四年級(jí)的作文5篇【優(yōu)選】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
父母的愛(ài)無(wú)處不在。當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，是父母在一旁扶著我；當(dāng)我生病時(shí)，是父母無(wú)微不至地照顧我；當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，是父母全心全意來(lái)幫助我；當(dāng)我讀書(shū)讀累的'時(shí)候，是父母給我創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，讓我好好休息……
上二年級(jí)的那個(gè)國(guó)慶節(jié)，我生病了，住進(jìn)了省二院。我住院的第一天是媽媽陪我，本來(lái)病床是可以給我和媽媽兩個(gè)人睡的�？墒�，媽媽卻到醫(yī)院外的小賣(mài)鋪里買(mǎi)了個(gè)躺椅，我不理解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)銥槭裁匆I(mǎi)躺椅呢？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“我今天晚上要睡在躺椅上啊！”我又問(wèn)：“為什么不和我一起睡床呢？”媽媽說(shuō)：“那是為了讓你休息的好一點(diǎn)�！钡诙�，爸爸從家里趕來(lái)，給我們帶來(lái)了日常用品�？吹桨职旨缟峡钢�，手里提著書(shū)包，累得氣喘吁吁的樣子，我感動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽蚁Ｍ巳硕加幸活w感恩的心，感謝父母給予我們生命，感謝老師教會(huì)我們知識(shí)，感謝一切我們應(yīng)該感謝的人！
四年級(jí)的作文 篇2
暑假里，我們一家人來(lái)到東錢(qián)湖，看見(jiàn)旁邊的雙人自行車(chē)排成了長(zhǎng)隊(duì)。我驚嘆不已地說(shuō)：“哇，咱們租自行車(chē)吧！”
我們租了一輛有３個(gè)座位的自行車(chē)，前面是兒童位置，后面兩個(gè)是大人的。爸爸是主手，媽媽是副手，我就坐在那兒看風(fēng)景。爸爸一蹬踏板，飛馳而去；媽媽節(jié)奏也掌握得正好。我欣賞著湖面的.景色，看見(jiàn)一座座山拔地而起，湖面上泛起陣陣波紋，漁民們?cè)诤呩烎~(yú)，一艘艘快艇乘風(fēng)破浪。這時(shí)正好是下坡，車(chē)子沒(méi)有受控制，飛馳而下。我大喊道：“救命！”幸好爸爸急忙抓住剎車(chē)，不然就“飛”進(jìn)湖里了。但是車(chē)子還是“砰”一聲撞到了欄桿上，嚇得我臉色蒼白。過(guò)了一會(huì)，我們吸取教訓(xùn)，腳踏實(shí)地地“走”每一步。一個(gè)上坡來(lái)了，爸爸一踩一踏，使出吃奶的力氣，艱難地騎上去。我大聲吶喊：“加油！加油！”
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，騎車(chē)環(huán)湖游讓大家疲憊不堪、汗流浹背，但我們都很開(kāi)心。
四年級(jí)的作文 篇3
4月11日星期二，火辣辣的太陽(yáng)灑在大地上，我們穿著冬季校服(因?yàn)橹挥羞@一套)為的是上語(yǔ)文公開(kāi)課。帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習(xí)的課題是《大雁歸來(lái)》，何老師利用多媒體課件上。
在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片，同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標(biāo)教學(xué)理念：主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要自我展示呀。所以一些同學(xué)準(zhǔn)備了關(guān)于大雁的圖片，老師要求我們送上展示臺(tái)交流。這些資料有從教科書(shū)里收集的.，有從報(bào)紙上收集的，可見(jiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。同學(xué)們還準(zhǔn)備了一段話(huà)，對(duì)收集來(lái)的圖片進(jìn)行解釋、說(shuō)明其內(nèi)容和含義。有了圖再加上配上詩(shī)就會(huì)更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的一首現(xiàn)代詩(shī)《南飛的大雁》送上講臺(tái)給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習(xí)課文時(shí)遇到有幾個(gè)生字不懂，當(dāng)時(shí)可把我急壞了，幸好有同學(xué)支援，蒙混過(guò)了關(guān)。
第二階段是正式學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。何老師提出了課文中幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。我開(kāi)始有點(diǎn)擔(dān)心這悶熱的天氣，可能會(huì)使同學(xué)們精神不振。出乎意料，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而更加高了。再加上大家準(zhǔn)備比較充分，就算同學(xué)們一時(shí)答不出來(lái)，但是經(jīng)過(guò)老師循循善誘，借助輔助資料參考，再難的問(wèn)題也就不是問(wèn)題了。然后何老師總結(jié)了這些問(wèn)題表現(xiàn)了作者寫(xiě)的文章體現(xiàn)了形象性、知識(shí)性和抒情性。
第三階段的學(xué)習(xí)，老師提出了如何保護(hù)野生動(dòng)物?我們應(yīng)該采用什么方法和建議?這時(shí)同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法，并且提出了保護(hù)野生動(dòng)物的建議。在課上到末尾時(shí)掀起了一個(gè)高潮。
一聲下課鈴聲響起，結(jié)束了還沒(méi)有講完的話(huà)題。不過(guò)看何老師笑得合不攏嘴的樣子，我想這節(jié)課應(yīng)該上得不錯(cuò)。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當(dāng)然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!
四年級(jí)的作文 篇4
那年我九歲，游覽成都的一座公園，里面有一片楓林。秋風(fēng)掃過(guò)，楓葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯輕盈飛翔……我身處楓林之中，不禁吟著杜牧的詩(shī)句：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！眲e有一番風(fēng)味！
我來(lái)到一棵楓樹(shù)旁，那樹(shù)干筆直，葉子像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒，充滿(mǎn)了生命的活力。這時(shí)，一片楓葉飄落下來(lái)，旋轉(zhuǎn)著，墜落著，最后安靜地落在了地上。我撿起它細(xì)細(xì)端詳，葉子呈鮮紅色，葉脈卻是淡綠色，看上去像人的'手掌。我聞了一聞，它為何也有淡淡的沁人心脾的香？
我正疑惑著，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，地上的又一片楓葉被卷起來(lái)，落在了我的腳邊。我撿起來(lái)和原來(lái)的那片楓葉對(duì)比，為何一片火紅，一片枯黃？枯黃的那片是早已墜落的，而火紅的那片遲早也會(huì)變成枯黃，我這么想著不禁有些傷感。
這片片楓葉，為何寧愿脫去火紅的新裝，換上那枯萎的舊衣？“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！眿寢尯孟窨闯隽宋业男乃�，輕聲吟誦。我釋然了，撫摸著手中的楓葉，然后把它們?yōu)⒙湓诹珠g……
四年級(jí)的作文 篇5
在沙井市民廣場(chǎng)的旁邊有一座美麗的校園——華一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，那就是我們的學(xué)校。
走進(jìn)校園，第一眼看到的是寬敞、漂亮的大操場(chǎng)，大操場(chǎng)是橢圓形的`，一條紅色的大跑道環(huán)繞著它，操場(chǎng)里面還有一個(gè)綠油油的足球場(chǎng)，我們一到體育課或放學(xué)之后，都喜歡到這里來(lái)玩。
操場(chǎng)旁邊有一個(gè)水池，水池里的池水清澈見(jiàn)底，水池里有４盆睡蓮，睡蓮有許多種顏色，紫的、藍(lán)的、白的，真是漂亮極了。睡蓮旁還有荷葉，荷葉嫩綠嫩綠的，可愛(ài)極了！睡蓮下面有小魚(yú)在快活地游來(lái)游去。水池中有一座花壇，看上去像一座水島，花壇上種植了很多花草樹(shù)木，郁郁蔥蔥的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，枝條飛舞，像在跟我們打招呼呢！
校園里還有許多美麗的地方，如功能齊全的教學(xué)樓、種植有各式各樣植物的植物園。
能在這美麗的校園里讀書(shū)、習(xí)字，我感到無(wú)比幸福！
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