四年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
“下雪啦！下雪啦！”聽(tīng)著外面的歡笑聲，我跑出家門(mén)一看：哇！我期盼已久的雪花，像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，慢慢地，輕輕地飄落下來(lái)，一層一層地給大地穿上了雪白的棉襖。我伸出手，一個(gè)“小精靈”降落在了我的手上。它涼絲絲的，不一會(huì)兒就不見(jiàn)了。我慢慢往前走，每走一步，就留下一個(gè)深深的腳印。
這時(shí)，媽媽走了出來(lái)。我見(jiàn)了，趕緊躲起來(lái)，準(zhǔn)備給她一個(gè)“驚喜”。當(dāng)她走得離我很近時(shí)，我把我準(zhǔn)備好的雪球突然扔出去。媽媽沒(méi)有防備，被我打了個(gè)正著，成了一個(gè)“雪人”。媽媽趁我哈哈大笑時(shí)，也滾了一個(gè)雪球。趁我沒(méi)注意，用力扔過(guò)來(lái)。突然，我的笑聲停了，換成媽媽笑了。為什么呢？原來(lái)，媽媽扔過(guò)來(lái)的雪球正好砸到我的嘴巴里，我自然就不能笑了。
雪越下越大，大地的棉襖也越來(lái)越厚。我想：這么大的雪，真是難得一見(jiàn)。打雪仗太浪費(fèi)了，不如堆雪人吧。與其空想，不如行動(dòng)。我立刻開(kāi)工。
我抓起一把雪，“啊！好冷��！”我叫起來(lái)。但是，為了雪人的誕生，我忍著寒冷，繼續(xù)堆。我把它捏成一個(gè)比較圓的形狀，放到雪地里，不停的滾呀滾�！皯�(yīng)該夠大了吧�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，“這是身體，再做頭�！蔽野凑兆錾眢w的方法把頭也做完了。正當(dāng)我要把頭搬到身體上的時(shí)候，手一抖，頭竟然掉到了地上，摔得稀巴爛。我無(wú)奈，只好再堆一個(gè)。
雪人終于堆好了！但怎么覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。哦，想起來(lái)了！它還沒(méi)有眼睛、鼻子、嘴巴和手呢。我用藍(lán)色的紐扣當(dāng)雪人的'眼睛，用一小節(jié)胡蘿卜做它的鼻子，用胡蘿卜切成彎彎的，這是它的微笑的嘴巴。我再撿來(lái)兩根掉落在地上的小樹(shù)枝，插入它的身體，這是它的手。
全部做好后，我又想：既然這個(gè)雪人是我這個(gè)少先隊(duì)員堆的，那就讓它也成為一個(gè)少先隊(duì)員吧。于是，我拿出紅領(lǐng)巾和班帽，給它帶上。好啦，現(xiàn)在，它就是我們學(xué)校的一位堅(jiān)韌、質(zhì)樸、靈動(dòng)、舒展的草根娃啦！
雪還在不停地下，雪地上回蕩著我歡快的笑聲，真希望每年都能下這樣一場(chǎng)大雪！
四年級(jí)的作文 篇2
一個(gè)下雨天，我打著傘去上學(xué)，因?yàn)轱L(fēng)很大，所以不管我怎樣拿傘，衣服還是被打濕了不少�；氐郊椅彝话l(fā)奇想：如果有一把可以移動(dòng)的傘該多好啊，衣服就不會(huì)被淋濕這么多了。說(shuō)干就干，我開(kāi)始設(shè)計(jì)一種可以移動(dòng)的雨傘。
首先，我想這種可以移動(dòng)的傘要有一身漂亮的.“衣服”，一撐開(kāi)，就象一朵朵盛開(kāi)在雨中的花朵。其次，在傘把與傘面的結(jié)合處上安裝一個(gè)可以折疊的“十”字型軌道，通過(guò)一個(gè)滑輪將傘把連接，根據(jù)風(fēng)向的變化，傘把可以在軌道中自由的滑動(dòng)，這樣，一把簡(jiǎn)單的可以移動(dòng)的傘就做好了。以后下雨時(shí)有再大的風(fēng)也不怕了，當(dāng)風(fēng)從右邊刮過(guò)來(lái)時(shí)，我就把傘把移到“十”字軌道的左邊，這樣傘右邊的面積就會(huì)增大；當(dāng)風(fēng)從左邊刮過(guò)來(lái)時(shí)，我就把傘把移到“十”字軌道的右邊，傘左邊的面積也會(huì)增大，就再不用擔(dān)心雨水淋濕衣服了。
怎么樣？我發(fā)明的這種可以移動(dòng)的傘不錯(cuò)吧！
四年級(jí)的作文 篇3
說(shuō)起我們班的男生啊，那真是性格多變，好的讓人沒(méi)辦法說(shuō),懷的讓人恨之入骨．
“笑星”——王皓
提起王皓啊，他可是我們班的笑料啊，沒(méi)事的時(shí)候總愛(ài)編些笑話。這不，今天剛在社會(huì)課上學(xué)了黃帝和炎帝，他就隨即吟出了這樣的詩(shī)句；黃帝發(fā)明了三角褲，炎帝發(fā)明了開(kāi)襠褲。若得大家哄堂大笑。還有一次，英語(yǔ)老師叫我們做“走”走的.動(dòng)作，可王皓那個(gè)架勢(shì)像要大人似的，大家笑得前俯后仰。
“淑女”——林斌
林斌他不僅長(zhǎng)的像女孩子，而且生活上更是不用說(shuō)了，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的，連吃飯都小口小口的，真是個(gè)十足的“淑女”。不過(guò)呢，在賽場(chǎng)上的可是完全甩掉了“淑女”形象，奮力拼搏，哈哈。
“搗蛋鬼”——方志飛
哈哈！你看看，你看看，方志飛又在搗蛋了，上一次同桌章海霞回答問(wèn)題坐下來(lái)時(shí)，卻被他——卻被他把凳子往后一移，害的人家跌了個(gè)大跟斗�，F(xiàn)在不只哪位仁兄有慘遭毒手。
“調(diào)皮大王”——王冰
嘻嘻！聽(tīng)到這詭異的笑聲，許多同學(xué)都上自己的坐位上看看，有什么異常，這是要妨王冰啊，他總是把某某的文具放在某某的書(shū)包里，搞得被戲弄的2人都不和，他卻在一旁哈哈大笑。
“作文大王”——沈春華
最好的要最后介紹嘛！我們班的作文大王相貌平平，可是你看了他的作文便回大吃一驚，這么好，這么妙的作文居然是他寫(xiě)的。怪！怪！怪�。。�！
我們班的男生雖說(shuō)有的有些可惡，可是少了他們，生活里會(huì)少許多樂(lè)趣哦！
四年級(jí)的作文 篇4
水是生命賴以生存，社會(huì)發(fā)展缺少的。有些人水是取之不盡，用之不竭的，其實(shí)的想法完全是錯(cuò)誤的，讓我來(lái)講講水吧！ 水，著構(gòu)成人體組織的性，有補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的作用。在飲用水中，含有的礦物質(zhì)，元素對(duì)人體健康有益。，水還可以幫助身體消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)、排除廢物，在各器官潤(rùn)滑作用。人把地球想象成蔚藍(lán)色的星球，有71％的表面積覆蓋水。其實(shí)，地球上97·5％的水是咸水，2·5是淡水。而在淡水中，將近70％凍結(jié)在冰蓋中，其余的部分是土壤中的水分或是深層地下水難以供人類(lèi)使用。江河、湖泊、水庫(kù)等來(lái)源的水，容易給直接使用，但其還世界淡水的1％ ，約占地球上水的`0·007％。有些人不懂得珍惜水，在刷牙時(shí)，不把水龍頭關(guān)掉，就讓他流下去。洗澡洗好了，水開(kāi)著，不關(guān)掉。沖馬桶本來(lái)只要大碗的水就夠了，偏偏要去倒一大桶。洗車(chē)時(shí)，一遍又一遍的洗，恨把車(chē)身刷上一層薄薄的“皮”才肯罷休，洗好了，有“啪”的把水皮管扔在了。停水時(shí)，把水龍頭關(guān)掉，水來(lái)了，“嘩嘩嘩”的流著，也沒(méi)人來(lái)把它關(guān)掉。世界上浪費(fèi)水的是隨處的。假如世上水了，，土地將會(huì)產(chǎn)生干旱，河里沒(méi)了水，小魚(yú)小蝦們渴死，莊稼將旱死。再也欣賞祖國(guó)的大好河山，一棵棵樹(shù)會(huì)枯萎，片草地會(huì)焦黃，朵鮮花會(huì)凋謝。昔日的林海莽莽，會(huì)只剩下嶙峋的亂石。小鳥(niǎo)嘶啞的求救聲將叫人黯然淚下，小狗絕望的哭泣聲會(huì)使人心如刀絞，生物難逃死神可怕的手掌心。節(jié)水，我有招：在家里，淘米水可以用來(lái)澆花，洗臉?biāo)梢杂脕?lái)洗腳、澆花。洗車(chē)時(shí)，用抹布擦比用水洗更，沖洗馬桶時(shí)，可以用雨天接來(lái)的水。在里，要喝水就接水，要喝得一滴也不剩。體育課回來(lái)后，很熱的話，可以把水龍頭開(kāi)得小一點(diǎn)，接一小捧來(lái)洗臉。在洗拖把和抹布時(shí),先把半盆水接好，不要一邊洗一邊放水，那樣會(huì)浪費(fèi)掉水的。最后，我想說(shuō)：“大家再不節(jié)約用水，世上的最后一滴水，你的眼淚。，以后以再浪費(fèi)水，而要珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水，，的地球才會(huì)越來(lái)越美好，讓一起行動(dòng)吧！”
四年級(jí)的作文 篇5
上大班的時(shí)候，姑姑送給我一個(gè)特別的禮物——與眾不同的削筆刀，它可漂亮了！
削筆刀整體的形狀是一頭可愛(ài)的小奶牛。這頭“小奶�！卑装着峙郑簧頋嵃椎拿瓷先ズ芨蓛�，中間還夾雜著一些黑色的大斑點(diǎn)，好似盛開(kāi)的墨梅花。這頭“小奶牛”高約15厘米，寬約10厘米，拿在手里的感覺(jué)大小正好。
這個(gè)小奶牛削筆刀設(shè)計(jì)得非常巧妙：它的頭部是活動(dòng)的，可以拉開(kāi)合上。鼻子處那個(gè)圓圓的小孔呢，就是鉛筆的入口了！腹部是個(gè)可以取出來(lái)的小盒，削下來(lái)的鉛筆屑就被暫時(shí)存放在這里，這些鉛筆屑可是小奶牛最?lèi)?ài)吃的.“食物”啊！小奶牛尾巴的設(shè)計(jì)就更加巧妙了，撅起的小尾巴彎成了削筆刀的小把手。
小奶牛削筆刀非常好用，它是我學(xué)習(xí)的好幫手。從一年級(jí)到現(xiàn)在，每天下午放學(xué)回家后，我做的第一件事就是請(qǐng)它幫我削鉛筆。小奶�？偸菬崆橹艿健⒑翢o(wú)怨言地幫助我，并且它干活很快，一會(huì)兒的功夫，肚子里的鉛筆屑就滿滿的了。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)，經(jīng)常用鋼筆寫(xiě)字，很少用到鉛筆了，小奶牛削筆刀自然也減少了許多工作。我把它放在書(shū)架上，讓它陪著我，看著我讀書(shū)學(xué)習(xí)。小奶牛筆挺地站在書(shū)架上，那雙圓溜溜的眼睛盯著我，仿佛在說(shuō)：你要好好學(xué)習(xí)，可不能偷懶�。�
小奶牛，你永遠(yuǎn)都是我的好朋友！
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