四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
今天，媽媽休息在家，我看她忙忙碌碌的一刻也沒(méi)閑著，我立刻心血來(lái)潮想幫媽媽分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)，反正也閑著沒(méi)事干，就跑過(guò)去問(wèn)媽媽“我可以幫什么忙？”媽媽說(shuō)：“你可以洗衣服呀！”我想了想，這話不錯(cuò)，我立刻又疑惑擔(dān)心說(shuō)：“好雖好，但是我不知道怎么洗呀，萬(wàn)一洗的不干凈，媽媽你可以教我嗎？”“當(dāng)然可以了。”媽媽就很耐心地把洗衣服的要領(lǐng)統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)了出來(lái)，我想：啊呀！洗衣服這也太簡(jiǎn)單容易了吧。
我戴上了媽媽大大的手套，使勁擰開了水龍頭，把一大堆臟衣服全部都放進(jìn)了盆里去了，我先搓了一搓，放了許多的洗衣粉進(jìn)去，一邊搓一邊唱著我最愛(ài)的歌曲。
搓了快到十分鐘的時(shí)候，我仔細(xì)看了看，衣服上怎么還是有一點(diǎn)兒污漬呢？我百思不得其解，又非常的氣憤，沮喪極了心里想：不洗衣服了，大不了干其他的家務(wù)吧。媽媽看了看我此刻的表情，就明白了八九分，走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“洗衣服看似簡(jiǎn)單，但是也要觀察，對(duì)于污染嚴(yán)重的部位，洗一遍可不行，要多洗上幾遍，用力搓呢。”在媽媽的.教導(dǎo)下，我又開始認(rèn)真地“工作”起來(lái)了。
我按照媽媽的指導(dǎo)，認(rèn)真賣力的用力搓了起來(lái)，對(duì)于污漬嚴(yán)重的地方，使勁、反復(fù)地搓了很久很久，媽媽又叮囑我，說(shuō)：“雖然洗的干干凈凈的，但是還是要在清水里面浸泡漂洗至少三下的�！蔽冶阌址帕艘恍┳詠�(lái)水，泡了一次又一次，終于把這堆臟衣服洗干凈了，如同嶄新的一樣。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)手也變紅了、皮膚也皺巴巴的快要破了、手臂也酸了，但是看著自己的勝利成果，覺(jué)得一切都值了。最后，我把自己洗好的衣服曬在了陽(yáng)臺(tái)上了�？粗路陲L(fēng)中飄蕩，感覺(jué)他們?cè)趯?duì)我微笑呢，謝謝我把他們打扮的美美的！
通過(guò)這次的洗衣服的經(jīng)歷，我體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的道理，更加體會(huì)到了媽媽平時(shí)的辛勞，我決定以后要多幫幫媽媽做些力所能及的家務(wù)事，來(lái)減輕媽媽平時(shí)的負(fù)擔(dān)……
四年級(jí)作文 篇2
圣誕節(jié)下午第一節(jié)課是體育課，老師把體育課改成了圣誕節(jié)慶祝會(huì)。老師中午就說(shuō)了：“今天每個(gè)小組都要準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目，每個(gè)人還要帶零食來(lái)，中午的時(shí)候，每一組都要派一名同學(xué)上來(lái)設(shè)計(jì)黑板，現(xiàn)在每組開始討論表演什么節(jié)目�！蔽覀儽汩_始行動(dòng)了。我們這組首先派一名同學(xué)中午來(lái)設(shè)計(jì)黑板。由于全組考慮到我畫畫畫得非常好，字也在學(xué)校里獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，所以，全組都選我。我高興地答應(yīng)了。然后，我們又在準(zhǔn)備自己最拿手的節(jié)目�？墒�，我們剛一商量，老師就向全班下達(dá)了命令：“現(xiàn)在不討論了，中午再來(lái)討論，現(xiàn)在出去站隊(duì)！”我們便排好路隊(duì)回家了。
中午，我們這組開始商量表演什么節(jié)目。我們這一組的同學(xué)想：我們就只表演一個(gè)節(jié)目吧，就表演一個(gè)故事。我們又想：表演什么故事呢？我們便到圖書角拿了一本童話書，去找里面最好的故事。后來(lái)，我們便選了《賣火柴的小女孩》，我們又開始分配任務(wù)：劉玄來(lái)主持，左錦欣來(lái)講故事又當(dāng)小女孩，曾佳聰和秦思林當(dāng)過(guò)路人，我做圣誕樹，江子良當(dāng)調(diào)皮的小男孩。我們又想：應(yīng)該把故事記住，這樣，大家就可以記住自己什么時(shí)候出場(chǎng)。后來(lái)，我們終于知道自己是在什么時(shí)候出現(xiàn)了。
正好，上課鈴響了，我們便回到了座位上。康老師把講臺(tái)的桌子和靠著講臺(tái)桌子坐的陳佳文移到了一邊。表演開始了，王清穎首先大大方方地走上了講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)，首先，大家欣賞到的是陸鈺蓉演唱的《我要站在最遠(yuǎn)的地方》�！标戔暼乇愠鰣�(chǎng)了，她唱了起來(lái)，在她唱的時(shí)候，我們覺(jué)得她的聲音很清脆，很好聽，唱得很好。王清穎又走上臺(tái)，她又報(bào)起了節(jié)目，下面是陳熙和他的“隊(duì)友”演唱的歌曲。”李子翱和向喬丹還有陳熙便走上了講臺(tái)，李子翱便拿起他的音樂(lè)盒，放起了音樂(lè)，唱了起來(lái)，我們聽了，個(gè)個(gè)前仰后合，有的同學(xué)捂著肚子哈哈大笑，有的同學(xué)笑得摔倒在了地上，還有的同學(xué)笑得眼淚直流、直不起腰來(lái)。為什么呢？原來(lái)，李子翱、向喬丹和陳熙演唱的時(shí)候自己在那里哈哈大笑。王清穎又走了上來(lái)，她說(shuō)：“下面是李倩和朱弘安演唱的英語(yǔ)歌曲《圣誕快樂(lè)》，她們拿著絲帶，戴著圣誕帽，唱了起來(lái)，可是，她們也呵呵地笑了起來(lái)。我想：班上的同學(xué)怎么這么喜歡笑呀，連唱歌的時(shí)候都要笑一陣子。終于，第七小組的節(jié)目表演完了。到了我們六小組了，我們六小組排好隊(duì)，在垃圾桶旁等著，劉玄上場(chǎng)了，他主持起了節(jié)目：“大家好，我們這一小組的節(jié)目是《賣火柴的小女孩》的故事。”左錦欣上場(chǎng)了，她拿著講臺(tái)上的一盒粉筆坐在講臺(tái)的臺(tái)階上大聲地“叫賣”著，曾佳聰出場(chǎng)了，她從左錦欣的'旁邊走了過(guò)去，她路過(guò)“小女孩”的時(shí)候，拿著左錦欣手里的“火柴”看了看，說(shuō)：“質(zhì)量不好�！比缓缶妥唛_了，緊接著出來(lái)的是秦思林，她走到“小女孩”的身邊，也瞧了瞧“火柴”，說(shuō)：“現(xiàn)在都有火爐了，還需要用火柴嗎？”然后，秦思林也走了。忽然，“小女孩”的鞋子掉了，“小男孩”江子良迅速跑了過(guò)去，一把就把“小女孩”的鞋子搶走了。“小女孩”沒(méi)和他計(jì)較，可“小男孩”卻一溜煙地跑遠(yuǎn)了。終于，左錦欣說(shuō)道：“小女孩看到了一棵圣誕樹�！蔽冶阊杆倥苌现v臺(tái)，做出了一棵圣誕樹的樣子。然后，左錦欣又說(shuō)：“她剛想去摸樹上的禮品時(shí)，火柴熄滅了，圣誕樹也消失了�！蔽冶阊杆佥p輕地跳下講臺(tái)。終于，我們的節(jié)目表演完了，我們的分?jǐn)?shù)是97分。后面的組的同學(xué)們表演得節(jié)目也很精彩，有小品，有歌曲，有拉丁舞，還有魔術(shù)。我們還進(jìn)行了各種好玩的游戲，如：擊鼓傳花，接糖果，送氣球等活動(dòng)。最后，老師還讓我們互相分享美食，我便把買的浪味仙一個(gè)個(gè)分給了同學(xué)，又給康老師送了一根熱狗腸，我吃了一根玉米熱狗腸、一根香辣香脆腸和一個(gè)酷辣肉派，還有，我還吃到了拋糖果的時(shí)候接到的一粒咖啡糖。同學(xué)給我分了一粒薄荷糖，幾個(gè)小糖果，還有好多魚和薯片。到下課了，我們還是在開心地吃著美食。
這一節(jié)課既給了我歡樂(lè)，又品嘗到了美食，我將把這件事永遠(yuǎn)記在我的心里。
四年級(jí)作文 篇3
百花盛開、鳥語(yǔ)花香的季節(jié)，也是一個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié)，我第一次種下了鳳仙花。
我先把泥土填在花盆里，拿出一包籽均勻地撒在上面，而且還給它澆了水。第二天一早，我剛起床就急匆匆地去看看鳳仙花發(fā)芽了沒(méi)有。可是鳳仙花連一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，于是我問(wèn)爸爸：“鳳仙花怎么還不發(fā)芽呀？”爸爸說(shuō)：“那是因?yàn)檫�沒(méi)有到時(shí)間，再等幾天，鳳仙花一定會(huì)發(fā)芽的�！�
終于有一天早上，鳳仙花長(zhǎng)出了第一個(gè)小芽。那芽嫩嫩的，綠綠的，像剛出生的娃娃。接下來(lái)一段時(shí)間，鳳仙花陸續(xù)發(fā)芽了，暮春時(shí)節(jié)，我的.鳳仙花開了。那粉紅色的花瓣，隨風(fēng)搖曳，嬌嬈多姿，就像一個(gè)嬌羞的小姑娘，可愛(ài)極了。
我被這小小的花兒折服，不禁感嘆：生命總是能給人驚喜和力量！像這樣弱不禁風(fēng)的花兒都有如此頑強(qiáng)的生命，更何況是我們呢？生命有時(shí)候也許會(huì)脆弱，但它終究會(huì)積蓄力量再次站立，這不正是生命的意義嗎？
四年級(jí)作文 篇4
“人有兩件寶，雙手和大腦�！陛p便靈活的手指是手的一部分，是人們做事不可缺少的。但是，頑皮可愛(ài)的手指?jìng)�，卻發(fā)生了矛盾。
星期天，人們都在家里休息。突然，從房間里傳出了一陣吵鬧的聲音：“我最大！我最大......”到底是怎么回事呢？原來(lái)手指?jìng)冮e得無(wú)聊，在玩兒排隊(duì)的游戲。排隊(duì)要有一個(gè)教練，帶著大家鍛煉。大拇指說(shuō)：“我是老大，教練我來(lái)當(dāng)�！敝兄刚f(shuō)：“大有什么用呀！你沒(méi)見，教練都是高個(gè)嗎？我長(zhǎng)得最高，我應(yīng)該當(dāng)教練。”食指笑著說(shuō)：“你們真是無(wú)知，光高大有什么用呀！現(xiàn)在是講究能力，能者居之。我身體健康，行動(dòng)靈活，人們做什么事都離不開我，不用說(shuō)，教練這個(gè)職務(wù)當(dāng)然是由我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)�！睙o(wú)名指和小指也不甘示弱，使出了全身解術(shù)來(lái)跟拇指、食指、中指爭(zhēng)當(dāng)教練。
就這樣，它們爭(zhēng)了半天也沒(méi)爭(zhēng)出個(gè)所以然來(lái)。于是，它們決定用行動(dòng)來(lái)證明自己的.能力。
一天，小明的書掉在了地上，他想把書揀起來(lái)，可手指怎么也不聽話。大拇指先上去揀，動(dòng)了半天也沒(méi)把書揀起來(lái)。接著，食指出馬了，它用盡了力氣才使書的一個(gè)角離開地面，由于書太重，它也沒(méi)成功。隨后，剩下的手指也都失敗了。
第二天，老師讓同學(xué)們寫字�？墒�，手指?jìng)儏s我行我素，一個(gè)個(gè)地上，根本連筆都拿不住，又何談寫字呢？
回到家里，小明覺(jué)得很不對(duì)勁。于是便問(wèn)小指：“你們這幾天是怎么了，為什么都不聽話呢？”小指把經(jīng)過(guò)詳細(xì)地說(shuō)了一遍。
小明說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊。這就是你們的不對(duì)了，你們是好兄弟，怎么能為了一個(gè)游戲就傷了和氣呢？再說(shuō)，你們有沒(méi)有想過(guò)，因?yàn)槟銈兊牟缓停瑫?huì)耽誤多少事情呀！你們?cè)趺茨苓@樣做呢？”
手指?jìng)兟犃诵∶鞯脑�，都覺(jué)得自己做錯(cuò)了。于是它們各自承認(rèn)了錯(cuò)誤，又成了好兄弟，并且更加團(tuán)結(jié)了，幫助人們做了許多事。
四年級(jí)作文 篇5
說(shuō)起我最尊敬的一個(gè)人，有很多。不過(guò)，也不夠我對(duì)她的尊敬，她就是我尊敬萬(wàn)分的周老師了！
為什么我會(huì)這么說(shuō)？請(qǐng)看下面：
我在上二年級(jí)的時(shí)候，她非常的.照顧我，對(duì)我很關(guān)心。
記得有一次，我在讀三年級(jí)，班上有的同學(xué)忘記帶捐款的錢，周老師便很有義氣地幫他們先墊著，讓他們什么時(shí)候帶錢來(lái)就什么時(shí)候還給她，你說(shuō)周老師像不像我們的大朋友？
想這么關(guān)心我們的“大朋友”，還真是少有了。以前我們班可調(diào)皮了，有的同學(xué)時(shí)不時(shí)就帶零食，有的同學(xué)時(shí)不時(shí)就打架，還有的同學(xué)時(shí)不時(shí)在老師背后議論老師，這些已經(jīng)把一個(gè)賢良淑得的老師變得瘋狂起來(lái)了，在這樣下去，周來(lái)是就會(huì)被我們這幫淘氣鬼氣死的。不行，老師對(duì)我們這么好，我們卻這樣回報(bào)她，真是可惡，于是我就自己一個(gè)人在那里反省。
同學(xué)們，我們都應(yīng)該尊敬每一位老師，讓他們都成為我們最尊敬的老師！
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)的作文11-22
四年級(jí)的作文11-22
四年級(jí)的作文11-22
四年級(jí)的作文11-22
四年級(jí)的作文11-23
四年級(jí)作文12-05
四年級(jí)作文12-05
四年級(jí)作文12-06