實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文[熱]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　“耶!名片印好嘍!我可以出去�？崂玻　睘觚斉e著一疊子剛剛打印好的激光名片歡快地叫喊，然后坐著馬拉黃包車前往美雪華森林大街,那里住著很多烏龜覺(jué)得對(duì)自己不是很友善的動(dòng)物。

　　烏龜下車四處尋找兔子（烏龜早就想好激光名片的第一適用對(duì)象是兔子了）。兔子果然出現(xiàn)了。兔子一見(jiàn)烏龜，高聲喊道:“hi !烏龜小老弟，好久不見(jiàn)了!還記得第二次龜兔賽跑嗎？我可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把你甩在了后面。按照當(dāng)時(shí)說(shuō)好的規(guī)矩，你每次見(jiàn)了本姑娘都要跪地三分鐘！現(xiàn)在，就讓本姑娘好好享受一下你的跪拜禮吧！”

　　“兔子姐姐!可是我今天有----”烏龜遞上剛印好的1號(hào)激光名片，上面寫(xiě)著:“小狗的朋友----烏龜�！�

　　兔子發(fā)呆了，仔細(xì)地看著這張名片：烏龜是小狗的朋友?

　　這時(shí)，烏龜發(fā)話了：“兔子！還是讓我享受你的跪拜禮吧！”

　　“是，烏龜!”此時(shí)激光名片發(fā)出魔力，兔子四肢無(wú)力，“撲通”跪倒在地……

　　“哈哈，我有神奇的激光名片！我戰(zhàn)勝了兔子!” 烏龜?shù)靡鈽O了。

　　烏龜在美雪華森林大街上繼續(xù)前進(jìn)。過(guò)了一會(huì)兒，烏龜迎面碰上了大黑狗。大黑狗不吼不叫，像一個(gè)很有身份的.武士。大黑狗中氣十足地說(shuō)道：“烏龜小子，見(jiàn)了本大哥這么沒(méi)禮貌，罰你給我翻三個(gè)跟斗，我就不和你計(jì)較！”

　　“可是，黑狗大哥，不好意思，我正急著去找大象呢!”說(shuō)著，烏龜遞上2號(hào)激光名片，上面寫(xiě)著:“大象的朋友------烏龜�！�

　　“oh !my god！(我的天哪!)” 黑狗很吃驚，烏龜竟然是大象的朋友，趕緊說(shuō)：“哈，那算啦！你走吧！”

　　“黑狗大哥，知道我烏龜?shù)膮柡α税?哈哈！現(xiàn)在，你給我翻三個(gè)跟斗，我就不和你計(jì)較！” 頓時(shí)，激光名片也在發(fā)出魔力。

　　“是，烏龜!”大黑狗也四肢無(wú)力起來(lái)……

　　“哈哈!我贏了黑狗!我的激光名片真是太神奇啦！”烏龜再次得意極了。

　　“呱噠----呱噠——”是大象的聲音嗎？烏龜定睛一看：糟了！真是大象！可是，我還不知道大象怕誰(shuí)，沒(méi)印名片呢!烏龜縮起脖子，準(zhǔn)備悄悄地走開(kāi)。

　　“嗨！烏龜！看到我為什么要走呢？我們兩個(gè)也能成為朋友呀！我們一起玩會(huì)兒吧！”大象說(shuō)。

　　“可是，我……我沒(méi)有準(zhǔn)備好名片……”

　　“名片？交朋友一定要名片嗎？我也沒(méi)有名片啊！我們一起玩會(huì)兒吧!” 大象說(shuō)。

　　“真的？你和我交朋友？那太好了！我們一起玩吧！”烏龜伸出小腳，與大象的大腳碰了碰，又爬上了大象寬寬的背。

　　溫暖陽(yáng)光下，一只小烏龜和一頭大象在歡快地玩�！�…

　　原來(lái)，真正的朋友很友善，而且是不需要名片的。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　我決不會(huì)像以前一樣，把命運(yùn)加給我們的一點(diǎn)兒不幸拿來(lái)反復(fù)咀嚼，我要享受現(xiàn)在，過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧。——題記(歌德《少年維特之煩惱》)

　　“自古逢秋悲寂寥”燈光褪去，聽(tīng)著窗外秋風(fēng)撞擊玻璃發(fā)出“咣當(dāng)，咣當(dāng)”的聲響，望看書(shū)桌旁鼓囊的書(shū)包，想著我們一天天長(zhǎng)大，年級(jí)一天天增高，學(xué)習(xí)的煩惱便猶如滔滔江水，源源不斷地向我涌來(lái)：其一，為師嚴(yán)肅，稍一走神，就會(huì)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，若答不上來(lái)，就得罰嘍；其二，科目多，亦是亂乎。學(xué)的三科變成了七科，科科有作業(yè)，科科要帶書(shū)，一不留神就混起來(lái)了；其三，作業(yè)者，不亦輕乎.這自然不用解釋什么了，這是老師嚴(yán)，科目多的副作用�。≡僬�，“魚(yú)”和“熊掌”不能兼得,對(duì)于愛(ài)旅游的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是更大的苦惱。就說(shuō)這次國(guó)慶期間，正逢月考。正想利用假期好好復(fù)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，可偏偏各種旅行邀請(qǐng)如約而至。怎么辦？學(xué)習(xí)與玩耍，真的不能共存嗎？一邊是美好的`旅程向我招手，一邊是月考向我施壓，我茫然了。這時(shí)爸爸媽好拍板了：去旅行，作業(yè)與復(fù)習(xí)，自己擠出時(shí)間，合理安排。于是，出發(fā)前，我抓緊時(shí)間把能做的作業(yè)先做完，又在我的行囊中添上一本英語(yǔ)書(shū)，一本語(yǔ)文書(shū)，想著可以利用旅途間隙復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。就這樣，我們踏上千島湖之行。途中，我們來(lái)到云和梯田，看著麥浪翻騰，體驗(yàn)豐收的喜悅;泛舟千島湖，領(lǐng)略湖光山色之美。最令我難忘的是我們登上江浙第一峰——黃茅尖。它海拔1929米。

　　觀光車把我們送到山腳。開(kāi)始步行上山，長(zhǎng)長(zhǎng)的石階，蔽目的樹(shù)木。開(kāi)始可以聽(tīng)見(jiàn)水流聲，腹部黃色的小鳥(niǎo)脆脆地叫著飛過(guò)，我們幸福地享受這森林氧吧賜于我們這新鮮的空氣，可是臺(tái)階越來(lái)越陡，海拔才上升100米，我們就已累得氣喘吁吁，幸好有看日出回來(lái)的游客的鼓勵(lì)：快了，我們才勉強(qiáng)堅(jiān)持著。1750，1800，1850，1929，等到流水聲被松濤聲替代，說(shuō)笑聲變成了牛喘，山頂終于在望。時(shí)間已過(guò)去將近兩個(gè)小時(shí)，總算到達(dá)黃茅尖。山上云霧縹緲，宛若置身仙境。登臨其巔，頓有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概。這時(shí)你會(huì)拋開(kāi)一切煩惱，去感受大自然的真善美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人與自然如此和諧。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　我有許多愛(ài)好，仿佛是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個(gè)紅彤彤的貝殼里面裝著是我最喜歡的愛(ài)好畫(huà)畫(huà)。我們學(xué)校有個(gè)美術(shù)班，學(xué)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，都畫(huà)得很好，我非常羨慕他們。我讓媽媽給我給我買了畫(huà)板，畫(huà)筆。我來(lái)到了美術(shù)班，看見(jiàn)同學(xué)們都像仙人一樣，什么都會(huì)畫(huà)。當(dāng)老師教我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我想：這真是看花容易繡花難啊!老師教我們?cè)鯓幽霉P畫(huà)，怎樣勾線條，怎樣臨摹，怎樣水彩畫(huà)，怎樣素描，真麻煩。我勾線條勾錯(cuò)，臨摹畫(huà)的也不像，水彩一會(huì)深一會(huì)淺，怎么也畫(huà)不好，我實(shí)在不想畫(huà)了。老師看出了我不想學(xué)了的心思，對(duì)我說(shuō)：雅楠同學(xué)，做什么事情都不能半途而廢，灰心喪氣，要堅(jiān)持。我聽(tīng)了老師的`話，又好好的畫(huà)起來(lái)，當(dāng)同學(xué)們休息的時(shí)候，我還在畫(huà)。有一次，學(xué)校舉行畫(huà)畫(huà)比賽，我得了一等獎(jiǎng)，我去市里參加比賽，也得了一等獎(jiǎng)。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人!

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