我好想當(dāng)一名農(nóng)村教師四年級(jí)作文
多少次，我的心頭縈繞著這樣一個(gè)美好的憧憬：當(dāng)一名農(nóng)村教師。我不斷幻想著我未來(lái)的學(xué)校、學(xué)生和我的教師生涯。
為了我的理想我要先跨進(jìn)大學(xué)的校門，我要在那大學(xué)的課堂上，圖書館里，在那可敬可親的大學(xué)老師的幫助下，像一只小海鷗在知識(shí)的大海里汲取知識(shí)的力量，以充實(shí)我的大腦，讓我的羽翼變得豐滿、硬朗，最終以優(yōu)異的成績(jī)走出大學(xué)校門。
我沒(méi)有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇農(nóng)村，因?yàn)槲沂且粋�(gè)農(nóng)村孩子，母校培養(yǎng)了我，我長(zhǎng)大了要回去報(bào)效祖國(guó)。
于是2020年秋，一個(gè)平平凡凡的日子里，我匆匆穿好衣服，走上講臺(tái)，開(kāi)始了我的第一天任教。我的心中既欣喜、激動(dòng)又滿懷神圣。
講臺(tái)上放著一束鮮花，花上系著一個(gè)紅紙條，上面寫著幾個(gè)童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動(dòng)地環(huán)視教室，只見(jiàn)一張張?zhí)煺娲緲愕男∧樀皟簰熘⑿ν�，使我心里熱乎乎的。我平靜了一下心情，開(kāi)始講課：“今天，老師和同學(xué)們一起去游長(zhǎng)城，好不好？”“太好了！”同學(xué)們興奮地回答道，師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長(zhǎng)城》一課。通過(guò)多媒體電腦，我把春、夏、秋、冬四季的長(zhǎng)城美景展現(xiàn)在同學(xué)們的面前。同學(xué)們仔細(xì)看著，有感情地讀者課文。看著他們專注讀書的神情，我的心里漾起了無(wú)法抑制的激動(dòng)：我的面前不僅僅是學(xué)生，更是祖國(guó)的未來(lái)和希望！
下午的'美術(shù)課，我讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，畫一副想象畫——農(nóng)村的未來(lái)。下課了，一幅幅畫交上來(lái)。多么大膽的構(gòu)思：廣闊的田野上，一個(gè)機(jī)器人在鋤草施肥；金黃的小麥種上了月球。我微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“努力吧，你們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！”
晚上，我?guī)е唤z淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫字桌前，打開(kāi)日記寫道：“與你們接觸的第一天，就讓我感到做一名農(nóng)村教師的意義，我看見(jiàn)你們正迎著初生的太陽(yáng)，飛騰，飛騰。我真幸福。”
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