實(shí)用的四年級(jí)作文匯編【3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
寒冷的冬日過(guò)去了，美麗的春天又來(lái)到了我們的身邊，誰(shuí)都說(shuō)我們小區(qū)的景色美，趁著雙休日，卸下了往日繁忙的作業(yè)，我興奮地走入小區(qū)的角角落落，去觸摸那泥土的清香，花兒的芬芳，去感受那春的美好。
漫步在綠藤架旁的溪邊，潺潺的流水聲清脆悅耳，歡快動(dòng)聽(tīng)。溪水里的紅鯉魚(yú)游來(lái)游去，悠閑自在，我忍不住俯下身子用手指去觸碰它們，想跟他們做個(gè)游戲，倏地一下，鯉魚(yú)們逃開(kāi)了。溪邊的柳枝吐了嫩芽，在微風(fēng)中，婀娜多姿，梳理著辮子，沙沙作響。稍遠(yuǎn)處綠化帶小山坡上的小草也悄悄地鉆出了地面，他們嫩嫩的綠綠的，肥胖的小葉子像一個(gè)個(gè)剛睡醒的胖娃娃，張開(kāi)松惺的雙眼，看著這個(gè)全新的世界，這一撮，那一簇，點(diǎn)綴著這周?chē)募t花綠樹(shù)。
“嘰嘰喳，嘰嘰喳”，我聽(tīng)到了春天！鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^歌唱著，它們肯定是在告訴伙伴們我們綠城桂花園的景色很美，快來(lái)這兒安家。深深一吸鼻子，我聞到了春天！遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣陣舒心的香味，那香味在悄無(wú)聲息中沁入我的鼻子，清清爽爽的。循著香味，我來(lái)到了一片“白雪世界”——櫻花林。都說(shuō)日本的櫻花美，讓我來(lái)自豪地告訴你，我們桂花園的櫻花可毫不遜色。一團(tuán)團(tuán)一簇簇潔白的'櫻花帶著芳香綻著笑臉與伙伴們相互擁擠著，擠滿(mǎn)了整個(gè)樹(shù)枝。一陣清風(fēng)吹來(lái)，無(wú)數(shù)的櫻花寶寶告別了櫻花媽媽的懷抱，在空中自由地飄舞起來(lái)，最終紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落入大地的懷中。我趕緊舉起相機(jī)留住這醉人的美景。悄悄地走入櫻花林，我輕輕地抱住一棵櫻花樹(shù)，靜等再一陣春風(fēng)的到來(lái)，感受一下這浪漫的“櫻花雨”……
大自然送給我們小區(qū)如此的美景，我陶醉了……
四年級(jí)作文 篇2
今天，忍不住總想說(shuō):“這種做法真好！”
發(fā)自肺腑的這句話(huà)，不是夸學(xué)生，不是夸同事，而是夸我們校長(zhǎng)。為什么要這樣夸呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
上周三的業(yè)務(wù)會(huì)上，學(xué)校一改常態(tài)，讓分組學(xué)習(xí)。各組教師在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，選擇一個(gè)教室，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。本來(lái)就認(rèn)為校長(zhǎng)的這一改革考慮了各學(xué)科特點(diǎn)，比全部集中在會(huì)議室聽(tīng)冗長(zhǎng)的會(huì)議效果要好，心里暗暗為她的這種做法豎起了大拇指。
沒(méi)想到，更讓我叫好的`做法也不約而至。當(dāng)我們沉浸在優(yōu)秀教師的精彩課堂中，不住的嘖嘖贊嘆時(shí)，辦公室雒主任進(jìn)來(lái)宣布了學(xué)校的一項(xiàng)新舉措。他欣喜地告訴我們，大家最近自行挑選一本和教育有關(guān)的書(shū)籍，然后逐一上報(bào)給年級(jí)組長(zhǎng)，最后由學(xué)校幫大家購(gòu)買(mǎi)。括弧，選書(shū)價(jià)格不能超過(guò)30元。聽(tīng)到雒主任風(fēng)趣的宣布后，我們都笑了。
我想這笑聲，不僅因?yàn)轹弥魅物L(fēng)趣的語(yǔ)言，還因?yàn)樾ｉL(zhǎng)這個(gè)為教師買(mǎi)書(shū)的做法。雖然，有價(jià)格限定，但是只要是對(duì)教育有用的書(shū)籍，只要是對(duì)教育有效的做法，校長(zhǎng)都積極地認(rèn)可，并給予熱切地鼓勵(lì)和支持。無(wú)論是對(duì)于我們教師還是學(xué)生，都是一件極好的事情。
學(xué)校要發(fā)展，首先要提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。校長(zhǎng)給我們買(mǎi)書(shū)，其目的就是為了提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。表面看這樣做只是豐富了教師的知識(shí)，提高了教師的素質(zhì)，其實(shí)卻給學(xué)生帶來(lái)了幸福。因?yàn)榻處焾?jiān)持閱讀下去，他們就更能理解教育，更能機(jī)智地處理各種突發(fā)的教育事件，才更有利于學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校發(fā)展了，教師和學(xué)生就更幸福了。這就是所謂的良性循環(huán)。
所以，再次真心的夸一句，這種做法真好！
四年級(jí)作文 篇3
秋游，一聽(tīng)到這個(gè)詞我也迫不及待了。媽媽也早已為我買(mǎi)了許許多多零食。當(dāng)天晚上爸爸又和我去了一趟超市，添加了果凍，飲料，奇趣蛋，......
第二天，秋高氣爽，桂花飄香。我老早起了床，換上我最喜歡的衣服，叫醒了爸爸，坐上他的車(chē)飛速耒到學(xué)校。我們?cè)诮淌议T(mén)口排好隊(duì)，朱老師讓秦伊依和王雨晨領(lǐng)頭，我和汪可瑤“押隊(duì)”，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
這次秋游的地點(diǎn)是百花苑，它位于城西環(huán)城河的西邊，以前我和外婆常去，所以對(duì)它很熟悉。百花苑雖不大，卻有它獨(dú)特的雅靜和魅力。
進(jìn)入大門(mén)，百花苑三個(gè)大字跳入我們的眼簾，它是用植物組成的“活字”，蒼翠欲滴，氣勢(shì)不凡！大家不禁齊聲點(diǎn)贊。
為了保持充沛的精力，朱老師讓我們找個(gè)地方坐了下來(lái)。大家團(tuán)坐在草坪上，拿出帶耒的'食品飲料，津津有咪地吃了起來(lái)，，還不時(shí)嘻笑追遂，互相拍照，好不開(kāi)心。加足了“油”，我們便開(kāi)始游百花苑了。
百花苑名付其實(shí)。雖入深秋，但園中還有不少鮮花盛開(kāi)，風(fēng)景迷人。荷塘雖然己經(jīng)不見(jiàn)了婀娜多姿的荷花，但是片片荷葉還是婷婷玉立，在微風(fēng)中向我們“彎腰招手”。接著我們又游了長(zhǎng)廊，這長(zhǎng)廊富貴華麗，，走在長(zhǎng)廊里好象進(jìn)入皇家院林的御花園，我們似乎覺(jué)得自己都成了“小皇帝、小公主”了！再看墻上一塊塊的白色浮雕，使人眼花了亂，小橋流水，亭臺(tái)樓擱，河邊垂柳......使人似乎進(jìn)入“仙境”。當(dāng)我們要回去時(shí)，真是戀戀不舍，真想多留一會(huì)兒��！
謝謝你，百花苑！你給了我一個(gè)充滿(mǎn)驚喜的秋游！
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