四年級(jí)的作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
在一片森林里，我們蝗蟲(chóng)快快樂(lè)樂(lè)地吃青草。忽然，一雙大手把我們抓住了，我拼命掙扎，可是無(wú)濟(jì)于事。我們被放進(jìn)了一個(gè)透明的深深的瓶子里。我們使勁地向上跳，可是跳到一半就滑下去。我想：是不是剛裝過(guò)水的瓶子這樣滑？突然，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小男兒的聲音：爸爸，蝗蟲(chóng)是益蟲(chóng)，還是害蟲(chóng)？小男孩的爸爸說(shuō)：是害蟲(chóng)。那么我就淹死它小男孩一邊說(shuō)，一邊往瓶口倒水，一下子瓶子里漲滿水了。一只蝗蟲(chóng)說(shuō)：兄弟，怎么辦啦？我毫不猶豫地說(shuō)：快跳上去呀！我們拼命地向上跳，有一兩只蝗蟲(chóng)兄弟被淹沒(méi)在水里。我想：要是我在水里怎么辦呢？還是別管了，快，快，跳上去。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們終于被那個(gè)調(diào)皮的小男孩從瓶子里倒出來(lái)了。我的兄弟們有的是活，有的是死。我躺在草地上動(dòng)了動(dòng)四只腳，很好，我還沒(méi)死！
我回到森林里整天對(duì)其他蝗蟲(chóng)說(shuō)：小心！大手妖怪還要來(lái)抓！于是，我們每天過(guò)著擔(dān)驚受怕的日子。唉，我真希望我不是一只蝗蟲(chóng)。
四年級(jí)的作文 篇2
外婆家住在綠樹(shù)環(huán)繞的村莊里，那里的田園風(fēng)光非同一般。
我們頂著火辣辣的太陽(yáng)，穿梭在田野中�？矗矍笆且煌麩o(wú)際的桑樹(shù)林，桑樹(shù)上綠油油的桑葉已經(jīng)非常茂盛，這全是用來(lái)喂蠶寶寶的，蠶寶寶吐出的絲就成了我們的蠶絲被，真絲衣。桑樹(shù)上還長(zhǎng)著桑果，桑果是綠的，還沒(méi)成熟，成熟了就變成紫色，聽(tīng)說(shuō)味道非常不錯(cuò)。躲進(jìn)桑樹(shù)林中，只見(jiàn)陽(yáng)光從密密的桑葉中漏下來(lái)，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，又美麗又蔭涼。
屋前種著許多樹(shù)。枇杷樹(shù)上長(zhǎng)著許多青青的枇杷，成熟的枇杷是黃澄澄的。一個(gè)月前，桃樹(shù)上還是盛開(kāi)的桃花，現(xiàn)在結(jié)出了青澀的小桃子。棗樹(shù)的葉子還不茂盛，嫩嫩的綠，通常在8月份才有營(yíng)養(yǎng)豐富的棗子吃。大棗樹(shù)下有不少小棗樹(shù)，我輕輕地觸摸，會(huì)感覺(jué)有針扎的疼痛，那是因?yàn)闃?shù)上有一根根刺，猶如一枚枚細(xì)針。泡桐樹(shù)像一把大傘，樹(shù)上已經(jīng)開(kāi)出了粉紅色的泡桐花，可漂亮了。樹(shù)上還有一個(gè)鳥(niǎo)巢，是小鳥(niǎo)的家。泡桐樹(shù)下還有棕櫚樹(shù)，讓我知道了“青箬笠，綠蓑衣”中的蓑衣的原料原來(lái)就是它。棕櫚樹(shù)上頂著兩片大葉子，原來(lái)鄉(xiāng)下人的蒲扇就是用這來(lái)做的。白蝴蝶在我們身邊翩翩起舞，我感覺(jué)像走進(jìn)了一幅畫中，有許多美圖在我眼前呈現(xiàn)。
小竹林中有許多的筍，長(zhǎng)的有五、六十厘米，已經(jīng)長(zhǎng)成了嫩竹;短的`剛剛冒出筍尖，是人們飯桌上的美味佳肴。
豆子在田野里也有很多，有豌豆、蠶豆。原來(lái)清明節(jié)時(shí)看到的蠶豆花已經(jīng)結(jié)成了豆子。外觀上胖胖的豆莢，就表明豆子已經(jīng)成熟，都快撐破豆莢了。它們還長(zhǎng)得很高，我走進(jìn)去，就淹沒(méi)在里面了。
因?yàn)橛性S多綠色，鄉(xiāng)下的空氣是那么清新，吹來(lái)的風(fēng)里都帶著淡淡的花味、豆味、果子味，啊，田野風(fēng)光就是和城里不一樣!
四年級(jí)的作文 篇3
今天，我和媽媽在陽(yáng)臺(tái)上收衣服。突然，從廚房里傳來(lái)一陣急促的鳴笛聲“嘀——嘀”，我好奇地問(wèn)：“媽媽是什么東西在響？”媽媽連忙說(shuō)：“傻妞，是新買的水壺在唱歌，壺里的水燒開(kāi)了，趕緊去把火關(guān)掉。”我立馬跑到廚房就把火關(guān)了。
但是我非常奇怪的是，為什么水燒開(kāi)時(shí)，水壺會(huì)發(fā)出一陣一陣的響聲呢？
我立刻跑去問(wèn)媽媽，媽媽不緊不慢地說(shuō)：“水在沸騰時(shí)，會(huì)有大量的水蒸氣涌出，而水壺蓋上裝有一個(gè)‘叫蓋壺’的裝置，里面有一個(gè)可以產(chǎn)生共振的‘共振腔’，當(dāng)水蒸氣通過(guò)時(shí)，會(huì)發(fā)生共振，類似笛子，哨子的發(fā)聲原理，發(fā)生了聲音。但在水沒(méi)有沸騰時(shí)，涌出的水蒸氣量很小，不足以產(chǎn)生共鳴，所以只有水在沸騰時(shí)，水壺才會(huì)鳴叫�！�
“那關(guān)火后，水壺還會(huì)繼續(xù)唱歌嗎？”我馬上問(wèn)，“你試試唄！”。我迅速跑到廚房，揭開(kāi)壺蓋，打開(kāi)煤罩閥門，隨著熊熊燃燒的大火，壺里的水在翻滾，可是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)歌聲。我立馬蓋上壺蓋，壺蓋在輕微振動(dòng)，一陣“嘀——嘀”的歌聲從壺里冒出來(lái)，響亮急促，給整個(gè)家?guī)?lái)緊張氣氛。唱了兩分鐘，我把火關(guān)掉，壺里發(fā)出“滋——滋”的聲音，壺蓋依然在振動(dòng)，“嘀——嘀”的歌聲又一次從壺里冒出來(lái)，可是歌聲越來(lái)越小，隨后消失。我百思不得其解，又去問(wèn)“大百科”媽媽，媽媽說(shuō)：“當(dāng)你關(guān)了火，壺里的水不會(huì)馬上停止沸騰，水壺里的壓力出不去，會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)處于飽和蒸汽狀態(tài)，因此在短時(shí)間內(nèi)，水會(huì)繼續(xù)沸騰，但火關(guān)了，涌出的水蒸氣量不足以產(chǎn)生共鳴，所以水壺不會(huì)唱歌了”
我茅塞頓開(kāi)，我查閱書籍，我還了解到，在許多球類比賽中，裁判員吹的哨子發(fā)出的聲音也是物體振動(dòng)所產(chǎn)生的，吹口哨是氣流通過(guò)口腔時(shí)產(chǎn)生振動(dòng)，而發(fā)出聲波。還有笛子、小號(hào)等很多樂(lè)器，也都是靠氣流發(fā)聲的。
生活中你會(huì)有許多的發(fā)現(xiàn)，如果你多去了解，多去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)從中學(xué)到很多的知識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)許多樂(lè)趣。生活中的秘密還有好多，等著我們慢慢去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)！
四年級(jí)的作文 篇4
今天是20xx年的九月分了，今天是什么日子，你們知道嗎？呵呵今天可是我們上小學(xué)六年了，我們就要畢業(yè)了，我們就要和親愛(ài)的母校，和親愛(ài)的老師、同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，大家可能覺(jué)得分開(kāi)就分開(kāi)了，但是我們?cè)谝黄鹣嗵幜肆�，說(shuō)分開(kāi)就分開(kāi)，我們還是舍不得啊。
六年前的今天我在媽媽的帶領(lǐng)下小心翼翼的邁開(kāi)我的小腳，走進(jìn)了我的母校，我們來(lái)到教室，媽媽去給我報(bào)名了，我就想：小學(xué)的路途開(kāi)始了，以后會(huì)有怎樣的事情發(fā)生呢？我面對(duì)著黑板憧憬著，這時(shí)一位滿頭銀絲的老教師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你就是小強(qiáng)吧，我就是你的新老師，我姓溫，以后你就叫我溫老師吧�！蔽艺f(shuō)：“謝謝老師，我知道了�！睖乩蠋熡謱�(duì)我說(shuō)：“小強(qiáng)，走吧，我?guī)闳⒂^參觀我們的學(xué)校吧！”我高興的說(shuō)：“謝謝老師�！�
溫老師上課時(shí)，聲音和溫和，就像那上山的小溪，總是那么動(dòng)聽(tīng)，她總是能讓我們把那拼音的一張張陌生的臉變成我們熟悉的朋友�？偸悄茏屇切┳峙胖鴮�(duì)讓我們把它們唱成一首首動(dòng)聽(tīng)的兒歌。所以，我最喜歡上語(yǔ)文課了。
現(xiàn)在想起那六年之中的每一件事，有高興的，有悲傷的，但都是那么記憶猶新。銘記六年，銘記同學(xué)，銘記老師，銘記母校，讓我們把這些六年之中的事情好好的保存在我們的記憶寶盒里吧。
我們就要分開(kāi)了，等我上了初中，我一定會(huì)更加的好好學(xué)習(xí)，以后長(zhǎng)大了報(bào)答我的老師、祖國(guó)、母校，報(bào)答對(duì)我有恩的每一個(gè)人，我不會(huì)忘記你們的，我的好同學(xué)、好老師。
四年級(jí)的作文 篇5
我家有一只小螃蟹，它十分兇猛。今天，家里來(lái)了一位“不速之客”-——大毛蟹。
大毛蟹剛進(jìn)水里，小螃蟹就展開(kāi)了第一輪攻擊。只見(jiàn)小螃蟹以迅雷不及掩耳之勢(shì)爬上大毛蟹的背，賴在那里不肯下來(lái)。大毛蟹不甘示弱，猛地把背一抬，小螃蟹就從大毛蟹背上滑了下來(lái)。第一局，大毛蟹勝。
小螃蟹不罷休，發(fā)起了第二輪進(jìn)攻，狠狠地夾住大毛蟹的腿。大毛蟹痛得揮舞著鉗子，想夾住小螃蟹，無(wú)奈盆子太小，行動(dòng)不靈活，只得敗下陣來(lái)。第二局，小螃蟹勝。
沒(méi)過(guò)多久，他們又開(kāi)始第三番較量——搶食物。我投下一些小蝦米，大毛蟹立刻大口大口地吃開(kāi)了，小螃蟹不服氣，用力推著“入侵者”，也開(kāi)始吃蝦米。大毛蟹生氣了，使勁一擠，小螃蟹就又到一邊去了。
就這樣，你推我，我擠你，直到斗累了。令人沒(méi)想到的是，小螃蟹竟然鉆到大毛蟹肚子底下去了。難道兇猛的小螃蟹在更強(qiáng)大的對(duì)手大毛蟹面前服軟了？還是剛剛他們之間的“較量”是在表演給我看？
他們的較量就這樣結(jié)束了，只剩一頭霧水的我呆立一旁。
四年級(jí)的作文 篇6
在桂林，有個(gè)美麗的湖，它叫榕樹(shù)湖。湖因中間有棵古老而茂盛的大榕樹(shù)而得到名子。
一邊坐著小竹筏，一邊欣賞著荷花，可真是一種享受。在湖面上，美麗的荷花隨處可見(jiàn)，纖細(xì)的莖支撐著嬌嫩的荷花，仿佛在對(duì)荷花說(shuō)：“少了我，你活不了！”荷花希望自己開(kāi)得更美，以此，來(lái)回報(bào)莖對(duì)她的養(yǎng)育之恩。荷花的花瓣遮住了在做游戲的荷葉。
遠(yuǎn)處一個(gè)個(gè)小亮點(diǎn)在飛舞盤旋，那是什么？是竹筏前的小燈嗎？不，不是！那是快樂(lè)的螢火蟲(chóng)！螢火蟲(chóng)有的自由自在、無(wú)憂無(wú)慮；有的忠貞不渝、不離不棄……天上的星星看到螢火蟲(chóng)時(shí)，都說(shuō)：“地上的同伴們，快上來(lái)呀！”這些“地上的星星”可好客了，準(zhǔn)備帶著我們一齊去找大榕樹(shù)。
我們的小竹筏緩緩地向河中心移動(dòng)。大榕樹(shù)已經(jīng)近在咫尺了，月光一筆一畫地勾出大榕樹(shù)的影子。河中的倒影似乎在向我們招手。這榕樹(shù)可真大，都快有兩個(gè)足球場(chǎng)那么大了。岸上很濕，是塊肥沃的土地。有人說(shuō)這是十年榕樹(shù)，也有人說(shuō)是百年，但是，它實(shí)在太大了。知了和蟋蟀在開(kāi)演唱會(huì)，螢火蟲(chóng)當(dāng)伴舞，這棵榕樹(shù)就是舞臺(tái)。這里沒(méi)有燈光燦爛，沒(méi)有流行音樂(lè)，沒(méi)有出名的歌星，可我仍然喜歡這“巡回演唱會(huì)。”蛟白的月光如同輕紗般籠罩著“舞臺(tái)”；風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)；知了、蟋蟀也是不錯(cuò)的歌星，荷花在輕輕搖，似乎在為“歌星們”鼓掌。這個(gè)迷宮似的舞臺(tái)，帶給小鳥(niǎo)們美麗的幻想，它們唧唧地感受謝大榕樹(shù)。
這是美麗的榕樹(shù)湖��！
四年級(jí)的作文 篇7
哎！哎！哎！真郁悶,這真是郁悶的一周阿！但愿這只是一周的事,今后的日子都會(huì)非�？鞓�(lè)！
郁悶一：星期一，又一個(gè)周期來(lái)臨，我希望有一個(gè)美好的開(kāi)端，可是老天偏偏要與我作對(duì)，這不，郁悶事來(lái)了：我是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兘M的張樂(lè)靈八點(diǎn)二十多分才來(lái)，所以我等到打鈴才把黃岡小狀元抱到辦公室，而我也錯(cuò)過(guò)了當(dāng)選禮儀隊(duì)的最佳時(shí)期，我真是又生氣又難過(guò)，想想在大門口喊著Goodmorning!（早上好）那么神氣，多風(fēng)光！而我要等到五周之后才能擁有這個(gè)機(jī)會(huì)了！嗚嗚！
郁悶二：我早早地便來(lái)到學(xué)校，第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學(xué)課，我剛拿出文具盒，李嘉煒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一甩手，我的文具盒已經(jīng)跟冰冷冷的地板接吻了。筆阿，橡皮擦呀落得到處都是，我小心翼翼的把筆撿起來(lái)，那時(shí)我真想好好的訓(xùn)斥他一頓，可是課堂有課堂的紀(jì)律，我忍住了�？衫罴螣槄s一而再，再而三地打擾我上課，當(dāng)時(shí)我恨不得給他一耳光。英語(yǔ)課更是氣人，一節(jié)課坐在李嘉煒前面的王一喜不知道被弄哭了多少次，作為朋友我很難過(guò)，真想到他爺爺那里告上一“狀”。
郁悶三：星期四，張老師宣布我們班有一名同學(xué)將要參加大隊(duì)部競(jìng)選時(shí)，我們班百分之九十的同學(xué)都舉起了手，張老師仔細(xì)的思考和“打量”一番后，決定讓秦一森參加，話音一落，我們小組便人聲鼎沸。你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了，謝苗甚至還說(shuō)：“我情愿讓陳夢(mèng)遙去，也絕不讓秦一森去！”平時(shí)，謝苗最討厭的就是陳夢(mèng)遙了，而他今天說(shuō)出這話來(lái)，看來(lái)張老師的確有些偏心呀。哎，我沒(méi)有被選上真難過(guò)，哎！
這真是郁悶的一周阿！但愿這只是暫時(shí)的，相信下周會(huì)是一個(gè)快樂(lè)的周期，什么高興事都會(huì)發(fā)生！
四年級(jí)的作文 篇8
我像是一個(gè)尋覓者，在前進(jìn)的路上，不斷地尋尋覓覓。突然發(fā)覺(jué)，身后走過(guò)的路已經(jīng)有十三年了�；厥滓黄�，看見(jiàn)記憶中有一部分是灰色的，那應(yīng)該是十年前的天空吧…… 十年前，我初到廣東。那是個(gè)人往來(lái)屑屑的城市，空氣中充斥著陌生的味道。一個(gè)一個(gè)的行人從我身旁走過(guò)，臉上不帶著任何的表情，好像一切事物都與他們無(wú)關(guān)。在這座陌生的城市里，我拼命地攥緊父母的手，因?yàn)槲遗�，我怕我�?huì)失去他們，或者是再也找不著他們。 我抬頭望了望天空，天空是陌生的白色。
在廣東生活了一年。有時(shí)候看電視劇，導(dǎo)演為了讓劇情跌宕起伏，因此劇中經(jīng)常會(huì)有一些天災(zāi)人禍。但是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在現(xiàn)實(shí)生活中，災(zāi)難居然會(huì)降臨在普通人身上，而且是我們的身上。
那一天，父親的頭部突然被歹徒砍傷，我愣在一旁，卻無(wú)能為力，只能眼睜睜的看著這一切在我面前上演。我看見(jiàn)他的頭上被砍出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，恐怕有七八厘米那么長(zhǎng)。天空中烏云密布，灰色成了天空中的主宰，夾雜著一絲詭異的紅，猶如父親傷口處濺出的血�？諝獬林氐米屓烁杏X(jué)快要窒息。終于，我哭了出來(lái)，撕心裂肺的哭喊聲驚動(dòng)了不遠(yuǎn)處一棵樹(shù)上的烏鴉，它怏怏地飛走了。
父親被送進(jìn)了醫(yī)院，母親在病床旁悉心地照料著他。我站在潔白的病床前網(wǎng) ，淚水一顆一顆的往下掉，滴在了被褥上。
四年級(jí)的作文 篇9
“世界那么大，我想出去看看�！边@或許就是每個(gè)人心中的一句打開(kāi)自己心靈的鑰匙的話。
是啊，我何曾有過(guò)想要去真正放開(kāi)自己去跟隨自己的思想呢？人總是每天干著同樣的事，遇見(jiàn)同樣的人，思考著自己從來(lái)不明白的問(wèn)題。這是你會(huì)無(wú)奈的向世界攤攤手：“我的人生到底缺少了什么？”
耳邊突然回蕩著世界發(fā)出的話：“跟隨自己的心靈，做你喜歡的事�！蹦慊腥淮笪颍何覜](méi)有自己喜歡的目標(biāo)——理想。
人怎么會(huì)知道自己的理想？這是一開(kāi)始無(wú)知的喜歡，到有選擇性的挑選，再到生活的磨練和本身的領(lǐng)悟。你會(huì)在腦海里慢慢浮現(xiàn)出真正的理想。
隨著這樣的過(guò)程結(jié)束，我清楚了我的理想——作家。
也許你會(huì)問(wèn)我為何要當(dāng)一名作家，又會(huì)說(shuō)這將是一個(gè)小孩子的玩笑的話。我會(huì)堅(jiān)定的告訴你，我不會(huì)變，這就是我堅(jiān)定的目標(biāo)！
認(rèn)識(shí)一個(gè)需要發(fā)現(xiàn)的生物，認(rèn)識(shí)一個(gè)要去理解的事物，首先當(dāng)然是自己。我原先同所有學(xué)生一樣，對(duì)于作文是一件很頭痛的事，總是找別人的作文抄，自己認(rèn)定不會(huì)寫。我也不是沒(méi)試著寫過(guò)，可卸出來(lái)總是流水賬，無(wú)法寫清楚事情，也許是因?yàn)橛蓄}目的限制，我無(wú)法發(fā)揮想象去寫出我所想寫的事。
后來(lái)是一個(gè)老師布置的想象性作文，我想象一個(gè)小時(shí)的成長(zhǎng)過(guò)程，沒(méi)想到竟得了優(yōu)加，然后我把所有看著可以的故事用自己的話寫出來(lái)，后來(lái)是電影。
我作文現(xiàn)在已經(jīng)不是難事了，而是一種樂(lè)趣，他是我抒發(fā)感情的一個(gè)工具，我相信在我的不停創(chuàng)作下，我會(huì)同寫作走向光明的前方！
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