精選四年級(jí)寫景作文匯總5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)寫景作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)寫景作文 篇1
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)按一定的順序觀察景物,然后寫出觀音湖的景物特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)精悍具體。
教學(xué)難點(diǎn)：如何把觀察到的景物寫生動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)學(xué)生到觀音湖游玩，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察。
2、拍攝觀音湖各景物的照片，制作成幻燈片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，上周，我們游覽了鳴鳳山風(fēng)景區(qū)，哪一處景點(diǎn)給你留下了深刻的印象？（觀音湖、云霞洞、八卦圖）
師：其實(shí)鳴鳳山風(fēng)景區(qū)內(nèi)最美的景點(diǎn)莫過于新修建的觀音湖了，讓我們一起再來重溫觀音湖的綺麗多姿。
課件播放觀音湖圖片。
二、指導(dǎo)觀察，并指導(dǎo)學(xué)生把景物說具體。
1、指名說：你喜歡哪一幅圖片，你為什么喜歡它？
生1：我喜歡湖，因?yàn)楹届o，倒映水中，水中的倒影很美麗。
生2：長(zhǎng)廊也很美，紅漆的欄桿，紅漆的柱子，在碧綠湖的映襯下分外鮮艷奪目。
生3：觀音塑像也很壯觀，觀音坐在蓮花蓬里，很慈祥，雕刻者把觀音雕得栩栩如生。
2、剛才我們大略瀏覽了觀音湖景色，觀音湖真是美不勝收，我們?cè)鯓影阉鼘懢唧w呢？
★出示棧道圖片
師：誰來向大家介紹介紹這個(gè)棧道？
生：這座棧道修在左邊的山崖上，由三角形的支架架在裸露的巖石上，棧道寬約一米，上面鋪著木板，人走在發(fā)出咯吱咯吱的響聲，感覺自己像要掉下去似的，有些緊張。
師評(píng)：看他不僅講了棧道的樣子，還講了自己走在棧道上的感受。誰也來談?wù)勛约鹤咴跅５郎系母惺堋?/p>
生：我們小心翼翼地走過棧道。生怕木板會(huì)掉下去一樣。
★出示長(zhǎng)廊圖片
師：最引人注目的無非是這建在攔河大壩上的長(zhǎng)廊了，誰來介紹介紹。
生1：繞過山路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了一坐長(zhǎng)廊，這座長(zhǎng)廊修筑在一丈多高的攔河大壩上，大壩下面有向個(gè)石洞，涌出白的浪花沖擊到巖石上，發(fā)出嘩嘩的響聲。
生2：像觀音湖在奏響一曲高山流水曲，那么歡快。
生3：遠(yuǎn)看，一眼望見大壩，大壩上面修筑著長(zhǎng)廊，水流從壩上和長(zhǎng)廊底下飛流而下，長(zhǎng)廊紅漆的柱子，綠漆的欄桿，像一條長(zhǎng)龍臥在大壩上。
生4：這長(zhǎng)廊古香古色，置身長(zhǎng)廊，仿佛自己變成了一個(gè)古代詩人。
★出示觀音湖圖片。
看，這湖多么像一位風(fēng)姿綽約的女子，讓游人浮想聯(lián)翩，誰來介紹。
生1：觀音湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
師：你真會(huì)描述！
生2：觀音湖水碧綠碧綠的，有的地方是深綠，有的地方呈翠綠，有的地方呈墨綠色，像是畫家用顏料染過似的。
生3：觀音湖起初是靜寂的，后來遠(yuǎn)處駛來一條游船，濺起一層層浪花，打破了湖面的平靜。
師：你真是個(gè)會(huì)觀察的孩子。
生4：這船劃過的浪花像是一條白色的尾巴。
生5：兩岸郁郁郁蔥蔥的樹木倒映在水中，好象是在鏡中欣賞自己的容顏，而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上，好像在傾聽人間的聲音。
★出示觀音塑像近圖。
師：誰來具體介紹我們近看到的觀音塑像。
生：湖中心有個(gè)小島，居老師介紹，在修大壩前，這小島是一座小河中的山石，現(xiàn)在，這山石只露出三分之一的部分，山石上聳立著一座潔白的觀音塑像，她神態(tài)安祥地合坐在潔白的蓮花臺(tái)上，左手抱著玉凈瓶，右手好像正往湖中灑水。
三、指導(dǎo)有順序有重點(diǎn)地對(duì)景物進(jìn)行完整描述。
1、師：觀音湖的景色真是美不勝收,我們?cè)鯓硬拍馨堰@些景物說清楚呢?
生：按一定的順序。
師：我們可以按怎樣的順序來介紹？
生：參觀的順序，先講我們遠(yuǎn)看大壩，再介紹我們來到大壩上看到的長(zhǎng)廊和湖水，最后介紹坐在游船上的所見所感。
生：還可以是方位順序。從左到右等。
師：還要注意些什么？
生：抓住景物特點(diǎn)，把景物介紹得生動(dòng)形象。
師：對(duì)，這一條非常重要，要讓沒有去過的人聽了介紹如身臨其境一般。
2、師指導(dǎo)選材。觀音湖很美,景物很多,如果我們要把每處的景物都介紹清楚,這要花很多時(shí)間,也很難,所以我們?cè)诮榻B時(shí),要抓住你認(rèn)為最美的景點(diǎn)重點(diǎn)介紹,其他的景點(diǎn)可簡(jiǎn)單介紹.
3、想想你自己準(zhǔn)備介紹哪些景點(diǎn),按什么樣的順序介紹,然后同桌互相說,互相補(bǔ)充。
4、指名說，注意把話說通暢說連貫,盡量使用學(xué)過的好詞好句,把觀音湖的美說清楚。
生：繞過山路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了一坐長(zhǎng)廊，這座長(zhǎng)廊修筑在一丈多高的攔河大壩上，顯得非常雄偉，長(zhǎng)廊下面有十四個(gè)石洞，河水從石洞溢出，撞擊在大壩下面的巖石上，飛濺起兩尺多高的，發(fā)出嘩嘩的響聲，像觀音湖在奏響一曲高山流水曲，清脆悅耳。大壩上面修筑著長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊紅漆的柱子，綠漆的欄桿，像一條長(zhǎng)龍臥在大壩上。
我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下從棧道上走過，這棧道修筑在左邊的山崖上，由三角形的支架架在裸露的巖石上，棧道寬約一米，上面鋪著木板，人走在發(fā)出咯吱咯吱的響聲，我們小心翼翼地走過棧道，就來到了長(zhǎng)廊，撫摸著古香古色柱子，我仿佛自己變成了一個(gè)古代詩人。正前，觀音湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊溫宛的碧玉，兩岸郁郁郁蔥蔥的樹木倒映在水中，好象是在鏡中欣賞自己的容顏，而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上，居老師介紹，在修大壩前，這小島是一座小河中的山石，現(xiàn)在，這山石只露出三分之一的部分，山石上聳立著一座潔白的觀音塑像，她神態(tài)安祥地合坐在潔白的蓮花臺(tái)上，左手抱著玉凈瓶，右手好像正往湖中灑水。
我們興奮地坐上像唐老鴨一樣造型獨(dú)特地鳴鳳一號(hào)游艇，游船緩緩劃過平靜的湖面，留下兩道深深的水痕，濺起一層層浪花，打破了湖面的平靜。兩岸紅褐色的山石中間，長(zhǎng)著高大的樹木和一些灌木，現(xiàn)在正是秋天，有些樹的葉子變黃，野菊花開得正燦爛，而我們的尖叫又驚醒了林間的小鳥，它們撲起翅膀，飛向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。
四、指導(dǎo)作文
通過到觀音湖去參觀，又聽了你們的介紹,我感到我們的家鄉(xiāng)真是太美了，我們遠(yuǎn)安山清水秀，是一個(gè)旅游勝地，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀音的美景記下來，我們把好的文章放到遠(yuǎn)安網(wǎng)上去，讓更多的人認(rèn)識(shí)觀音湖，為我們的家鄉(xiāng)做宣傳。
板書設(shè)計(jì)：美麗的觀音湖
棧道------長(zhǎng)廊-----觀音湖-----觀音像——兩岸景色
四年級(jí)寫景作文 篇2
有一句話說：“瑞雪兆豐年。”我想，假如能在二零一零年這個(gè)喜慶的新年里下一場(chǎng)雪那該多好�。�
“悉悉——悉悉——”窗外傳來一陣響聲，我懷著好奇心到院子里看。�。∠卵┝�，我心里充滿了激動(dòng)，抬著頭，看著雪慢慢落到地上，落在我身上，落到我心里······柳絮一般的雪，輕煙一般的雪，水晶一般的雪，在天上飛舞。雪，它那樣潔白，它是美的化身。
終于，我忍不了，跑到了外面。外面白茫茫的一片，真像一塊大蛋糕抹上了一層奶油，又像冬姑娘給大地爺爺?shù)难┌椎谋蛔�，真是銀裝素裹，整個(gè)世界好像都被雪包圍，充滿了神秘的色彩。我也戴上手套玩起雪來，我來到雪堆旁，抓起一塊雪向伙伴扔去，正當(dāng)我得意的時(shí)候卻被別人偷襲了，我向伙伴“開炮“······就這樣我們玩的熱火朝天。
不知道過了多久，媽媽就叫我回家吃飯了，看著飄落的雪花，心中不禁想起，今年又是一個(gè)豐收年。
四年級(jí)寫景作文 篇3
我們的校園雖然談不上寬闊，可也能容納下1000多人。
走進(jìn)校園，兩侏榕樹榕樹矗立在眼前，仿佛高大的衛(wèi)兵，保護(hù)著校園。
走上教學(xué)樓書聲四溢，悅耳動(dòng)聽。書法室里，非常安靜，一幅幅作品進(jìn)進(jìn)入人眼中讓人久久不能忘懷。
做完操后，許多同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍，有的跳繩；有的打籃球；有的踢足球……玩得津津有味，連上課了心里也久久才能平靜。
圖書室的書非常多，有許多我未曾看過的，中午沒有“吃”飽的同學(xué)。可以到這里來吸取“營養(yǎng)”。
我們學(xué)校不止這些美麗，來看我們學(xué)校同學(xué)們做的好人好事吧。
每當(dāng)一位同學(xué)發(fā)吐時(shí)，就會(huì)有許多同學(xué)搶著拖把去拖地；每當(dāng)一位同學(xué)看見地上有一處垃圾時(shí)，便會(huì)隨手扔進(jìn)垃圾桶里……這樣的美雖然不能跟物質(zhì)美相比，可也能帶給人一種美麗的感覺感覺
放學(xué)了，離開校園時(shí)，我多么想再看一眼這美麗的校園啊！
四年級(jí)寫景作文 篇4
從小我就非常喜歡看日出，不僅僅因?yàn)楦袊@那神奇的景色，更因?yàn)槊慨?dāng)看見那充滿無窮生命力的太陽升起，我就會(huì)有一種莫名的'喜悅和激動(dòng)……
記憶中第一次看日出是在小學(xué)三年級(jí)，我的十歲生日那天清晨，媽媽在前一天晚上問我有什么心愿，我不知為什么就覺得特想看日出。于是，第二天早早的，媽媽就把我?guī)У皆鹤永�，坐在草坪上，摟著我，講我小時(shí)候的趣事，一邊等著太陽升起。不一會(huì)兒，太陽就出來了，發(fā)著朦朧、柔和的光，悄悄地升起來了，柔得令人心醉。我那時(shí)還很小，沒有太多的感悟，只是覺得它是那般溫柔而親切，像媽媽的愛一樣，讓人從心底感到安全、舒適。
初一時(shí)去了一趟北戴河，看日出是必不可少的。早上五點(diǎn)左右，我就背了兩瓶水沖出了門，走了好長(zhǎng)的路才到了海邊。也許因?yàn)檫�有些困吧，我覺得特別疲憊。就在這時(shí)，太陽帶著紅暈的光出現(xiàn)在海而上，在那…剎那，我突然覺得心中一陣猛跳，感到所有的付出終于得到了回報(bào)。我看著它艱難地、但堅(jiān)持不懈地爬上天空，猛然覺得充滿了勇氣和力量，覺得這世上再?zèng)]有什么事可以難倒我。人們紛紛拿出相機(jī)留影，有的還故意擺出托起太陽的樣子。我想，其實(shí)每個(gè)人都充滿了對(duì)未來的希望和戰(zhàn)勝一切的熱情，而初升的太陽，就把人們內(nèi)心最深處的感動(dòng)和熱情引發(fā)出來，帶給了人們無窮的勇氣。這，不正是我們所需要的嗎？
三年后的暑假，和媽媽一起去了趟法國，在感受浪漫氛圍的同時(shí)，也難免有些“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的落寞感覺。于是有一天，我一個(gè)人爬上屋頂，靜靜地等待著。這次看見它已沒有了上一次的激動(dòng)，有的只是安全和溫馨，一種在家才會(huì)有的感覺……以后的幾天，那種不安～掃而光，因?yàn)槲抑�，不論在何處那輪紅紅的、帶給人們撫慰的太陽，是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的……
最近一次看日出是高三新年之夜，說實(shí)話，被功課壓得喘不過氣來的我，整整一天都沒有任何“新年”的感覺，坐在那里等待日出時(shí)，隱隱感到有些疲憊，而且很有些不知所措……它終于出現(xiàn)了，格外的紅亮美麗，而我，只是靜靜地看著它，心中充滿了美好的崇敬和必勝的信念……
這便是日出，在你孤單寂寞時(shí)帶來溫暖和撫慰，在你膽怯害怕時(shí)帶給你勇氣和力量，在你茫然疑惑時(shí)帶給你希望和信念……我想，擁有了這些，便一定會(huì)感受到真正的幸福了。
四年級(jí)寫景作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在美麗的沱江河畔，她有一個(gè)美麗的名字叫內(nèi)江，她還有一個(gè)甜甜的名字叫“甜城”。我們家鄉(xiāng)有好幾個(gè)生態(tài)濕地公園，他們分別是謝家河濕地公園，清溪濕地公園，清溪濕地公園等等。
在這些公園里我最喜歡清溪濕地公園，因?yàn)槲业募揖妥≡谒赃叄鲂^(qū)幾分鐘就到了。清溪濕地公園位于東興區(qū)蘭桂大道的沱江邊上，這里有數(shù)不清的花草樹木，數(shù)量最多的要算蘆葦了。成片的蘆葦叢在春風(fēng)的輕拂下翩翩起舞，像成群結(jié)隊(duì)的朋友在那里唱歌跳舞。有時(shí)候一陣風(fēng)把蘆葦絮吹得漫天飛舞，像冬日里的白雪。粉粉的櫻花、鮮艷的桃花、白白的玉蘭花……在春天里競(jìng)相開放，把清溪濕地公園裝扮成了美麗的花海。
傍晚，附近的人們?nèi)齼蓛傻淖叱黾议T，來到這鳥語花香的好地方。在閃爍的星光下，公園里的盞盞彩燈，射發(fā)出五彩斑斕的光照在樹上，人們仿佛置身于童話世界，蘆葦叢在燈光的映襯下，風(fēng)一吹就像大海的波濤在翻滾。蛐蛐和青蛙在草里歡快的叫著，為這春色無邊的晚上更添加了一抹色彩。
夜，慢慢的深了！人們陸陸續(xù)續(xù)的散去，只有那些高大挺拔的樹，絢麗多姿的花兒還守護(hù)著自己的家園——清溪濕地!
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