關(guān)于四年級(jí)學(xué)生作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的四年級(jí)學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
他沒(méi)有黃山的奇、秀、險(xiǎn)，沒(méi)有西湖的嬌嫩，也沒(méi)有上海那樣繁華，但是它卻有自己獨(dú)特的美，那就是我那個(gè)平凡而又美麗的家鄉(xiāng)——石浦。
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉芽，積雪融化了，成了雪水，雪水匯成了小溪，慢慢地流淌著。歡快地唱著歌。
夏天，密密層層的枝葉擋住了炎炎夏日，使人們不被熾熱的陽(yáng)光照射，知了不知熱得如何是好，不停地叫著“知了，知了�！比藗�?cè)诘乩锔芍睿瑹岬么蠛沽芰堋?/p>
秋天，茭白有氣無(wú)力地垂著頭。一片片稻海翻起了金色的波浪，田野像金色的海洋，一個(gè)個(gè)金黃的橘子掛在枝頭，等著人們?nèi)フ兀?/p>
冬天，人們穿上了厚厚的棉衣，屋檐結(jié)冰了，大地披上了銀裝，一眼望去，映入眼簾的是白茫茫的一片。
家鄉(xiāng)的一年四季真是美不勝收！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
鼓勵(lì)一個(gè)人有掌聲，贊賞一個(gè)人有掌聲，精彩之處有掌聲，他人有掌聲．．．．．．
元旦那天，因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備節(jié)目，采納了們的意見(jiàn)：踢毽子比賽。曾經(jīng)挑出來(lái)的選手們躍躍欲試，巴不得馬上為大家露一手，有的趕緊跑到一邊練了起來(lái)，生怕在臺(tái)上出一絲差錯(cuò)，有的站在椅子上大聲叫好。這場(chǎng)面，真是熱鬧非凡！人聲鼎沸！
一組一組來(lái)，第一組的兩位同學(xué)上來(lái)吧！“耳邊傳來(lái)老師清脆的聲音。
選手們提起毽子，腳靈活地動(dòng)著，五彩繽紛的毽子在半空中舞著。一根根毛漂亮地飛舞著，在他們的腳上，揮灑自如。
他們出色的表演很受大家歡迎，歡呼聲一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。
最精彩的要數(shù)第八組的隊(duì)員，僅僅一人就踢了六十多一次，同學(xué)們和老師一起數(shù)：“一、二、三、四、五．．．．．．”，當(dāng)數(shù)到六十時(shí),全場(chǎng)人都興奮不已,臉上露出期待的目光,似乎在說(shuō):”還能繼續(xù)嗎?夠厲害!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,看他的模樣輕松得很。天啊!已經(jīng)六十五了!
當(dāng)他踢最后一下時(shí),大家都報(bào)以震耳欲聾的掌聲。我把手掌都拍麻了,還停不下來(lái)。我知道,這鼓掌是給予勝利者最好的獎(jiǎng)勵(lì),有這掌聲也就足夠了。他十分高興,兩個(gè)本來(lái)就小的眼睛,瞇成一條線,小月牙兒似的。
掌聲響起來(lái)，因?yàn)槲覀兌荚谛牡装l(fā)出了最真摯的贊美!
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
昨天，我在窗邊看雪景。我邊看邊說(shuō)：“好久沒(méi)有看到這么美麗的雪景了，我好想打雪仗呀！”
媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“那你就與爸爸一起下去玩吧�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，高興得跳了起來(lái)。
我一個(gè)勁地求爸爸，爸爸想了一會(huì)，說(shuō)：“嗯，好吧！”
到了樓下，我與爸爸先拿車上的雪來(lái)打雪仗。接著，我對(duì)爸爸說(shuō)：“地上這么多雪，我們還可以堆雪人呢！”于是，我們先滾了兩個(gè)大雪球，然后，用石頭當(dāng)眼睛，用蘿卜當(dāng)鼻子，用樹(shù)枝當(dāng)嘴巴。
我拿來(lái)掃帚、帽子與圍巾給雪人帶上，又讓爸爸拍了幾張照片，這樣，我就能與雪人在照片里一起度過(guò)新年了！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
在我們的校園里，每天都會(huì)發(fā)生許多的新鮮事。在這些新鮮事里，我們班班委競(jìng)選班長(zhǎng)這件事讓我印象最深刻。
記得那是一個(gè)星期五的下午，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空里，懸掛著一朵朵鑲著金邊的白云，真像草原上夕陽(yáng)映照下的羊群，這兒一堆，那一堆，美麗極了。我們班正在熱火朝天的進(jìn)行著班委競(jìng)選。第一個(gè)競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)，班上53名同學(xué)，只有王梓洋一名同學(xué)參加競(jìng)選，他以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)當(dāng)選了我們班的班長(zhǎng)。
王梓洋同學(xué)平時(shí)在我們班上可是一個(gè)特別有個(gè)性的男生，他高高的個(gè)字，胖胖的身材，一雙炯炯有神的大眼睛，臉上經(jīng)常掛著一幅什么都不在乎的表情，他經(jīng)常在學(xué)校做出讓大家目瞪口呆的事情。記得有一次英語(yǔ)課間的時(shí)候，他從學(xué)校二樓跳到車棚房頂，由于下不來(lái)被學(xué)校老師抱了下來(lái)，英語(yǔ)老師被嚇的臉色發(fā)白，半天都說(shuō)不出話來(lái)。但是，有的時(shí)候他又是一個(gè)熱心腸的男生。記得還有一次，我們班上的兩位男生因?yàn)橐患∈虑榘l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，兩個(gè)人各不相讓，扭打在一起，只見(jiàn)王梓洋同學(xué)飛快的跑了過(guò)去，把他們兩個(gè)人拉開(kāi)，像老師一樣對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。
就是這樣一個(gè)時(shí)而頑皮時(shí)而乖巧的男生當(dāng)選上了我們四一班的班長(zhǎng)，這件校園里的新鮮事，在我們班上引起了很大的轟動(dòng)。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草！”唱到這首歌，大家都會(huì)想起媽媽這個(gè)人。是媽媽給了我們生命，因此，媽媽我想對(duì)你說(shuō)：謝謝，我愛(ài)你！
記得在那次，我正在玩電腦，媽媽緩緩地走來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，眼睛也該休息了，不然就會(huì)近視的。”我好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，繼續(xù)玩電腦，沒(méi)理媽媽。就在這時(shí)，媽媽不小心撞了我一下，我剛刷的新記錄被一下子清到了零，我生氣了，對(duì)媽媽大聲的說(shuō)：“這可是我剛刷好的記錄啊！“于是媽媽什么也沒(méi)說(shuō)就走了，我還是繼續(xù)刷記錄。這時(shí)爸爸走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：”媽媽平時(shí)那么耐心，無(wú)論多少遍她都不厭倦�！罢f(shuō)完爸爸就走了，我放下鼠標(biāo)和鍵盤，想了想，我不該那樣頂撞媽媽。媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就好！”我說(shuō)：“媽媽你怎么知道我想對(duì)你說(shuō)對(duì)不起？”“因?yàn)�，你是我的孩子啊，畢竟看你的眼神就知道了！”媽媽說(shuō)。媽媽我想對(duì)你說(shuō)：”謝謝，我愛(ài)你！”
媽媽是您撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，是您給我們陽(yáng)光雨露，我們一輩子都感謝不盡。媽媽我想對(duì)你說(shuō)：謝謝，我愛(ài)你！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
我叫陳紅瑞，很高興能成為大家的導(dǎo)游！今天我們旅游的景點(diǎn)是中國(guó)世界遺產(chǎn)——凌云山。
凌云山并不高，它共有九個(gè)山峰，最高峰也不過(guò)平地拔起140米。但是，由于它峰戀錯(cuò)落，林木蔥籠，俯視浩瀚三江，氣勢(shì)磅礴；遠(yuǎn)望娥眉三峰，歷歷在目，再加上合峰上建有寺廟，因此，一千多年前就受到人們的稱贊。宋代文人邵博曾贊美說(shuō)：“天下山水在冠之蜀，蜀之勝曰嘉州，嘉州之勝曰凌云�！奔沃菥褪菢�(lè)山。凌云山各峰上的寺宇，現(xiàn)在還保存的有棲戀峰的凌云寺和靈寶峰的靈寶塔。凌云寺規(guī)模頗大，大佛就鑿于離寺不遠(yuǎn)的崖上。在這里憑欄看佛，可以仔細(xì)觀賞大佛頭部各個(gè)部位的細(xì)微之處。從這里沿一條鑿于崖邊上的陡直小路，下到大佛的腳邊。因?yàn)榇蠓痂徲诹柙扑虑�，所以大佛也就稱為凌云大佛，而凌云寺也因有了這尊大佛，而被人們稱為大佛寺，凌云山有了大佛山更增色，大佛在凌云山上，也就更出名了，游凌云山主要是瞻仰大佛，而只有游覽凌云山才能更好地領(lǐng)略大佛的奇妙之處。
凌云山周圍還有東坡樓、競(jìng)秀亭等亭臺(tái)樓閣。東坡樓也叫東坡讀書(shū)樓。山上還有很多崖墓，有的懸崖深達(dá)十多米，周圍有精細(xì)的雕塑里面還有陶傭之類的陪葬品，這是四川特有的古跡，所以它被評(píng)為世界遺產(chǎn)，感謝大家聽(tīng)我介紹，現(xiàn)在我們觀賞“樂(lè)山大佛”吧！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
校園的早晨是美麗的。天剛剛亮，大地從睡夢(mèng)中醒來(lái)，整個(gè)校園浸泡在乳白色的晨霧中，朦朦朧朧，給校園增添了幾分神奇的色彩，校園圍墻下的那幾株迎春花開(kāi)了，她們就像一個(gè)個(gè)迎春小姐在迎風(fēng)歡迎我們的到來(lái)。旁邊有幾顆威武聳立的松樹(shù)，他們就像一位位身材魁梧的警察叔叔，提拔的站立在校園里，天天注視著我們學(xué)習(xí)，看著我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，保衛(wèi)我們校園的安全；這些的高大松樹(shù)也像一位位學(xué)識(shí)淵博的老者，給我們細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的講述著校園過(guò)去的故事。
校園的早晨是快樂(lè)的，早上七八點(diǎn)鐘的時(shí)候，太陽(yáng)緩緩露出了她紅紅的臉蛋，把她的光芒灑向整個(gè)校園，頓時(shí)校園鍍上了一層金黃的顏色，讓這金燦燦的校園增添了一層神秘的色彩。不一會(huì)兒濃霧慢慢散開(kāi)了，校園馬上就顯得清晰明朗起來(lái)了。這時(shí)，五顏六色的鮮花笑了，綠油油的小草醒了。小鳥(niǎo)站在枝頭上開(kāi)心地唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒。一顆顆晶瑩的露珠從花兒的臉上，小草的身上滾落下來(lái)，就像一個(gè)淘氣的孩子在滑滑梯，甭提有多開(kāi)心了！在陽(yáng)光的照耀下，露珠又像一顆顆光滑剔透的珍珠，光彩奪目。校園里頓時(shí)呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然朝氣蓬勃的景象。
校園的早晨是緊張的。漸漸地，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到校園，走進(jìn)教室，拿起書(shū)大聲朗讀，為新的一天的功課做好準(zhǔn)備，馬上校園的寧?kù)o不以為然的被同學(xué)們整齊的朗讀聲打破了。
校園的早晨真美啊，我愛(ài)校園的早晨！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
上帝告訴我，“她”愛(ài)我。我問(wèn)上帝：“‘她’是誰(shuí)？”上帝讓我獨(dú)自尋找。
走著走著，我找到了張塑封的照片。照片里的.是個(gè)女孩�！笆撬龁�？”我好奇地問(wèn)上帝。
“答案在你心中�！�
“哦，這樣啊——我覺(jué)得應(yīng)該不是吧。”
“答案在你心中。”他重復(fù)著。
我思考了會(huì)兒，放下了照片。繼續(xù)尋找。天空是白色的，大地是白色的，切都白茫茫的。我不知為什么要去尋找那個(gè)人，只是覺(jué)得不這么做便會(huì)抱憾終生。
走了許久，我又找到張塑封的照片——又是個(gè)女孩的照片。
“是她嗎？”
“答案在你心中�！�
我放下了照片——這真的很無(wú)聊，心中牽引著我去尋找那個(gè)人的念頭早已消失。
“親愛(ài)的上帝！”我指著照片說(shuō)道，“我不想再繼續(xù)尋找——我要回家了�！�
“再找找吧。”
“為什么？”我有些厭煩地問(wèn)他。
“答案在你心中。”他依舊是這么說(shuō)著。
上帝真是個(gè)古怪的生物，不過(guò)他都這么說(shuō)了，我便再找找。
“咦，那是什么？”我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的墻角里有張照片，便跑過(guò)去拾起。照片缺了個(gè)角，已經(jīng)蒙上了層厚厚的灰。我拿出隨身攜帶的餐巾紙，將灰塵擦去，個(gè)女人的影像漸漸浮現(xiàn)而出。
我凝視者照片，什么也沒(méi)有說(shuō)。
“怎么了？”上帝問(wèn)我。
“我想……我已經(jīng)找到那個(gè)人了……”我目不轉(zhuǎn)睛地凝視著照片上的人：她留著短發(fā)身著長(zhǎng)裙，看上去非常的年輕。我知道上帝所說(shuō)的那個(gè)人就是她，但又說(shuō)不出原因。這人讓我覺(jué)得好熟悉，可我卻怎么也想不起她的名字。
“我的孩子�！鄙系塾脺厝岬穆曇粽f(shuō)，“你想想，是誰(shuí)直都深愛(ài)著你，可你卻從未說(shuō)過(guò)愛(ài)她？”
我……想起來(lái)了。
有這么個(gè)人，直陪伴在我身邊。她愛(ài)著我，視我如她的珍寶。她從不嫌棄我，如既往地給予我她的切。我高興的時(shí)候，她會(huì)為我快樂(lè)；我受傷的時(shí)候，她會(huì)為我難過(guò)；我傷心的時(shí)候，她會(huì)安撫我。她會(huì)用笑臉迎接我的到來(lái)，獨(dú)自承擔(dān)那份憂愁。她不會(huì)向我要什么，倒是我，總是向她索取。
她，直深愛(ài)著我，我也明白我是她的摯愛(ài)；可是，我從未對(duì)她說(shuō)過(guò)“謝謝你”、“我愛(ài)你”。
“大家都這樣！”我自欺欺人地對(duì)自己這么說(shuō)——我知道這不是事實(shí)。
照片上的她，和現(xiàn)在判若兩人。照片里，她擁有的是青春；照片外，她擁有的是憂愁。我?guī)缀鯖](méi)有給她買過(guò)什么禮物，也沒(méi)有給她過(guò)過(guò)生日；印象最深的，也只是我送了幅畫(huà)給她——到了后來(lái)，我還 把它扔了。
不知什么時(shí)候，她走到了我面前。我知道，那只是幻象。
“嗒——嗒——”。她流淚了，滴滴淚珠落了下來(lái)。
幻象也會(huì)流淚？
“乖……乖……”她撫摸著我的頭，眼淚止不住地流下來(lái)。我不知她為什么哭，但我知道她現(xiàn)在是傷心的。
我端詳著她的臉，這張因歲月而消瘦的臉。她老了，因我而老。
這真的是幻象嗎？這不重要。她依舊是摸著我的頭，重復(fù)著那個(gè)字。落淚濺我衣，字字誅我心。
她走了——不知怎么的，她緩慢地離開(kāi)了。我想去攔住她，但上帝阻止了我。
“孩子，別去——現(xiàn)在，將你直沒(méi)有說(shuō)出的話告訴她�！�
我就這么呆呆地站在原地，望著漸漸遠(yuǎn)去的她。我緩慢地張開(kāi)了嘴，淚水從眼眶涌出：
“媽，謝謝你！我愛(ài)你——”
照片上的女人，是我的母親——這是她年輕時(shí)拍的照�，F(xiàn)在，歲月帶走了她的靚麗。
母親仿佛聽(tīng)到了我的呼喚，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向我揮手告別。我不知為什么她要離去，心里有種刺痛感；明明想要追上先去，但又直停留在原地。
上帝站在我的身后，用種蒼老的聲音對(duì)我說(shuō)：“孩子，珍惜這個(gè)人吧——畢竟，她真的累了�！�
我沒(méi)有回應(yīng)他，眼淚嗒嗒地往下落。望著遠(yuǎn)方，母親已經(jīng)消失在了我的視線中。
上帝也走了，他走之前說(shuō)希望我明白該什么是該做的，什么是不該做的。
現(xiàn)在呢，世間就剩下我個(gè)人。我孤零零地站在這片雪白的世界里，自我懺悔。
懺悔什么？我在懺悔過(guò)去十三年對(duì)母親的回報(bào)甚少。我曾寫(xiě)過(guò)片關(guān)于感恩的文章，文中呼吁大家要回報(bào)父母的付出——可現(xiàn)在呢，身為作者的我竟然就是個(gè)典型的“反面教材”……
我愛(ài)她，不是因?yàn)樗龑?duì)我的付出，僅僅是因?yàn)樗俏业哪赣H——不論他對(duì)我是好是壞，終是我的母親。況且，我明白：我是她的全部。
我愛(ài)你，我的母親！十三年歲月就這么悄然從兩鬢劃過(guò)，在你的臉上殘忍地刻下印記。待康乃馨開(kāi)放之時(shí)，我會(huì)用我的真心給您饋贈(zèng)——這是份遲到了十三年的禮物。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇9
時(shí)光匆匆，一個(gè)暑假又過(guò)去了，我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期里我們又換了新的老師和同學(xué)，我要在這個(gè)學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，給老師、同學(xué)們留下好的印象。
我興趣非常廣泛：打籃球、游泳、寫(xiě)、寫(xiě)書(shū)法、下圍棋、打乒乓球，它們帶給了我各種各樣的樂(lè)趣。我會(huì)在新學(xué)期里競(jìng)爭(zhēng)班干部爭(zhēng)取當(dāng)好老師的小助手，幫老師做好每一件力所能及的事：幫班級(jí)發(fā)本子、收本子、打掃教室等等。在這個(gè)學(xué)期里我要多運(yùn)動(dòng)、健康飲食不讓流感癥狀出現(xiàn)在我的身上，這樣我不僅可以完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)還能鍛煉身體讓身體越來(lái)越強(qiáng)壯。
在這一年里我希望能夠得到許多的大拇指卡（獎(jiǎng)賞給乖的同學(xué)，三張普通的卡換一張銀卡，兩張銀卡換一張金卡），這樣雖然有點(diǎn)困難不過(guò)我相信通過(guò)我的努力我一定會(huì)成功！
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