四年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
每次聽寫，我都會(huì)好好治治這個(gè)零分零到五年級(jí)被迫退學(xué)的“文盲爺爺”。這不，又來(lái)了！
“爺爺——聽寫！”我開啟了我的.“獅吼功”。嘿嘿，這招在班里我可是無(wú)人能比喲，嘻嘻！
“哎喲我的祖宗喂！”爺爺嚇得直嚷嚷。哼，誰(shuí)讓你那么悠閑自在，本小姐不爽！“好好好，來(lái)了來(lái)了！”等到爺爺來(lái)了，依照慣例，我要先“教”爺爺讀詞語(yǔ)，免得聽寫時(shí)我聽不懂他在報(bào)什么詞。
我清了清嗓子：“咳咳！嗯，這個(gè)詞——”
“龍意！”爺爺搶答道。
“天！真是的，是‘濃郁’啦！跟讀一遍！”我朝爺爺吹胡子瞪眼，“恨鐵不成鋼”。我繼續(xù)一個(gè)字一個(gè)字地教著，十分專心。倒是這個(gè)“學(xué)生”，老愛開小差！我決定增加一個(gè)環(huán)節(jié)——抽查！
我又清了清嗓子，指著“弧線”一詞說(shuō)：“這個(gè)，怎么讀？”
“啊？這個(gè)？”爺爺先是皺了皺眉，又馬上底氣十足地應(yīng)道，“孤線！”
“天啊天啊，是‘弧線’！”我叫道。又指向“磕磕絆絆”這個(gè)詞，問(wèn)爺爺怎么讀。
爺爺頓住了，搓了搓手，心里七上八下的。突然，他的眼睛亮了一下：“磕磕碰碰……呃，絆絆？”
天哪，這難道就是傳說(shuō)中的“朽木不可雕”？可偏偏為什么就讓我給碰上了呢？嗚——我真慘。唉，沒辦法，先湊合著聽寫吧，不然時(shí)間就不夠用了。
唉——到頭來(lái)，爺爺還是分不清這三十多對(duì)詞。真是教不會(huì)的爺爺啊！
四年級(jí)的作文 篇2
我讀幼兒園小班時(shí)，每天放學(xué)爺爺都會(huì)來(lái)接我回家。一天在回家的路上，我抬頭看見天上有幾只風(fēng)箏。那時(shí)的我天真無(wú)知，心中滿是幼稚想法，看見各種各樣的風(fēng)箏飛翔在蔚藍(lán)的天空時(shí)，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您幫我把這些大鳥抓一只下來(lái)，我要養(yǎng)一只�！睜敔斝χ鴮�(duì)我說(shuō)：“這不是鳥，是風(fēng)箏，可以放著玩，你要是喜歡，我?guī)闳ベI一只�！�
上幼兒園中班了。一天，媽媽正在忙事情，我跑過(guò)去要她給我講故事，媽媽拗不過(guò)我，就給我講了一個(gè)小白兔種蘿卜的故事。聽完后我問(wèn)媽媽：“那是不是所有東西種下去都能結(jié)出果實(shí)呢？”“當(dāng)然了�！碑�(dāng)時(shí)我心里格外高興，“前幾天聽說(shuō)災(zāi)區(qū)小朋友沒有吃的，我為什么不種一顆餅干樹，把結(jié)出來(lái)的餅干捐給他們呢？”“種瓜得瓜，種豆得豆，我跟你說(shuō)呀……哎,你這孩子……”沒等媽媽說(shuō)完我就跑了出去。
說(shuō)干就干，我?guī)е粔K我最愛吃的'餅干和一把小鏟子，在院子的桃樹下挖了個(gè)小土坑，把餅干埋進(jìn)去再蓋上土、再澆點(diǎn)水……大功告成了!我回到家，耐心地等呀等。一天過(guò)去了、兩天過(guò)去了、三天……我每天都到桃樹下觀察我的“苗”，可就是不見動(dòng)靜。一個(gè)星期過(guò)去了，我的餅干種子怎么還沒發(fā)芽，我委屈地哭了出來(lái)，媽媽循著哭聲跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了？”我就將事情一五一十地說(shuō)了出來(lái)。媽媽聽完哈哈大笑，對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，植物種子種下可以結(jié)出果實(shí)，餅干又怎么可能發(fā)芽結(jié)果呢？”
四年級(jí)的作文 篇3
最近，冬天正在為一件事情煩惱，已經(jīng)進(jìn)入了隆冬，可雪花姐姐卻不知為什么，硬是不肯從家里出來(lái)。要知道，沒有雪花的冬天是個(gè)遺憾冬天。思來(lái)想去，冬天決定找冰雹妹妹幫忙。
第二天一早，冰雹妹妹就來(lái)到雪花姐姐家�！拔覀儊�(lái)玩捉迷藏吧，你捉，我藏，不準(zhǔn)棄權(quán)�！北⒚妹檬紫忍岢鲆�。雪花姐姐想也沒想就答應(yīng)了，隨后便閉上眼睛開始數(shù)數(shù)。
“……99、100�！碑�(dāng)雪花姐姐睜開眼睛時(shí)，卻沒見到冰雹妹妹，只看見了一張紙上寫著：“大自然是我藏身的地方，來(lái)找我吧�！边@讓雪花姐姐懊悔得要命，可她沒有辦法，只好出動(dòng)找冰雹妹妹。
雪花姐姐首先來(lái)到哈爾濱，因這那是冰雹妹妹最愛去玩的地方。在那兒，雪花姐姐把白山黑水搜了個(gè)遍，卻只找到冰雹妹妹的一張紙條，上面寫著：“來(lái)西伯利亞大平原找我吧，我在那兒等著你�！蔽鞑麃喓凸枮I隔著千山萬(wàn)水，但雪花姐姐可不想輸給冰雹妹妹，就馬不停蹄在往那兒趕，豈料到了那兒，也只找到了一張的.紙條，上面赫然寫著：“來(lái)到南極找我吧！”雪花姐姐只得又飛向南極……
就這樣，雪花姐姐在世界各地飄了整個(gè)冬天，卻還是沒能找到冰雹妹妹，直到第二年春天，才不得不回到家里。
四年級(jí)的作文 篇4
微笑，是多么簡(jiǎn)單的詞，可是，在小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任身上，我看到了“微笑”的多種意義。
微笑是鼓勵(lì)。人總是會(huì)有失敗，我不曾否認(rèn)我小學(xué)六年級(jí)時(shí)失敗過(guò)。以前，每學(xué)期都要舉行一次寫作比賽，可因?yàn)榱昙?jí)上冊(cè)因參加比賽卻名落孫山，我就沒勇氣再去參加了。在比賽報(bào)名的幾天中，我被自己搞得十分心煩，老師見我這樣，仿佛一下就讀懂了我的心思，慢慢走過(guò)來(lái)，伏在我身上，摸了摸我的`頭，輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“怎么了？是因?yàn)楸荣悊�？其�?shí)你完全可以參加的，只要你自信一點(diǎn)，然后多努力一點(diǎn)，就可以了�！蔽业椭^，支支吾吾地說(shuō)：“可是，我——我失敗——過(guò)�。 崩蠋熥轿业那懊�，說(shuō)：“看著我！”我慢慢抬起頭，老師微笑著說(shuō)：“你看，只要笑一笑，沒什么大不了，失敗不可怕，可怕的是你無(wú)法在失敗中站起來(lái)。”老師的話，仿佛一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，那微笑仿佛是前進(jìn)的動(dòng)力，是的，我爬起來(lái)了，我也不會(huì)再在那條路上跌倒了，永遠(yuǎn)不會(huì)……
四年級(jí)的作文 篇5
十幾年以后，我又來(lái)到家鄉(xiāng)。
呀！現(xiàn)在的家鄉(xiāng)真是美不勝收呀！抬頭仰望天空，湛藍(lán)深遠(yuǎn)，還不時(shí)有幾只小鳥唱著動(dòng)人的歌曲。吸一口家鄉(xiāng)的空氣，呀，是那么清新甜潤(rùn)。瞧，河水清極了，像一張碧綠、透明的玻璃紙，水底的一塊塊鵝卵石也都像水晶似的光滑透亮�？粗粗�，我忍不住嘗了嘗這河的水，呀，多甜啊！在太陽(yáng)的照耀下，河水波光粼粼，碧波蕩漾�？�，河里的小魚和小蝦都在快樂地玩耍、嬉戲。河旁小草長(zhǎng)得非常茂盛，青得像一片綠色的海洋。伴隨著小草的`還有一朵朵鮮艷的小花，它們爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，招引來(lái)許多小蝴蝶和小蜜蜂，在小花周圍翩翩起舞。小河旁還種著幾棵柳樹。柳枝又細(xì)又長(zhǎng)，猶如小姑娘柔軟的長(zhǎng)頭發(fā)。
離開小河，我又來(lái)到馬路上。只見一條條馬路既干凈又整潔，放眼望去，綠化帶一片連著一片，仿佛給馬路戴上了一條綠色的圍巾。道路兩旁一棵棵參天大樹郁郁蔥蔥，仿佛一個(gè)個(gè)哨兵守在自己的崗位上。袋鼠媽媽正在道路上悠閑地散步，小貓寶寶正在地上打滾兒呢！
咦？汽車的尾氣哪兒去了？原來(lái)，現(xiàn)在人們使用了天然氣，這樣既環(huán)保又節(jié)省。
呀！原來(lái)我的家鄉(xiāng)有這么美啊！它美在那清新的空氣，美在清澈的小河里，美在沒有臭味的馬路上，美在動(dòng)物的世界里……
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