實(shí)用的四年級(jí)作文5篇(熱)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
晚飯以后，我和老爸從超市買(mǎi)完?yáng)|西，一邊說(shuō)著話，一邊往回走。到小區(qū)門(mén)口時(shí)，天已經(jīng)黑了。
我對(duì)爸爸說(shuō)：“樓道里的燈平常你是怎么開(kāi)的？”爸爸連想也沒(méi)想就說(shuō)：“當(dāng)然是用手摸了，咱們樓道里的燈又不是聲控的�！蔽椅匦α�，轉(zhuǎn)身對(duì)走在后面的爸爸說(shuō)：“待會(huì)兒我給你表演個(gè)魔術(shù)�！薄笆裁茨g(shù)？騙你老子吧。”爸爸顯然不相信。
到了樓道里，我對(duì)跟在身后的爸爸說(shuō)：“馬上讓你見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”說(shuō)完，我對(duì)著燈光控制器里的圓片哈了口氣，燈亮了起來(lái)。爸爸眼睛瞪得大大的，說(shuō)：“咦，咦，我們住了這么久，我一直以為只能用手觸摸，燈才亮。小子，你行啊。怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的？”
“嗯，”我清了清嗓子，有點(diǎn)小得意。“這個(gè)秘密的發(fā)現(xiàn)嘛，要從兩周前說(shuō)起�！�
話說(shuō)那天傍晚，下著雨，我從英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)班回來(lái)，左手拎著書(shū)包，右手打著雨傘，到樓道開(kāi)燈的時(shí)候，騰不出手來(lái)了。我無(wú)意識(shí)地用書(shū)包去碰燈光的控制器，燈沒(méi)亮。書(shū)包不管用，鑰匙靈不靈呢？我動(dòng)了好奇心，沒(méi)有用手去摸，而是從褲兜里掏出鑰匙，把鑰匙湊上去，也沒(méi)亮。鑰匙也不行，那我用手指甲行不行呢？這個(gè)時(shí)候我不著急上樓了，用手指甲碰了碰燈光控制器，也沒(méi)亮。
為什么只能用手指去碰才亮呢？這背后是什么原因呢？我腦子里一直想這個(gè)問(wèn)題。這中間，鑰匙一直在我手里攥著，無(wú)意中，鑰匙碰到了燈光控制器，燈，亮了。鑰匙大仙顯靈了？我反復(fù)看著鑰匙。忽然，靈感閃現(xiàn)，我隱隱約約想到了，可能是鑰匙有熱量的'原因。熱量，熱量？想到這里，我爬上二樓，對(duì)著二樓的燈光控制器果斷地吹了口氣：哈，不出所料，燈果然亮起來(lái)了。
聽(tīng)我講完發(fā)現(xiàn)控制燈光的秘密，爸爸用崇拜的眼神看了我一眼，說(shuō)：“行啊，還真是個(gè)有心人。讓我也試試？”說(shuō)著，蹬蹬蹬，爬上二樓，彎下腰，對(duì)著燈光控制器吹了一大口氣，燈亮了。
四年級(jí)作文 篇2
為了讓一些不能行動(dòng)的病人能自由自在地活動(dòng)，我想變成一個(gè)萬(wàn)能輪椅，讓他們過(guò)上幸福的生活。
我變成的萬(wàn)能輪椅既能防滑，又有自動(dòng)常用功能。能幫人說(shuō)話，還能幫人做飯呢！萬(wàn)能輪椅在光滑的地面上上都不會(huì)滑走、滑到。它的自動(dòng)常用功能有四個(gè)。第一個(gè)是紫色按鈕，表示自動(dòng)上樓。第二個(gè)是藍(lán)色按鈕，表示自動(dòng)下樓。第三個(gè)是綠色按鈕，表示自動(dòng)走。第四個(gè)是紅色按鈕，表示停。不但能解決上下樓不方便的問(wèn)題，而且病人不用人陪伴，一個(gè)人就能外出。
如果有一些病人不能說(shuō)話，只要在輪椅前面的擋板上寫(xiě)上字，這些字就可以通過(guò)一個(gè)電腦芯片識(shí)別出來(lái)，與其他人相互對(duì)話。如果想吃飯了，就點(diǎn)一個(gè)粉色按鈕，就能把菜單傳給廚房，在廚房里自動(dòng)做好。
這就是我想變成的.萬(wàn)能輪椅。我真希望這個(gè)萬(wàn)能輪椅能幫助更多的病人解決困難。
四年級(jí)作文 篇3
我的課余生活豐富多彩，像萬(wàn)花筒一樣，有做手工、滑輪滑、唱歌、下棋、游泳等，其中，我最喜歡的就是游泳了。
每當(dāng)來(lái)到游泳館，我都非常興奮，每次我都是迫不及待地跳入游泳池。這時(shí)候，所有的煩惱好像都一掃而光，我在水中就像一條歡快的小魚(yú)一樣游來(lái)游去。
有一次我來(lái)到游泳館，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)潛泳。教練告訴我：“學(xué)潛泳得先讓自己沉到水底，想沉到水底，必須把嘴里的氣吐完，不然是沉不到水底的。”我一聽(tīng)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，就趕快試了一次，結(jié)果一點(diǎn)兒也沒(méi)潛下去，我的心情有點(diǎn)兒郁悶。這時(shí)候，教練鼓勵(lì)我，說(shuō)只要堅(jiān)持，別急躁，就一定能學(xué)會(huì)。教練說(shuō)完給我做了一遍示范：先把頭沉到水里，再用蛙泳的泳姿使勁兒往水底游，同時(shí)還要把嘴里的氣吐出來(lái)，這才是潛泳的正確動(dòng)作�？赐曛笪倚睦锵耄哼@次，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)！
我牢牢記住教練的話，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作。終于，我潛到了水底，學(xué)會(huì)了潛泳。在水下潛泳的感覺(jué)很奇妙，能看到很多人的腳，連游泳池底的花紋也看得一清二楚呢！
這次學(xué)潛泳，不僅豐富了我的'課余生活，還培養(yǎng)了我的耐心、磨煉了我的意志，讓我明白了世上無(wú)難事只怕有心人的道理。
四年級(jí)作文 篇4
當(dāng)冬爺爺最后一次為麥苗蓋上潔白的棉被還未離開(kāi)時(shí)，春姑娘已悄悄的來(lái)到。看，田野上的一群小朋友在干什么，�。≡瓉�(lái)他們?cè)趯ふ掖禾斓淖阚E。
春天在哪里？春天在人們的希望里。俗話說(shuō)一日年之計(jì)在于春，農(nóng)民伯伯們正在播撒種子插秧苗，這樣秋天就可以收獲了，讓我們?cè)谶@美好的季節(jié)播撒每一粒希望的種子！
春天在哪里？春天在美麗的花園里。你看花園里的小草探出了好奇的小腦袋，花兒也有了花苞，一個(gè)個(gè)生氣勃勃，富有朝氣。
春天在哪里？春天在蒙蒙的細(xì)雨里。瞧！那如煙的`細(xì)雨，滋潤(rùn)干旱的土地、暗黃的秧苗、無(wú)光澤的小草……
春天在哪里？春天在美麗的山谷里。藍(lán)藍(lán)的天空下，小溪微波粼粼，小鳥(niǎo)唧唧的叫，加上孩子們的歡聲笑語(yǔ)，匯成了一首動(dòng)聽(tīng)的春天交響曲。
��！春天是美麗的季節(jié)，讓我們用心靈去感受美麗的春天！
四年級(jí)作文 篇5
我的校園是熱鬧的、嚴(yán)肅的、美麗的、充滿歡樂(lè)的。但他更是有智慧的，它能帶我們遨游知識(shí)的海洋。這就是充滿智慧的北區(qū)校園！
早晨，溫暖的陽(yáng)光沐浴在充滿陽(yáng)光的校園里！同學(xué)們用最美好的聲音朗朗的讀書(shū)。就在這時(shí)候，鳥(niǎo)兒不叫了，樹(shù)枝不搖了，小草不飄動(dòng)了……他們好像都在聽(tīng)著同學(xué)們美好的讀書(shū)聲！
下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑向操場(chǎng)，小草笑了，小花笑了，小樹(shù)笑了。大樹(shù)非常高興，仿佛它為同學(xué)們撐開(kāi)了一把綠傘，為同學(xué)們遮擋酷熱的陽(yáng)光！
課間操到了。同學(xué)們邁著矯健有力的步伐，排著整齊劃一的'路隊(duì)，來(lái)到了操場(chǎng)。同學(xué)們似乎每一印腳步都永遠(yuǎn)留在了智慧的校園里！課間操開(kāi)始了，同學(xué)們做得整齊如筆。說(shuō)一是一，沒(méi)有一個(gè)人跟不上節(jié)奏。這就是我們的智慧校園！
下午放學(xué)了，同學(xué)們不舍地收拾書(shū)包。戀戀不舍的離開(kāi)校園，就在這時(shí)候，同學(xué)們的眼里蘊(yùn)藏著晶瑩的眼淚，似乎這所智慧的校園已經(jīng)成為了同學(xué)們的第二個(gè)家！
我們這里的老師，一個(gè)個(gè)充滿著智慧，他們耐心地教會(huì)我們一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，把他們的智慧無(wú)私地交給我們。所以說(shuō)我們的校園是智慧的！
我們這里有智慧的學(xué)生，還有智慧的老師。我們構(gòu)成了一個(gè)大家庭。所以說(shuō)我們的學(xué)校也是智慧的校園！
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