爭(zhēng)吵四年級(jí)作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文1
太陽(yáng)和地球是一對(duì)很好的朋友，他們總是形影不離地在一起，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)矛盾。
有一天，地球突然對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“我的作用比你大。人和動(dòng)物、植物離不開(kāi)地球。”
太陽(yáng)說(shuō)：“我的作用比你大，人和動(dòng)物、植物離不開(kāi)太陽(yáng)�！�
地球說(shuō)：“人和動(dòng)物、植物生長(zhǎng)在地球上，植物從泥土里吸收養(yǎng)料結(jié)出果實(shí)供人和動(dòng)物食用維持生命。所以，人和動(dòng)物、植物都不能離開(kāi)地球�！�
太陽(yáng)說(shuō)；“植物不僅從泥土中吸收養(yǎng)料，還要在太陽(yáng)的光合作用下吸收二氧化碳，放出氧氣，供人和動(dòng)物、植物呼吸，才能維持正常的生命。”
太陽(yáng)接著說(shuō)：“我還給地球提供光和熱。使地球四季分明并區(qū)分白天和黑夜。太陽(yáng)光的紫外線可滅菌消毒，使人和動(dòng)物、植物健康成長(zhǎng)�！�
地球聽(tīng)了太陽(yáng)的話，不服氣的說(shuō)：“你為什么總是要我繞著你轉(zhuǎn)呢？你太不講理！”
太陽(yáng)說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪呛门笥崖�！所以總是形影不離地在一起，誰(shuí)也不要離開(kāi)��！”
地球?yàn)榱撕吞?yáng)永遠(yuǎn)做好朋友，總是繞著太陽(yáng)無(wú)休止地轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)則不斷地為人和動(dòng)物、植物提供光和熱。
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文2
在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)里，一戶人家養(yǎng)著一只雞和一頭牛。
有一天，黃牛路過(guò)雞窩，雞走過(guò)來(lái)和它斗起了高低，“老牛兄，我們雞在農(nóng)場(chǎng)里屬于最最厲害的了，我們會(huì)下蛋，還會(huì)每天準(zhǔn)時(shí)叫主人起床，而且我們的羽毛還可以做雞毛禪子和雞毛鍵子，你會(huì)什么呀？”雞抬高了頭得意洋洋的�！拔已�，會(huì)幫助主人干活、拉犁、拉車�！彪u心想，嘿，這可沒(méi)什么大不了的。黃牛不慌不忙地接著說(shuō)：“還有，人們根據(jù)我們牛的大力氣造了一個(gè)成語(yǔ)叫“九牛二虎之力”，股票上還有一個(gè)專用名詞叫“牛市”，再說(shuō)遠(yuǎn)一點(diǎn)，英國(guó)科學(xué)家牛頓的名字中還有一個(gè)“�！弊帜兀 薄斑�有還有，有一種水果還叫“牛油果”。”老牛越說(shuō)越得意，笑容爬滿了臉。
雞，抖了抖身子，不服氣了，反駁說(shuō)：“你要這么說(shuō)的話，“聞雞起舞”讓祖逖成了大將軍，還不是我們雞的功勞？還有雞血石，多么名貴。”這時(shí)，農(nóng)場(chǎng)主走來(lái)，聽(tīng)了幾十年他倆的爭(zhēng)吵，就對(duì)他們說(shuō)：“其實(shí)你們各有長(zhǎng)處和短處，牛有拉車的本領(lǐng)，雞會(huì)下蛋、打鳴，所以你們要記�。骸俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)�！边@句話，會(huì)使你們終身受益！”
吸取了教訓(xùn)，雞和牛不再爭(zhēng)吵了。
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文3
放學(xué)了，小主人慌忙地收拾了一下，就沖出了教室。書包里發(fā)出了“咚隆咚隆”的聲音，原來(lái)是文具盒里的文具在爭(zhēng)吵。
鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來(lái)說(shuō)：“我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們，我們最厲害�！�
橡皮擦和修正液接著說(shuō)：“我們才厲害。無(wú)論小主人寫了多少錯(cuò)字，都要用到我們�！�
尺子、圓規(guī)和三角板也出來(lái)湊熱鬧，抬高聲音說(shuō)：“我才厲害呢！小主人要測(cè)量東西。我就可以，你們可以嗎？”
大家各不相讓，爭(zhēng)吵不休。這時(shí)卷筆刀實(shí)在聽(tīng)不下去，挺身而出大聲吼道：“不要——吵——了！其實(shí)，我們大家都是小主人的好助手。這些只是，大家各有所長(zhǎng)，也有所短嘛！”
卷筆刀的聲音猶如晴天的霹靂嚇住了小主人。主人急忙停下腳步，打開(kāi)書包里的文具盒，只見(jiàn)文具盒里文具亂成一團(tuán)，就問(wèn)卷筆刀：“這是怎么回事？”卷筆刀把事情的經(jīng)過(guò)告訴了小主人。
小主人面帶愧色地悶笑了一下說(shuō)：“卷筆刀說(shuō)得對(duì)。你們都是我學(xué)習(xí)的好助手。這是主人急于回家貪玩，沒(méi)有像平常一樣善待關(guān)心你們。”
小主人重新收拾并安置好各種文具，繼續(xù)走在放學(xué)的路上。文具在書包里再也沒(méi)有爭(zhēng)吵了。
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文4
有一天，我正在寫作業(yè)，忽然文具盒里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲。仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)文具們?cè)跔?zhēng)著做老大。
鉛筆弟弟說(shuō)：“老大應(yīng)該我來(lái)做，小主人做筆記、寫作業(yè)都離不開(kāi)我。我寫出來(lái)的字又整齊又干凈。小主人上次硬筆字比賽得冠軍還不是我的功勞啊”
紅筆姐姐說(shuō)：“我才是老大呢！ 小主人做筆記用我來(lái)畫，多么醒目啊上次美術(shù)課，小主人忘記帶紅色彩筆，還是用我代替的，結(jié)果還得了個(gè)優(yōu)呢！”
橡皮妹妹不服氣了：“要沒(méi)有我，鉛筆弟弟犯錯(cuò)了，誰(shuí)幫他呢？還談什么干凈漂亮的字呢，我才是老大”
尺子哥哥也爭(zhēng)辯道：“你們說(shuō)的都不對(duì)。小主人畫好詞好句的時(shí)候還不是我出馬嗎？連線題、閱讀題的中心句數(shù)學(xué)里的畫圖題，你們誰(shuí)能代替我？我才是名副其實(shí)的老大呢！”
一直沒(méi)有說(shuō)話的文具盒媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們每個(gè)人都很重要，缺了誰(shuí)也不行。正是你們齊心協(xié)力才使小主人成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。要看到自己的長(zhǎng)處，更要善于別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)和他人合作才 是最重要的。”
大家聽(tīng)了媽媽的話都慚愧地低下了頭，各自悄悄睡覺(jué)去了。
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文5
夜幕降臨，四周靜悄悄的。小主人經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入了甜甜的睡夢(mèng)中。可是這個(gè)時(shí)候從文具盒里傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)吵聲，打破了寧?kù)o的夜晚。
“我能寫，我能畫，我能涂。我最歷害了!”鉛筆一邊掰著手指，一邊昂起它高傲的頭。橡皮也不甘示弱，不屑地說(shuō)：“你寫錯(cuò)了，畫錯(cuò)了，涂錯(cuò)了怎么辦?還不是要我給你擦干凈”。這時(shí)候尺子斜著眼看著兩個(gè)小兄弟，不緊不慢地說(shuō)道：“你們能量長(zhǎng)度嗎?就你這軟撲撲的身體?還有你這凹凸不平的身體?”尺子一邊說(shuō)，一邊發(fā)出冷冷的嘲笑聲。他們你一句我一句，把削筆刀和文具盒給吵醒了。削筆刀想上前阻止，可文具盒攔住了它，說(shuō)“讓它們自己解決吧!”
第二天，小主人上學(xué)去了。課堂中，開(kāi)始寫作業(yè)。他拿著鉛筆開(kāi)始寫，寫完一道題目的時(shí)候發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了，就用橡皮擦干凈。碰到量線段長(zhǎng)度的問(wèn)題時(shí)又拿起尺子量，邊量邊用鉛筆做好記錄。完成作業(yè)后又把它們重新整整齊齊地放回文具盒里。
鉛筆、橡皮、尺子都低下了羞愧的頭，紅著臉。你看看我，我看看你。它們明白了：只有大家互相幫助，相互配合，小主人才能順利地完成作業(yè)。
從此，它們就和好了，再也不為誰(shuí)最厲害這件事發(fā)生爭(zhēng)吵了。
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文6
我有一個(gè)比我大一歲的、關(guān)系非常好的朋友，她叫北北。在我一歲的時(shí)侯我就見(jiàn)過(guò)她。但是有一段時(shí)間，一次爭(zhēng)吵拉開(kāi)了我們的距離。
那個(gè)時(shí)候我還是一年級(jí)。有一天放學(xué)時(shí)，我、北北和另外一個(gè)小伙伴坐在同一輛車上。也許她遇到了不開(kāi)心的事，一上車就朝我發(fā)泄。她罵我，把之前我做的囧事和對(duì)不起她的事統(tǒng)統(tǒng)翻出來(lái)，奚落我。
我奇怪地想：北北這是怎么啦？遇到非常不開(kāi)心的事了嗎？但我的奇怪不久后就轉(zhuǎn)變成了憤怒，我再也忍無(wú)可忍了，吼道：“你遇到了不開(kāi)心的事也不能朝我發(fā)泄�。∧氵@是怎么啦？把那么久以前的事翻出來(lái)干嗎？”
“！”她更生氣了。我們吵得越來(lái)越激烈，我據(jù)理力爭(zhēng)，但她每次都翻出別的事件來(lái)，搞得我哭笑不得。下車時(shí)，她狠狠地瞪了我一眼，丟下一句冷淡的話：“你本來(lái)就是這樣的！我都不想和你玩了！”
我的內(nèi)心受到了極大的打擊，憤怒立刻轉(zhuǎn)變成了悲哀。我很委屈，從此與她拉開(kāi)了距離。
沒(méi)過(guò)多久，我就后悔了，因?yàn)槲疑倭艘粋�(gè)關(guān)系密切的朋友。她好像也后悔了，正嘗試與我拉近距離。我們之間的吵架越來(lái)越少，終于有一天，我們又和好如初了。我們?cè)谝黄鹜嫘Υ螋[，玩更好玩的游戲。直到現(xiàn)在，我和她還是好朋友呢！
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文7
一天晚上，我在家里睡覺(jué)，文具盒里開(kāi)始爭(zhēng)吵了，橡皮大叔說(shuō)：“誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”文具們一起說(shuō)：“我！”“功勞大得看誰(shuí)能幫助小主人寫作業(yè)。”橡皮大叔說(shuō)。
文具盒里大家開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)，文具盒媽媽說(shuō)：“你們各自說(shuō)說(shuō)自己的`作用，我來(lái)為你們?cè)u(píng)評(píng)理�！毕鹌ご笫迓刈邅�(lái)，說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，小主人寫錯(cuò)了字，都是用我擦掉的�！�
橡皮大叔還沒(méi)說(shuō)完，尺子小弟邁開(kāi)大長(zhǎng)腿，把橡皮大叔推下去，說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，小主人畫線和角，都用我。”
鉛筆哥哥大叫說(shuō)：“我的本領(lǐng)才最大，小主人寫字都用我，沒(méi)了我，小主人怎么寫字呀？”
鉛筆哥哥說(shuō)著說(shuō)著，鋼筆妹妹把鉛筆哥哥拽下去，說(shuō)：“小主人平時(shí)都用我寫字，我的本領(lǐng)才最大�！�
它們爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交，鉛筆盒媽媽說(shuō)：“你們別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，小主人少了誰(shuí)都不行，只有大家同心協(xié)力，才能把小主人的學(xué)習(xí)服務(wù)好�！�
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文8
有一天，有一個(gè)小男孩的書包里有很多的文具，各有鉛筆，小刀，字典，橡皮，鋼筆……
半夜，這些文具開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)，鉛筆說(shuō)：“我是主人的好幫手，如果沒(méi)有我，主人怎么寫作業(yè)？”接著小刀說(shuō)：“我是主人的好幫手，如果鉛筆斷了怎么寫字？”鋼筆說(shuō)：“如果主人的鉛筆用完了，就得用我，所以我才是主人的好幫手�！闭谧鲋缐�(mèng)的字典公公被文具們的爭(zhēng)吵吵醒了，字典公公說(shuō)：“大半夜的還讓不讓人睡覺(jué)了？”橡皮說(shuō)：“這些人在爭(zhēng)吵�！�
后來(lái)主人也醒了，正好聽(tīng)見(jiàn)了橡皮說(shuō)的這些話，主人用甜甜的聲音對(duì)他們說(shuō)：“我不管你們哪個(gè)最棒，但是你們哪一個(gè)也不能少�！变摴P聽(tīng)了這些話，“主人你為什么不用上我，而且還要買到我呢？”鋼筆說(shuō)，“這是因?yàn)槲夷菚r(shí)候用不上鋼筆，但是下一個(gè)學(xué)期我會(huì)常常用你的�！敝魅苏f(shuō)。
這個(gè)故事告訴我一個(gè)很大的啟發(fā)，讓我明白不要去比差的，而要去比好的，這些文具都低下了頭。
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文9
一天臉上發(fā)生了爭(zhēng)吵，到底是怎么回事呢？讓我們一起去看一看吧。
有一天早上，只聽(tīng)耳朵說(shuō)：“我們?cè)谝黄疬@么久了，選一個(gè)總統(tǒng)吧！”大家都贊同耳朵的想法。眼睛說(shuō)：“沒(méi)有我，你們會(huì)掉進(jìn)池塘；沒(méi)有我，你們會(huì)撞到墻壁；沒(méi)有我，你們會(huì)摔倒在地；所以應(yīng)該我當(dāng)總統(tǒng)。”“你憑什么當(dāng)總統(tǒng)，沒(méi)有我你們能聞到氣味嗎？”鼻子反駁到。嘴巴說(shuō)：“你們都不能當(dāng)總統(tǒng)，應(yīng)該是我當(dāng)，鼻子聞到氣味又怎么，你們又不能吃呀！”大家意見(jiàn)不同都想當(dāng)總統(tǒng)。
第二天早上到了，小主人想穿衣服可眼睛總閉著，小主人只好要媽媽幫自己穿衣服。吃早餐的時(shí)候，鼻子聞了聞好香啊！小主人迫不及待地告訴嘴巴：“快點(diǎn)吃呀！”可嘴巴卻說(shuō)：“別弄了，早餐很熱，必須過(guò)一會(huì)兒才能吃。”他其實(shí)心里卻想：昨天你們老氣我，哼，我就是不吃，看你們能把我怎么樣。眼睛早就饑餓了，恨不得自己也張嘴把早餐吃掉。耳朵用微弱的聲音說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂?shù)靡粋�(gè)諸葛亮。所以我們一定要團(tuán)結(jié)。”大家聽(tīng)了以后終于醒悟。
所以這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文10
鉛筆、橡皮擦和削筆刀本來(lái)是好朋友，但是有一天，小主人的作業(yè)得了100分，鉛筆便驕傲地說(shuō)：“如果我不在，小主人能得100分嗎？”
話剛說(shuō)完，橡皮檫大聲的喊：“這里面明明有幾題錯(cuò)了，如果沒(méi)有我，可以改正這幾個(gè)錯(cuò)嗎？”削筆刀也說(shuō)：“你的筆頭還斷了幾次呢！如果沒(méi)有我，你可以寫出漂亮的字體嗎？”
從那天開(kāi)始，鉛筆寫字時(shí)總會(huì)錯(cuò)；橡皮擦都快要把本子擦破了；削筆刀不停地削鉛筆，把鉛筆削的非常短。他們讓小主人每次都會(huì)被老師批評(píng)，還在本子上寫了許多個(gè)大大的“差”字！
有天晚上，小主人終于忍不住了，她便罵鉛筆它們：“你們是怎么搞的？害的我都沒(méi)有得到100分！”鉛筆、橡皮擦和削筆刀便紛紛責(zé)怪對(duì)方。聽(tīng)到這些，鉛筆盒公公便說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)人，每件物品都各有長(zhǎng)處。大家要***相處和互幫互助，才可以取的好成績(jī)！”
聽(tīng)了鉛筆盒公公的話，鉛筆、橡皮擦和削筆刀又成了好朋友。而且明白了大家一定要***相處和互幫互助。
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文11
小梅是一個(gè)心靈手巧的女孩。不管是誰(shuí)，只要見(jiàn)到小梅用雙手做出的工藝品都會(huì)贊不絕口。這不，小梅的學(xué)校要舉行一
夜深了小梅進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小梅的左手和右手爭(zhēng)吵了起來(lái)，右手輕蔑地對(duì)左手說(shuō)：“看，要不是我畫那些美麗的圖形，主年一度的“誰(shuí)是巧手王”的比賽，人人都說(shuō)小梅準(zhǔn)是“巧手王”。人怎么會(huì)被稱為巧手王呢”？
左手聽(tīng)了面紅耳赤地對(duì)右手說(shuō)：“右兄弟，你不要這麼囂張。要不是我扶著紙，你畫的再怎么漂亮，再怎么好，它始終是一張紙，不會(huì)成為一件工藝品的！”
右手聽(tīng)了氣勢(shì)洶洶地對(duì)左手說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你只能剪出一個(gè)四不像的東西！”
他們倆你爭(zhēng)我吵，各個(gè)吵得聲嘶力竭、青筋暴現(xiàn)。最后左右手兄弟各自犯起了脾氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
第二天，小梅可著急了，她的左手右手都不聽(tīng)使換了，剪也剪不好，畫也畫不好，這時(shí)左手和右手都明白了，它們兩個(gè)是一個(gè)相互合作的整體，各自有長(zhǎng)處和短處，少了誰(shuí)的力量也不行。于是，它們分工協(xié)作，共同努力，在比賽前一小時(shí)，小梅在左右手的幫助下，做出了一件百花盛開(kāi)的工藝品，得了一個(gè)特等獎(jiǎng)。
左手和右手舉著獎(jiǎng)狀，它們手和手之間就挨得更近了，心也連得更近了。
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文12
夜幕降臨了，文具盒里傳來(lái)了激烈的爭(zhēng)吵聲。
首先發(fā)言的是鉛筆，它得意洋洋地說(shuō)；‘我的本領(lǐng)可大啦！我只要在白紙上伸伸腰，踢踢腿，一副美麗的畫就展現(xiàn)在人們眼前�！瘬u筆機(jī)飛快地跳出來(lái)，不服氣地說(shuō)；‘要不是我把你搖得那么細(xì)，你怎么能為小主人服務(wù)呢！所以，我的本領(lǐng)比你大�！摴P也不甘示弱地說(shuō)；‘小主人要是沒(méi)有我，怎么能寫出一手漂亮的鋼筆字呢？所以，我的功勞最大�！摴P和鉛筆的話招來(lái)一陣嘲笑，最不服氣的是橡皮和修正液了�！摺�，要是沒(méi)有我們幫小主人修改[擦掉]錯(cuò)字，小主人的作業(yè)就會(huì)錯(cuò)得一塌糊涂�！�(dāng)大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，尺子和三角板大發(fā)雷霆底說(shuō)‘要沒(méi)有我們兄弟倆，誰(shuí)幫小主人在數(shù)學(xué)課上畫線段和直角呢？所以我們倆才功不可沒(méi)。’說(shuō)完就哈哈大笑起來(lái)。
文具們吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，大家都在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。文具盒哥哥過(guò)來(lái)說(shuō)；‘每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能更好底發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，好好底為小主人服務(wù)�！木邆兗娂婞c(diǎn)頭表示贊同，文具盒里又恢復(fù)了往日的平靜。
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文13
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵，鉛筆自吹自擂道：“我能幫小主人寫字，畫畫……樣樣工作我都能做�！�
鋼筆哥哥聽(tīng)了，有些不服氣，憤怒地說(shuō)：“要說(shuō)本領(lǐng)大，應(yīng)該是我，小主人在三年級(jí)以后，還是用我最多……”
“你們筆類別太得意！”急性子橡皮小姐實(shí)在忍不住了：“要不是我在小主人考試能得高分嗎？你們寫錯(cuò)了怎么辦？鉛筆在畫線時(shí)，畫歪了怎么辦？”說(shuō)完還朝尺子瞪了一眼。
尺子先向橡皮小姐瞪了一眼，清了清嗓子毫不示弱地說(shuō)：“我在語(yǔ)文課上劃線，在數(shù)學(xué)課上會(huì)畫線段，還可以測(cè)量出線段的長(zhǎng)度……”
就這樣，文具們?yōu)榱苏l(shuí)的本領(lǐng)大，七嘴八舌，爭(zhēng)論不休，一聲高過(guò)一聲，理由一個(gè)比一個(gè)足，把正在睡覺(jué)的文具盒爺爺吵醒了，它語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們知道嗎？尺有所短寸有所長(zhǎng)，你們每個(gè)人 都有自己的長(zhǎng)處和短處，獨(dú)木不成林，一人不成群，團(tuán)結(jié)就是力量。”
文具們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)漲紅了臉，慚愧得無(wú)地自容。
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文14
在一個(gè)寒冷的冬天，我和陳妤雯在出黑板報(bào)，因?yàn)閷?shí)在太累了，陳妤雯說(shuō)：“這么累，我不想出了！”說(shuō)完，就把粉筆一拋，去看《淘氣包馬小跳》了，看到這一幕，我當(dāng)時(shí)心里非常氣憤。
第二節(jié)下課時(shí)，我來(lái)到陳妤雯課桌旁，看見(jiàn)她正在悠閑地看書。她看見(jiàn)我，就問(wèn)：“有什么事嗎？”我氣憤地說(shuō)：“你為什么不出黑板報(bào)了”？她無(wú)關(guān)緊要地說(shuō)：“太累了，我不想出了！”我聽(tīng)了，更加氣憤了，說(shuō)：“你怎么那么沒(méi)有恒心呀！”“那又沒(méi)有犯罪！”她辨道。我被氣得無(wú)話可說(shuō)，自己去處黑板報(bào)了。
到了晚上，我躺在床上左思右想，非常后悔跟陳妤雯吵架，覺(jué)得應(yīng)該好好跟她勸說(shuō)的。于是，我決定第二天給她道個(gè)歉。
到了第二天中午，我真誠(chéng)地跟她說(shuō)：“對(duì)不起�！标愭ヶ┮舱嬲\(chéng)地說(shuō)：“其他我也錯(cuò)了，我們以后再也別爭(zhēng)吵了，行嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我們就是形影不離的好朋友。
爭(zhēng)吵四年級(jí)作文15
我和好朋友葉書辰之間發(fā)生過(guò)很多小事，但是最讓我難忘的是那次爭(zhēng)吵。
那是一個(gè)課間，我和劉語(yǔ)欣正在玩，不一會(huì)兒，葉書辰也湊過(guò)來(lái)了�？粗覀兺娴闷饎艃�，葉書辰受不了了，她就說(shuō)：“咱們輪流玩吧!”我怕她先和劉語(yǔ)欣玩，于是就說(shuō)：“哼!我才不聽(tīng)你的呢!”說(shuō)完，繼續(xù)玩起來(lái)。沒(méi)想到她把我頂了頂，就這樣，一推一頂再一吵，我們就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。正好，“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了。我們只好回到自己的座位上。
“老師——再見(jiàn)——”下課了。葉書辰直接沖我走過(guò)來(lái)。我正想找她評(píng)評(píng)理呢，沒(méi)想到她自己找上門來(lái)了�！霸蹅兒秃冒�!”她微笑著說(shuō)，“咱們重新做好朋友吧!”我心里一陣慚愧，不好意思地說(shuō)：“好啊好啊!”
一個(gè)快樂(lè)的課間來(lái)到了，我們緊緊地拉著手，一起說(shuō)著，笑著……