步入了學(xué)習(xí)的殿堂，我學(xué)會了許多許多的知識，而大多數(shù)的知識是來源于生活的。
　　 那躍躍欲試的壺蓋給瓦特帶來了靈感，正因如此，世界進入了蒸汽時代；樹上落下的蘋果激發(fā)了牛頓的想象，正因如此，他提出的“萬有引力”定律奠定了經(jīng)典力學(xué)。生活給了人們啟示，給了他們撬動世界的力量，這就好比一句話：“給我一個杠桿，我就能撬動地球”生活是無私的，她也給了我智慧。
　　 小的時候，我喜歡蹲在墻角看螞蟻，慢慢的，我體會得深了。有一次，我看見一只螞蟻正在吃力的拖著一塊碩大的饅頭渣前行，也許真的是眼前這個物體太大了，他拖了許久都沒有拖動。我看得有些不耐煩了，可是螞蟻卻走了？這又引起了我的注意，一段時間后，一條黑色的長龍氣勢洶洶地朝饅頭咋走了過來，他們齊心協(xié)力把龐然大物拖回了家。
　　 從那時起，我明白了“團結(jié)就是力量”的含義。聽媽媽講過“眾人拾柴火焰高”的道理，于是，多年來，我都抱著這種態(tài)度走了過來，只有團結(jié)才能成功！
　　 生活就好比一位冷靜的哲學(xué)家，教給我們做人的道理，告訴我們處世之道，引領(lǐng)我們走向美好的明天！
我的智慧作文
　　 叩開生命的大門，就會展現(xiàn)一條屬于自己的路。從此，就要在這條路上有意識、無意識地走。直到精疲力竭地找到歸宿睡下時，身后留下的足跡會永恒地印下你的靈魂。
　　 未入川前見到的只是平原，正如每個人還是懵懂的孩童時，展現(xiàn)在面前的路，恰如人生的一片無限美好的土地，那樣平坦、開闊、無驚無險。只要憑著身體中先人注下的好勝性格、聰穎的資質(zhì)，再稍稍加以自厲的力量，在盡情地領(lǐng)略人生煦暖的陽光、繽紛的花朵時，就夠追求到人生較好的饋贈。這時的追求只能算作一種本能、雛形，但同時在思想深處注入了新鮮豐富的營養(yǎng)，蘊含著一個希望，一種力量。
　　 我無限神往的留戀童年時代，那是童話的世界。我慶幸我的天地的廣闊，無邊無際，充滿了神氣和多彩，我盡情地奔跑在這片沃土上，汲取著，慢慢長大了。
　　 也許是土年的渲染，上小學(xué)時是那樣主動向上、輕松、得意�？晌也⒉恢獮槭裁匆�這樣，只知要做一個人人夸獎的好孩子。進入初中時，躊躇滿志的我?guī)缀踉诖未慰荚囍忻�落孫山——偶然？必然？這時我似乎覓到了什么——人生中未必只是平原！
　　 入川后，我終于見識了真正的群山，比夢中所想的更巍峨。我在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了從未有過的刻苦、主動，我的學(xué)習(xí)已不僅是為了一個好分?jǐn)?shù)，而是覺得要竭盡全力實現(xiàn)一些人生的價值。我難忘日日夜夜燈下苦讀，難忘那種不懈的毅力，那種追求精神。
　　 以后，我還會走著與以往不同的路，不知是沙漠，沼澤，還是極地、冰川，這要由未來來回答……
　　 我愿用畢生的智慧和汗水在人生廣闊的土地上繼續(xù)揮寫一個魅人的詞——追求！
我的智慧作文
　　 智慧是石，敲出星星之火；
　　 智慧是火，點燃希望的燈；
　　 智慧是燈，照亮夜行的路；
　　 智慧是路，引你走向黎明；
　　 知識是智慧的結(jié)晶，我們離不開知識也離不開智慧，智慧伴我成長。
　　 人才是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，我們是人才解決問題應(yīng)用智慧，智慧伴我成長。
　　 生活是智慧的舞臺，生活的點滴離不開智慧的“魔力”，智慧伴我成長。
　　 智慧猶如一個指南針，在我迷失方向時給我指引前進的方向；
　　 智慧猶如親切的老師，在我迷惑不解時給我巨大求知的力量；
　　 智慧猶如可愛的同伴，在我遇到困難時跳出來遇我并肩同行；
　　 智慧之光猶如“曇花一現(xiàn)”，雖短暫，但在我心里留下不可磨滅的影響；
　　 智慧之勢猶如“久旱逢甘霖的傾盤大雨”，霎時滋潤萬頃草木；
　　 智慧之態(tài)猶如“仙女散花”，既純潔，又美麗，讓我從心眼里著實喜歡她……
　　 智慧是蘋果樹上的一個蘋果落地，牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”；
　　 智慧是阿基米德洗澡時看到水溢出，從而找到測量不規(guī)則物體的方法；
　　 智慧是愛迪生為只找出點燈，實驗了兩千多次燈絲的堅持；
　　 智慧是良師，是益友，是精神食糧，和你在一起，我感到無比幸福。
　　 智慧伴我成長，我與智慧手拉手；
　　 智慧伴我成長，我與智慧肩并肩；
　　 智慧伴我成長，智慧攜我闖世界！