四年級(jí)的作文6篇【優(yōu)】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
星期一的早晨，我背著書包去上學(xué)，剛出小區(qū)門，我就聽到旁邊的小巷子里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲，而且聲音很奇怪，不像是人類的聲音，于是我快步走過去想看個(gè)究竟。
我悄悄走過去一看，便呆住了，巷子里一個(gè)人也沒，只有一輛小汽車停在那兒，仔細(xì)一聽，原來(lái)是汽車和巷子里的路在爭(zhēng)誰(shuí)對(duì)人的.功勞大。汽車講：“人們因?yàn)橛辛宋遥还苋ツ膬憾挤奖懔嗽S多，而且還能在朋友面前威風(fēng)一下。”路不服氣地撇撇嘴：“你只能在我身上開來(lái)開去，沒有我，人們哪兒也去不了�！避嚧舐暯校骸安皇菫榱宋遥祟悤�(huì)把你修得這么寬闊美麗嗎？”車恨恨地講：“就為了讓你好走，我的身體被人類摧殘個(gè)不停，你看，多少綠地變成了停車場(chǎng)，而且，你還不斷的在我身上造成各種災(zāi)禍，使多少人失去了生命？”兩方爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，突然，它們發(fā)現(xiàn)了站在一旁的我，但一齊大叫道：“那邊有個(gè)人在看我們笑話，都是人，才讓我們不得安寧？”我趕緊讓它們冷靜一下，告訴它們：“人類是有很多做得不對(duì)的地方，比如不遵守交通規(guī)則而造成各種事故，還有對(duì)森林、農(nóng)田、綠地的毀壞對(duì)土地資源的浪費(fèi)，但不是所有的人都是這樣的，現(xiàn)在對(duì)我們小學(xué)生就開始教育，不亂扔垃圾，要遵守交規(guī)，要多植樹，講環(huán)保等等，人類以后會(huì)越變?cè)胶玫��！钡祟惖乃魉鶠樽屗鼈儌z根本不信，一齊向我撲來(lái)，我嚇得大叫著飛奔逃避。
“叮叮叮”，一陣清脆的鬧鈴聲把我叫醒了，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)��！
四年級(jí)的作文 篇2
今天午餐我想吃馬鈴薯，于是在陽(yáng)臺(tái)的地上找了兩個(gè)又大又圓的家伙，一蹦一跳地交給奶奶。
奶奶看了看兩個(gè)馬鈴薯，又望了望我滿臉期待的表情，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“邱言��！這兩個(gè)馬鈴薯不能吃，不然會(huì)中毒的�！薄斑@是為什么呢？奶奶？”我疑惑不解的問道。“因?yàn)樗l(fā)芽了�！蹦棠讨钢R鈴薯上嫩芽回答道：“所以就不能吃啦！”那為什么發(fā)芽了，就不能吃，就會(huì)中毒呢？我特喜歡打破沙鍋問到底。具體的奶奶也不清楚：“……”
這時(shí)，我突然想到書架中的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，或許能幫我，便急忙地沖進(jìn)房間，在書架中翻找起來(lái)。終于，我找到了這本書，立即破不及待地翻了起來(lái)。哦！這是因?yàn)榘l(fā)芽的馬鈴薯，特別是芽眼周圍，含有一種叫做龍葵素的化學(xué)物質(zhì)，它少量食用對(duì)人體有益，量過大則會(huì)引起中毒。發(fā)芽的馬鈴薯中龍葵素的`含量含量很大，會(huì)出現(xiàn)舌咽麻痹、胃部燒痛及惡心、嘔吐等胃腸癥狀，也會(huì)出現(xiàn)耳鳴、興奮等神經(jīng)癥狀，嚴(yán)重的還可能發(fā)生抽搐或意識(shí)喪失，甚至可能死亡。
“發(fā)芽的馬鈴薯實(shí)在太危險(xiǎn)了！”我奔向廚房大喊道：“奶奶快把它們?nèi)恿耍也怀粤�。”奶奶笑了笑，否定地說(shuō)：“不！不！不能浪費(fèi)，得珍惜農(nóng)民伯伯辛苦的勞動(dòng)成果。其實(shí)發(fā)芽少的馬鈴薯，除去芽眼和旁邊部份，把剩下的切成絲或切成片并加水浸泡一段時(shí)間，用醋熘后還是可以再次食用的。我回去查了一下，果真如此。”
“發(fā)芽的馬鈴薯真的太危險(xiǎn)了！”同學(xué)們，別忘記了！
四年級(jí)的作文 篇3
初夏，送走了暮春和熙中的那份料峭，卻尚未進(jìn)入盛夏的熾熱，給人們的感覺是爽朗而明媚。
早晨的太陽(yáng)朗朗地照著，照得人心里通透而明快。照在樹葉上 ，樹葉就顯得格外的鮮活.明麗，仿佛能透視出它們生命深處的流動(dòng)；縱使是照在墻壁上.房檐上，那種跳躍顯得格外具有生命力。陽(yáng)光之紅潤(rùn)，如處子之膚，你不敢輕彈，怕彈破了它的內(nèi)蘊(yùn)和寧?kù)o。
風(fēng)，應(yīng)當(dāng)叫熏風(fēng)，暖暖熙熙，而又清清爽爽，不黏不滯，不凝不澀，吹到人的身上，只是一種曼妙的通透。“長(zhǎng)養(yǎng)惠風(fēng)拂曉吹”頗有些韻味。
地面上，草剛剛鋪滿，還嫩著，陽(yáng)光一照，明明亮亮，柔和得讓人心醉。雨水多了，江水開始上漲，岸邊的水草長(zhǎng)得特別豐茂，有花兒開放 ，萬(wàn)綠叢中紅一點(diǎn)，那情韻就出來(lái)了。江水中，荇草蔥碧，鰷魚串游期間，一串泡兒冒起，似那盛開的花兒的嬌喘。有野鴨在水中浮游，拍翅濺水，就頗有些“乳鴨池塘水淺深”的詩(shī)意。岸邊的柳樹上，鳥兒在鳴，鳴得脆生，鳴得清越，悠長(zhǎng)的余音，婉轉(zhuǎn)在柔枝碧葉間，久久難以逸去。
初夏，人似乎變得特別勤快，特別有激情。人的`身體里涌動(dòng)著這個(gè)季節(jié)的情韻和騷動(dòng)：歡快.熱烈。
戶外運(yùn)動(dòng)的人增多了。每一個(gè)人的臉上都布滿了笑容，仿佛急著把自己內(nèi)心的那份喜悅傳達(dá)給別人。喜上眉梢，眼兒.眉兒都是盈盈的俏，仿佛連衣服上，都流淌著初夏的光亮。
黃昏，遠(yuǎn)天一抹晚霞。宿鳥在飛，云煙清淺如紗。
初夏如靚女淺妝，透著一份嫵媚的情致。
四年級(jí)的作文 篇4
我的妹妹一生出來(lái)就有一頭烏黑的卷卷發(fā)，眉毛彎彎的像月牙兒，炯炯有神的眼睛大大的'、圓溜溜的，鼻子很塌，要不是鼻尖兒稍稍翹起了一點(diǎn)兒，它可就成了妹妹蘋果似的臉蛋耳上的“華北平原”了。
妹妹今年2歲了，性格有了很大的變化，不過……
就是幾天前，因?yàn)殚_學(xué)，我已經(jīng)很久沒去看妹妹了，心里感到很內(nèi)疚。下午放學(xué)后，我決定去看妹妹。這可把妹妹高興壞了，連蹦帶跳，手拍巴掌，嘴里還喊著：“姐姐來(lái)了，姐姐！”。我可高興了�？珊镁安婚L(zhǎng)，不一會(huì)兒，妹妹就像變了一個(gè)人！
妹妹有只雪白的“哈巴狗”，我看著覺得非�？蓯�，就伸手拿來(lái)玩玩。妹妹見我在玩她心愛的“哈巴狗”，臉一拉，眉頭一皺，小臉氣的通紅，還張一雙小手，向我撲來(lái)。我立刻一閃，躲開了“攻擊”，妹妹撲了個(gè)空，坐在地上嚎啕大哭起來(lái)。被姑姑聽見，放下手中的活兒，跑了過來(lái)。
看見妹妹坐在地上，就不管三七二十一，把我狠狠的說(shuō)了一通。我坐在沙發(fā)上，感到十分委屈。這時(shí)，妹妹卻不哭了，掛著滿臉淚水，跑了過來(lái)，用同情的目光望著我，伸起小手摸了摸我氣紅的臉蛋兒：“姐姐不生氣，陪妹妹玩。”頓時(shí)，我生氣也不是，開心也不是，只好認(rèn)了。真拿她沒辦法！
咳，我就是有這樣一個(gè)可愛有調(diào)皮的妹妹。
四年級(jí)的作文 篇5
“唉——”我又嘆了口氣。望著身上丑陋、骯臟的灰裙子，我無(wú)奈地閉上了眼，人類什么時(shí)候才能醒悟呢？
對(duì)我，想必大家都不陌生，我，就是龍港的條河。我現(xiàn)在成天穿著難看的黑裙子，易拉罐、香蕉皮……做為我衣上的花邊，我身上的惡臭讓人們捂鼻避之唯恐不及。
我也有風(fēng)光的時(shí)候，想當(dāng)年，我也有件美麗的白色裙子。那裙子泛著微微藍(lán)光，小魚、小蝦在裙子上玩耍，點(diǎn)綴出歡樂的色彩。孩子們劃著小船，漾起的碧波與兒歌應(yīng)和著。婦女們?cè)诎哆呄匆铝募页�，時(shí)不時(shí)在我的裙子上畫星星。勞動(dòng)了天的人們，挑著扁擔(dān)慢慢擔(dān)水。累了，渴了，歇歇吧，請(qǐng)捧上捧甘甜的河水。喝完后，他們總不忘說(shuō)上句：“啊，真清爽�！边@可樂壞了我。
直到我的大敵——工業(yè)廢水出現(xiàn)后。我的生活被團(tuán)黑色的陰影籠罩了。工業(yè)廢水是個(gè)可恨的'“畫師”，把我的裙子畫成悲哀的灰色，還 讓我變得惡臭，小魚小蝦們經(jīng)不起“畫師”的折磨，提前結(jié)束了生命。
禍不單行，人類見我如此骯臟，便把我當(dāng)成大型垃圾場(chǎng)。這邊個(gè)果核，那邊個(gè)空瓶……久而久之，我就變成了這樣。
但“柳暗花明又村”，有人提出了“五水共治”，我希望的曙光重新燃燒了。每天，都有好心人開著船只打撈我身上的垃圾，往河里扔垃圾的人越來(lái)越少，萬(wàn)惡的“畫師”也被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄……
雖然總有些坎坷，但我始終堅(jiān)信，在你們的幫助下，我定能搖身變，恢復(fù)原來(lái)的容貌。
人類朋友��！幫幫我吧！
四年級(jí)的作文 篇6
同學(xué)們一定都會(huì)想，教室的一切由自己來(lái)設(shè)計(jì)該多好！下面就讓我給大家說(shuō)一說(shuō)我設(shè)計(jì)的神奇教室吧！
先來(lái)說(shuō)門口吧。教室的門上掛滿小掛件，每個(gè)掛件上都有同學(xué)們的名字，如果自己有夢(mèng)想的話，可以寫在有自己名字的小掛件上。這個(gè)門還有一個(gè)“自動(dòng)鎖”，它可以識(shí)別這個(gè)班里所有人的臉，包括老師在內(nèi)。
神奇的教室比現(xiàn)在的教室大一倍。墻是隔音材料做成的，窗戶可以調(diào)溫度，夏天制冷，冬天制熱。
早晨來(lái)到教室，輸入自己的指紋，后面的柜子門就會(huì)打開，等你把書包放進(jìn)去，柜子門就會(huì)自動(dòng)關(guān)住并上鎖，只有你自己的指紋才能打開。
教室的'講臺(tái)桌上有一個(gè)話筒，這個(gè)話筒會(huì)把學(xué)校和老師的通知及時(shí)播放出來(lái)。
桌椅也是智能的。桌上放著一臺(tái)電腦，早上上課前，當(dāng)天的課程表會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在電腦屏幕上。電腦里面還有你所在年級(jí)里所有的教程，你只要點(diǎn)開，老師就會(huì)在電腦上給你講課。如果誰(shuí)上課做小動(dòng)作，老師馬上就會(huì)知道，并且電腦還會(huì)自動(dòng)把你的作業(yè)加倍作為懲罰。
第一節(jié)如果是語(yǔ)文課，不用跑到柜子里拿語(yǔ)文書，只用課桌的電腦屏上寫“語(yǔ)文”兩個(gè)字，語(yǔ)文書就會(huì)從課桌上一個(gè)專門縫隙里跳出來(lái)，鋼筆就會(huì)從課桌的另一個(gè)縫隙里跳出來(lái)。下課了，桌椅會(huì)自動(dòng)收到地板里，家長(zhǎng)們不用擔(dān)心孩子們玩耍時(shí)撞到桌椅上了。
放學(xué)了，黑板上的作業(yè)會(huì)傳到柜子里，自動(dòng)幫你記錄作業(yè)，并整理好書包。
我多么希望科學(xué)家能建造出這樣神奇的教室��！
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