒng)統(tǒng)放歸湖中,令人動(dòng)容。有小童的旅程,絕對(duì)不會(huì)清冷寂寞,他是山中的鳴雀,或是江中的戲龍,有他的地方總有歡聲笑語(yǔ)。況且,他細(xì)膩的心最能理解燕梅,最能給她最純真的快樂,就好比那片湖水,最能理解嬉鬧的游魚。而這一切,是不是更接近我們所期盼的真情?

        你瞧,燕梅。都在那北方,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊上。那兒頂高的,有花紋的山峰就是長(zhǎng)蟲峰,長(zhǎng)蟲峰上面的小紅方塊,我們白天都看見過的,就是鐵峰庵。明天我們要起個(gè)早,六點(diǎn)半鐘就要?jiǎng)由,我們要走一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路。穿過四五個(gè)小村莊,過許多小橋,走石板路,大車站,小路,一直走到那邊山腳下。然后我們就從山腳樹林邊轉(zhuǎn)進(jìn)山谷去。那兒已經(jīng)沒有稻田,全是草地同樹林了。橡實(shí),松塔落在地上,藏在青草里。有小蟲叫,也有小鳥叫。我們就沿了山谷中的溪流往上走。在路上也許有松鼠跟我們玩,扔下一顆小硬殼果來,繃!就這么一聲兒,打在你頭上!毙⊥s燕梅去釣魚時(shí),這般描述著……

        所以,所謂真情,無非就是兩把漁桿與一片青山秀水,如此簡(jiǎn)單,如此舒暢。那么,我們還需要苦苦尋找嗎?

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