關于四年級足球作文合集九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級足球作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級足球作文 篇1
星期四下午，天空朗朗乾坤，飄浮著朵朵白云。我們學校在操場上舉行著一場精彩的球賽。
第一場是我們班對戰(zhàn)六班。隨著裁判員一聲哨響，比賽開始了，兩隊的隊員奔跑起來，個個生龍活虎，互不相讓。再看啦啦隊，他們激動的似乎要一蹦三尺高。這時只見我們班的隊員劉金奧，接到足球后，飛奔球門，一腳怒射，那球好像長了眼睛似的，從防守隊員的左側進球�！耙�！”我們班的啦啦隊歡呼起來。現(xiàn)在的比分是1比0，我們的球隊領先。這次，我們的隊員比原來更加激烈了。忽然，劉金奧如閃電一樣，又一次接到了足球，然后又如猛虎一般，向前狂奔，從守門員的右側把球踢進去，那球猶如離弦之箭一樣，快的很。時間一分分，一秒秒地過去了。裁判吹響了哨聲。公布比賽結果，宣布我們班贏了，聽到這句話，我們班的所有人都歡呼起來。
在操場上回蕩著歡呼聲形成的旋律，猶如一首首動聽的歌曲。
四年級足球作文 篇2
一個陽光明媚的早晨，我和幾個小伙伴們。來到了一片草地上，我們用書包搭成了兩個球門。雙方各就各位，激戰(zhàn)開始了。
首先，看看我們這隊的守門員：他警惕的像只老虎一樣，注視著球賽的一舉一動。就連自己的膝蓋破了也毫不在意，他戴著毛皮手套，分腿彎腰，上身下傾。守門員后面怎么站著一個人。哦！原來他是候補隊員。一心想著快點出場，好讓他大顯身手，撲住幾個險球。對方的隊員也不差，看樣子品味不凡，身手敏捷。好像受了嚴格的訓練似的。
守門員和觀眾都望著遠處的場地。可見雙方隊員都在那兒拼搶：那個戴著風雪帽的小男孩連腳帶球，向?qū)Ψ降那蜷T沖過去。只見他拼盡自己的全力，踢了一個大腳，球進啦！我感覺到好像我們隊好像已經(jīng)勝利了！小男孩臉上也露出了成功的喜悅。正當我們反應過來比賽已經(jīng)開始時，對方的隊員已經(jīng)到達球門口了！可惡，輕敵了......
我們輸了，但是，我們臉上寫了下次必勝的四個字。
四年級足球作文 篇3
在我們學校美麗而又現(xiàn)代化的足球場上，你常會著到一個滿頭大汗、氣喘吁吁，像是剛剛沐浴過的帥氣小男孩，告訴你吧，那就是我，自稱“足球小子”的我。
每當體育課踢球時，我就成了一個足球小瘋子，在球場上跳躍著、大喊著。
啊！又該我大顯身手的時候了。這次我們打破人數(shù)限制，自由組合，自由發(fā)揮，我們組建了獅子隊和豹子隊。
比賽開始了，雙方隊員勇猛頑強，奮力爭搶，個個都是大汗淋漓，卻沒有一個下場的。大家是越踢越緊張，越踢越激烈。
踢到中途，我方已經(jīng)有兩位大將因傷下場了，急得我火燒火燎，拼命地奔跑、拼命地搶球，并狠狠地將球從對方腳下斷了下來，嘿！瞧把我得意的，心里在想：哼，敢跟我搶？也不看看我是誰？=
就在這時，勇猛的美洲豹——張彬?qū)⑽业那驌屪吡恕?/p>
我“惱羞成怒”，拼命地追趕，奮力地爭搶，終于又一次搶回了球。我像只野兔似的帶著球沖向?qū)Ψ角蜷T。
對方也不甘示弱，他們就像是獵狗，緊追不舍。左一鉤，右一鏟，逼得我無法帶球。
就在我艱難地和對方球員周旋時，隊友跑過來幫忙了，他們和對方球員糾纏了幾個回合，助我把球踢給隊友。
隊友帶著球沖向?qū)Ψ角蜷T。
我迅速側面插上，做好接應。啊！球又來到了我的腳下，我毫不猶豫地飛起一腳，球像一個旋轉(zhuǎn)的飛盤飛向?qū)Ψ角蜷T——
那一刻，我永遠難忘——進球了！
哇，我好不驕傲。
為我這個“足球小子”自豪吧！
四年級足球作文 篇4
我們的基本功經(jīng)過教練一次次的諄諄教導，訓練的已經(jīng)不錯了。
這幾節(jié)課，訓練的主要內(nèi)容不再是乏味的基本功，而是在模擬實戰(zhàn)中找空檔。
我呢，首先被教練安排到了綠隊，然后被安排到綠隊的右路進攻。因為右路不是主要進攻點，所以我累了可以松懈一下。我暗自慶幸自己被安排到了右路，而不是在中路，那樣的話我還不得累死！看看中路隊友吧：大汗淋漓、氣喘吁吁、兩腿發(fā)軟、表情夸張。這是用來形容他的幾個詞。
防守球員（紅隊）突然聚集到了左路，所以，中路有一個大空擋。不管是紅綠隊的球員都聚集到了左路，只剩我和教練還有紅隊的一名防守球員。教練利用好了空擋，把球傳給了我，這樣形成單刀。所有球員看到我和球，都聚集到了中路。面對大好形勢，我并沒有直接射門，而是選擇了傳中。中路球員包抄很到位，一記捅射，皮球鉆入網(wǎng)窩。
模擬實戰(zhàn)非常有趣，但是比賽打得卻很激烈。比賽一開始，劉在煬傳球，找準了空擋，隊友冷靜控球，低射。1:0！比賽踢到一半，劉在煬大力射門破門得分。2：0！但是，教練說那支隊伍再進一球哪支隊伍就贏得比賽。所以，比賽回到0：0。這卻給了對手極強的斗志。但是我們實力較強，一直壓著對方。傷停補時，邊線球引起雙方爭議。但教練始終說我們發(fā)。這是一個可以傳中的靠近底線的球。劉在煬快發(fā)。但是，對方還在自打沒趣，和教練爭議，球已開出他們還毫無察覺。球傳到了我腳下。無人盯防加上離球門僅有半米，我停球后從容調(diào)整，內(nèi)腳背一推，球滾入了網(wǎng)窩。1:0！我送入了絕殺球！對方還完全沒有察覺到發(fā)生了什么，但是，我們贏了！在這幾節(jié)課里，我上演過梅開二度，也上演過帽子戲法，但是從沒送入絕殺球幫助球隊！
我的足球課程以輝煌的6粒進球告終。
四年級足球作文 篇5
在我上小學一年級的時候，我就對足球產(chǎn)生了很大的好奇心。
因為我們小學有著“全國足球特色學�！钡拿�，所以我每天都能看到有足球隊在操場上訓練。
后來，我開始通過網(wǎng)絡了解了一些關于足球的知識。例如：足球，是有著“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的運動。標準的.足球比賽是由兩隊各派10名球員和1名守門員在長方形的足球場上對抗。標準時間分成兩個半場，分別是45分鐘。若90分鐘后分數(shù)打平，則加時15分鐘。若再平，則點球。
現(xiàn)在，我有了自己的足球。每個課間10分鐘，我都會和同學們下樓去踢足球。我現(xiàn)在學會了許多動作和技巧。如：奔球。這個動作要求奔球時腳腕一定要橫著，整個腳向上。還有想要踢的更遠，腳一定要往前踢……
我們現(xiàn)在有時候比誰奔球奔的高，有時候踢個小比賽，還有時比一比誰踢的遠，總之，小小的足球帶給我們的是無窮的快樂。
足球，是一項既能鍛煉身體又有趣的運動，它充分體現(xiàn)了團隊合作精神，我喜歡足球，也希望更多的小伙伴們能愛上足球，加入到我們的隊伍中來。
四年級足球作文 篇6
世界杯在南非正如火如荼地進行著。我這個小男人也常常想：有朝一日，我要成為中國足球隊隊員，在世界杯上，為中國爭光。
前幾天晚上，我還做了一個足球夢呢!我穿著1號球服，守在門框前�？磁_上座無虛席，小旗幟、橫幅標語滿目皆是，很多觀眾還揮動著鮮艷的五星紅旗。剛開場，雙方就踢得很激烈，時不時有危機出現(xiàn)在中國隊大門前，但都被我奮勇?lián)涑觥Ψ降那颁h十分狡猾，帶著球閃過一個又一個隊員，離我越來越近。我的心怦怦直跳。我弓著腰，眼睛緊緊地盯著前方。突然他猛一起腳，球在我眼前劃出了一道弧線，直逼著我。我不顧一切地撲了出去，將球緊緊抱住。中國隊化險為夷。上半場在0:0狀況下結束了。
下半場開始了，我仍恪守己責，絲毫不敢松懈，但仍打成了1:1。進入加時賽了，雙方體力明顯下降。中國隊趁對方稍不留神，擦框進了一個險球。但好景不長，對方馬上攔斷了球，并如排山倒海之勢反攻。球正被對方控制中。我守在球門前，仿佛看到一團熊熊烈火正在球場上愈燒愈烈。我更不敢放松身上半根弦，連眼睛都不敢眨一下。對方球員離我更近了。
我仿佛看到了他渾身都散發(fā)著一股勢不可擋的力量。突然他一轉(zhuǎn)身，鏟起一腳，球劃出了一道弧線，直向球門砸來。我奮不顧身地猛撲上去，手觸到了球，卻沒攔下，身體還重重地摔了一跤。我顧不上其他，忍住痛，翻身一個“鯉魚打挺”，隨即一個“猛虎撲食”，球壓在了我的肚子下面。霎時，全場觀眾齊聲喝彩，小國旗、標語條如海面上的波濤，此起彼伏。不知是激動還是勞累，我只覺得我滿臉都是濕潤潤的。我仿佛已經(jīng)看見，我和隊友們攜手站在領獎臺上，國歌在耳邊響起，國旗在冉冉升起……
我想，這一定不會只是一個夢而已!
四年級足球作文 篇7
今天的體育課是我們和三(1)班的足球比賽。
老師一聲令下我們就開始了比賽，比賽異常激烈。雙方的隊員都想把球踢進對方的球門。我方的一個球員在帶球時不小心摔倒了，又爬了起來把球往對方球門那里踢瞬間被對方一位隊員截球并從后場帶球一直沖到我方門前但在我方隊員的竭力攔截下沒有成功。
快下課了，比賽也更加激烈了。場上不時出現(xiàn)“人仰馬翻”的情景，但最后還是以平局結束了比賽。
回家后我感到很奇怪，為什么雙方打得這么激烈還是沒有進球呢？于是我便去問爸爸，爸爸說踢足球要相互配合、制定戰(zhàn)術、明確分工，才有可能勝利，再說一個人的力量是非常小的，而大家團結的力量是非常巨大的。一個人再厲害也沒用，只有大家團結起來擰成一股繩，按照制定的戰(zhàn)術，攻其不備，這樣才有可能勝利。
一個人的力量是非常小的，而大家團結的力量是巨大的，做任何事情都要做好準備，制定計劃，有大家的相互配合，這樣才有可能成功。我平時做事沒有計劃，準備不足，常常事倍功半，浪費了過多的時間，效率也不高，我終于知道了原因，我想：這場比賽給我的結果絕不是0：0，而是更多的做事道理和章法。
四年級足球作文 篇8
我是文化路第三小學四年級的王相涵。我是一名健康文明，積極樂觀的學生。我更喜歡交朋友。除了班里，院里的好朋友陪我一起學習，一起玩耍，一起成長。其實還有一個小伙伴，它和我形影不離，上課、下課、放學、做操都是它陪著我的。它就是我的另一個朋友——足球。讓我來講講我和足球的故事吧！
我和足球已經(jīng)有四年的友情了。從我上一年級開始，我們學校的特色課程之一就是足球。全校學生每人準備一個足球。為了鍛煉好我們的身體，體育課上老師教我們練習足球。大課間，我們要做足球操。為了讓我們把足球控制的更好，我們需要多次認真練習。做足球操很苦，也很累，有時會在太陽下練，有時會在在小雨里練。我的身旁總會有個足球陪著我。大家都練習累了，老師讓我們原地休息時，我們扎堆聊天，打打鬧鬧，旁邊或手里也有足球的陪伴。就這樣，漸漸地，我和足球有了深深的感情。有時我把它抱在懷里，當個抱枕；有時坐在它的上面，把它當做一個凳子；有時踢來踢去，可以當做一個玩具。開心時，我拎著它走；不開心時，讓它自己走；生氣時，我把它當做發(fā)泄的工具，用力往地下砸。總之，我感覺，它就是隨著我的心情變化而變化。
記得在三年級時，每次在大課間訓練四人小組帶球轉(zhuǎn)圈時，在訓練顛球時，我的球總是跟我鬧著玩，喜歡跟別人走。也不知是它有些淘氣頑皮，還是提醒我多加練習，提高球技。每次，害的我心驚膽戰(zhàn)。操場上那么多老師和同學，它卻在滾來滾去，萬一丟了怎么辦？它總是和我鬧著玩，但是最終還是被我找到。也許，這就叫做心有靈犀吧！
有一次，許多領導和老師來我們學校參觀大課間，我們要在大課間上展現(xiàn)我們練了好久的足球操。上操的音樂響起時，在劉老師的帶領下，我們班同學昂首挺胸走進操場。當時我的心理很緊張，我緊緊地抱著手中的足球，生怕頑皮的足球在我不注意的時候跑掉了，那可就出笑話了。我們的左邊是五年級，右邊是三年級，操場兩側和前面是領導和參觀學習的老師。我剛好還站在第三排，我全神貫注地聽著音樂和體育老師的哨聲。心理默默祈禱：“小足球，小足球，可要聽話，不亂跑，關鍵時刻咱別掉鏈子”。小足球似乎聽懂了我的話，整個做操過程中緊隨我的腳尖，聽從我的指揮。我越來越得心應手，越來越輕松。一會兒時間就完成了全套動作。我們的足球操贏得了參觀學習的領導和老師的大加贊賞。
這就是我的好伙伴---足球。我早已把它當成自己生活中的一部分。每天寫完作業(yè)，在操場上踢上兩腳球;每到周末約上幾個好朋友到正規(guī)的足球場上再踢上一場球,身心健康。小足球現(xiàn)在是我生活中不可缺少的一部分，陪我走過了一個又一個學期，也帶給了我?guī)頍o限樂趣！
四年級足球作文 篇9
一次體育活動課，老師解散同學到各自想玩的體育項目，我是踢球的。
足球比賽開始了！我是做前鋒的，我對所有球員說：“小心一點，敵方的梁健東一定會進攻過來，請所有球員注意一點。”說時遲，那時快，梁健東已經(jīng)擺脫了我和兩個前鋒，許多我方的人都緊追不舍地向強梁健東的球，可沒有可能，在梁健東準備射球之時，曾楚彥用飛快的速度到球一腳鏟了過來，梁健東踢了空氣，梁健東一直追著曾楚彥奔跑，就在梁健東準備鏟球之時，曾楚彥一腳傳給了我，我們組成了個斜行傳球，這是我方的另一個前鋒何東衡看我們玩得那么好玩也沖了上來，在何東衡的幫助下，我們形成了一個三角形傳球，弄得梁健東手忙腳亂，梁健東怒氣沖天，把我們?nèi)P摔跤了，“任二球”裁判元蘇詠豪說。
我們商量了一會，決定先把球傳給何東衡先，讓何東衡再射，這樣進球機會比較大。我一傳把球傳給了何東衡，敵方的三個前鋒也非常生氣，把我們又鏟摔跤了�！包c球！”蘇詠豪又說。我們又商量了一下，讓何東衡射，我們倆做假球。我們兩個假球嚇得他們不得了，到何東衡射了，守門員以為還是假球，閉上眼睛，我們一射，射進了龍門，1：0勝利了！
下課鈴打響了，我們帶著與壞的心情等著下一節(jié)課的來臨。
【關于四年級足球作文合集九篇】相關文章：
【必備】四年級足球作文合集5篇02-09
關于足球謎語03-15
實用的四年級足球作文合集7篇02-11
關于四年級足球作文匯總9篇02-10
關于四年級足球作文300字五篇02-09
關于四年級足球作文匯總6篇02-08
關于四年級足球作文錦集六篇02-08
關于四年級足球作文300字8篇02-07
關于四年級足球作文錦集五篇02-07
關于四年級足球作文300字6篇02-11