師生生不了情作文（精選34篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的師生生不了情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生生不了情作文 篇1
師生情，悠悠心。都說(shuō)您似那白玉蘭，高雅又溫婉，您笑吟吟地道：“為了你們，我愿開(kāi)一樹(shù)繁花�！�
我們的相遇，仿佛充滿著生機(jī)，您一襲新綠長(zhǎng)裙，柔順烏黑的秀發(fā)中一股春天般清新的芳香。您抿著嘴，用愈發(fā)柔和的目光注視著剛進(jìn)入初中生活的我們。轉(zhuǎn)瞬間，在這滿是關(guān)懷的目光下，一顆叫師生情的種子從心底萌發(fā)出一絲嫩綠，我看著講臺(tái)上的你與你相視一笑，那翡翠般的綠芽在您的溫柔灌溉下定然會(huì)茁壯成長(zhǎng)的吧。
不知不覺(jué)間，已相識(shí)一年。由于一些事由，原班主任被換走，在大家的強(qiáng)烈推薦下，原本任教語(yǔ)文的您擔(dān)任了大家的新班主任。您在大家熱烈的掌聲中登上講臺(tái)，堅(jiān)定地說(shuō)：“我一定會(huì)好好帶領(lǐng)大家沖刺的，我們一起努力！”同學(xué)們驚異于往日溫柔似玉蘭的您是如此的堅(jiān)定、剛毅。放學(xué)后您讓我到辦公室來(lái)，您笑著拍拍我的背道：“你是我特別喜歡的學(xué)生，你一定要把正氣傳遞給其他同學(xué)們，我真的很看好你啊。”這句話，仿佛潔白的羽毛般，輕輕拂過(guò)我的心扉，那感覺(jué)又酥又癢，讓人沉醉。心中的新芽已變成含苞待放的花朵蓄力著，靜待綻放。
在每天富有激情、每天意氣風(fēng)發(fā)的您的督促下，我們也在紛飛的試卷中不斷提升著自我，生地會(huì)考這場(chǎng)硬仗一定要打贏，做再多的題也是快樂(lè)的，因?yàn)橛心谂惆橹覀円黄饖^斗。清晨，您在還未散開(kāi)的晨霧中，輕哼著歌踏著歡快的步伐走進(jìn)校園；夜晚，您在繁星點(diǎn)點(diǎn)、濃如墨色的夜空陪伴下告別校園。終于，在我們的共同努力下，“一�！笨荚囍腥〉昧巳嗳嗽诰攀忠陨系暮贸煽�(jī)。全班四十九個(gè)同學(xué)加上您，不約而同地為自己出色的表現(xiàn)鼓起了掌。您欣慰地看著我們微笑。在這師生情的共同灌溉下，收獲了成功的喜悅。心中的花朵，盛開(kāi)了。
在這不了的師生情中，我愿這花朵愈來(lái)愈繁盛，愈來(lái)愈燦爛！
師生生不了情作文 篇2
在我的日記本里夾著一片已是泛黃的樹(shù)葉，那時(shí)一片楓葉，形狀像心一般，每次打開(kāi)筆記本記錄下我一周的雜感時(shí)，我總是用纖細(xì)的手輕輕地?fù)崦幌履瞧瑯?shù)葉。每當(dāng)我的指尖碰到葉面，我就會(huì)感到十分溫暖、十分平靜，就會(huì)有一種動(dòng)力在驅(qū)使我前進(jìn)，記憶在繁忙之中隱隱若若。我捕捉到那一襲熟悉的身影，感慨萬(wàn)千，卻如何也說(shuō)不出一句話來(lái)……
老師，您是否仍記得我？那個(gè)總是在上課時(shí)分寫(xiě)日記的學(xué)生……初識(shí)您，一個(gè)小并未引起您的注意，而我卻已悄悄注意著您。聽(tīng)到您的自我介紹，我是第一個(gè)大喊：“老師！您是樹(shù)精嗎？”松柏，祁松柏，這個(gè)名字總讓我覺(jué)得您是一個(gè)千年老樹(shù)精，您年紀(jì)已老，加之松柏又是四季常青之樹(shù)，小小年紀(jì)的我還自以為“合情合理”。一句無(wú)心的話，卻拉近您與我的距離。
了解您深一點(diǎn)，是在一次犯錯(cuò)之后。因?yàn)樯险n經(jīng)常寫(xiě)日記導(dǎo)致對(duì)課文不是很熟悉，我被您叫去辦公室。原以為您會(huì)大罵或者打我一頓，誰(shuí)知您卻嘮嘮叨叨、拐彎抹角的批評(píng)我，足足講了一節(jié)課！原以為您是老樹(shù)精，沒(méi)想到您還是唐三藏，像念經(jīng)似的說(shuō)得我頭都暈，差點(diǎn)連東西南北也分不清楚了。
老師，您是否還記得我？那個(gè)總是徘徊與植物園的學(xué)生……
我很喜歡新栽上去的樹(shù)苗，雖然沒(méi)有繁枝茂葉，但它剛冒出來(lái)的綠色的小芽總是讓人充滿期待。我每天的例行事就是跑到植物園里看那些小樹(shù)，偶爾還能遇見(jiàn)您。您曾指著一棵小樹(shù)教導(dǎo)過(guò)我：不要總把眼光停留在天空，太高的目標(biāo)容易壓倒一個(gè)人，像小樹(shù)一樣，腳踏實(shí)地，總有一天能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我盼望長(zhǎng)大，但也害怕長(zhǎng)大。那些凋落的鮮花總讓我想到暮年時(shí)的孤寂生活，所以每次在它凋謝之前我總是一朵一朵摘下、曬干、放好。您發(fā)現(xiàn)后，把我手中的花全部撒在泥土上，在花朵飄下時(shí)，我的耳邊傳來(lái)這么一句話：人總是要長(zhǎng)大的，有生即有死，與其被捧在手中不知時(shí)間的快速，還不如拋棄那所謂的空殼，努力成長(zhǎng)，至少在落下的時(shí)候還有人記著。于是，我便明白過(guò)來(lái)了，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�
一直以來(lái)，我以為您真的是老樹(shù)精，像松樹(shù)、柏樹(shù)一般常青不敗，然而，我錯(cuò)了。
您的雙鬢不知何時(shí)已泛上白霜，偉岸的身軀也消失得無(wú)影無(wú)蹤。您已是一位遲暮老人了，正如您所說(shuō)：人總是要長(zhǎng)大的有生即有死……我不敢相信您已退休，帶著疑問(wèn)跑到您家。我看到的已不是往日風(fēng)采飛揚(yáng)的祁老師了，我只看到一位老人，戴著一副老花眼鏡在庭院里侍弄花草。我無(wú)法接受，眼淚一顆顆從眼眶里掉下來(lái)。
臨走時(shí)，您送了我一片楓葉，那是暮秋留下的一片楓葉，火紅火紅的，我頓時(shí)釋然：您老了，心卻未曾老，依然關(guān)注著學(xué)生……
楓葉靜靜的躺在那頁(yè)潔白的紙上，每每看到它，我就不由自主的想起祁老師，無(wú)法忘記，心系在您身上，只愿像您一樣，一生無(wú)怨無(wú)悔。
師生生不了情作文 篇3
身著襯衫，雙臂夾書(shū)帶卷。
腳踩清風(fēng)，一腔雷鳴電閃。
崔老師教兩個(gè)班的英語(yǔ)課，國(guó)字型的大眾臉卻流露著一種“不俗”，偶爾談到一些哲學(xué)味道的“金句”，推敲一陣，恍然大悟，都是現(xiàn)實(shí)生活的真理。
就是這樣的“不俗”讓我有了擔(dān)任英語(yǔ)課代表的念頭。令我敬佩的是，崔老師已將英語(yǔ)教學(xué)歸為他的事業(yè)，英語(yǔ)在他與我的心里都有重要的地位。我在競(jìng)選紙上寫(xiě)的第二句話僅有六個(gè)字“熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科”。
初二的北京之行，五天的旅程轉(zhuǎn)瞬結(jié)束。坐在回程的動(dòng)車上，百無(wú)聊賴，同座不知從何處翻出一盤(pán)磁鐵制的迷你象棋，遂在這還沒(méi)巴掌大的“楚河漢界”上斗個(gè)“你死我活”。久之，勝負(fù)已定，對(duì)方卻還要無(wú)謂掙扎。隱隱約約感覺(jué)頭頂?shù)狞S色燈光更加昏暗，抬頭探個(gè)究竟，突然撞見(jiàn)崔老師的手機(jī)攝像頭，一時(shí)蒙了，不知言語(yǔ)什么。鄰座同學(xué)也抬頭見(jiàn)了，崔老師將鏡頭移向他，手機(jī)后透著他淺淺的微笑，“你們?cè)摾^續(xù)就繼續(xù)，我只負(fù)責(zé)記錄”。崔老師接著向后走去，留下一陣清風(fēng)，一股暖流。余光有限，不知何時(shí)，他才回到七班車廂。些許天后，崔老師更新了“朋友圈”，寫(xiě)著：“孩子認(rèn)真做事的時(shí)候是他們最可愛(ài)的時(shí)候�！庇指缴狭藥讖堈掌�，我與鄰座的后腦勺被擺在中間處，分外明顯。
學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)日漸增加，可還是有同學(xué)在崔老師的嚴(yán)厲糾正下屢屢犯錯(cuò)。他很頭疼，卻初心不改。偏向理科的好友淇受到崔老師不少的教導(dǎo)，一次，他對(duì)著淇、對(duì)著全班說(shuō)：“你的改錯(cuò)本可以少寫(xiě)，因?yàn)槲覜](méi)法挨個(gè)調(diào)查誰(shuí)在我面前蒙混過(guò)關(guān)。但是當(dāng)你翻開(kāi)這個(gè)本子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是在欺騙你自己。至少，不要將我的事業(yè)變成一份簡(jiǎn)單的工作�！彼砹死硪骂I(lǐng)，再次掃視每一個(gè)人，讓淇坐下，嗓音中透露著一份遙遠(yuǎn)的期望，依然那么硬朗，但，那是另一種“暖”。
是的，他的事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)成為一份簡(jiǎn)單的工作，那是一種篤定和熱愛(ài)！那是一種負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)！那是一絲不茍，是小情大愛(ài)！
——我敬佩他，并讓心底的尊敬織成不了的情緣。
如果三生有幸，我會(huì)做一位英語(yǔ)老師，繼續(xù)描畫(huà)師師生生的美麗色彩。我深信，這繽紛色彩會(huì)映照出生命里不朽的光輝！
師生生不了情作文 篇4
筆尖流瀉不停紛然如昨的美好過(guò)往，悠詞吟不盡溪水潺潺的深情守望，笙歌唱不出似水流年的悠揚(yáng)曲調(diào)。
再回首，師師生生不了情，在心頭，不思量，自難忘。
您的身后，是寫(xiě)滿字的黑板，您的面前，是破芽而出的小草。他們睜大了明亮的眼睛，靜靜地聆聽(tīng)著。而您溫柔的聲音，認(rèn)真的板書(shū)，一遍又一遍耐心地講解著。
面對(duì)一雙雙渴望而迷惘的眼睛，您堅(jiān)定響亮的聲音蕩漾于教師。您像極了默默奉獻(xiàn)的蠟燭，固守著三尺講臺(tái)，三寸粉筆，四十個(gè)莘莘學(xué)子。
午自修時(shí)，也許別的老師在辦公室上愜意地趴上一會(huì)，您卻始終堅(jiān)守在教室的一角。時(shí)而，您細(xì)致認(rèn)真地批改著我們的作業(yè)，筆與紙清脆的摩擦聲，此時(shí)卻是如此的悅耳動(dòng)聽(tīng)。偶爾，因我們粗心大意的作業(yè)，您微微皺眉，搖頭嘆氣。偶爾，批改到態(tài)度端正的作業(yè)，您淺笑嘴角，輕輕點(diǎn)頭。每每看到您在作業(yè)上寫(xiě)的紅色評(píng)語(yǔ)，無(wú)論鼓勵(lì)亦是批評(píng)，都仿佛一陣迎面而來(lái)的微風(fēng)，在我心上蕩起柔柔的漣漪。
陽(yáng)光繾綣，風(fēng)輕云淡。作為班主任的您，放棄了休息的時(shí)間，只為給捧著滿腹疑問(wèn)的我解答。您用筆圈點(diǎn)著，講解著，一遍又一遍。那清澈的眸光中印刻著的炙熱從容，擊碎了一道道堅(jiān)如磐石的難關(guān)。紙筆勾勒間，這份勝似親人的愛(ài)與無(wú)私點(diǎn)染進(jìn)心間。望著您的側(cè)臉，我感激而又深感幸運(yùn)，那份崇敬與信賴在心底深深扎根。
晨光絢麗，云興霞蔚。第一次站上演講臺(tái)的我，雖然已經(jīng)熟讀稿子，但緊張的情緒卻令我在臺(tái)上顯得慌張無(wú)措，只能維持著臉上空洞而僵硬的表情。您對(duì)我投以堅(jiān)定鼓勵(lì)的目光，傳遞著一種源源不斷的勇敢的信念。目光相遇那刻，溫暖的光芒令我心頭顫然一動(dòng)，我清了清嗓子，又開(kāi)始了演講。結(jié)束后，我深鞠一躬，倉(cāng)皇下臺(tái)。但如雷般熱烈的掌聲仍舊在耳邊回蕩。淚珠滾落的那一刻，我想起了一句話：“你如綻放的花蕊，喜悅?cè)碎g�！�
桃李不言，下自成蹊。您深情款款地注視著四十朵似開(kāi)未開(kāi)的桃花，在最燦美最動(dòng)人的陽(yáng)光下，將期望寄予指間，將汗水揮灑于此，只為灌溉含苞待放的花兒，灼灼其華。殊不知，春天已悄然來(lái)到您的身邊。
師師生生不了情，思量間，情深意長(zhǎng)，淚已成行……
師生生不了情作文 篇5
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——邱老師。
三年級(jí)時(shí)，邱老師才調(diào)來(lái)當(dāng)我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。
酸
邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒(méi)以前那么美麗了�？伤齾s說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，可是你們可別近視咯!”我聽(tīng)了后很心酸。
甜
邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。
苦
有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢(qián)被發(fā)現(xiàn)了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好!”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說(shuō)：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的錯(cuò)�！蔽业男暮每�，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。
辣
“邱老師懷孕了!”隨著這個(gè)消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開(kāi)心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她從來(lái)沒(méi)請(qǐng)假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩!而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
此刻，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段師生情。
師生生不了情作文 篇6
老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹(shù)，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學(xué)三年級(jí)我是一個(gè)十分頑皮的孩子。在一天，中午放學(xué)后，我家里沒(méi)有人，這可讓我在嗎辦?這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對(duì)我說(shuō)：“陳海龍，跟我來(lái)吧�！蔽掖袅艘粫�(huì)兒，跟了上去。坐在老師的車上，一向十分嚴(yán)肅的張老師竟然和藹可親得對(duì)我說(shuō)話……
到了張老師家，張老師放下包，領(lǐng)著菜，一下子“沖”進(jìn)廚房，開(kāi)始做飯。只過(guò)了一會(huì)兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過(guò)來(lái)吃飯。我望著張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發(fā)出來(lái)的氣味，我狼吞虎咽起來(lái)。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學(xué)的。到了下午，在張老師上課的時(shí)候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫(yī)院去，在路上，張老師問(wèn)我中午吃沒(méi)吃別的東西，我說(shuō)有……
到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)了醫(yī)生檢查，醫(yī)生說(shuō)我吃了不衛(wèi)生的東西，這可讓張老師著急死了，她急忙地問(wèn)：“有什么可以弄好?”醫(yī)生說(shuō)，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時(shí)候睡著了，睡得十分香甜……
在不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴(yán)厲，已有學(xué)生講話，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
這讓我想到了最能贊美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
師生生不了情作文 篇7
老師，在學(xué)生的腦海里是很威嚴(yán)、很嚴(yán)厲的角色，而在我的心中卻又不一樣的師生情。那是我二年級(jí)的老師，她姓陳，是一位即將退休的老教師了，今年是她教書(shū)的最后一年了。所以她希望她教的學(xué)生都是快樂(lè)的、毫無(wú)壓力的，對(duì)我們就如親孩子一樣，所以我們非常敬愛(ài)我們的老師。
記得那時(shí)候，我的字是全班最差的、我也最不愛(ài)舉手。而陳老師從來(lái)不批評(píng)我，反而每次都對(duì)我微笑，當(dāng)我有進(jìn)步時(shí)，她總是最高興的。就在老師的這種鼓勵(lì)下，不知道是因?yàn)槭裁矗业淖衷诎嗬餄u漸從低等，到中等，最后到了上等。而我也越來(lái)越喜歡舉手發(fā)言了。成績(jī)從中等也到達(dá)了上等。當(dāng)時(shí)我是多么的興奮，我多么希望老師可以一直教我。可是上天往往不順從人意，老師走了，帶著她快樂(lè)的笑容走了。幾年過(guò)去，我已是六年級(jí)，我們和老師分別了四年，可我的心里卻從被忘記過(guò)老師，老師那開(kāi)心的笑容至今都“珍藏”在我的腦海。
多么希望現(xiàn)在教我的是陳老師，她用她那溫柔的笑容看著每個(gè)人，可以把你的一切壓力消除。但一切都不是這樣，我們有了新老師，雖然她教得很好�？烧l(shuí)也不能在我心里把陳老師的位置替代。老師你知不知道，您曾教過(guò)的學(xué)生他在時(shí)時(shí)刻刻的想著你，老師！老師！
師生生不了情作文 篇8
人的一生有許多朋友，有的是我兒時(shí)的玩伴，有的是我學(xué)習(xí)中的同學(xué)。但有一位朋友卻非常特別。她不僅讓我懂得了做人的道理，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。她就是——我們敬愛(ài)的王老師。王老師是我們的班主任，長(zhǎng)著一頭金黃色的秀發(fā)，高高的鼻子上架著一副眼鏡，笑起來(lái)猶如一朵玫瑰花一樣燦爛。
王老師上課很有特色，讓我們?cè)跉g樂(lè)中得到解放。有一天，天氣很熱，教室里就像一個(gè)不通風(fēng)的大火爐，熱得我們都沒(méi)有精神聽(tīng)課了。個(gè)個(gè)昏昏欲睡，無(wú)精打采，都呆在座位上了。王老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，突發(fā)奇想，說(shuō)：“大家都沒(méi)有精神上課了嗎？那么，大家請(qǐng)想象一下，假如我在這里昏昏欲睡，大家都是老師，要怎樣使我打起精神來(lái)呢？”一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“還能怎樣，當(dāng)然是讓您吃一頓‘竹筍炒肉絲’了�！�
老師搖頭，不大贊成。另一位同學(xué)說(shuō)：“老師向來(lái)吃軟不吃硬，我看不如用糖果、名利等來(lái)誘惑，來(lái)讓您打起精神來(lái)聽(tīng)課�！碑�(dāng)他說(shuō)完這句話時(shí)，全班哈哈大笑，老師也面紅耳赤，一個(gè)同學(xué)反駁說(shuō)：“老師不貪吃，哪像你……”大家七嘴八舌，發(fā)表著自己的意見(jiàn)。不一會(huì)兒，上課的氣氛就活躍了起來(lái)。怪不得老師常說(shuō)：“興趣是最好的老師。”老師不僅上課有趣，而且對(duì)我們也是關(guān)懷備至。有一次，我們響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，參加縣運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式的團(tuán)體□演�？墒翘旃蛔髅�，偏偏這天下起了雨，因?yàn)槭窍奶�，我們穿的都很單薄。不一�?huì)兒，我們就冷得直打顫。
老師看著很是心疼，把她自己的傘打給我們，自己卻被雨點(diǎn)淋濕了衣服，在我們表演之前，她為我們撐了半個(gè)小時(shí)多的傘。我們看在眼里，很揪心……現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，但不論我們長(zhǎng)多么大，走多么遠(yuǎn)，我們都不會(huì)玩家老師您。我們會(huì)把這份師生情永遠(yuǎn)銘記于心！
師生生不了情作文 篇9
有人說(shuō)老師是天上最亮的北斗星，為我們照亮學(xué)習(xí)的道路；有人說(shuō)老師是山間的清泉，澆灌著我們；有人說(shuō)老師是茂盛的枝葉，保護(hù)我們。
老師我敬仰您，我也不說(shuō)我為何要有這敬仰之情；我只知道老師是您把我們帶進(jìn)學(xué)習(xí)的道路上，讓我們奔跑如飛；老師如果沒(méi)有您，我還是一個(gè)乳臭未干的小毛孩；您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
您從不認(rèn)為自己很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。老師我愛(ài)您。
師生生不了情作文 篇10
師生情我是一名普普通通的小學(xué)生，可我卻有說(shuō)不完的感人故事。是我爸爸媽媽給了我寶貴的生命，是老師領(lǐng)我邁出了人生艱難的第一步——數(shù)數(shù)、識(shí)字……及做人的道理。我是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，從小就不善于表達(dá)自己。
爸爸媽媽為此很懊惱�？蛇@個(gè)難題在我們高老師的啟迪和幫助下，迎刃而解。我已逐漸變得性格開(kāi)朗起來(lái)，能夠和同學(xué)們打成一片，上課積極回答老師的提問(wèn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)進(jìn)入了一次劃時(shí)代的改革。另外我還有一個(gè)不容忽視的壞毛病，就是由于自己平時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，連自己的名字里的“勇”字都寫(xiě)不好，總是上面大，下面“力”字寫(xiě)得太小，曾多次因字跡潦草吃了虧。
記得有一次考試因?yàn)槲业淖舟E潦草，讓閱卷老師發(fā)生了誤解，給我檢了1分。經(jīng)過(guò)高老師的一番爭(zhēng)執(zhí)，幫我找回了分?jǐn)?shù)。高老師耐心地對(duì)我說(shuō)：“雖說(shuō)1分很不起眼，但在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)起到?jīng)Q定意義的作用�！蔽颐靼琢死蠋煹男乃�，這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次血的教訓(xùn)。從此以后，我勤學(xué)苦練，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求自己，力爭(zhēng)把字寫(xiě)得工整，漂亮�，F(xiàn)在我的字寫(xiě)得有了很大進(jìn)步，在我的人生道路上又有了一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我很欣慰，更感激我的高老師。我們的高老師除了每天要給我們上課，無(wú)微不至的關(guān)懷我們之外還要輔導(dǎo)自己的孩子，忙得不可開(kāi)交。看著老師每天疲憊的樣子，可沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累。像一位慈祥的母親一樣，任勞任怨地照顧好自己的每一個(gè)學(xué)生。老師像一支燃燒的蠟燭，照亮了別人犧牲了自己。
假如，我有一支馬良的神筆，我要用它譜寫(xiě)美麗的篇章，描寫(xiě)我們師生之間真摯的感情，贊美高老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的“忘我”的光輝形象。為她畫(huà)出高檔的汽車，寬闊的馬路，舒適的房子……還有屬于她自己的一片藍(lán)天。來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的真誠(chéng)厚愛(ài)，我愛(ài)我的高老師，念念不忘，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的師生情。老師是一種神圣的職業(yè)，我要不負(fù)她的厚望，好好學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)報(bào)答高老師。
師生生不了情作文 篇11
自從我來(lái)到了古城路小學(xué)，發(fā)現(xiàn)了很多的快樂(lè)：愛(ài)講笑話的徐老師，美麗認(rèn)真的劉老師，教學(xué)有方，關(guān)心同學(xué)的王老師，真是天上人間三大天王��！
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在高高的樹(shù)枝上放聲歌唱，也仿佛在向老師問(wèn)好。校園里到處都是歡笑。大家早已準(zhǔn)備好了課本，上課時(shí)，徐老師看見(jiàn)有的同學(xué)在啃手指頭，徐老師幽默地說(shuō)：“雞爪子不好吃，要不要讓大家嘗嘗？”我們說(shuō)：“不要，那有細(xì)菌�！边@時(shí)我們大家都笑了。
后來(lái)，徐老師看見(jiàn)又一位同學(xué)在左右搖晃，不認(rèn)真聽(tīng)講，好像在學(xué)武俠小說(shuō)里武林高手的動(dòng)作，徐老師說(shuō)：“你的武功真高，練得什么功啊？”引得同學(xué)們又是一陣大笑。徐老師又看見(jiàn)有一位同學(xué)在舔嘴唇，徐老師說(shuō)：“早飯吃的是什么好東西，還在回味無(wú)窮嗎？”教室里又是一陣歡樂(lè)的笑聲。徐老師就是這么一位活潑風(fēng)趣的老師。我們都喜歡聽(tīng)徐老師的課，因?yàn)�，�?tīng)他講課不會(huì)覺(jué)得累，反而，覺(jué)得一堂課很短。說(shuō)起劉老師，她長(zhǎng)得非常漂亮，有一雙彎彎的眉毛，一個(gè)高高的鼻子，黑亮的大眼睛，櫻桃大小的嘴巴和烏黑的頭發(fā)，像一個(gè)仙女。
劉老師不但漂亮而且很認(rèn)真，為什么說(shuō)很認(rèn)真呢？前一陣子她感冒了，病得非常得厲害，但是她沒(méi)有扔下我們，仍帶著病堅(jiān)持給我們講課。還有一次一個(gè)同學(xué)的作業(yè)做得很潦草，劉老師并沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備他，而是耐心的說(shuō)服教育他，讓他又工工整整的重做一遍。劉老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，真讓我們感動(dòng)提起王老師，她會(huì)想出許許多多的花樣讓我們學(xué)會(huì)。
比如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，她會(huì)讓我們與實(shí)物相聯(lián)系；有些同學(xué)愛(ài)上班里帶小玩具，王老師就教我們?cè)趺礃尤ビ糜⒄Z(yǔ)認(rèn)識(shí)這些小玩具，既新鮮又生動(dòng)，不僅增加我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且，擴(kuò)展了我們的知識(shí)面。從早上到晚上，上學(xué)，吃飯，洗澡，睡覺(jué)，醒來(lái)，她會(huì)讓我們用英語(yǔ)去練習(xí)，還有起立，坐下，用英語(yǔ)邊說(shuō)邊做，這樣可以加深記憶。又一次，一位同學(xué)流鼻血了，被王老師看見(jiàn)，她毫不猶豫的讓幾個(gè)同學(xué)送她去醫(yī)務(wù)室。這就是我們的三位老師！有了老師，我們才有了知識(shí)；有了老師，我們才會(huì)快樂(lè)；有了老師，我們才有歡笑！有了老師，我們的前途才充滿了希望......
我愛(ài)我的老師！
師生生不了情作文 篇12
在我心目中，有些人像浮萍一樣隨風(fēng)而去，而有些人卻像樹(shù)根一樣扎在我心中。我印象最深的就是朱從亮老師。一定有人會(huì)問(wèn)：老師很壞，還老批評(píng)我們，為什么你會(huì)對(duì)他印象最深呢？難道是你被他打了？還是你被他表?yè)P(yáng)過(guò)?當(dāng)然是表?yè)P(yáng)過(guò)啦！那是上學(xué)期的事了，老師出了一份很好的關(guān)于圓的試卷，看大家的臉色就知道考得不理想。更何況是我呢！終于發(fā)試卷了，我忐忑不安，生怕考不好。我考了全班第二。
然后，老師拿我的試卷去講題目。我只好和同桌看一張?jiān)嚲砹�。上課時(shí)，我積極發(fā)言，老師就說(shuō)，你們看看高哲涵，人家考86，就想，我就考86，還有14分才滿分，你們呢，考沒(méi)有人家高，也不知道好好聽(tīng)講，就在那玩。不知是誰(shuí)“切”了一聲，這句話正好被朱老師聽(tīng)見(jiàn)了，他斥責(zé)道：“你切什么啊，有本事你用成績(jī)來(lái)證明�。 币环逃�，他明白錯(cuò)了，然后老師就沒(méi)追究。其實(shí)老師也沒(méi)你們想象中的那樣壞，老師這樣做，都是為了讓我們長(zhǎng)大成才，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。不然，為什么老師在懲罰你之后不直接把你開(kāi)除呢？那為什么老師第二天會(huì)既往不咎呢？那只有一個(gè)原因，那就是老師愛(ài)我們啊。老師您是橋，我們就是路人;您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒;您是雨，我們就是小苗。
啊!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更濃厚，比友愛(ài)更真誠(chéng)。我們愛(ài)你啊，老師！
師生生不了情作文 篇13
老師，當(dāng)然是同學(xué)們最熟悉不過(guò)了，就是站在講臺(tái)上給我們苦口婆心講課的老師，老師多親切呀！她像一位守林人，我們像一棵棵歪著長(zhǎng)的小樹(shù)，歪一下老師連忙扶正，多了一個(gè)小杈，老師連忙砍了下去，最后把我們培育成參天大樹(shù)。老師是蠟燭，照亮了別人卻犧牲了自己；老師是辛勤的園丁，我們是一群群美麗的花朵，是園丁讓我們開(kāi)得更艷麗……有一次，由于我一連好幾次數(shù)學(xué)題簽都得了一百分，上課也不注意聽(tīng)講了，作業(yè)也馬虎了。
一次考試錯(cuò)的一塌糊涂，望著大大的59分，我的心被猛地敲了一下，眼淚紛紛落下，這時(shí)老師緩步走到我身邊，對(duì)我微笑著說(shuō)：“怎么啦？錯(cuò)地怎么這么馬虎呢？還有這道題上課的時(shí)候也講了，你為什么不聽(tīng)呢？”說(shuō)完，老師拿出數(shù)學(xué)書(shū)給我輔導(dǎo)功課，我認(rèn)真地聽(tīng)著，一下子明白了許多，我深情的看著老師，忽然看見(jiàn)老師眼角上多了幾絲魚(yú)尾紋，這都是老師為我們操勞過(guò)度而多的皺紋。老師�。∧鸀槲覀兯龅囊磺形叶加肋h(yuǎn)記在心里，老師�。∥覀冇肋h(yuǎn)愛(ài)您！
師生生不了情作文 篇14
我升到了六年級(jí)，幸運(yùn)的是可以繼續(xù)和杜老師、侍老師上課。但是我常常想起英語(yǔ)老師馬老師。每次上英語(yǔ)課，馬老師都面帶笑容給我們上課，講四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型，老師還讓我們開(kāi)火車讀單詞。
不會(huì)的新單詞，老師還多讀幾遍給我們聽(tīng)。有時(shí)候，跟我們對(duì)作業(yè)時(shí)，老師總會(huì)在黑板上把答案寫(xiě)下來(lái)，擔(dān)心我們錯(cuò)題。老師很喜歡我，有關(guān)于英語(yǔ)比賽，都會(huì)讓我參加，認(rèn)為我能有一個(gè)很好的名次。有一次，我生病了。第二天下午，英語(yǔ)課下課，正好是第三節(jié)課，老師抽自己時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課，單詞和句型老師教我讀了好幾遍，老師還出了幾道題給我做。馬老師非常關(guān)心沒(méi)一個(gè)同學(xué)，有同學(xué)做不出題來(lái)，下課老師會(huì)認(rèn)真講給他聽(tīng)，還告訴他們做題的技巧。
馬老師上課，有時(shí)候還帶我們做游戲，不讓課堂變得乏味。在游戲中學(xué)習(xí)，印象非常深，記得牢。馬老師叫我們回答問(wèn)題，不會(huì)只叫一個(gè)人，想讓每一個(gè)人都能回答問(wèn)題。升六年級(jí)畢業(yè)班，馬老師不帶我們班了，我心情有點(diǎn)失落。但又迎來(lái)了新的老師，我會(huì)比以前更認(rèn)真，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課不會(huì)的題跟老師請(qǐng)教。
在新老師面前留下好的印象。為了新年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，我會(huì)更加努力，考一所好學(xué)校，回報(bào)老師。有時(shí)下課，我會(huì)去辦公室，向馬老師問(wèn)好。也祝馬老師工作順利，身體健康。
師生生不了情作文 篇15
老師、您是海洋、我就是其中一顆渺小的貝殼；您就是那辛勞的園丁，哺育我們這棵小小的幼苗，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)；您就是人類靈魂的工程師，教出一批批的棟梁之才。老師像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。
老師神圣、偉大、無(wú)私，我們尊重老師如自己的父母。有一次，有一名同學(xué)剛剛轉(zhuǎn)來(lái)，耽誤了第一周的功課，老師便主動(dòng)來(lái)給他補(bǔ)課。老師本來(lái)已經(jīng)上了兩節(jié)課了，應(yīng)該好好休息一下，喝口茶，看一看書(shū)報(bào)�？墒抢蠋煵](méi)有那樣做。老師連一口水都沒(méi)有喝就接著給他補(bǔ)課�？粗蠋熌歉闪训淖齑剑�(tīng)著老師那沙啞的聲音，真讓人心疼。不管你的學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷的幫助你，到你一直趕上來(lái)；不管你的學(xué)習(xí)有多好，老師總會(huì)嚴(yán)格要求你，不會(huì)對(duì)你有所偏向。
我們敬重老師，他默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。她們不分白天黑夜、嚴(yán)寒酷暑的備課，批改作業(yè)，教育我們，為我們指引著人生的航帆。冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，她們周而復(fù)始地迎來(lái)送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷為祖國(guó)的建設(shè)輸送合格的人才。在這里，我忠誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
師生生不了情作文 篇16
學(xué)校是一座美麗的大花園，我們是花園里的花朵，老師是辛勤培育我們的園丁，我們?cè)诶蠋熅暮亲o(hù)下快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們的班主任就是一位可愛(ài)的園丁，她高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的鼻梁，最漂亮是那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。上課的的時(shí)候，老師很嚴(yán)肅，如果有的同學(xué)偷偷做小動(dòng)作，老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光看著他，好像在說(shuō)：“上課要專心聽(tīng)講�！比绻械耐瑢W(xué)準(zhǔn)確的回答出老師提出的問(wèn)題，她就會(huì)微笑著看看那位同學(xué)，仿佛在說(shuō)：“你真棒�！�
下課的時(shí)候老師就變成了我們的好朋友，和我們一起做游戲，幫我們解決遇到的困難。老師常常叮囑我們遇到多著急的事也不要快跑，以免摔倒、受傷，一定要注意安全。如果有的同學(xué)病了，老師會(huì)細(xì)心的照顧他，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。老師就是這樣愛(ài)護(hù)和幫助著我們。今年教師節(jié)，我們每個(gè)人給老師一份小禮物，有人送給老師一份自制的賀卡，有人送了一盆小花，我在家摘了一朵很漂亮的花送給了老師。
老師非常開(kāi)心，她連聲說(shuō)謝謝你們。老師，我們愛(ài)您，祝您幸福、健康。謝謝您的精心培育，讓我們茁壯的成長(zhǎng)。
師生生不了情作文 篇17
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，亮亮的大眼睛，戴著一幅漂亮的眼鏡，伶俐的口齒，靈巧的小手，她就是我們可親可愛(ài)的班主讓任高穎老師，高老師是很負(fù)責(zé)任的好老師，也是一位很負(fù)責(zé)任的好媽媽，她經(jīng)常胃疼也給我們上課。 —有一天下雨，我們高老師在操場(chǎng)上摔了一跤，我們看見(jiàn)了馬上把高老師給扶起來(lái)，來(lái)到教室高老師跟班里的同學(xué)說(shuō)：我剛才在操場(chǎng)上摔了一跤，是兩個(gè)同學(xué)給我扶起來(lái)的，我非常感謝他們，并且表?yè)P(yáng)她們，謝謝她們，老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，老師就問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁葱Γ瑢W(xué)們都沒(méi)有說(shuō)話，一下子就安靜了，這時(shí)同學(xué)們才明白，不應(yīng)該笑老師，應(yīng)該心疼老師才對(duì)，老師為了給我們上課才著急摔倒了，我們要向老師說(shuō)聲對(duì)不起。
有一次，老師正給我們上語(yǔ)文課，講著講著老師突然胃病范了，可是高老師仍然給我們講課當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)老師的臉色非常不好看，同學(xué)們說(shuō)：老師您還是歇一會(huì)，我們上自習(xí)。高老師說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我能堅(jiān)持，就繼續(xù)給我們講課。同學(xué)們這時(shí)都非常認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，心想老師對(duì)我們真負(fù)責(zé)任。我們非常喜歡高穎老師，是她教會(huì)我們了很多知識(shí)。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，來(lái)感謝老師。
師生生不了情作文 篇18
師生情老師您是慈祥的母親，無(wú)私的愛(ài)護(hù)著我們，老師您是一盞燈，為我們指引未來(lái)的方向。我剛進(jìn)學(xué)校，第一眼看見(jiàn)的是老師您，您是那么的慈祥，那么的無(wú)私。記得又一次，我在學(xué)校里撒謊了，老師盡然沒(méi)有批評(píng)我反而鼓勵(lì)我下次不要在撒謊了。
老師您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，在課堂上您講的知識(shí)真是豐富有趣，是您把知識(shí)傳授給我們，是您不厭其煩的一次又一次的教我們知識(shí)。記得有一次，下課了，我到操場(chǎng)上去玩，玩著玩著突然有一個(gè)人撞了我一下我就讓他說(shuō)聲對(duì)不起他偏不說(shuō)，我一氣之下，就跟他打起來(lái)了，老師看見(jiàn)我們打起來(lái)了，就狠狠地批評(píng)了我們一頓，雖然老師表面上批評(píng)了我們一頓，但是老師的心里面卻很不忍心。
記得還有一次，考試了我一進(jìn)教室就拿起筆寫(xiě)上班級(jí)姓名，等鈴響了我就開(kāi)始答卷寫(xiě)著寫(xiě)著盡然有兩道題不會(huì)，我就看了旁邊的那個(gè)人也不會(huì)寫(xiě)，我只好先把下面的題給寫(xiě)完，寫(xiě)著寫(xiě)著我就看了一下手表，還剩十分鐘來(lái)不及檢查了，我就趕緊把卷子答完，到了交卷子的時(shí)間，我把卷子交完就跑出教室到操場(chǎng)上去玩，后來(lái)發(fā)卷子了，我竟然得了十幾名，以前我都是前幾名的，老師肯定批評(píng)我馬虎還慢，然后老師叫我去辦公室，老師和藹的對(duì)我說(shuō)：“雖然你這次考試沒(méi)有考好，但不代表永遠(yuǎn)考不好�！蔽衣�(tīng)玩老師說(shuō)的話以后，我就流淚了。
這就是師生情，我要對(duì)全天下的老師說(shuō)一聲：老師您辛苦了。
師生生不了情作文 篇19
老師，我的通訊錄里寫(xiě)著你的電話，可我卻沒(méi)有勇氣去撥動(dòng)它。從我的學(xué)長(zhǎng)口里得知你得了肺癌且是晚期的那天起，我已經(jīng)沒(méi)有了任何的勇氣。
盡管在之前的電話里，你真切地歡迎我去看你，你高興地詢問(wèn)了我的情況，也欣慰地告訴我你的孩子非常有出息，一個(gè)在國(guó)外，一個(gè)在杭州。你還非常仔細(xì)地告訴我你家的地址，你真誠(chéng)的聲音在時(shí)隔十多年后依然讓我倍感溫馨感動(dòng)，我也熱切地做著要去看你的打算，可這意外的消息卻挫傷了我，我害怕電話那頭無(wú)休止的“嘟嘟”聲或是傳來(lái)生死兩茫的訊息。膽小的我只想留下老師永遠(yuǎn)的印象，如此而已。
想當(dāng)初年僅十四的我穿著農(nóng)村的布衣布鞋，說(shuō)著一口土話灰頭土臉地出現(xiàn)在你的班里時(shí)，在同學(xué)滿是譏笑的眼神和言語(yǔ)里，我是那么自卑地想回到農(nóng)村那片屬于我的土壤去。是老師你鼓勵(lì)的目光和不斷的表?yè)P(yáng)讓我在那些公子小姐般的優(yōu)越里適應(yīng)了環(huán)境，找回了自我。我依然是那樣的沉默，可是你清瘦平易的面容已經(jīng)給了我那么多的力量。
在你的班里不過(guò)一年半的時(shí)間，便升入了高中。升入高中后的我忙于開(kāi)始新的生活，在重新的組合里我已經(jīng)擺脫了自卑，變得開(kāi)朗活潑。在校園的一隅，我也還總能看到你，接受你的關(guān)心愛(ài)護(hù)。不久你退休了，在書(shū)堆里掙扎的我很少能看到你了。但當(dāng)我以不錯(cuò)的成績(jī)考入中專時(shí)，我還是第一個(gè)就想到了給你報(bào)喜訊，我覺(jué)得這是回報(bào)你當(dāng)初給我關(guān)愛(ài)的最好禮物。
進(jìn)入中專后，我陷入了由緊張轉(zhuǎn)為疲軟的迷惘里，我記得我們那時(shí)仍然通信，我訴說(shuō)著我的快樂(lè)與煩惱，而你如父親般接納了我的喃喃訴說(shuō)。特別是臨到畢業(yè)分配時(shí)你給我的指點(diǎn)和幫助直至今日仍記憶猶新。
回首自己在最關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，倘若沒(méi)有老師你輕易地容納了我這樣一個(gè)農(nóng)村轉(zhuǎn)校生的話，我無(wú)法想象我的今天又該是什么樣。
我是宿命的，我相信生命里的有些人盡管一同走過(guò)很短的歷程，卻會(huì)永記生命的長(zhǎng)河里。有時(shí)想，很多東西真的是冥冥中早已注定的。在失去消息多年后，我查來(lái)電話號(hào)碼，并且撥了電話。接通電話的那刻，我說(shuō)老師，你還記得我嗎？你只是說(shuō)我怎會(huì)忘了呢？而這輕輕的一句話是怎樣地感動(dòng)了我。也許我曾經(jīng)是個(gè)與眾不同的學(xué)生，而你卻給了我同樣的陽(yáng)光雨露。
有首歌唱道：“十六歲的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)衰老，十六歲的太陽(yáng)會(huì)把未來(lái)照耀……”。我是多么地感謝我的老師啊，可我真的不知道木訥的我有否向你表達(dá)過(guò)我的這種感激之情。在許多年后的今天，老師該已年過(guò)七旬了吧。而我不管老師身在何處，我還是要在心里大聲地說(shuō)句：“老師，謝謝你�！�
除此之外，我還要在心里虔誠(chéng)地為老師祝福，并愿老師珍重永遠(yuǎn)！
希望對(duì)你有所幫助。
師生生不了情作文 篇20
從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，老師換了好幾任，回憶起來(lái)，那一張張慈祥而喜悅的笑臉在我的眼前交疊出現(xiàn)，一件件伴隨著我成長(zhǎng)的往事也浮現(xiàn)在我的眼前。教師與學(xué)生既是師生，又是朋友。
“大姐姐”班主任
教過(guò)我的老師算來(lái)也不少，其中最使我難忘的還是現(xiàn)在的班主任史老師。她二十多歲，一頭清秀的黑發(fā)，穿著時(shí)尚。一張極其平常的嘴說(shuō)出的話卻是那樣不尋常，那樣的與眾不同，那樣的使人心悅誠(chéng)服…有一次，上生物課，老師覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)效率不是很高，就舉了幾個(gè)上課可以提高學(xué)習(xí)效率和怎樣讀題，能夠找出題目重點(diǎn)，手把手的教我們，我們感到很受益匪淺。
我和老師是兄妹
馬老師是我們的語(yǔ)文老師，自從第一次我月考的成績(jī)不太理想后，馬老師對(duì)我就非常關(guān)心，自習(xí)課找我談話，問(wèn)我哪里掌握得還不好，讓我努力加油，還對(duì)我說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，至今我還記憶猶新。自從老師對(duì)我說(shuō)過(guò)那幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)后，我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的勁頭猛升，成績(jī)真是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。還有一件事，也體現(xiàn)出我和老師是兄妹的故事，馬老師原來(lái)是分校的值周教師，他是管開(kāi)大門(mén)的，無(wú)論是早，中，晚，無(wú)論寒風(fēng)習(xí)習(xí)，都能看見(jiàn)他的身影。我們只要看到他，肯定會(huì)和他打招呼，他也會(huì)像沖朋友一樣微笑的舉起手來(lái)，絲毫看不出他的不愉快，這樣的老師，學(xué)生都會(huì)喜歡，很有親切感。
我和老師是哥們
張老師是教我們數(shù)學(xué)的，他很幽默，時(shí)常會(huì)和我們開(kāi)玩笑，有時(shí)看我們精神欠佳時(shí)，會(huì)給我們講笑話，調(diào)節(jié)上課氣氛，使我們?cè)谝粋�(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中上課。上初中后我的數(shù)學(xué)成績(jī)每次都不太理想，老師也跟我一起著急，利用課余時(shí)間，給我補(bǔ)習(xí)。我知道老師犧牲自己的休息時(shí)間，給我補(bǔ)習(xí)，讓我很感動(dòng)，但是我無(wú)論我回到家怎樣補(bǔ)，怎樣做練習(xí)題，成績(jī)還是原地不動(dòng)，這急壞了我的家長(zhǎng)，老師好像是知道了什么，上課老叫我回答問(wèn)題，現(xiàn)在我的成績(jī)好像有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。我永遠(yuǎn)忘不了，是你使我的成績(jī)提高的。
我和老師是姐妹
當(dāng)你看到一位清秀，身披長(zhǎng)發(fā)的人，那就是教我們英語(yǔ)的孫老師。她年紀(jì)輕輕，卻有很大功勞，第一月考，英語(yǔ)雖然沒(méi)有考砸，但是考得也不理想讓我失望。第2次月考，我的英語(yǔ)徹底考砸，老師開(kāi)始對(duì)我抓緊，上課叫我回答問(wèn)題，因?yàn)樗牢业挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)很好，不想讓我對(duì)英語(yǔ)失去信心。在我迷茫的時(shí)候，孫老師為我撥正了航向，在我對(duì)英語(yǔ)差一點(diǎn)失去信心的時(shí)候，她給我以堅(jiān)定的信念，勇氣和力量。
老師們的教誨像春風(fēng)雨露使我們茁壯成長(zhǎng)，他們?cè)谖覀冞@群不懂事的孩子們身上花費(fèi)了很多的心血；他們像蠟燭一樣燃燒自己照亮了我們。我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你們。
師生生不了情作文 篇21
我們班這個(gè)學(xué)期新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，我們都叫她劉老師。她個(gè)子特高，眼睛里透著一股嚴(yán)厲的光。頭發(fā)用橡皮筋束起，一副簡(jiǎn)潔干練的模樣。
”鈴鈴鈴……“上課了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室，拿出語(yǔ)文課本。只有個(gè)別同學(xué)悠哉悠哉地大聲收獲，桌面上什么都沒(méi)有，與周圍氣氛格格不入。要知道，劉老師對(duì)課前準(zhǔn)備的要求是很嚴(yán)格的，他們等著挨批吧！一會(huì)兒，劉老師來(lái)了。剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)”大話家“在教室里高談闊論，她索性不進(jìn)來(lái)，站在教室門(mén)口環(huán)視了一下教室，便靜靜地站在那里看著，等著，等他們都安靜了再進(jìn)來(lái)。那幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)漸漸地感覺(jué)不對(duì)勁兒，于是乎，馬上安靜下來(lái)。這時(shí)候，劉老師才沉穩(wěn)地走進(jìn)教室，說(shuō)道：”我在門(mén)口站了那么久，你們都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在才安靜下來(lái)。“劉老師看了一眼剛才說(shuō)話的同學(xué)的桌面，問(wèn)道：”看看那你們的課前準(zhǔn)備做得怎么樣？“同學(xué)們瞟了一眼自己的書(shū)桌，輕輕地噓了一口氣，忽然聽(tīng)見(jiàn)拉拉鏈的聲音，就知道有人翻書(shū)包了。這不翻還沒(méi)事，一翻就不行了，班里又熱鬧了起來(lái)。劉老師就以許久的沉默為對(duì)策，迫使眾”話家“懾服于”非暴力不合作“的仁慈與威嚴(yán)之下。經(jīng)過(guò)這一遭，我們的課堂紀(jì)律明顯好起來(lái)了，同學(xué)們都從心底里敬畏起劉老師來(lái)。
講到這里，你一定感覺(jué)劉老師好嚴(yán)厲，其實(shí)，劉老師是很仁慈的。宋學(xué)士蘇軾曾有詩(shī)曰：”橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！昂芏鄷r(shí)候，我們上課講小話時(shí)，劉老師都能是靜靜地等待著，在等待中讓我們明事理，在等待中讓我們成長(zhǎng)。有時(shí)有的同學(xué)開(kāi)小差，劉老師便投去輕輕的一瞥，以示提醒。更令我們佩服的是劉老師更對(duì)我們的體貼。每當(dāng)有同學(xué)身體不舒服時(shí)，劉老師總會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并迅速走到身體不舒服的同學(xué)身邊去了解情況。有的同學(xué)沒(méi)有按時(shí)來(lái)學(xué)校，劉老師也總是及時(shí)電話聯(lián)系家長(zhǎng)。
有一次，小元發(fā)燒了，趴在桌子上。臉色蒼白得像剝了殼的`雞蛋一樣，身子虛弱得不行，劉老師趕緊走到小元身邊，一邊輕輕地摸摸小元的額頭，一邊電話聯(lián)系家長(zhǎng)，并及時(shí)帶小元到辦公室休息，給他倒水喝，生怕小元難受。家長(zhǎng)來(lái)了，劉老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要照顧好孩子。劉老師忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒怨言。同學(xué)們都情不自禁地說(shuō)：劉老師真好！
現(xiàn)在，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好了，本人就是一個(gè)鮮明的例子。我的習(xí)作《”沒(méi)頭腦“和”不高興“》還在《河池日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了，感謝劉老師，這都是劉老師的功勞呀！
師生生不了情作文 篇22
在畢業(yè)之際，我有很多心里的話想表達(dá)出來(lái)，想對(duì)老師說(shuō)聲謝謝。
你美麗的笑容早已一幕又一幕的浮現(xiàn)在我眼前，那是九月的一個(gè)早晨，我眼前浮現(xiàn)到，給老師你過(guò)教師節(jié)，我約了幾個(gè)好友，一同于你過(guò)，花朵，蛋糕，小禮物……我們悄悄的到老師門(mén)口，等待著門(mén)的打開(kāi)，這是沒(méi)有回應(yīng)，我著急起來(lái)，老師是不是在家?這是，我立馬拿同學(xué)爸爸的電話呼叫老師，嘟嘟聲直想，老師接了，我慌亂的說(shuō)：“你是黃老師嗎?麻煩你回來(lái)家一趟，我找你有事�！崩蠋熞宰羁斓乃俣然貋�(lái)家，我讓我的伙伴們藏起來(lái)，老師開(kāi)門(mén)時(shí)，我把老師眼睛捂住了，劉羽琦悄悄的走到老師旁邊，老師一睜開(kāi)眼鏡，充滿驚訝的一臉表情，李艷和徐圖紛紛跑下來(lái)，我趁這他們不注意的情況下溜到地下室，唱著節(jié)日快樂(lè)歌跑到老師面前，給老師帶上節(jié)日帽子，老師激動(dòng)的淚水溢滿眼眶，我們正要進(jìn)老師家時(shí)，老師把鑰匙丟到她媽媽家里了，我們就這樣快樂(lè)的在樓道里度過(guò)，不知道為啥么?我吃水果卻甜極了，比吃了蜂蜜還甜，心里總是甜滋滋的，我的好友都是你看著我，我看著你，嘻嘻，這些還不過(guò)呢，我們表演了，多跑掉了……
表演開(kāi)始，主持人是劉羽琦，第一首歌曲是：快樂(lè)的節(jié)日。這首歌大家?guī)缀跖苷{(diào)的厲害，我不由自主哈哈大笑，第二幕拉開(kāi)了，我們朗誦著，這種朗誦的感情是與眾不同，但它表達(dá)的愛(ài)意不同，我真想大聲說(shuō)：“老師我愛(ài)你”卻說(shuō)不出口，快樂(lè)是不停止的……我們四個(gè)女孩和老師過(guò)著不一樣的教師節(jié)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心……永恒……愛(ài)你……老師……
這個(gè)教師節(jié)充滿這溫馨，充滿著愛(ài)意無(wú)限，充滿著回報(bào)……老師，我難忘你……能別離開(kāi)我嗎?
我祝愿全國(guó)老師教師節(jié)快樂(lè)，我將繼續(xù)尋找人間的師生情，尋找人家真情。
師生生不了情作文 篇23
人們都說(shuō)老師是助人通向成才之路的指引者。在每個(gè)人的人生中，都有那么一位讓人記憶猶新的老師。老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，他們?yōu)閷W(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，幫助學(xué)生成才，自己卻默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的生命。
開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽牽著我的手帶我走進(jìn)學(xué)校。老師，您微笑地迎接我讓我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)知識(shí)。是您讓我聽(tīng)到了許多故事，通曉了許多歷史，是您讓我懂得了數(shù)學(xué)的奧妙，數(shù)學(xué)的真理，是您讓我能流利地讀出那一句句英文。老師，上課時(shí)，您是我們的導(dǎo)師，教我們知識(shí)，下課時(shí)，您是我們的朋友，陪我們玩耍，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您是我們的精神支柱，讓我們沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。在我們一次次地互動(dòng)中，我感到了您的偉大。在上課前，您辛苦地備課，上課時(shí)您滔滔不絕地給我們傳授知識(shí)，下課時(shí)您徹夜批改我們的作業(yè)。您在一天里幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間。日復(fù)一日，您的工作依然如舊。年復(fù)一年，您默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著生命，而我在悄悄地長(zhǎng)大，您在我們小小的心靈里播下了希望的種子，您希望在您兩鬢斑白時(shí)，我們已有宏圖偉業(yè)�！贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“老師在幾十年漫長(zhǎng)的歲月誰(shuí)也數(shù)不清您為學(xué)生付出了多少心血，您為國(guó)家造就了多少人才，只有您滿頭的白發(fā)和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。老師，這一切你也許忘了，但您對(duì)我們的哺育深情我銘記在心。那些教誨，關(guān)心，呵護(hù)，鼓勵(lì)，指導(dǎo)，那些過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都?xì)v歷在目。當(dāng)我成才時(shí)，如果有人問(wèn)我最偉大的職業(yè)是什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：老師！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘。此時(shí)我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，可又不知從何說(shuō)起，所以，我只好把那千言萬(wàn)語(yǔ)，那濃厚的感激凝聚在一句話上：老師，您辛苦了！
師生生不了情作文 篇24
在我剛讀書(shū)的時(shí)候，并不是很懂師生情的意思，由于小時(shí)候很調(diào)皮，甚至有過(guò)不尊重老師的行為，當(dāng)我偶爾在書(shū)本上看到關(guān)于贊美老師的話，也只是隨口讀讀，并不理解其中真正包含的意思。直到我上了三年級(jí)，學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于師生情的課文，主要說(shuō)的是幾位同學(xué)買(mǎi)了一些水果去看望生病住院的老師，老師感到十分的欣慰，感動(dòng)的哭了。這時(shí)，我才逐漸了解了師生情的含義。
師生情是老師在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生。記得我上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)很差，基本每次老師都是全班倒數(shù)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)根本不知道數(shù)學(xué)到底是什么。而老師卻從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差就不喜歡我，他每天都會(huì)利用課余時(shí)間給我講解題目，一步一步的教我解題的方法，當(dāng)我聽(tīng)不懂的時(shí)候，他就會(huì)放慢速度再給我說(shuō)一遍，直到我聽(tīng)懂為止。之后的一次數(shù)學(xué)考試，我的成績(jī)一下子提高了很多，再也不是倒數(shù)的了。
師生情是同學(xué)對(duì)老師的一聲問(wèn)候。初中時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教師節(jié)的那一天，對(duì)每位給我們上課的老師，都說(shuō)了一聲“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”其實(shí)，這句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們對(duì)老師的感謝，可是它卻是令老師欣慰的。當(dāng)我們?cè)谡n間遇到老師，只要說(shuō)句“老師好�！崩蠋熅蜁�(huì)很開(kāi)心，即使你覺(jué)得沒(méi)有什么，但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這就代表著受到了學(xué)生的肯定，心中會(huì)有一種特殊的感情。除了話語(yǔ)，我們更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝，在學(xué)習(xí)上要更加努力，提升自己，才會(huì)讓師生情更加濃厚。
師生情是老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)肅認(rèn)真。我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，老師開(kāi)始對(duì)我們更加的嚴(yán)格，而班主任總是所有老師中最讓人敬畏的那一個(gè)。每天早上七點(diǎn)，我們就必須全部到班級(jí)自習(xí)，為了讓我們可以更加努力，他會(huì)時(shí)刻到我們的宿舍檢查，督促我們的學(xué)習(xí)。正式因?yàn)檫@樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢提升了，真的很謝謝我們的老師。
這些都是師生情，雖然不起眼，但是很珍貴。
師生生不了情作文 篇25
在至今為止我九年的學(xué)習(xí)生涯中，我接觸了數(shù)十位性格各異，教學(xué)出色的老師。但在這些老師里，令我的印象與影響最深的老師莫過(guò)于我現(xiàn)在的班主任——侯老師了。
上初三時(shí)，由于我們班的同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)校給我們安排了一個(gè)特別嚴(yán)厲的主任，他是教化學(xué)的，在他剛接我們這一個(gè)班時(shí)，大家都覺(jué)得他十分“霸道”。任何令他不順心的事情都會(huì)令他火冒三丈。每當(dāng)上課有誰(shuí)聽(tīng)講不認(rèn)真，他便會(huì)臉色一沉，把書(shū)和筆往桌子上一摔，眼睛瞪得溜圓把那位同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓，有時(shí)被他訓(xùn)完的同學(xué)都會(huì)留一臉唾沫星子。要是有誰(shuí)不聽(tīng)話第一招扭肚子，再不聽(tīng)轉(zhuǎn)耳朵，還是不聽(tīng)他的，那么他就要用他苦練幾十年的太極拳來(lái)教訓(xùn)你了。所以一般同學(xué)們會(huì)在他使用第三招之前就會(huì)乖乖就范。每次他發(fā)火的時(shí)候，同學(xué)們都低著頭，似聽(tīng)非聽(tīng)，這時(shí)候他就像是一頭高傲的獅子，教育著我們這些不爭(zhēng)氣的學(xué)生。
我是星期四的值日生，老侯是星期二的值班老師。記得有一次，我打掃完衛(wèi)生已經(jīng)很晚了，快走時(shí)，我習(xí)慣性的回頭看看有沒(méi)有鎖門(mén)。偌大的教學(xué)樓空蕩蕩，黑咕隆同的，只有初四的辦公室還亮著燈，我滿懷好奇心的走過(guò)去偷偷地望了一眼，那個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)在我的眼前。他，正在辦公室里安安靜靜的批改著作業(yè)，辦公室里孤零零的只有他一個(gè)人。豆大的汗珠從他的臉上滾落，他好像絲毫沒(méi)有感覺(jué)一樣，我隱隱約約地看到，在他以前的茂密的黑發(fā)中也漸漸地露出了白發(fā)。剎那間，我好像明白了老師的良苦用心，我覺(jué)得我們很不應(yīng)該。此時(shí)，我覺(jué)得他就像一頭蠻�！活^任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的耕耘著自己每一片田地的牛。
高傲的獅子、任勞任怨的牛，到底哪一個(gè)才是真正的他。我想如果把這兩個(gè)的優(yōu)秀品質(zhì)結(jié)合在一起，那他應(yīng)該是一棵擁有著繁茂枝葉，能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)吧！就像一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去！
師生生不了情作文 篇26
在世界上有許多的情，親情、友情、愛(ài)情……而我要說(shuō)的是偉大而又無(wú)私的師生之情。
在人的一生中每時(shí)每刻都有老師在你身邊，他們有的也許不是很專業(yè)，但你會(huì)從他們身上學(xué)到一些道理。他們也是偉大而又無(wú)私的。
一位姓王的老師，她只是高中畢業(yè)�？伤砩系钠焚|(zhì)卻值得我們學(xué)習(xí)，值得我們敬佩。
在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那里的條件很艱苦，以至于要喝上一口干凈的水也沒(méi)辦法。而那里的孩子們很好學(xué)，他們渴求知識(shí)，就因?yàn)樯谀敲匆粋�(gè)山區(qū)里，沒(méi)有老師愿意去那里義務(wù)教學(xué)�？赏趵蠋熉�(tīng)說(shuō)了這個(gè)故事，她主動(dòng)申請(qǐng)去那里義務(wù)教育。因?yàn)樗郎嚼锏暮⒆右彩且粋�(gè)國(guó)家的支撐柱，他們更渴望知識(shí)，他們想離開(kāi)那里飛向世界。
沒(méi)過(guò)多久，王老師得到批準(zhǔn)來(lái)到了這個(gè)山區(qū)。孩子們知道有老師肯來(lái)這兒教他們讀書(shū)識(shí)字了，高興得一夜也沒(méi)有睡著。第二天早上，他們很早起床去采了野花，然后在山腳下排成一排�？匆�(jiàn)老師來(lái)了，大家恭恭敬敬地大聲說(shuō)了一聲：“老師好�！蓖趵蠋熜α�！
過(guò)了一年，王老師因?yàn)樗寄罴胰�、朋友不得不離開(kāi)這兒了，這天一早，他在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字“再見(jiàn)了”。孩子們像往常一樣高高興興地來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)了黑板上的字，大家知道老師要離開(kāi)了，大家跑出教室來(lái)到了山腳下，大聲地呼喊：“王老師再見(jiàn)了，我們理解你，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，一路走好！”然后擦了擦淚水接著喊到：“王老師好！”王老師哭了，她被孩子們感動(dòng)了，內(nèi)心掙扎著，最后她還是選擇了留下來(lái)繼續(xù)做孩子們的老師。
然而她這一留下來(lái)就在那里工作了二十多年。這足以說(shuō)明王老師對(duì)學(xué)生們，學(xué)生們對(duì)王老師的親情如同父母與兒女的關(guān)系，他為了我們奉獻(xiàn)了一生而不求回報(bào)，難道不值得我們感動(dòng)嗎？這種偉大的愛(ài)除了父母，只有老師能給你了！
無(wú)私的老師為了我們可以付出生命，對(duì)待我們比親生子女還好，把時(shí)間都給了我們。
一名初中老師整天就為了學(xué)生們而忙著，忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)，都是為了我們！我們大這都看在眼里，不是我們不疼老師，我們也曾暗暗落淚�？斓嚼蠋熒樟�，我們精心籌備的禮物放在她面前，她卻說(shuō)：“你們的心意我領(lǐng)了，但這禮物你們?nèi)ネ肆税�！你們父母掙錢(qián)也不容易，別亂花錢(qián)！”老師��！你為我們?nèi)找共賱�，為我們�(nèi)〉贸煽?jī)而開(kāi)心，為我們的失敗而難過(guò)，一切都是為了我們，那么也請(qǐng)你給我們一次為了你的機(jī)會(huì)吧！讓我們心疼你，讓我們安慰你，讓我們回報(bào)你，讓我們也為你取得成績(jī)，讓你為我們感到驕傲，讓你好好地與家人吃一頓團(tuán)圓飯，讓你好好地睡上一覺(jué)，在你醒來(lái)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們變了，不再是以前那個(gè)讓你沒(méi)日沒(méi)夜操勞的不聽(tīng)話的孩子了，而是乖巧懂事、不讓你操勞的聽(tīng)話小孩了。
老師和學(xué)生是相互依存的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，讓老師用他那偉大而無(wú)私的愛(ài)來(lái)對(duì)待我們，讓我們用成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的無(wú)私而偉大的愛(ài)吧！讓師生之情永存于世！
師生生不了情作文 篇27
九月的清晨，微風(fēng)吹拂在人們的身上，還覺(jué)得有絲絲涼意。我獨(dú)自走在上學(xué)的路上，手里捧著親自摘來(lái)的還帶有晶瑩的露珠的野菊花。望著這美麗的野菊花，我不由得想起了李老師。
李老師是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親，傳授給我們做人的道理和知識(shí)，就像一位稱職的母親那樣關(guān)愛(ài)著我們。
有一次，李老師生病了，可她還是照常上課，上到一半時(shí)，老師忽然暈倒了，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查，原來(lái)李老師是過(guò)度疲勞，每天很晚才睡，所以導(dǎo)致了忽然暈倒……
想著想著，忽然我被一塊小石頭從回憶中“絆”了回來(lái)。
這時(shí)，我已走到了老師辦公室前，不由得打開(kāi)辦公室的窗戶，辦公室左邊放著一本沉舊的臺(tái)歷，右邊放著一個(gè)高大的地球儀，可見(jiàn)老師的心胸是多么寬廣��！上面還放著一只干凈的筆筒，還放著一瓶快已用完的墨水，合著的語(yǔ)文書(shū)上放著一副眼鏡，可見(jiàn)老師昨晚備課到很晚。我輕輕的將野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里。
這雖然是一束普普通通的野菊花，卻包含了我對(duì)老師的情意。此時(shí)的陽(yáng)光多么溫柔，花兒對(duì)我點(diǎn)頭，草兒對(duì)我彎腰。陽(yáng)光把“親情”撒滿了每一個(gè)角落。
師生生不了情作文 篇28
老師。您辛苦了。老師，一個(gè)多么讓人尊敬的名字，在所有學(xué)生的心目中，它閃耀著無(wú)限的光芒。是誰(shuí)，伴我們走過(guò)人生的道路？是誰(shuí)，給予我們所有的知識(shí)？是老師，是我們敬愛(ài)的老師。
老師，您是一只默默無(wú)聞的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師，您是辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻培育著我們這些嬌嫩的鮮花，使我們?cè)陉?yáng)光下健康茁壯地成長(zhǎng)！老師，您是我們最親愛(ài)的人，每天都無(wú)微不至地照顧著我們！從小到大，教我的老師非常多，但給我印象最深的還是魯老師。在一排課桌與一排課桌之間，似乎安裝著一排排琴鍵，時(shí)不時(shí)便跳躍出一個(gè)個(gè)師生情的音符，充溢著整個(gè)教室，叩動(dòng)每一個(gè)人的心扉。我以前的老師上課有個(gè)習(xí)慣，總喜歡捧著課本，在座位中間的過(guò)道里來(lái)回走動(dòng)，津津有味地講課，還喜歡將手放在過(guò)道旁邊的課桌上。
抑揚(yáng)頓挫的聲音伴隨著恰到好處的肢體語(yǔ)言，一副滿腹經(jīng)綸的樣子。因?yàn)槲业淖辉谶^(guò)道旁，因此，每次上課前，我都會(huì)將我課桌上并排放著的兩疊書(shū)合為一疊，在課桌外部騰出一條縫隙，以便讓老師的手輕輕倚在桌角上。這樣，老師上起課來(lái)更加自如，更加投入。有一天上課時(shí)，因?yàn)槲腋竺娴耐瑢W(xué)講了幾句話，老師就大聲地批評(píng)了我。他那幾句近乎刻薄的話，一下子激起了我心頭的怒火，并在我全身熊熊燃燒。我就慢慢壓住了怒火。直到老師走后，我心中還有點(diǎn)怨恨。
第二天上課時(shí)，我又騰出了那一條縫隙，老師的手又一次按在了我的桌角，我仔細(xì)一看，他的手早已布滿了深深淺淺的溝壑，但被白色的粉筆灰填滿了，我的腦海里似乎又浮現(xiàn)出老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我的畫(huà)面，又一次陷入深深的自責(zé)中……然后我就每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)魯老師講課。不管是聽(tīng)懂還是聽(tīng)不懂吧。我總會(huì)要聽(tīng)的，不過(guò)偶爾還會(huì)在課堂上鬧過(guò)幾回�？衫蠋熣f(shuō)我的每句話我都記在了心里。在這里我要跟魯老師說(shuō)聲謝謝。魯老師真是要謝謝你。您無(wú)私的給我們知識(shí)，把我們浸泡在知識(shí)的海洋里；默默的培育著我們，使我們從一個(gè)無(wú)知的孩童開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，您的付出就是我們的收獲，您失去了休閑、娛樂(lè)的時(shí)間，我們卻得到了寶貴的知識(shí)。
所以，敬愛(ài)的老師，我最想對(duì)你說(shuō)的依然是那平凡而又陳舊，但卻飽含我真情的幾個(gè)字——“謝謝你了，我敬愛(ài)的魯老師。”
師生生不了情作文 篇29
老師的情是偉大的，老師的情是無(wú)私的，老師的情是無(wú)人能比的，四年級(jí)的時(shí)候，我就嘗到了老師的這份情。小的時(shí)候我們懵懂無(wú)知，什么都不會(huì)，只知道玩，但是上學(xué)以后，我學(xué)會(huì)了很多，其中就有感恩。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，太陽(yáng)公公想很高興一樣猛烈的照著大地，弄得正在上體育課的我們煩躁不安。下課鈴一響，我們就像脫韁的野馬一樣飛快的跑向教室，就是為了喝那么一口水，我剛跑進(jìn)教室門(mén)口，突然被一個(gè)女同學(xué)撞到眼睛了，一股熱浪襲來(lái)，我的眼睛里像火山爆發(fā)了一般，我立刻捂著眼睛蹲了下去。在場(chǎng)的同學(xué)都關(guān)心的圍了過(guò)來(lái)，有人問(wèn)：“你沒(méi)事吧！”有人問(wèn)：“你痛不痛。”潘老師得知情況后，就馬上到教室來(lái)看我，一進(jìn)教室，潘老師看見(jiàn)我蹲在地上，她馬上把我扶到辦公室讓我坐下休息，過(guò)了一會(huì)兒，我的眼睛又開(kāi)始疼起來(lái)，潘老師就送我到醫(yī)院然后給我的家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)知道后才聞?dòng)嵹s來(lái)，到了晚上我和家人們才回家。
夜深了，我都睡下了潘老師還打電話來(lái)問(wèn)候我：“秦迪鑫沒(méi)事吧！他的眼睛還疼不疼？鼻梁的傷口好沒(méi)有？明天早上，你們到大醫(yī)院去做一個(gè)檢查吧！其它課我?guī)退?qǐng)假�！眿寢尵驼f(shuō)：“好的潘老師。秦迪鑫沒(méi)事了，謝謝潘老師的關(guān)心�！�
第二天，課間的時(shí)候，潘老師又拿著一籃水果對(duì)我說(shuō)：“秦迪鑫，這是我和同學(xué)們送給你的水果，拿著�！彪m然我再三推辭但是我還是推不掉潘老師和同學(xué)們的一份情意。我拿著水果，看著潘老師遠(yuǎn)去的身影，我的眼眶不由得濕潤(rùn)了。
老師的情是偉大的，老師的情是無(wú)私的，老師的情就是那籃水果怎么推都推不掉。
師生生不了情作文 篇30
師生情，是生病時(shí)老師對(duì)同學(xué)的慰問(wèn)；師生情，是卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù)；師生情，是一個(gè)個(gè)老師豎起的大拇指；師生情，是教師節(jié)一張又一張的賀卡和一束又一束的鮮花……看著一位位教我們知識(shí)，教我們做人而又辛勤的老師。我想老師最想要的禮物就是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
來(lái)到老師辦公室，看到桌子上一本本未改的作業(yè)本，就知道老師一定我們?nèi)找共賱�。您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又忙著備課，您為我們批改作業(yè)到深夜。您對(duì)你的工作負(fù)責(zé)，從來(lái)都不會(huì)有一絲大意。
老師啊老師，您不分日夜的工作，都是為了我們，讓我們都能出息。老師，您放心吧，我們不會(huì)讓您失望的。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是人間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
這就是師生情，一個(gè)永遠(yuǎn)難望的感情。
師生生不了情作文 篇31
天邊剛剛泛起魚(yú)肚白，幾顆淡淡的星星還在調(diào)皮的眨著眼睛，久久不肯離去。淡黃的月牙掛在天邊，冷靜的審視著大地，初秋的清風(fēng)打著卷兒，送來(lái)了絲絲涼意。
這時(shí)，一個(gè)嬌小的身影出現(xiàn)在春風(fēng)小學(xué)，只見(jiàn)她背著書(shū)包，穿著粉紅色的裙子，小辮子上扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，映襯在她那圓圓的腦袋上，顯得特別的可愛(ài)。她手里的野菊花特別的鮮艷奪目，你可知那一束可是全班同學(xué)的一份情�。∪嗤瑢W(xué)的感激之心可全在這一束普普通通的野菊花的身上呀！
只見(jiàn)她來(lái)到孔老師的辦公室的窗前，探頭向里望去，她看到了那個(gè)陪伴了孔老師日日夜夜的老花眼，是呀，老師為了他們?cè)斐闪艘暳Φ臉O速下降啊，在老花眼睛下，還有沒(méi)有關(guān)上的語(yǔ)文書(shū)，看來(lái)老師昨日一定為了我們加了夜班，老師真是辛苦�。�
在書(shū)桌上還有筆筒，這個(gè)筆筒可是伴隨了老師十幾年了，現(xiàn)在破得不能再破了，可是還是舍不得丟掉，在上面還插著幾支沒(méi)有筒的筆，在旁邊是一個(gè)精致的地球儀似乎在告訴我們孔老師辛勤地培育學(xué)生，無(wú)用私的奉獻(xiàn)，是因?yàn)樗睦镅b著祖國(guó)的未來(lái)，最引人注目的是桌子左上角的臺(tái)歷，已經(jīng)翻到了9月10日啊！多么神圣的節(jié)日呀！她輕輕的把菊花插入了筆筒，生怕碰壞了桌子上的任何東西，她那么的輕，是那樣的小心。她想：當(dāng)老師工作十分的疲勞時(shí)聞聞菊花定會(huì)心曠神怡，消除一切的疲勞。
她想著想著，只聽(tīng)見(jiàn)“嗒嗒嗒”的皮鞋聲。是老師來(lái)了，她連忙向教室跑去……
師生生不了情作文 篇32
一天下午放學(xué)后，突然烏云密布，下起大雨來(lái)。左腳殘疾的小明等著爸爸接他回家，心里非常著急。馬老師看到這種情景，連忙跑過(guò)去，問(wèn)：“小明，等爸爸吧？”小明點(diǎn)了點(diǎn)頭。馬老師見(jiàn)小明心里著急，就說(shuō)道：“小明，同學(xué)們都走了，還有老師陪你。來(lái)，到辦公室來(lái)坐�！毙∶飨仁菗u了搖頭，后來(lái)在老師的勸說(shuō)之下，小明才答應(yīng)了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，眼看就要六點(diǎn)了。這時(shí)，老師看了看表，對(duì)小明說(shuō)：“你爸爸可能因?yàn)楣旅�，一時(shí)抽不出時(shí)間來(lái)接你，看，老師這有一把傘，我送你回家吧�！毙∶髀�(tīng)了，連忙說(shuō)：“不，不，不，老師還有很多事情要做，怎么能讓您來(lái)送我呢�！薄靶∶鳎�(tīng)話！今天老師沒(méi)什么事�！闭f(shuō)著，扶著小明走向了雨中……
雨好象總跟他們作對(duì)，越下越大，把路打得一個(gè)坑一個(gè)坑的。小明一拐一拐地向前走，顯得很吃力。老師怕小明走得慢，淋壞了身子。又想：一把雨傘兩個(gè)人用，只會(huì)顧此失彼。于是，她二話不說(shuō)，背起小明一步步艱難地前進(jìn)著。小明望著老師，望著老師額上流出的汗和打在臉上的雨水，望著老師薄弱的身子，望著老師黑發(fā)中摻著的銀絲，眼淚像斷了線的珍珠，奪眶而出。一不小心，小心絆到了一塊石頭，摔倒了。老師不顧著自己的傷，連忙爬起來(lái)，問(wèn)：“小明，沒(méi)摔到吧？都是老師不好�！毙∶髀�(tīng)了老師的話，心里無(wú)比溫暖，再看看老師手擦破了，膝蓋也流血，心里一熱，鼻子一酸，強(qiáng)忍住的淚水又流了出來(lái)……
雨依然在下，誰(shuí)也沒(méi)有想到，這個(gè)雨天的傍晚，這里上演了一幕如此感人的師生情！
師生生不了情作文 篇33
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
每個(gè)人的小學(xué)生活都是快樂(lè)的，是純真的、是天真無(wú)邪的。如今，我已是一名初三的學(xué)生，再過(guò)幾個(gè)月，我就要離開(kāi)母校，到另一個(gè)陌生的環(huán)境去學(xué)習(xí)。一想到這里，心里就不是滋味，有一種強(qiáng)烈的留戀和依依不舍之情。
在這三年的學(xué)習(xí)生活中，值得留戀的太多了：同學(xué)們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學(xué)習(xí)的教室，都是這么的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的老師了。
王老師就像母親一樣呵護(hù)我們，傳授給我們知識(shí)，教我們做人的道理。老師使我幼稚和無(wú)知的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。王老師又像一棵參天大樹(shù)，天熱的時(shí)候，給我們乘涼，下雨的時(shí)候，給我們遮風(fēng)蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您？
師生生不了情作文 篇34
有一種職業(yè)最美麗，那就是，有一道最雋永，那就是師魂，有一種情感最動(dòng)人那就是師生情。
她有著一雙大大的眼睛，不時(shí)的放出天真與活潑的眼神。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就特別喜歡的。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)她甜甜的一笑，她的聲音很好聽(tīng)，一串串的言語(yǔ)從她嘴里一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。她，就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文趙老師，一個(gè)愛(ài)我們的好老師。
她給予了我們很多很多，記得有一次我的分?jǐn)?shù)不理想，老師把我叫過(guò)去，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我看得出來(lái)，你這次是失誤，下回不要馬虎了啊，”說(shuō)完她微微一笑，此時(shí)我又信心十足了，還有一次，記得了，正好趕上放學(xué)，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，趙老師說(shuō)：“沒(méi)事，有老師在�！闭f(shuō)完她把傘打開(kāi)讓我在傘底下，她自己就遮了一點(diǎn)，我看了看她的衣服都濕了，當(dāng)時(shí)我真的好感動(dòng)。這樣的事還有好多好多
我們的趙老師在學(xué)習(xí)中就像是一條小船在學(xué)習(xí)的里載著我們盡情遨游；在生活中就像是茂盛的枝葉，用她那瘦弱的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒！
我們愛(ài)您趙老師!
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