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四年級(jí)的作文300字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的四年級(jí)的作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文300字 篇1
前幾天，我們班舉行親子植樹(shù)活動(dòng)。在路上奔波了幾十分鐘后，我們終于到達(dá)了目的地。
植樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始了，老師先讓我們思考五分鐘，然后挑幾個(gè)同學(xué)講述植樹(shù)的步驟，老師問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)回答以后，就讓我們開(kāi)始種樹(shù)了。老師準(zhǔn)備的樹(shù)苗有蘋(píng)果樹(shù)苗、柿子樹(shù)苗、桃樹(shù)苗，我挑選了一株桃樹(shù)苗。
剛開(kāi)始，我拿了一個(gè)小鏟子，就開(kāi)始挖坑了，我挖了一會(huì)兒，感覺(jué)小鏟子挖得太慢了，正好，我的右邊有一個(gè)五六歲的`小弟弟，他拿的是大鏟子，因?yàn)樗挲g還小，拿不動(dòng)那個(gè)大鏟子，所以我和他交換了鏟子。
媽媽教我挖坑要挖得圓一點(diǎn)，所以我就轉(zhuǎn)著圈挖。過(guò)了一會(huì)兒，坑果然被我挖圓了，媽媽去給小樹(shù)苗沾了生長(zhǎng)液，等它晾干了，又把發(fā)霉的地方剪掉，然后就把小樹(shù)苗小心翼翼地放在了坑里，媽媽扶著小樹(shù)苗，我填了一些土，再去老師那里領(lǐng)了一個(gè)小水桶，裝滿了水，我就去給小樹(shù)苗澆水了。來(lái)回走了好幾趟，我的鞋上都沾滿了泥巴。
終于澆完水了，我又往樹(shù)苗根部添了點(diǎn)土，才算真正種了一棵小樹(shù)苗。
種樹(shù)雖然很累，但是我卻感受到了從未有過(guò)的快樂(lè)，那便是勞動(dòng)的樂(lè)趣。
四年級(jí)的作文300字 篇2
一年前，我家買(mǎi)了兩條紅色的小金魚(yú)。最近，我發(fā)現(xiàn)其中一條開(kāi)始變色，由原來(lái)的紅色變成白色了，仿佛她想給自己化化妝，或許她本來(lái)就是一條會(huì)變色的“變色魚(yú)”吧。
有一次，我給那兩條小魚(yú)喂食時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一條魚(yú)的側(cè)面有一點(diǎn)發(fā)白，這引起了我的注意。從此，我每天給魚(yú)喂食的時(shí)候都留意觀察。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，小魚(yú)身上的白顏色越來(lái)越多了。看上去，雖然上半部分還是紅色，但是下半部分變白了。她就好像披上了一件紅白相間的鎧甲，在陽(yáng)光的照射下格外耀眼。我不知道為什么會(huì)這樣。
于是，我到網(wǎng)上找答案。原來(lái)，金魚(yú)一生有三次變色的機(jī)會(huì)。第一次是在魚(yú)苗時(shí)期，會(huì)由銀灰色變成母魚(yú)的顏色；第二次是幼魚(yú)時(shí)期，有些復(fù)色魚(yú)會(huì)發(fā)生第二次變色；第三次是在魚(yú)3至4歲時(shí)，它們會(huì)開(kāi)始逐漸退色。
最后，我從養(yǎng)魚(yú)這件事體會(huì)到，只要做個(gè)有心人，就能發(fā)現(xiàn)身邊生活中許多有趣的'現(xiàn)象，從而增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
四年級(jí)的作文300字 篇3
自從巨人把花園的圍墻拆掉后，花園像被施了魔法一樣，又是一幅百花盛開(kāi)、綠樹(shù)成蔭的景象。
春天，花兒露出了笑臉，蝴蝶悄悄地跳起了舞，小朋友們從外面跑進(jìn)來(lái)，巨人高興地迎接大家。小朋友們有的在草地上打滾，有的在巨人茂密的頭發(fā)里玩起了捉迷藏游戲......花園里到處歡歌笑語(yǔ)。
夏天，火熱的太陽(yáng)掛在花園頭頂上，可是花兒們還是筆直地站立�？�，大樹(shù)伸出熱情的雙臂把小朋友攬?jiān)趹牙铩Ｐ∨笥褌冊(cè)诖髽?shù)下玩起了游戲，巨人從房子里端來(lái)好喝的飲料和解渴的果子說(shuō)："來(lái)喝喝飲料，吃吃果子，解解渴吧!"
金黃的.樹(shù)葉落下來(lái)，秋姑娘提著各種各樣的果實(shí)來(lái)到了花園。瞧，又大又甜的橘子，又香又脆的棗子，還有甜甜的石榴，紅紅的柿子......巨人開(kāi)心地張開(kāi)又粗又大的手，把果子拋向了花園，小朋友們一邊搶?zhuān)贿叧�，玩得可開(kāi)心了!
冬天來(lái)到了，花園里到處是一片白色，小朋友和巨人玩起了打雪仗的游戲。冬天不知不覺(jué)地過(guò)去了，巨人從未感受孤獨(dú)和寂寞，他每天都過(guò)得很愉快、很溫暖。
四年級(jí)的作文300字 篇4
繡球花的花有四種不同的顏色。分別是紅。粉。白和玫瑰色。他們各有各的特點(diǎn)，粉紅色的有四片花瓣，每片花瓣里下一片花瓣的距離很大。紅色的有5片花瓣，花瓣很密，白色的和玫瑰色的各有10片花瓣，花瓣更米勒，簡(jiǎn)直密得無(wú)法比喻。
繡球花可稱(chēng)得上是個(gè)大家族，一個(gè)莖上長(zhǎng)了十幾個(gè)花骨朵，他們有的全都開(kāi)了，真像一個(gè)繡球，這種花就是因此而得名。有的才展開(kāi)5。6朵花，有的還全是花骨朵，圓滾滾的，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
它的葉子很像荷葉，但比荷葉小得多。在不到15厘米的植株上，葉子挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的小圓扇。
繡球花俗稱(chēng)臭球花。別看它外表美麗，但它還有“放屁功”呢！你不碰它的時(shí)候，聞它的.話，什么味也沒(méi)有。但你要用手一碰它，你可就犯下了“滔天大罪”。你再聞聞它，就會(huì)感覺(jué)到象有一種酸臭的東西一樣，鉆進(jìn)你的鼻孔。
繡球花不像玫瑰和牡丹那樣?jì)少F，只要有土有水有陽(yáng)光，它就能生長(zhǎng)得很茂盛。給人們美的享受。
從繡球花，我想到了做人，我也要向繡球花那樣，不追求虛名，默默無(wú)聞地為人類(lèi)作貢獻(xiàn)。
四年級(jí)的作文300字 篇5
春天，春天來(lái)到花園，花園里的小草悄悄地從地下鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。湖邊的柳樹(shù)姑娘正在梳理她那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，湖面上倒映出她美麗的身影，一陣微風(fēng)吹來(lái)，仿佛在與柳樹(shù)姑娘打招呼呢。
“沙沙沙”下春雨了，山坡上的桃花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了，還有五顏六色的花都開(kāi)了。粉的如霞，白的如雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像仙境一樣。那梨花的香味，引來(lái)了許多蝴蝶，她們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞琛?/p>
“嘰嘰嘰”，小鳥(niǎo)在枝頭叫著，好像在說(shuō)：“春天，你真美啊！”這時(shí)候，小動(dòng)物們?nèi)汲鰜?lái)了，小青蛙蹦蹦跳跳地在農(nóng)田里捉蟲(chóng)子，小蜜蜂歡快地在花叢中采蜜，河里的`小魚(yú)，游來(lái)游去，好像在與春天捉迷藏哩……
小朋友在草地上放風(fēng)箏，有一些拿著小狗風(fēng)箏，有一些拿著蜈蚣風(fēng)箏，還有一些拿著小兔風(fēng)箏，正在比誰(shuí)飛得高。一只只風(fēng)箏從高空中越過(guò)，好像比小朋友還開(kāi)心呢。
啊！春天來(lái)到了！一切都那么美麗清新��！我愛(ài)美麗的春天！
四年級(jí)的作文300字 篇6
“筆”與人類(lèi)的關(guān)系密切，事實(shí)上，筆的發(fā)展是與人類(lèi)文明的發(fā)展是同時(shí)進(jìn)行的
筆的發(fā)展史，可分為3個(gè)時(shí)期：最初是以桿代筆時(shí)期；其后是蘸水筆時(shí)期，再次便是攜式筆的時(shí)期。
其中首屈要數(shù)毛筆啦！毛筆可是筆中的老大哥。毛筆用竹節(jié)做桿，動(dòng)物毛為筆頭。西方出現(xiàn)的蘸水筆又是另一種形式——羽筆。西方發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)兒的'翅尾的長(zhǎng)羽質(zhì)地較硬，適于手握，羽桿又是中空的，剛好可以蘸取和少量和留存墨水，用其書(shū)寫(xiě)字母相當(dāng)方便，于是羽筆應(yīng)運(yùn)而生。蘸水筆固然有著不足，但它畢竟是筆的發(fā)展史上一次質(zhì)的飛躍，它使筆由可滑動(dòng)能轉(zhuǎn)變到了涂寫(xiě)功能，才能真正被稱(chēng)為“筆”。
到19世紀(jì)晚期，鋼筆在歐洲出現(xiàn)了。鋼筆，也稱(chēng)自來(lái)水筆，它是根據(jù)氣壓原現(xiàn)制成的一種便攜式比。
再到后來(lái)，西方人發(fā)明了書(shū)寫(xiě)更方便的圓珠筆。它的豬蹄不分是圓芯，有一根像羽桿的中空塑料管和裝有活動(dòng)金屬珠的筆頭組成。
筆的出現(xiàn)是人類(lèi)文明的結(jié)果，筆的演變也伴隨著人類(lèi)文明的發(fā)展�？v觀筆的歷史，就是一部人類(lèi)文明的發(fā)展史，請(qǐng)握好這支“筆”寫(xiě)出更輝煌更燦爛的未來(lái)吧！
四年級(jí)的作文300字 篇7
今天上午，上《科學(xué)》課時(shí)，聞老師笑容可拘地說(shuō)：“我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著，她從講臺(tái)下取出實(shí)驗(yàn)材料。這材料可真多：有中性筆﹑木塊﹑木板﹑砂紙﹑毛巾﹑平板測(cè)力器等。
聞老師先讓我們按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆，猜想是什么原因？接著聞老師說(shuō)要驗(yàn)證你們的猜想對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎么辦？我們說(shuō)出方法后，聞老師就讓我們將圓珠筆拆開(kāi)，看看里面有什么？當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有小彈簧后，老師引導(dǎo)：是不是里面的彈簧在起作用？怎樣驗(yàn)證？引導(dǎo)我們想到把里面的彈簧取出來(lái)后，再試，看筆芯還能不能很方便的伸縮。再讓我們?cè)囼?yàn)，驗(yàn)證猜想。弾簧為什么能使筆芯很方便地伸縮呢？弾簧究竟有什么特點(diǎn)？讓我們先玩彈簧，說(shuō)出新的發(fā)現(xiàn)，我們玩后發(fā)現(xiàn)：用手拉，彈簧會(huì)變長(zhǎng)，松手后弾簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度，用力壓，弾簧會(huì)變短，松開(kāi)后，弾簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度。在拉壓的過(guò)程，會(huì)感覺(jué)到當(dāng)用手向外拉弾簧的`時(shí)候，弾簧有一種力在向里拉；當(dāng)用手向下壓弾簧的時(shí)候，感到弾簧有一種力在向上頂。老師說(shuō)這就是弾簧的特點(diǎn)。
�。】茖W(xué)是這般神奇，又是這般普通。
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