作文我的新發(fā)現(xiàn)四年級
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的作文我的新發(fā)現(xiàn)四年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作文我的新發(fā)現(xiàn)四年級1
今天，我有了一個重大發(fā)現(xiàn)。
今天太熱了，房間像蒸籠一樣，讓我大汗淋漓。我是個大胖子，怕熱是必然的。我怕自己被蒸了，趕緊打開風(fēng)扇。二檔風(fēng)太大，一檔太小。我總是對到處開車不滿意。最后拿起扇子扇自己。突然，電風(fēng)扇被什么東西搖了一下，轉(zhuǎn)了。我在想，是什么讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)的？是我手里的扇子嗎？
我對自己的發(fā)現(xiàn)欣喜若狂，就拿著風(fēng)扇扇了幾下電風(fēng)扇。電風(fēng)扇有點(diǎn)搖晃。風(fēng)扇葉片也轉(zhuǎn)動了。于是我稍微用力扇了扇。啊哈，風(fēng)扇轉(zhuǎn)得快了點(diǎn)。我興奮地大叫，吸引了父親，父親說：“什么？”我說：“我沒開這個風(fēng)扇�！卑职謸u搖頭，瞇起眼睛，你不相信我嗎？我又演示了一遍這個把戲，父親深信不疑：“哦，又一個瓦特牛頓即將誕生�！边@個時候我已經(jīng)出了很多汗，但是為了我的新發(fā)現(xiàn)，我會很樂意流血。一點(diǎn)點(diǎn)汗算什么！
于是我加緊繼續(xù)扇風(fēng)，風(fēng)扇越轉(zhuǎn)越快。我也像個瘋子一樣和粉絲跳舞。過了一會，風(fēng)扇轉(zhuǎn)得和一檔一樣快。我趕緊把我媽叫過來。“媽，你信不信，我不開風(fēng)扇，風(fēng)扇能轉(zhuǎn)？”我媽走過來幾步，我又示范了一遍。我媽連連稱贊：“嗯，嗯，對，寶寶教過我媽�！�
我知道風(fēng)扇是怎么工作的，但這是我第一次能用手讓風(fēng)扇工作。
作文我的新發(fā)現(xiàn)四年級2
現(xiàn)在是暑假，我媽媽帶我去街上。這一天，太陽像火，燃燒的太陽炙烤著大地。
突然，砰的一聲，嚇了我一跳。我定睛一看，原來是一個小孩的氫氣球爆炸了。我想：為什么孩子手里的氫氣球會在空中爆炸？我問媽媽：“媽媽，氫氣球為什么會在空中爆炸？”我媽想了想，對我說：“這是氫氧混合爆炸，因為氫是可燃的，氧是助燃的。當(dāng)溫度達(dá)到氫氣的燃點(diǎn)時，氫氣會立即燃燒，在有限的空間內(nèi)產(chǎn)生大量的熱量，使氣體迅速膨脹，產(chǎn)生爆炸�！薄芭丁蔽彝蝗换卮稹＿^了一會兒，我又問：“媽媽，剛才你說氫氣是可燃的，氧氣是助燃的。當(dāng)溫度達(dá)到氫氣的燃點(diǎn)時，氫氣會立即燃燒。在有限的空間內(nèi)，產(chǎn)生大量的熱量，使氣體迅速膨脹而爆炸。氫氧混合爆炸有影響嗎？”“當(dāng)然有用！比如可以做煙花，切割槍，焊槍。其實氫氧混爆有很多作用！所以，燃放煙花時，要去空曠的地方；使用割槍、焊槍時，不能在密閉場所使用。”母親回答。“原來氫氧混合爆炸，有這么多知識！”我深情地說。
其實生活中有很多知識。
作文我的新發(fā)現(xiàn)四年級3
吳勇毅，泉州師范大學(xué)附屬豐澤小學(xué)
一個星期天，我完成了老師布置的作業(yè)。閑著沒事就在家拿起一本書看。突然，我看到水壺的蓋子不停地跳動。原來水開了。我關(guān)了火，把開水倒進(jìn)保溫瓶。突然，腦子里閃過一個想法：如果人在水沸騰的時候看不見水，水就不會干涸，水壺就不會燒穿，水壺就不會燒起來。我們家曾經(jīng)燒過一個水壺，因為全家都不在家。我得想辦法防止水壺?zé)饋�。我靈機(jī)一動。如果我把一個鈴鐺系在鍋蓋上，然后把一根小繩子系在釘子上，再把釘子釘在墻上，豈不是水一開鈴就響了？
從這次事件中，我明白了一個道理：取得優(yōu)異的成績并不容易，需要付出艱苦的努力。無論做什么，都不能半途而廢。只要你有耐心，你就會成功做事。
(導(dǎo)師：陳)
�。ㄒ荒昙�，300字）
作文我的新發(fā)現(xiàn)四年級4
現(xiàn)在是暑假，我媽媽帶我去街上。這一天，太陽像火，燃燒的太陽炙烤著大地。
突然，砰的一聲，嚇了我一跳。我定睛一看，原來是一個小孩的氫氣球爆炸了。我想：為什么孩子手里的氫氣球會在空中爆炸？我問媽媽：“媽媽，氫氣球為什么會在空中爆炸？”我媽想了想，對我說：“這是氫氧混合爆炸，因為氫是可燃的，氧是助燃的。當(dāng)溫度達(dá)到氫氣的燃點(diǎn)時，氫氣會立即燃燒，在有限的空間內(nèi)產(chǎn)生大量的熱量，使氣體迅速膨脹，產(chǎn)生爆炸。”“哦……”我突然回答。過了一會兒，我又問：“媽媽，剛才你說氫氣是可燃的，氧氣是助燃的'。當(dāng)溫度達(dá)到氫氣的燃點(diǎn)時，氫氣會立即燃燒。在有限的空間內(nèi)，產(chǎn)生大量的熱量，使氣體迅速膨脹而爆炸。氫氧混合爆炸有影響嗎？”“當(dāng)然有用！比如可以做煙花，切割槍，焊槍。其實氫氧混爆有很多作用！所以，燃放煙花時，要去空曠的地方；使用割槍、焊槍時，不能在密閉場所使用�！蹦赣H回答�！霸瓉須溲趸旌媳�，有這么多知識！”我深情地說。
其實生活中有很多知識。
作文我的新發(fā)現(xiàn)四年級5
我有了另一個發(fā)現(xiàn)。你想聽嗎？好吧，我告訴你，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛長在它的觸須上。這是怎么回事？所以請看下面的片段。
有一天，我在我的小花盆里發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，我趕緊用小盒子接住了它。以前只知道蝸牛的鼻子長在右邊的小觸角上，不知道它的眼睛長在哪里�，F(xiàn)在，我注意到蝸牛的眼睛長在它的觸須上。其實我也是通過實驗了解到的。我先在它前面放了一片小菜葉。當(dāng)它爬到葉子中間的時候，用左邊的天線碰它一下，然后停一會兒，用右邊的天線也就是鼻子碰它幾下。之后就開始小口小口的吃。
等了幾分鐘，我的腿麻木了，它終于吃完了葉子。當(dāng)我試圖抓住它時，它用它的左天線碰了碰我的手。我拿著放大鏡仔細(xì)看了看。我發(fā)現(xiàn)蝸牛的左觸角有兩個小黑點(diǎn)，黑點(diǎn)中間有一條線。我又拿著放大鏡看了看，原來是蝸牛的眼睛，真的讓我激動。
實驗結(jié)束后，我把這個可愛的小精靈還給大自然。自從做了這個實驗，我明白了，只要你仔細(xì)觀察周圍的事物，你就能知道很多知識和道理。
作文我的新發(fā)現(xiàn)四年級6
今天語文老師給了我們一個任務(wù)，就是預(yù)習(xí)《蘋果里的“五角星”》。
我回家仔細(xì)看了課文。哎，蘋果真的有五角星嗎？想了想，決定自己試一試。我拿了個蘋果，洗了洗，放在砧板上。我研究了這本書，把它剪在中間。哦不，我不小心切掉了，只露出了蘋果的一角。不甘心，又拿了一個蘋果。
這次我吸取了最后一課，靜下心來，深吸一口氣，拿起水果刀，對準(zhǔn)蘋果腰的中央，啪的一聲劈成兩半。哇，太好了，太好了，我成功了。蘋果里真的有五角星。我迫不及待地想給媽媽看切好的蘋果�！皨寢�，蘋果里真的有五角星�！眿寢寭炱饋砜戳丝�，說：“哎，真有五角星�！蔽腋吲d得跳了三英尺高。
一邊吃著五角星蘋果，一邊想：從切蘋果到發(fā)現(xiàn)蘋果中的五角星，我意識到自然界有很多未被發(fā)現(xiàn)的秘密。只要我們善于觀察，這些秘密就會被一一發(fā)掘。你不這么認(rèn)為嗎？
作文我的新發(fā)現(xiàn)四年級7
今天，我有了一個重大發(fā)現(xiàn)。
今天太熱了，房間像蒸籠一樣，讓我大汗淋漓。我是個大胖子，怕熱是必然的。我怕自己被蒸了，趕緊打開風(fēng)扇。二檔風(fēng)太大，一檔太小。我總是對到處開車不滿意。最后拿起扇子扇自己。突然，電風(fēng)扇被什么東西搖了一下，轉(zhuǎn)了。我在想，是什么讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)的？是我手里的扇子嗎？
我對自己的發(fā)現(xiàn)欣喜若狂，就拿著風(fēng)扇扇了幾下電風(fēng)扇。電風(fēng)扇有點(diǎn)搖晃。風(fēng)扇葉片也轉(zhuǎn)動了。于是我稍微用力扇了扇。啊哈，風(fēng)扇轉(zhuǎn)得快了點(diǎn)。我興奮地大叫，吸引了父親，父親說：“什么？”我說：“我沒開這個風(fēng)扇�！卑职謸u搖頭，瞇起眼睛，你不相信我嗎？我又演示了一遍這個把戲，父親深信不疑：“哦，又一個瓦特牛頓即將誕生�！边@個時候我已經(jīng)出了很多汗，但是為了我的新發(fā)現(xiàn)，我會很樂意流血。一點(diǎn)點(diǎn)汗算什么！
于是我加緊繼續(xù)扇風(fēng)，風(fēng)扇越轉(zhuǎn)越快。我也像個瘋子一樣和粉絲跳舞。過了一會，風(fēng)扇轉(zhuǎn)得和一檔一樣快。我趕緊把我媽叫過來�！皨�，你信不信，我不開風(fēng)扇，風(fēng)扇能轉(zhuǎn)？”我媽走過來幾步，我又示范了一遍。我媽連連稱贊：“嗯，嗯，對，寶寶教過我媽。”
我知道風(fēng)扇是怎么工作的，但這是我第一次能用手讓風(fēng)扇工作。
廣西桂林船山小學(xué)四年級：飛達(dá)
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