作文一：激烈的場面

我們每周四都有娛樂課，讓你自己選擇一種課，我選擇了跆拳道，我已上了2年了，在那也是老大哥了，我也知道這周是對戰(zhàn)課，大家都躍躍欲試，我則在思考中，心想：“只要不是六年級大個誰都行！”

對戰(zhàn)開始了，大家把學(xué)過的，自創(chuàng)的打法向?qū)κ洲Z去，而我卻靜靜觀戰(zhàn)。輪到我了，對手是我們班的胖子，我三下五除二就干掉了，沒想到他說我耍陰的，要求重戰(zhàn)。我心想：“有這么賴的嗎，我要教訓(xùn)一下他。”我怒了，一上場我便使出了自創(chuàng)招-----甩攻，我甩了一圈我左腳一拌，右腳一踢他便摔在了地上，“砰”的一聲頭撞在了地板上他便哭了起來。也上給他一次教訓(xùn)。這次課可真激烈，讓我大開眼界。


作文二：最壯觀的場面！

每次放學(xué)只感覺自己是被人群夾著包裹出來的，只感覺很擠很擠，也是兩千多個學(xué)生在幾分鐘之內(nèi)散的一點也沒有，那場面還真壯觀�。∵�有在飯?zhí)美锩婺菍W(xué)生一個個伸長了脖子看著飯菜我真的感覺很好笑，不過如果我是住宿生別人也會這樣看我吧。

漫川中學(xué)的學(xué)生實在是太多，那么小的地方如何容納了兩千多人呢？原來是班級太多每個班級里面的學(xué)生更多，那一個挨著一個擠死了呵呵，不過別的學(xué)生都毫無怨言自己在這里發(fā)什么牢騷呢？

什么時候才能有自由的空間呢？


作文三：活動場面

老師手臂一揮，幾名同學(xué)飛奔出去，拿回籃球就玩了起來。小明剛上場就投中了一個3分球，旁邊的人發(fā)出一陣陣歡呼聲。小力也投了幾個球，但球好像不愿再進(jìn)籃筐，一個也沒中。

過了一會兒，他們打起了比賽。小馬從遠(yuǎn)處傳球給小明，小明一個三步上籃就奪取了兩分，再加上小馬的幾個兩分球，一下子他們就扭轉(zhuǎn)了局勢。

當(dāng)然也有人不參加比賽，那些人都是認(rèn)為比賽不公平的。開始我還玩幾局，后來就不再玩了。我們也不是閑著，一會兒跑步，一會兒競走。

到了實心球拋遠(yuǎn)運動的時間，我和小力站在一排，“三、二、一、投！”兩個球從規(guī)定的線上飛了過去，停在了同一條線上。