四年級的我們基本上已不再有低年級學生的心理，打打鬧鬧的淘氣事情經(jīng)常會發(fā)生；本文通過課間同學們所發(fā)生的一些小事，闡述了一件大道理，我們做事不僅要為自己考慮，也要照顧別人的感受.
在四年級的時候，我們班在老教學樓的第三層，從左數(shù)是第一個。我們班對面有一個教師辦公室，里面的老師不多。那個辦公室和我們教室隔著一個寬1米，長2米的平地，這曾經(jīng)是我們的快樂天地，同學們下課后就爭先恐后的跑到這兒來。有的來這聊天，有的在這打架，有的在這嬉戲，還有的在這兒跳皮筋。總之，一句話：這個地方是我們的小天地，他給我們帶來快樂，我們帶給它歡笑。
可是同學們在這發(fā)出的聲音很大，經(jīng)常影響辦公室的老師們，有的同學也曾經(jīng)為此付出過代價：一天，同學們?nèi)缤�常一般，跑來我們的小天地，過來霸位置，為的是槍到好位置好玩一點。有的為了霸位置，打的打，罵的罵，一個不讓一個。那聲音，不低于120分貝，連我都受不了了，何況老師��！ 這時，一位老師生氣的拉開門，隨手捉住了4位同學，拉了進去。
一會兒，那幾位同學出來了，臉上多了幾分哀愁和憂慮。這時，同學們就七嘴八舌的問了起來：“老師叫你們進去干什么？”“你們被批評和體罰沒有？”。 對于剛從教室里走出來的同學，同學們總是問，猶如多年未見的好朋友，又好像質(zhì)問外星人一般。
終于，暴風雨的時刻來臨了：那天，我和幾位同學在哪玩，被班主任老師捉住了，他那眼神，想日本鬼子看中國戰(zhàn)俘的眼神，很嚴厲。我站了很久，過了一會兒后，我雖然坐下了，但心久久不能平靜下來，耳邊一直縈繞著老師說的話：
“同學們啊，要將心比心，想一想，如果你是辦公室的老師，你會多難受�。　�
是��！在外面鬧的人雖然很開心，可也要想一想辦公室的老師們，他們是多么的難受�。∥覀円�體諒他們，教書育人，夜深了也不歇息，只顧學生的作業(yè)，老師心里想的是：只要學生好，老師就更好！
通過這件事的教訓，我在也不去那玩了，我還進一步明白了什么叫做：將心比心！