四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
友善是什么？有人說(shuō)是雨中的一把傘，晴天的一把扇。
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我和媽媽準(zhǔn)備乘車(chē)去姥姥家。我們?cè)谑纸值溶?chē)，大概過(guò)了十分鐘，車(chē)還是沒(méi)來(lái)，我已經(jīng)被熱得滿(mǎn)頭大汗，終于看到一路公交車(chē)過(guò)來(lái)了，我們興奮地上了車(chē)，誰(shuí)知公交車(chē)卻遲遲沒(méi)有啟動(dòng)，我等得有些不耐煩了，正想告訴司機(jī)叔叔快點(diǎn)行駛時(shí)，只見(jiàn)一位滿(mǎn)頭白發(fā)，年過(guò)半百的老奶奶邁著蹣跚的腳步走了上來(lái)，她那慈祥又和藹的臉上布滿(mǎn)了歲月的痕跡，我一下子領(lǐng)悟了，原來(lái)公交車(chē)司機(jī)是在等這位乘車(chē)的老奶奶。瞬間，我的.心一酸，幾乎要被融化了。
當(dāng)老奶奶慢悠悠地走上公交車(chē)，想要坐下來(lái)時(shí)，車(chē)?yán)镆呀?jīng)沒(méi)有了空座。這時(shí)，我不由自主地站了起來(lái)，脫口而出：“老奶奶，您請(qǐng)坐！”老奶奶用慈愛(ài)的目光望著我，緩緩地坐下來(lái)。頓時(shí)，車(chē)廂里沒(méi)有了吵鬧聲。突然，不知誰(shuí)帶頭鼓了一聲掌，接著，車(chē)廂里傳來(lái)一陣陣經(jīng)久不息的掌聲，原來(lái)，這掌聲是表?yè)P(yáng)我的。此刻，我感覺(jué)夏天沒(méi)有那么炎熱，而是溫暖的。
友善是什么？有人說(shuō)是雨中的一把傘，晴天的一把扇，而我感覺(jué)它更像是夏天的一縷清風(fēng)。�。∮焉�，無(wú)處不在！
四年級(jí)作文 篇2
一天，在我閑著想用看書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間的時(shí)候，我胡亂翻了翻語(yǔ)文書(shū)，剛剛翻到79頁(yè)的時(shí)候，我的手慢了下來(lái)，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了一只觸目驚心的照片！照片上的小男孩抱著玩具，撕心裂肺的哭。想尋找自己的父母，可是，沒(méi)有人應(yīng)答他。周?chē)瑱M遍野，血流成河，許多人被炸的血肉模糊，小男孩的父母在哪里？在這之前發(fā)生了什么？我們不知道，但我們知道，這一切都是由戰(zhàn)爭(zhēng)引起的.。戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)多么殘酷的字眼。面臨戰(zhàn)爭(zhēng)，人們渴望和平，這張照片向我們揭示了真正的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，凄慘的畫(huà)面沖擊著我們的雙眼，每個(gè)人心底里都呼喊著：“和平！和平！”如果世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，就不會(huì)有那么多無(wú)辜的人失去生命；如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，照片上的小男孩就不會(huì)在哭，
或許他會(huì)像我們一樣在溫暖舒適的家里看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字或者是在潔白的教室里上課。盡管我現(xiàn)在生活在和平環(huán)境里，但是，我還是希望世界能夠和平，人們能夠過(guò)上幸福的生活。
四年級(jí)作文 篇3
端午節(jié)到了，我們一家人去了金山嶺長(zhǎng)城。這個(gè)長(zhǎng)城在河北省承德市，離北京好遠(yuǎn)呢，我們?cè)缟衔妩c(diǎn)多就出發(fā)了。
到了景區(qū)，我看見(jiàn)一座人像，介紹說(shuō)，這是明朝的戚繼光將軍，我蕭然起敬。爬了一會(huì)兒，我又看見(jiàn)一座戚繼光將軍騎馬的塑像，旁邊還有五門(mén)大炮，好威風(fēng)！再往上爬一會(huì)兒，終于看到長(zhǎng)城啦！我看見(jiàn)一排短墻，可以躲貓貓，真好玩。媽媽看了介紹，告訴我這個(gè)叫障墻，敵人攻下馬道時(shí)，可以躲在障墻后面進(jìn)行反擊。到了將軍樓，我們看到了一座座城樓。城樓的出槍口分上、中、下三種，士兵們可以用站著、蹲著、跪著三種動(dòng)作射擊敵人。
我想在長(zhǎng)城上建造一座屈原的.塑像。因?yàn)榍推堇^光一樣，是愛(ài)國(guó)主義者。屈原憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，戚繼光打敗倭寇，他們的精神值得我們懷念和敬仰！
四年級(jí)作文 篇4
在人生的第一個(gè)十年里，有一件事讓我記憶猶新。
這是一個(gè)十一國(guó)慶節(jié)，老鄉(xiāng)團(tuán)計(jì)劃去走“杭徽古道”。我加葛言姐姐，再加一條狗成功走到了終點(diǎn)。想聽(tīng)我的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)聽(tīng)我一一講解。
剛出發(fā)兩、三分鐘，就看見(jiàn)一只渾身漆黑的狗跑了過(guò)來(lái)。我向來(lái)都對(duì)狗十分感興趣，這次也不例外。我便拉上葛言姐姐一起去“看”狗。跑近后，沒(méi)想到葛言姐姐說(shuō)：“啊，這是我昨天喂過(guò)的那只狗！”我驚呆了——這么巧！我想了一會(huì)兒，就對(duì)葛言姐姐說(shuō)：“既然你認(rèn)識(shí)，那你可不可以試著讓它跟我們一起走呢？”葛言姐姐立馬就說(shuō)：“行啊。不過(guò)會(huì)不會(huì)被人當(dāng)成是拐賣(mài)狗的人呢？”我說(shuō)：“不太可能吧？要是它不想跟著我們的話(huà)也隨他啰。”
葛言姐姐嘗試了一下，沒(méi)想到成功了！它果真跟著我們走了！
雖說(shuō)是走“路”，但事實(shí)上卻是爬“山”。而且岔路口極多，頭腦稍稍暈一點(diǎn)就會(huì)走錯(cuò)路。而且走的不是有大石塊或?yàn)r青鋪成的路，而是走在由小石子、樹(shù)葉和泥土組成的'路。
因?yàn)樽叩檬窃悸�，所以手機(jī)地圖沒(méi)法導(dǎo)航。即使可以導(dǎo)航，但我們?nèi)私M卻連一個(gè)手機(jī)都沒(méi)有。這時(shí)，事實(shí)證明了我和葛言姐姐戴上這只黑狗的選擇是正確的。
這只黑狗認(rèn)路。它帶著我和葛言姐姐一路狂奔，甩開(kāi)了大部隊(duì)。在一個(gè)路口時(shí)，我既不敢判斷我選擇的路是不是正確的，也不敢斷定這只黑狗選擇的路一定是正確的，于是我們便停下來(lái)等大部隊(duì)。可是等了半天，連一個(gè)人影都沒(méi)看到。這時(shí)我懷疑大部隊(duì)已經(jīng)走了，只好跟著狗走。
后來(lái)，在我們休息的時(shí)候，大部隊(duì)才追了上來(lái)。我們才一起走。
大部隊(duì)是知道該往哪兒走的，但我們不知道。不過(guò)，有這只狗在，我們也不怕迷路。
狗真厲害！它們有時(shí)比人還聰明。所以，請(qǐng)不要小瞧狗！
四年級(jí)作文 篇5
今天的作文課很有趣，我們要做一個(gè)小盒子。只聽(tīng)老師說(shuō)：“這個(gè)盒子很難做，一會(huì)兒課間你們先做一下。”我心里想：我從來(lái)沒(méi)做過(guò)小盒子，要是不會(huì)做怎么辦呢？想著想著，下課了，我連忙從書(shū)包里拿出一張紙，照著書(shū)上的樣子折了起來(lái)。
我先折盒子的底部，我將紙平行對(duì)折后打開(kāi)，然后還是對(duì)折，不過(guò)現(xiàn)在是對(duì)折兩個(gè)對(duì)角。接下來(lái)，把紙翻過(guò)來(lái)，將四個(gè)角向中心折，我用手指甲使勁的在折好的印上刮了幾下。折到這里，我心里想：原來(lái)這個(gè)小盒子折起來(lái)沒(méi)我想象的那么難��！
該折盒子的“圍墻”了，我折了好幾次都不能把圍墻折起來(lái)，心里很著急，頭上都冒汗了，還是折不好，心想這就是老師說(shuō)的難點(diǎn)吧？沒(méi)辦法，我只能找媽媽幫忙了。媽媽看看了書(shū)上的步驟，給我做示范。她先把兩條邊向中心線(xiàn)平行折，打開(kāi)再折另一面，然后打開(kāi)角，把側(cè)面的兩個(gè)圍墻先立起來(lái)，用大拇指向外摳，食指頂住自然形成的三角形，用中指托起后面的圍墻，再用大拇指壓住邊，最后用食指把上面的角折到底部，小盒子就折好了。我照著媽媽的.樣子認(rèn)真地折起來(lái)，折了一次又一次，終于找到了竅門(mén)，我發(fā)現(xiàn)只要把折痕刮明顯些，就容易折好。小盒子折好了，我松了一口氣，心里很高興。
看著我自己親手做的小盒子，我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字：小小愿望盒。我準(zhǔn)備把我的愿望寫(xiě)在紙上裝在里面，我覺(jué)得只要把這些愿望都裝在我親手做的小盒子里，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
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