[精品]四年級(jí)作文9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)作文 篇1

　　時(shí)至仲夏，火辣辣的太陽(yáng)毒烤著大地，一絲風(fēng)都沒有；路上幾乎看不到行人，估計(jì)人們都在空調(diào)屋里吃西瓜電視了吧？大樹傻傻的站在路邊，樹葉耷拉著腦袋，像是個(gè)做錯(cuò)事情的孩子低著頭；而樹上的知了卻幸災(zāi)樂(lè)禍的唱起了夏日之歌。在這樣的日子里，到河邊游泳是件多么快樂(lè)的事呀！我央求著媽媽好幾天了，今天傍晚，媽媽終于答應(yīng)我，可以到河邊去游泳了。

　　姨媽與小表妹也來(lái)了，我們拿著泳褲，毛巾，泳帽，泳鏡，水槍和救生圈，來(lái)到河邊。河邊已有許多小朋友在水里游泳嬉戲了，他們有的穿著五顏六色的泳衣，有的腰上套著救生圈，在水上漂著，用腳拍水，有的小寶寶在媽媽的攙扶下在水中走來(lái)走去我迫不及待的換好衣服，準(zhǔn)備下水。我剛把腳伸到水里，水真涼啊，我試探著慢慢的向河中走去，媽媽連忙叫住我，：“快回來(lái)，不能到河中間去，那里很危險(xiǎn)的`！”我嚇得連忙往回游，在淺水里游，我首先來(lái)了個(gè)狗爬式游，然后蛙泳，再來(lái)個(gè)蝶泳。游累了就躺在游泳圈了休息會(huì)兒。小妹妹膽子小，剛開始在縮在游泳圈里一動(dòng)也不敢動(dòng)，看著我在水里玩得那么開心，慢慢的也開始游了。我游到她的身邊，故意用腳拍起一個(gè)大大的水花，水珠全濺到她的身上，妹妹也不示弱，也用小手用力拍打著水面，把水濺到我的身上。我連忙游到旁邊躲開她的攻擊。突然，我假裝要沉入水底了，故意哭著喊：“救命啊，救命�。　泵妹靡詾槭钦娴�，就游過(guò)來(lái)，伸出她的小手，過(guò)來(lái)救我。等她游到我的面前，我連忙把腿一瞪，撲通撲通”水花四濺，我和妹妹都高興的笑起來(lái)。

　　我愛游泳，它給我的童年生活增添的無(wú)數(shù)的快樂(lè)與回味。

四年級(jí)作文 篇2

傍晚，夕陽(yáng)還在天邊留戀的時(shí)候，我和袁聰姐姐沐浴著美麗的晚霞，結(jié)伴去新余中學(xué)游泳池游泳。我倆換上漂亮的泳衣，一起來(lái)到泳池邊。我看到這個(gè)泳池由一大一小兩個(gè)泳池組成，給我的感覺很新穎。池水瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，清澈見底。許多人在這里嬉水。有的人在在水中像魚兒似的游得正歡，有的'人自己帶著游泳圈在水中不停地?fù)潋v，還有的人沉在水里一動(dòng)不動(dòng)地學(xué)憋氣呢。耳聽喧鬧的嬉水聲，眼看著晚霞粼粼的波光，我“撲通”一下，躍入水中。

　　我先去了小孩游泳池，可是水太淺了，才到我大腿，游不成。只好去大人游泳池游泳。我來(lái)到大人游泳池，水卻很深，我真是進(jìn)退兩難哪！沒辦法，我只能在大人游泳池練習(xí)蛙泳，我雙手合攏向前一伸，頭就馬上抬起來(lái)吸一口氣，腳使勁往后一蹬，快速地向前游去，我感覺自己成了水中的青蛙特別興奮，練習(xí)了很多次，直到累得喘不過(guò)氣才歇了下來(lái)。

　　晚霞退盡，玉兔東升，我們游泳的時(shí)間也到了�？墒怯斡境刈屛覀兞鬟B忘返。

四年級(jí)作文 篇3

　　我是村邊的一條小河，繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在我的懷抱里快樂(lè)地游來(lái)游去，清清的河水倒映著藍(lán)天、白云、嫩草和綠樹。岸邊五顏六色的花兒張開了一張張笑臉，成群的蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

　　可是，我漸漸地變了。清清的河水變得烏黑、渾濁，水面上飄滿了各種生活生活垃圾，很遠(yuǎn)就聞到難聞的`臭味，昔日的小花、嫩草不見了；蝴蝶、蜜蜂不辭而別；花兒收起了笑臉；就連我朝夕相處的朋友——小魚、小蝦也不見了。

　　一天，一群紅領(lǐng)巾來(lái)到我的身邊，看到我難堪的模樣，他們立即行動(dòng)起來(lái)，利用課余和節(jié)假日清理垃圾，積極向人們宣傳環(huán)境對(duì)人類生活的重要性和保護(hù)環(huán)境的必要性，并在我的身旁豎起標(biāo)語(yǔ)牌“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“愛護(hù)小河，就像愛護(hù)你自己！”

　　新農(nóng)村建設(shè)的春風(fēng)吹到我的身邊，村民們?cè)诖孱I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，紛紛行動(dòng)起來(lái)，村民走出家門，對(duì)村內(nèi)主干道、路邊溝、排水管道進(jìn)行清理，并將主干道兩側(cè)柴草、垃圾等進(jìn)行清運(yùn)，長(zhǎng)期堆放的大量生活垃圾、建筑垃圾也進(jìn)行了集中清理。

　　在大家的關(guān)心下，那些環(huán)境意識(shí)淡薄、不斷往我懷里倒垃圾、潑污水的人主動(dòng)加入了環(huán)保隊(duì)伍；只圖眼前利益，把有毒的廢水排泄到我身邊的工廠現(xiàn)已安裝了污水處理器；河水治理后，政府投放了大量的魚苗……

　　瞧，如今的我多像一個(gè)打扮得花枝招展的姑娘��！花兒又張開了笑臉，蜜蜂、蝴蝶在我的身旁翩翩起舞，魚兒在我的懷里快活地游來(lái)游去。

　　我堅(jiān)信：我的明天一定會(huì)更美好！

四年級(jí)作文 篇4

　　【評(píng)語(yǔ)】：文章開頭引出話題。 第二段 一點(diǎn)一點(diǎn)腐蝕，黑色大片大片的脫落，用語(yǔ)很形象。第三段點(diǎn)出喜愛天空的原因。文章重點(diǎn)描寫了對(duì)藍(lán)色天空的喜愛之情。那藍(lán)色是如此深邃，而即將化為黑暗的深藍(lán)有著別樣的哀傷和平靜，那淡藍(lán)色的早晨也許是天空的新生，這些極富深意的話深化了文章的思想。但后文又寫了對(duì)天空的喜愛，有些焦題。我認(rèn)為文章重心是天更藍(lán)中的更字，比什么情況之下的天空更藍(lán)了呢？應(yīng)該有比較吧。但作者沒有表現(xiàn)出來(lái)。

　　【正文】：

　　習(xí)慣于用異樣的詞語(yǔ)詮釋生命的我把詩(shī)人般浪漫的惆悵化作了習(xí)慣，我更喜歡在傍晚的時(shí)候遙望天空，因?yàn)槲抑�道這時(shí)候的天更藍(lán)。

　　下午最后一節(jié)課，我雙手托住下巴在窗前仰望天空，覺得那藍(lán)色很深邃，那即將化為黑暗的深藍(lán)有著別樣的`哀傷和平靜，像一個(gè)傍晚還沒等到媽媽接她回家的孩子。黑色的天空最終還是取代了深藍(lán)，在漫長(zhǎng)的黑夜里，一點(diǎn)一點(diǎn)腐蝕它大的本色。一直到第二天早晨，伴著些許柔嫩的陽(yáng)光，黑色大片大片的脫落，淡藍(lán)色的早晨也許是天空的新生吧！

　　旭說(shuō)，你很喜歡看天空��！我說(shuō)是啊。我多么向往它的自由、澄澈，那不帶一絲一樓的牽絆的放縱。我會(huì)在欣賞天空的時(shí)候給旭發(fā)條短信：看看外面的天空，真美！偶爾會(huì)在夜里無(wú)聊的時(shí)候打電話問(wèn)：外面的星星今天多嗎？我從來(lái)沒留意過(guò)給回的答復(fù)明似乎把對(duì)天空的喜歡化為習(xí)慣。

　　會(huì)在傍晚看天空時(shí)，對(duì)自己說(shuō)：天更藍(lán)了！

四年級(jí)作文 篇5

　　“吃薯?xiàng)l嘍！”奶奶笑容可掬高聲說(shuō)著，并端來(lái)一盤香噴噴的薯?xiàng)l。我吃著香甜可口的薯?xiàng)l，心想：我自己也不可以試一試嗎？

　　第二天一早，我便熱火朝天地干起來(lái)。奶奶見我那么忙，奇怪地問(wèn)：“佳佳，你到底要干什么呀？”“等一會(huì)兒您就知道了！”我神秘地說(shuō)。我先將奶奶買回來(lái)的幾個(gè)馬玲薯洗干凈，用小刀去掉粗糙的皮，頓時(shí)，粗糙的皮不見了，取而代之的是淡黃的土豆，那淡黃的土豆就像小孩子滑潤(rùn)的臉蛋。然后將淡黃的土豆切在長(zhǎng)約七厘米，寬約1厘米的條兒。那條兒真細(xì)呀！細(xì)得像一根根麥桿；那條兒真黃��！黃得像新鮮的桔子皮；那條兒真滑呀！滑得比粉條兒還滑，薯?xiàng)l兒切好了，我再用開水燙一下，便準(zhǔn)備炸了。我把鍋放到煤氣灶上，打開煤氣灶的開關(guān)，然后在鍋內(nèi)放入一勺油，再加四、五顆花椒，一小勺鹽。油熬熱后，我用手將薯?xiàng)l有秩序地排列在油鍋里，就像正在排隊(duì)的士兵。放土豆下去時(shí)，油鍋里吱吱……地唱了起來(lái)，那歌聲真好聽，賽過(guò)小百靈。鍋里還不時(shí)地冒起一些油泡，那些亮晶晶的油泡兒如同一層保護(hù)膜，圍繞著這些薯?xiàng)l。有時(shí)候油還濺到手上來(lái)，我忍著疼，繼續(xù)炸薯?xiàng)l�？粗�鍋里金燦燦的薯?xiàng)l，嘴里含滿了口水，手也不覺得疼了。這時(shí)，意料之外的'事發(fā)生了，油鍋里薯?xiàng)l挨得越來(lái)越緊，到最后居然粘在了一起，成了一窩薯“餅”！我試圖用鍋鏟把它們分開，可是他們卻死死地粘在一起，像幾十個(gè)兄弟姐妹一起來(lái)對(duì)付我，它們的計(jì)策就是死死抱在一起不分開。我哭笑不得，百思不得其解。

　　站在一旁的奶奶早已笑得前仰后合了，說(shuō)：“原來(lái)你要炸薯?xiàng)l�。∈�?xiàng)l在炸之前要把他們?cè)谒�里浸�?0分鐘左右再炸。否則就只有薯‘餅了，而且下一次一次性就把土豆條倒下去了，這樣就不會(huì)炸成薯餅，也不會(huì)被油燙著。”我按照奶奶說(shuō)的，果然，薯?xiàng)l沒有粘在一起，沒有聯(lián)合起來(lái)，而時(shí)分開了。

　　哈哈！我成功了！失敗是成功之母。吃著自己做的薯?xiàng)l，我開心極了。

四年級(jí)作文 篇6

　　開學(xué)那天，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在全市都在進(jìn)行課改，以后的課堂可能和原來(lái)不一樣，需要大家真正做課堂的小主人了，大家要努力了�！痹谏系谝还�(jié)語(yǔ)文課，老師發(fā)給我們一張紙，是一份導(dǎo)學(xué)案，讓我們按照導(dǎo)學(xué)案自己先預(yù)習(xí)課文，討論討論導(dǎo)學(xué)案上的題，沒什么稀奇的，原來(lái)也讓我們先預(yù)習(xí)課文再將，只是多了一封導(dǎo)學(xué)案。第二節(jié)我們才發(fā)現(xiàn)老師不講了，站在角落里，還像演電視一樣事先找了幾個(gè)人，并把每個(gè)環(huán)節(jié)安排給他們，張靜文當(dāng)主持人，另外幾個(gè)當(dāng)小組長(zhǎng)，講什么，說(shuō)什么，怎么說(shuō)，都做了安排。但是第一節(jié)課，講得別別扭扭，一會(huì)張靜文卡殼了，不知道該說(shuō)些什么，一會(huì)冷場(chǎng)了沒人回答問(wèn)題，一會(huì)說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，老師也是急得面紅耳赤，忍不住幫我們解圍，不過(guò)張老師說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難，第一次可能不順利，以后會(huì)好起來(lái)的�！�

　　是的，現(xiàn)在的課堂完全不一樣了，在老師的指引下，我們?cè)诔浞诸A(yù)習(xí)的'情況下，能自主的主導(dǎo)我們的課堂，特別是主持人和幾個(gè)組長(zhǎng)，他們不再需要老師幫他們寫臺(tái)詞，他們課下幾人一起討論，自己安排順序，只是讓老師幫他們做參考，我們?cè)谡n堂上自由討論，自由發(fā)揮，不用再害怕聽不懂，不會(huì)回答問(wèn)題了，不會(huì)的題我們小組解決，全班同學(xué)幫我們解決，大家在共同進(jìn)步，共同提高，現(xiàn)在大家都說(shuō)：“新課改真好，這樣的課堂真好！”我也想說(shuō)：“為課改喝彩吧！”

四年級(jí)作文 篇7

　　有一雙巧手是許多女孩的夢(mèng)想，今天來(lái)到青少年宮圓了我的巧手夢(mèng)。

　　下了公交車，驕陽(yáng)似火，可是什么也阻止不了我們那顆快樂(lè)的心。我們像出籠的小鳥一樣，飛快地來(lái)到能工巧匠屋，坐好了等待老師來(lái)講課。

　　老師先叫我們描圖——把圖紙放在泡沫板上，用兩個(gè)小夾子固定住，再把復(fù)寫紙放在下面，就可以開始描了。我拿起筆小心翼翼的'在圖紙上畫著。開始我畫的很重，生怕自己一不小心搞砸了，可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)輕輕描更好，因?yàn)槿绻�你很用力，就�?huì)把復(fù)寫紙寫破。于是我輕輕地描著，終于描好了。我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，看看兩邊的同學(xué)，他們也描好啦，正坐在原地待命呢。

　　老師開始教我們做了，先告訴弄凹進(jìn)去的直角是怎么弄的——把鋸子放平，開動(dòng)機(jī)器，輕輕往前拉，不一會(huì)兒就好了，然后老師教我們安裝。終于老師打開了電源，許多同學(xué)迫不及待的發(fā)動(dòng)了機(jī)器，機(jī)器發(fā)出的巨大聲音把我嚇了一跳，我也迫不及待的打開電源，把泡沫板放在臺(tái)子上，一個(gè)小鋸子飛快地動(dòng)著，泡沫板放在臺(tái)子上有點(diǎn)抖，我把泡沫板往鋸子上一湊，泡沫板出現(xiàn)了一個(gè)大口子。練過(guò)手以后，我開始做零件了�！巴煌煌煌煌煌唬�突突突突突突”我的第一個(gè)零件做好了。由于缺少經(jīng)驗(yàn)，我把它做得狗咬一樣，我繼續(xù)努力終于做好了袋鼠的零件，然后小心翼翼的拼裝了起來(lái)。

　　第一個(gè)作品做好了， 我看著它的腳一只長(zhǎng)一只短，尾巴成了波狀，總之兩個(gè)字“難看！”于是我又加了把勁做了一只羊，還自創(chuàng)了一個(gè)蘋果。

　　一下午的勞技課結(jié)束了，看著自己的作品，我們開心地笑了。

四年級(jí)作文 篇8

　　現(xiàn)在大家都陸續(xù)進(jìn)城了，奶奶也不例外，當(dāng)奶奶得知要進(jìn)城的時(shí)候，她開心了幾夜都沒有睡。

　　在農(nóng)村幾十年的奶奶坐上小車，就像個(gè)孩子一樣，左看看右看看。半小時(shí)后，便到了縣城，奶奶驚訝了：“怎么這么快，真的是太方便了�！�

　　奶奶到了縣城，我?guī)�她去逛逛超市，買一下生活用品。到了十字路口，車輛來(lái)來(lái)往往，奶奶發(fā)愁了“車怎么這么多，怎么過(guò)去啊?我數(shù)321，我們快點(diǎn)跑過(guò)去”我連忙制止了奶奶，說(shuō)：“跑過(guò)去是很危險(xiǎn)的，現(xiàn)在有紅綠燈，紅燈亮了不能走，綠燈亮了才能走。你看，對(duì)面燈只要綠色了，就可以通過(guò)了�！闭f(shuō)完，綠燈就亮了，我們就走過(guò)去，奶奶看著周圍十分聽話的.車輛，說(shuō)：“這樣太方便了�！�

　　到了超市，我們就在選東西，奶奶看著自己需要的東西就在不同的貨架上，選好了放在籃子里，在收銀臺(tái)“滴滴”一下，這些東西的錢就算好了，奶奶再次感嘆“現(xiàn)在真的是太方便了!”

　　回到家時(shí)，我問(wèn)奶奶，這些東西有那么奇怪嗎?奶奶回答：“不是，是現(xiàn)在發(fā)展的太快了，你看，你現(xiàn)在自行車都不用蹬了，我還記得以前，我給你爸買了一輛比二手還破的自行車，你爸高興死了，天天騎著上學(xué)，雖然那輛自行車銹很多，而且還經(jīng)常掉鏈子，不過(guò)，在那個(gè)年代，村里有人有自行車已經(jīng)是很有錢了，你看看你現(xiàn)在，滿大街都是車。車雖然多，還有東西能管住它。你現(xiàn)在什么東西在超市就可以買到了，超市不過(guò)就幾分鐘就到了，在以前啊，得在趕集時(shí)才能買到東西，那時(shí)趕集要5天才一次，一次就要算好五天就能用完的東西，多花錢浪費(fèi)了很可惜的，那時(shí)錢很少有地方掙，趕集時(shí)，人山人海啊，現(xiàn)在，真的是太方便了�！�

　　奶奶現(xiàn)在只要知道了有老家出來(lái)的好朋友，就帶他們?nèi)コ�市，把我和她說(shuō)的話，告訴她的朋友們，她的朋友們也像奶奶剛出來(lái)時(shí)，說(shuō)著“現(xiàn)在的生活真的太方便了!”

四年級(jí)作文 篇9

　　有一天早上，我來(lái)到草坪上玩耍。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚訝的問(wèn)題，有許多的螞蟻搬著許多食物號(hào)線要搬家一樣。

　　我仔細(xì)觀察起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他們到達(dá)了一個(gè)高高的樹洞里，這讓我產(chǎn)生了疑問(wèn)，于是我上網(wǎng)，看書發(fā)現(xiàn)了原因啊！原來(lái);證被水完全淹沒的螞蟻窩內(nèi)的螞蟻是否會(huì)被水全部淹死，還可以通過(guò)水淹實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，試驗(yàn)表明：受到水淹4個(gè)小時(shí)，沒有看出對(duì)窩內(nèi)螞蟻的生命產(chǎn)生影響。既然被水淹的螞蟻窩內(nèi)的螞蟻不會(huì)被水淹死，則在生物進(jìn)化的過(guò)程中，螞蟻就沒有必要進(jìn)化出在即將下雨前選擇搬家的本能。生物進(jìn)化的選擇往往是最科學(xué)的選擇，為了防止螞蟻窩被水淹，更科學(xué)的選擇應(yīng)該是在開始建螞蟻窩時(shí)就將其建在可防水淹的地方，而不是一次次地采取勞民傷財(cái)?shù)陌峒倚袆?dòng)。難道螞蟻在建窩時(shí)沒有服從生物進(jìn)化的選擇？由此看來(lái)，螞蟻搬家不一定是螞蟻擔(dān)心自己的家是否會(huì)被水淹沒采取的行動(dòng)，完全有可能是另有原因。比如，由于蟻群數(shù)量增加造成在螞蟻窩附近的食物短缺，需要尋找新的.食物來(lái)源，由于在螞蟻窩附近出現(xiàn)別的蟻群造成一種威脅，需要回避危險(xiǎn)，或者是每群螞蟻本身就有一種建立多個(gè)蟻窩的習(xí)慣等等。至于螞蟻選擇在陰天或夜晚搬家，主要是為了防止太陽(yáng)的暴曬對(duì)蟻卵可能造成的傷害，由于在夜晚人們不注意螞蟻的行動(dòng)，但常常能夠在陰天看見螞蟻搬家，于是，就將螞蟻搬家與下雨聯(lián)系了起來(lái)。

　　原來(lái)是這樣��！大自然可真奇妙�。�

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