四年級的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
前幾天，我在放學(xué)回家的路上看到了一個少年一只手拎著幾方便袋子菜，一只手攙扶著一位老奶奶正在過馬路。身旁的人一看就以為是一個孝順的孫子在幫奶奶。我跟在他們后面也認為這種事本來就是人之常情，沒什么好看的。
沒想到，等過了馬路，只聽老奶奶對少年說：“小伙子，謝謝你，把東西給我吧，我家就快到了，不用麻煩你了�！毙』镒诱f：“奶奶，不用謝，這是我就應(yīng)做的。”到了那里，我才明白，原先他們不是一家人，這個小伙子完全是出于敬老愛老的情緒去幫忙老奶奶的.。
還有一件事是發(fā)生在我身邊的事，上個月我的祖母生病了，奶奶焦急地把曾祖母接到了我們家。奶奶每一天都不厭其煩地給曾祖母熬稀飯，喂藥，洗臉、洗澡、洗衣服，做完所有的家務(wù)后，還陪著曾祖母聊天，每周還幫祖母剪指甲。我看到奶奶每一天這么辛苦，就問奶奶：“奶奶，你這樣照顧太太，不累嗎？”奶奶摸著我的頭說：“我不累，這是我們做兒女就應(yīng)做的呀！”聽了奶奶的話，我想奶奶真是一個好榜樣，以后我也要象奶奶一樣孝敬長輩。
以上兩件事，雖然都是微不足道的兩件小事，但從中卻看出了人們敬老愛老的精神。古人云：百善孝為先，敬老愛老一向是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們作為祖國的接班人，務(wù)必要把這個優(yōu)良傳統(tǒng)繼承下去。
四年級的作文 篇2
在白鹿山的底下，有一座學(xué)校，叫白鹿小學(xué)。里面有許多可愛的小朋友，美麗芳香的花兒，挺立粗壯的大樹，還有干凈整潔的教學(xué)樓等。其中最讓我迷戀的就是那校園的一角。
我們學(xué)校的教學(xué)樓下的操場上是我們兒時的樂園。那里要數(shù)芳香的`桂花樹了。
在春天里，桂花樹發(fā)芽了，整個校園都煥然一新的了。
夏天，孩子們把笨重的衣服脫去了，穿上了褂子，有的在樹子底下乘涼，都得在運動，有的熱得不敢走出教室，還有的熱的口渴等�？墒窃倏室矝]有桂花渴，還沒有成長完的桂花渴得都想喝水，有的熱得干枯死了，還有的正在做困難的呼吸等。
秋天，桂花樹長大了，變成了一個漂亮的小姑娘。低年級的小同學(xué)們又到桂花樹旁有的聞花香，有的摘著桂花放在自己的包里，邊走邊聞，還有的把桂花樹的葉子摘起來，插進書里當書簽。同學(xué)們又可以活蹦亂跳的在操場上聞桂花的芳香，同學(xué)們說：“啊！秋天就是秋天，連桂花也南無的香 ”。還有的說：“我最愛秋天了，因為可以聞到桂花的芳香�！�
冬天，桂花樹慢慢的彎下了腰，有的說：“啊！不要��！我還想給這些孩子聞我的芳香呢？秋天姐姐不要走啊！”有的說：“有的說，咱們下回秋天見�！�
啊，這就是我們學(xué)校的校園一角，我喜歡我們的學(xué)校，更喜歡那校園的一角。
四年級的作文 篇3
我們換了一位英俊瀟灑的英語老師，帥氣的他，個頭中等，身材勻稱，健康的皮膚，烏黑亮麗的短發(fā)，非常有形，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，可能是因為時間戴久了，已壓出了一道深深印子，他看上去斯斯文文的，很有學(xué)問，他就是我們的英語老師——何云先生。
他上課風(fēng)趣幽默，常把同學(xué)們逗得開懷大笑。記得有一次上英語課，他先讓我們看著書拼讀英語單詞，我們拼的都很認真，然后他用同學(xué)們最感興趣的開火車的方式，讓我們不看書拼單詞，大家一下子來了興趣，紛紛舉起了小手。第一個同學(xué)李天宇站起來雖然說的不是很流利，但老師還是伸出了鼓勵的大拇指，大聲的`說了聲：“棒”！又一位同學(xué)站起來響亮而流利的拼出了單詞，老師親切的拍了拍他得肩膀說：“酷斃了！”逗得同學(xué)們哈哈大笑。每次上課何老師總能把課堂氣氛帶動的非�；钴S，同學(xué)們都能聚精會神的聽課，不由得被他這風(fēng)趣幽默的上課方式給深深地吸引。風(fēng)趣的他，有時也很厲害哦，對我們的書寫要求總是一絲不茍，必須達到工整、漂亮。該背的課文和該默寫的單詞一定要會背誦，達到會默寫，不然絕不會手軟，所以我們從不敢抱著僥幸心理，總是老實、認真的去完成。
我喜歡風(fēng)趣幽默又不失嚴格的何老師，我想你們也一定和我一樣，讓我們愛上英語！愛上何老師吧！
四年級的作文 篇4
在我們的生活中，筆和書是必不可少的。時時刻刻都要用到這些東西。但現(xiàn)實生活中的筆和書還有許多的不方便。比如說寫鋼筆時要經(jīng)常灌墨水啊等等，所以我想發(fā)明改造了這些東西。
我們先來講講筆。筆是一個圓柱形的，筆的功能可多啦。未來的.筆的體內(nèi)裝有自動控制器和一個墨水儲存器。當你的墨水寫完后，墨水就會自動加到筆尖上。在筆的頂部有四顆感應(yīng)燈：如果你做到三個一（一尺一寸一拳），它不會亮；如果你沒做到，它就會發(fā)出光。有了感應(yīng)燈就不用擔心你的眼睛會近視啦。筆內(nèi)還有一個錯別字辨別器，如果你寫錯了字，它就會發(fā)出“滴滴”的聲音提醒你，那樣就再也不會寫錯字了。在筆的頂部安有一個小型的MP3，在寫作業(yè)的時候可以聽音樂來放松心情。
再說說書吧。它的功能可多啦。這種書的形狀是長方形的。它能根據(jù)光線的強弱自動調(diào)節(jié)顏色，在正常光線下它呈綠色，如果達到一定暗度時，它會自動照明。它還有聲控功能：看完一頁，只要說一聲“翻頁”，它就會自動翻頁；如果你想把它帶著出遠門，只要說一聲“變輕，縮小”，它就會慢慢變輕縮小。它既實用，又能保護眼睛，還便于攜帶。
這就是未來的書和筆，你們覺得好不好？
四年級的作文 篇5
是你，在我考試沒考好的時候鼓勵我；是你，在我忘帶鉛筆的時候借給我。雖然，你比我小兩個月，但你仍像一個大姐姐一樣鼓勵、幫助我。
我的同桌一一王雨楠。在四年級上學(xué)期時，由于一次意外，老師把我往后調(diào)了一排，就這樣我開始了和你的同桌生活。
我的同桌，長著一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，圓圓的小臉，白里透紅，可愛極了。
記得有一次，我數(shù)學(xué)沒考好，她對我說的那句話我永遠忘不了。她說：“一次沒考好，沒關(guān)系，你的學(xué)習(xí)那么好，把錯題改正，下次不再錯，我相信你下次一定會考好的，有什么不會的題可以問我，我可以幫助你呀！”有一次，我有一道題不太會，去問她，她像老師一樣教我，又出了幾道類似的題讓我做，她的講解讓我豁然開朗，從那以后，我一有不會的題就問她，所以我的數(shù)學(xué)成績在她的幫助下提高了很多。
還有一次，快期末考試了，老師讓我們抄卷子，王雨楠抄完了，我還剩一點，下課鈴打響了，她看見我還在拼命的抄，就走過來對我說：“都下課了，你也起來活動活動再寫，老坐在那兒，不僅對視力不好，而且時間一長，腰也會疼的。”她拉著我走出教室，說：“看看遠處的綠色，再回去寫吧�！彼坏俏业腵閨蜜，有時候她也像我的家長一樣。
同桌的你，有明朗美好的微笑，溫暖一米陽光，融化四方冰雪。
同桌的你，有乖張頑劣的童心，伴我一起瘋狂，一起成長。
我不知道我們何時離別、何時再見，但是我的朋友，在離別之前，讓我們先好好享受當下，希望五年級能再和你做同桌。
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