【必備】四年級(jí)的作文匯編7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
小草總是抵住不了春天的誘惑而探出一顆顆好奇的腦袋；花兒總是抵擋不住陽(yáng)光的照射而競(jìng)相開(kāi)發(fā)；就如同生活中的每一件事都阻擋不了它該來(lái)發(fā)生的事情。我的每次測(cè)驗(yàn)結(jié)果也不正是如此嗎？
每一次的測(cè)驗(yàn)都會(huì)讓我提心吊膽的過(guò)著那幾天。每次面對(duì)那糟糕的分?jǐn)?shù)使我感到一股前所未有的害怕。
又一次考試結(jié)束了，同學(xué)們?cè)诮淌依飳?duì)著答案，坐在位子上的我那顆心都總跟著答案的正確上下起浮著。
喧鬧的教室中被一聲清脆的鈴聲而變的安靜。老師大步流星的跨進(jìn)教室，“啪”一疊試卷被狠狠地摔在了講臺(tái)桌上。一張雷公臉說(shuō)不定下一秒就會(huì)打雷下雨呢。
“看看你們考成這副德性�！币贿呎f(shuō)著一邊發(fā)下試卷，“唉”看看那可憐的分?jǐn)?shù)。“你們大家下午給我上交一份檢討書(shū)�！闭f(shuō)著說(shuō)著就離開(kāi)了教室。在沒(méi)有老師的教室里，我們不敢在教室里嘻嘻哈哈，生怕驚醒了在“沉睡中的獅子”。
早早的中午，有的同學(xué)們還在午休呢。“叩，叩，叩”。老師來(lái)了，個(gè)個(gè)都好像找到魂一下子精神了起來(lái)，睡覺(jué)的趕緊起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，玩樂(lè)的'連忙停下來(lái)寫(xiě)作業(yè)�！鞍Γ趺蠢蠋焷�(lái)的那么早�！贝蠹倚睦镆恢孪胫�。
“交檢討書(shū)”老師一聲令下，同學(xué)們手忙腳亂，心理都想著完了，我還沒(méi)寫(xiě)呢，我還差一點(diǎn)呢，我連紙都找不到了�！皩�(xiě)了沒(méi)有啊?”老師嘆了口氣，不知該拿我們這班小鬼如何是好。“沒(méi)寫(xiě)的站起來(lái)”老師剛剛說(shuō)完�！皣W嘩”一大批同學(xué)站了起來(lái)。老師的臉一下子就沉了下來(lái)說(shuō)：“檢討書(shū)再加500字，上課前交，不交者，自己看著辦吧�！薄鞍Α薄�
四年級(jí)的作文 篇2
從前，有一個(gè)小女孩，她叫小張，她的夢(mèng)想是發(fā)明出萬(wàn)能藥。
有一天，小張的同學(xué)出車禍了，她急忙跑去求神仙，問(wèn)神仙能不能給她一瓶萬(wàn)能藥。神仙感受到了小張的善良與真誠(chéng)，說(shuō)：“我可以給你這瓶萬(wàn)能藥，但前提是你不能太依賴它，并且不能做壞事，不然藥會(huì)立馬消失�！薄拔抑懒�，謝謝。”小張乖巧地說(shuō)。于是，神仙就把萬(wàn)能藥給了她。
一拿到萬(wàn)能藥小張就吃了一顆。頓時(shí)，那位出車禍的同學(xué)就出現(xiàn)在她面前，并且全康復(fù)了！她想：“這萬(wàn)能藥可真靈，得省著用了�！焙髞�(lái)，她一路救死扶傷，幫助老百姓，這使她很受歡迎。
但是，這個(gè)消息傳到了皇帝耳里。當(dāng)時(shí)的皇帝十分貪婪，所以，皇上想把藥占為已有。
小張被召進(jìn)宮后，皇帝問(wèn)：“我聽(tīng)說(shuō)你有一瓶萬(wàn)能藥，能否借朕用用？”
“嗯，這個(gè)嘛......”這沒(méi)等小張說(shuō)完，皇帝的士兵就把萬(wàn)能藥搶走，并送到了皇帝手里，還將小張趕出了宮殿。
小張手無(wú)縛雞之力，當(dāng)她被趕出宮殿后十分傷心。正當(dāng)她往前走時(shí)，萬(wàn)能藥居然滾到了她的腳下。她一轉(zhuǎn)身再看后面，發(fā)現(xiàn)士兵們正向小張的方向飛快跑來(lái)。小張立刻打開(kāi)萬(wàn)能藥，心里想：萬(wàn)能藥，我要到另一個(gè)村子里，求求你。一眨眼的功夫，小張就到了一個(gè)祥和的村莊。
之后的日子，小張用萬(wàn)能藥幫助了很多人，在這里深受歡迎。
四年級(jí)的作文 篇3
我的哥哥大名叫金典，小名叫旦旦。
因?yàn)樗纳帐窃�，再加上他從小就長(zhǎng)得圓圓的，所以，全家人都親切地叫他旦旦，我是唯一叫他旦旦哥哥的人，他最愛(ài)在我面前裝老大了。旦哥的理想是做個(gè)漫畫(huà)家，沒(méi)事的時(shí)候，他就拿起筆畫(huà)畫(huà)，有時(shí)畫(huà)游戲里的人物和故事，有時(shí)候把周圍的人畫(huà)成卡通形象，惹得我們大家哈哈大笑。
暑假里的有一天我們一起下五子棋，說(shuō)好了連成三顆要提醒對(duì)方，他居然連成四顆才對(duì)我說(shuō)：“你輸了，哈哈。”我說(shuō)：“不算，用這種下三濫的手段贏棋算什么本事嘛。”他居然說(shuō)：“活該，誰(shuí)叫你自己沒(méi)看見(jiàn)的�！蔽覛獾么罂蓿焕硭�，過(guò)了好一會(huì)兒，旦哥可能覺(jué)得不好意思了，他悄悄地畫(huà)了一張漫畫(huà)，放在我面前。
我仔細(xì)一看，漫畫(huà)上畫(huà)著兩個(gè)小人，一個(gè)是彎腰鞠躬的，旁邊寫(xiě)著旦旦，另外一個(gè)是眼淚流成河的小人，旁邊寫(xiě)著寬寬（就是我）。我哈哈大笑，鼻涕都笑出來(lái)了。
就著樣，我們又和好了。我覺(jué)得旦哥是個(gè)超級(jí)搞笑的人。
四年級(jí)的作文 篇4
同學(xué)們，你們知道什么是月相嗎？今天就讓我?guī)銈內(nèi)W(xué)習(xí)一下吧！
月相，是天文學(xué)中對(duì)于地球上看到的月球被太陽(yáng)照明部分的稱呼。月相被分為八種，分別是新月、峨眉月、上弦月、凸月，滿月、凸月、下弦月和殘?jiān)隆＠蠋熣f(shuō)我們杭州位于北半球，北緯30度左右，可以在東南或西南方向觀察月相。
接著，老師發(fā)給了我們每個(gè)小組一個(gè)月相模擬器，然后又發(fā)了每人一張觀察紙，讓我們學(xué)習(xí)用模擬器觀察月相，并在觀察紙上做好記錄。老師剛說(shuō)完，我們便以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度展開(kāi)了觀察。我們組派出我們組長(zhǎng)來(lái)擺放“月球”和“小人”，“月球”的亮面要朝著太陽(yáng)光放，她每擺完一個(gè)，我們就都要站到“小人”背朝著的方向。我們都爭(zhēng)先恐后地?cái)D在同一個(gè)方向去觀察“月球”，差點(diǎn)沒(méi)擠破腦袋，看到的“月球”黑色比白色多，白色的部分像一條小小的月牙船，通過(guò)月相模擬器上我們知道了這個(gè)月相是峨眉月，然后我們又觀察了上弦月、凸月、滿月……最后，我們通過(guò)學(xué)習(xí)和觀察月相，知道了產(chǎn)生月相變化的原因是：月球是一顆不透明的球體，月球繞著地球逆時(shí)針公轉(zhuǎn)，月球的亮面始終朝向太陽(yáng)一側(cè)，地球觀察者看到月相的亮面角度不同。
最后的20分種，我們終于可以舒舒心吃吃餅干了！可是老師吃餅干都不肯放過(guò)我們，他居然要求我們用奧利奧餅干“吃”出月相圖，555……我拿出一塊餅干，先小心翼翼地用手把它掰開(kāi)，然后用牙簽照著月相圖的圖案在奶油上劃出一條弧線，接著把多余的奶油用牙簽挑出后放進(jìn)了我的嘴里，奶油甜滋滋，真好吃。我們左邊咬咬，右邊啃啃，“哈哈，真是名副其實(shí)的天狗吃月亮啊！”老師哈哈大笑著說(shuō)�！拔覀儾挪皇枪吠拮幽兀 蔽覀兇蠛�。終于，我把所有月相圖都做好了，看著用餅干做好的月相圖，別提有多開(kāi)心了。
通過(guò)今天的月相學(xué)習(xí)活動(dòng)，我學(xué)到了很多的知識(shí)。明天就是中秋節(jié)了，我祝大家中秋節(jié)快樂(lè)，團(tuán)團(tuán)圓圓！
四年級(jí)的作文 篇5
我家有幾盆多肉植物，飽滿可愛(ài)。我們都愛(ài)憐地叫它們“肉肉”。
肉肉長(zhǎng)著一篇葉子，這些葉子很奇怪，它們圓鼓鼓的，硬硬的，像一塊小小的鵝卵石，高度只有一分米左右。從遠(yuǎn)處看，活像一顆縮小了幾十倍的小樹(shù)苗。
我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，不知道真相決不肯罷休。我一直問(wèn)媽媽葉子里到底是什么，可是媽媽就是不告訴我。在好奇心的驅(qū)使下，我用牙簽把肉肉的一片葉子戳了個(gè)洞，過(guò)了一會(huì)兒，便有一股粘液流了出來(lái)。好惡心!我洗完手，就去看書(shū)了。
第二天早上，我又來(lái)看肉肉的變化。經(jīng)過(guò)昨天一個(gè)晚上的時(shí)間，液體全部流了出來(lái)。這片葉子像泄了氣的皮球，無(wú)力地垂下來(lái)沉重的頭，像老奶奶的手，皺巴巴的。我看它不像以前那樣生氣勃勃，就把它摘下來(lái)，隨手扔進(jìn)花盆里，就離開(kāi)了。過(guò)了一個(gè)多月后，我來(lái)給肉肉澆水，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)扔掉的葉子已經(jīng)長(zhǎng)成了一株健康、美麗的肉肉。
我被肉肉身上這種不向環(huán)境屈服的精神和頑強(qiáng)的生命力所震撼。是啊，我們身上需要的不就是這種不屈、勇敢、迎難而上的精神嗎?
四年級(jí)的作文 篇6
六一兒童節(jié)到了，媽媽帶我去了杭州國(guó)際博覽中心，那兒正在舉辦20xx杭州（國(guó)際）未來(lái)生活節(jié)。
走進(jìn)場(chǎng)館，一眼望去，好看的東西太多了，讓人眼花繚亂。有絕版樂(lè)高、VR射擊、機(jī)器人表演、魔幻星空、未來(lái)足球等，但我最喜歡的還是未來(lái)人居節(jié)里的陶藝工程。
到了陶藝“小作坊”，映入眼簾的是一排排大小不同、花紋復(fù)雜、細(xì)節(jié)入微的陶碗、陶罐和陶杯。它們呈土黃色，剛剛制作好還沒(méi)烘干，摸上去很是細(xì)膩，隱隱還有一股泥土的清香。
走近細(xì)細(xì)端詳，花紋更為多彩，有的上面刻著牡丹花，四周還有葉子那淡淡的痕跡；有的上面刻著各種不同的線條，有直線、虛線、弧線，還有圓圈兒，看著也是別有一番古韻……
繞到“小作坊”的另一邊，有很多人圍在一塊，里三圈外三圈的，我個(gè)兒小，從人縫中鉆進(jìn)去一看，嘿，有個(gè)大姐姐正在做陶藝呢！只見(jiàn)她拿出一塊陶泥，放在一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)上，澆了點(diǎn)兒水，將手摁在陶泥上面，腳踩在踏板上，轉(zhuǎn)盤(pán)就開(kāi)始轉(zhuǎn)了，那陶泥被摁住的地方漸漸陷下去，越陷越深。轉(zhuǎn)盤(pán)停住了，大姐姐又澆了點(diǎn)水，輕輕按了按，用手從那塊陶泥模型里面向外頂，轉(zhuǎn)盤(pán)又開(kāi)始轉(zhuǎn)了，只見(jiàn)那東西越來(lái)越大，越來(lái)越薄。轉(zhuǎn)盤(pán)又停住了，這次大姐姐用一片薄薄的板沿著轉(zhuǎn)盤(pán)一刮，那東西便離開(kāi)轉(zhuǎn)盤(pán)，成型了。嘿！是一只挺精致的碗呢！接著，大姐姐又將碗端到一個(gè)臺(tái)子上，用吹風(fēng)機(jī)吹干，拿起小竹刀，開(kāi)始刻畫(huà)了……
我看著這復(fù)雜的陶藝工程，心想，這陶藝就不能簡(jiǎn)單化一點(diǎn)，現(xiàn)代化一點(diǎn)，科技化一點(diǎn)嗎？陶藝，我在未來(lái)等著你！
四年級(jí)的作文 篇7
如果你一年四季都到我們校園——東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)參觀的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這所學(xué)校不論春夏還是秋冬，它總是綠色的，給你的第一感覺(jué)就是“一片生機(jī)”。
春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。不知是不是春姑娘偏心，這里格外美麗�；▔锩兹椎哪鄄菹蛭覀冋惺郑鞣N樹(shù)木都穿上綠裝向我們傳遞春的信息。
夏天，校園里綠滿天下，樹(shù)木寬大的葉子像天空中的一把巨傘，遮住太陽(yáng)，整個(gè)校園綠盈盈的。微風(fēng)吹來(lái)，令人神情氣爽！
秋天，可是我們最高興的時(shí)候。我們?cè)谖嗤?shù)下快樂(lè)的玩耍。樹(shù)葉被風(fēng)吹落下來(lái)，飄悠悠的像一只只彩碟伴著秋姑娘跳著歡快的舞蹈。這時(shí)候校園里只有最后的一張綠毯——草地。
冬天來(lái)了，校園里的冬青樹(shù)伸展著綠得發(fā)亮的葉子，仿佛要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。讓我們感到生命的力量是不可抗拒的。
我們的校園是綠色的，然而，最動(dòng)人的綠卻再教室里。那一株株小苗承受園丁的撫愛(ài)，天天向上，茁壯成長(zhǎng)，正因?yàn)檫@些小苗，校園才四季如春、生機(jī)勃勃。
��！好一個(gè)綠色的世界。
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