【實(shí)用】四年級(jí)作文6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
我見過校園里枝繁葉茂的銀杏樹，欣賞過校園里凹凸不平的假山石，玩賞過火紅的楓樹葉，但我最流連的還是校園的池塘！
你瞧！池塘里的小魚真是活潑，它們時(shí)而跳出水面，呼吸清新甜潤的空氣；時(shí)而躍入水中，濺起美麗的水花；時(shí)而躲在水底，跟我們捉迷藏哩！告訴你吧，這些小魚其實(shí)都是同學(xué)們從家里帶過來的。而且我們還會(huì)在放學(xué)后，不定期地帶點(diǎn)面包去喂它們呢。還記得那個(gè)壯觀的場面：面包屑剛一入水，許多小腦袋就像離弦的箭一樣沖了上來，忽然水面劇烈的抖動(dòng)了一下，面包屑瞬時(shí)不見了。真是的，搶什么搶，大家都有份！看著這些貪吃的小魚，我趕緊又扔了幾片面包片給它們。
你看！池塘邊種著好幾叢千姿百態(tài)、絢麗多彩的花兒。這些花真是漂亮：紅的，如同一片燦爛的朝霞；綠的，宛若一片廣闊的草地；黃的，好似一片金黃的稻田。這么多漂亮的花兒聚集在池塘邊，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。走進(jìn)一聞，啊，真香！那香味勝過玫瑰，賽過月季，甚至都可以跟桂花的香氣相媲美呢！
池塘的旁邊不僅有花草，還有一座小亭子呢！記得在夏天，我們剛上完體育課，和幾個(gè)同學(xué)汗流浹背地坐在亭子里，一邊乘涼，一邊看魚，那感覺真爽！中午吃完飯后，我也經(jīng)常會(huì)來到小亭子里做一做，一邊聽著風(fēng)“呼呼”奏響的樂曲，一邊聞著花叢中彌漫出的淡淡幽香，一邊看著小魚們在水里嬉戲的身影，心里盡有一絲舒暢。
一筆又一畫，勾勒出一個(gè)多彩的池塘，怎么樣，你喜歡我們學(xué)校的池塘嗎？
四年級(jí)作文 篇2
晚風(fēng)徐徐，我漫步在河邊小道欣賞路旁的景色。
左邊是古樸的建筑，白墻黑瓦，保留了祖先的習(xí)俗。右邊是條小河，嘩嘩流水聲像叮咚的音樂，清脆悅耳。這樣看來，似乎顯得有些單調(diào)。幸運(yùn)的是，河邊栽了棵棵垂柳，那鵝黃嫩綠的色彩讓整個(gè)畫面頓時(shí)充滿生機(jī)。
垂柳長得高大，但枝條總往下垂，與大地母親嬉戲，它們還挺孝順的。這樣，我對垂柳的喜愛又增添了幾分。我繼續(xù)漫步。垂柳時(shí)不時(shí)撩動(dòng)我的頭發(fā)，我很享 受。它滑過我的臉頰，軟軟的，癢癢的。嫩芽就是這樣，純真善良，不用堅(jiān)硬的外殼刺探你，而是用心中最柔軟的一面與人交流。因而我對楊柳又多了一份喜愛。我 忽然發(fā)現(xiàn)它的土壤并不肥沃，連雜草也不愿意扎根在這兒，楊柳卻頑強(qiáng)地活了下來�？吹搅鴺涞拈g隔忽遠(yuǎn)忽近，我想，一定是有人無心插在地上，它就憑借自己頑強(qiáng) 的生命和毅力活了下來，此時(shí)我心中的喜愛之情頓成了敬佩。它實(shí)在可愛、可敬！
夜深了，楊柳輕擺枝條，也想睡了，我也走完河邊小道，用心欣賞完楊柳了。
四年級(jí)作文 篇3
貝爾。格里爾斯大家都不陌生，他是一位荒野求生專家，我最喜歡看他的《探險(xiǎn)》節(jié)目，渴望著自己也能有一次與他同樣的野外求生經(jīng)歷。
去年春天，一個(gè)晴空萬里的星期天，媽媽帶我去百望山公園爬山，在上山的路途中，我們興高采烈的談?wù)撝悹�。格里爾斯的話題。突然我提議：“媽媽，今天我們也來一次荒野求生的體驗(yàn)吧！”媽媽居然答應(yīng)了我的提議。
我邊走邊得意地對媽媽說：“媽媽，在野外生存，首先要有火。所以現(xiàn)在開始磚木取火吧，請找一些干燥的樹枝和堅(jiān)硬的石頭，開始吧！”
我們分頭尋找工具，我負(fù)責(zé)找樹枝，我在樹林里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，總也找不到稱心如意的樹枝，突然有一根樹枝吸引了我的目光，那根樹枝又粗又長非常結(jié)實(shí)，關(guān)鍵還很干燥，完全符合我的要求。我拿著樹枝回到媽媽身邊，媽媽也找到一塊扁扁的，非常堅(jiān)硬的石頭。
我們找到一個(gè)陽光充足的路邊坐下來，就開始了磚鉆木取火，我把原本尖尖的樹枝頭磨成了磨成了我們需要的圓頭，然后我學(xué)著貝爾的樣子，把樹枝立在扁扁的石頭上，雙手在樹枝上使勁摩擦，速度越來越快，很快我的手掌就變紅了，也有點(diǎn)疼，但我還是使勁地摩擦，希望我自己一個(gè)人就能把火點(diǎn)著。
可事實(shí)并非我想的那么簡單，我的手越來越紅，越來越疼。我氣喘呼呼地對媽媽說：“我快不行了，木棍怎么還沒起火？你快來幫幫我，看來生火并不像電視里那么簡單嘛�！眿寢屝πφf：“好的，我來了。你扶著石頭，我來幫你摩擦。”不一會(huì)兒，媽媽的手也被磨得通紅通紅的.，樹枝和石頭還是紋絲不動(dòng)，沒有一點(diǎn)起火的意思。但這并沒有打消我荒野求生的渴望和熱情，我們商量決定休息一會(huì)兒再繼續(xù)磨。
我們就這樣一次又一次的摩擦，而收獲的卻是一次又一次的失敗。路人經(jīng)過我們身邊，看著我和媽媽奇怪的動(dòng)作，都不時(shí)地回頭望我們，向我們投來疑惑的目光。直到夕陽西下，我們也沒有取火成功，但是我和媽媽互相逗趣著，感受著鉆木取火的樂趣。
媽媽明知道我們不會(huì)取火成功，卻陪我傻傻地玩了一下午。感謝媽媽讓我收獲了童年的幸福與樂趣。
四年級(jí)作文 篇4
游泳是在原始社會(huì)中為了生存而產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)。早在十八世紀(jì)中，游泳就成為了一種普遍的運(yùn)動(dòng)。直到現(xiàn)在人們對它的熱度仍然絲毫不減。不過我最近看到一些人游泳的樣子，可謂是千姿百態(tài)。
鏡頭一
我和我的小伙伴們都驚呆了！雖說游泳有一定的危險(xiǎn)，但……你自己看吧。一位阿姨站在水邊，身穿救生衣，手中拿著一根繩子。繩子的另一邊拴著兩個(gè)孩子，這兩個(gè)孩子也是全副武裝——救生衣外加游泳圈。即使都已經(jīng)做到這么保險(xiǎn)的地步了。這個(gè)阿姨眼還是緊盯著兩個(gè)孩子，剛往深處游了一點(diǎn)，她河?xùn)|獅吼一聲：“回來！”把旁邊的游泳人士嚇得膽驚心悸。無奈之下我們紛紛游到一邊，對她敬而遠(yuǎn)之。
鏡頭二
Look!我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)逞能的人。他對同伴說：“我已經(jīng)會(huì)游泳了，不信的話我游給你看！”說著“哼”了一聲便向深處游去。開始他看起來游得有模有樣，好像真的是一個(gè)游泳高手。可沒過幾秒，他便控制不住自己，連連往下沉，嗆了好幾口水。他拼命掙扎，大喊：“唔，救……命！救命！”他的朋友趕快把他救上了岸。他一邊“嘔嘔”的吐著水，一邊說：“我再也不敢逞能了！”
鏡頭三
這是我在游泳啦！我可是簡裝出發(fā)。我僅僅帶了一個(gè)在平時(shí)不起作用，只會(huì)救人命的“跟屁蟲”。我練習(xí)的是蛙泳。我先把頭抬起來，大吸一口氣。緊接著把頭潛進(jìn)水中，呼出氣。手腳有規(guī)律的擺動(dòng)。這樣游了一會(huì)，不小心嗆了一口水。但我還是鼓起精神，接著練習(xí)，相信我很快就能學(xué)會(huì)游泳的。
游泳者千姿百態(tài)，等我再去看看又有什么新的游泳姿態(tài)，一定不會(huì)忘了講給你聽。
四年級(jí)作文 篇5
“叮零零”下課鈴扯著嗓門大叫著�！芭�，放學(xué)嘍！”教室里立刻沸騰起來，同桌提著書包就要往教室外沖，正好與迎面而來的班主任撞了個(gè)正著，“給我回去，誰說放學(xué)了？”這時(shí)，已經(jīng)跑出去的同學(xué)們齊刷刷地回過頭，只見班主任那氣得通紅的臉龐......
在經(jīng)歷過老師一番苦口婆心的教導(dǎo)后，同學(xué)們就立馬沖出了教室。我不緊不慢地走到了一樓，看見了一個(gè)蔚為壯觀的場面：校門外擠滿了來接孩子的家長，他們一個(gè)個(gè)伸長的脖子，就像長頸鹿似的。而老師們卻視而不見，慢悠悠地帶著一年級(jí)的小朋友們出了校門。家長們那叫一個(gè)急呀！恨不得把孩子搶過來。有一個(gè)家長，對著孩子又是親又是抱的，弄得孩子喘不過氣來。剛出校門，
我扭頭一看，許多同學(xué)圍在零食攤邊，我要這個(gè)、我要那個(gè)的吼得震耳欲聾。攤主笑瞇瞇地迎上去，急忙拽過同學(xué)們手中的錢，把零食遞給同學(xué)們，還得意地介紹著自己賣的商品。一聽有的同學(xué)說我不買了，那紅光滿面的臉便立刻陰沉了下來，真是翻臉比翻書還快。又走了一會(huì)兒，看見了同學(xué)張三，他正和死黨李四瘋瘋扯扯呢，瞧，他竟把李四的衣服都弄亂了。不知不覺，我便到家了。
四年級(jí)作文 篇6
爺爺，您新年過得好嗎？我新年過得很好。
在平時(shí)，您總是說我穿得很少，但是我不冷，您一直要我加衣服，我知道，您是由于關(guān)心我才這么說。
在新的一年里，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。我的不足表現(xiàn)是上課不聽講，上課不專心，左看看右看看，不愛寫東西
在新的一年里，我一定要上課專心聽講，不再左顧右盼。
我在平時(shí)一定要多加衣服，多吃一點(diǎn)，天天喝一杯牛奶，天天跑步，好好上學(xué)，早中晚都吃得又多又好的。
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