日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      三年級(jí)作文

      時(shí)間:2024-03-13 13:47:53 三年級(jí) 我要投稿

      三年級(jí)作文【通用10篇】

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      三年級(jí)作文【通用10篇】

      三年級(jí)作文 篇1

        我老爸有輛古老的自行車(chē),那年頭自行車(chē)挺珍貴,比現(xiàn)在在山區(qū)蓋一大座大樓還珍貴。他每天上班上到晚上七點(diǎn)。我老爸回來(lái)時(shí),我總是含情脈脈地落到那輛破車(chē)上,老爸看我那么喜歡那輛破自行車(chē),就讓我推推過(guò)過(guò)癮。在回家的路上,我把自行車(chē)的鈴鐺一路摁得叮叮響,旁邊的人都讓出了一條道路讓我走,我卻若無(wú)其事地往中間穿過(guò)去。

        我的小伙伴們不服氣了,說(shuō)到:“自熱,我們來(lái)打個(gè)賭吧,如果你贏了,我就趴在地上學(xué)狗叫,當(dāng)你的馬騎。”我一下子被激起來(lái)了,說(shuō):“什么?”“如果你能騎自行車(chē)轉(zhuǎn)場(chǎng)院一圈。”說(shuō)著他露出了一陣邪惡的壞笑。

        什么?這可是兩輪自行車(chē),我可從來(lái)沒(méi)騎過(guò)自行車(chē),這不是分明忽悠我嗎?“算了吧,你連女孩都不如,我們?cè)诤竺娣鲋,你還不敢嗎?”這時(shí),另一個(gè)小伙伴插嘴了!拔摇腋遥 蔽艺f(shuō)道。我心想:他們?cè)诤竺娣鲋,說(shuō)不定還能把他們震得翻跟頭呢!

        第二天我上場(chǎng)時(shí),心里一下子后悔了,看到旁邊黑烏鴉好幾個(gè)男孩女孩,只好硬著頭皮上場(chǎng),因?yàn)樘,所以我只能騎在自行車(chē)的橫梁上,然而,不知道是誰(shuí)把我推了一下,我一下子往前倒,可是我沒(méi)有摔下去,因?yàn)楹竺嬗腥朔。我歪歪扭扭地往前騎,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有摔倒,心里一興奮,“撲通”一聲載道在旁邊的`人工水渠里。額頭蹭破了,腿腳也摔得鉆心疼。我摸摸額頭,黏糊糊的,抹一把,喲,是。是血!我哭出來(lái)了,越哭越大聲,越哭越狠。旁邊的朋友在我前面喝倒彩。這時(shí),我爸爸來(lái)了,小伙伴們腿腳抹油,溜了。爸爸蹲下來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“自熱,如果不經(jīng)歷困難和挫折,磨難和考驗(yàn),就不算人生,摔跤怎么了?爬起來(lái)再繼續(xù)學(xué)嘛!

        老爸的話(huà),我永遠(yuǎn)的記在了心里。

      三年級(jí)作文 篇2

        馬需要挑戰(zhàn),人更需要挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn),是生存的動(dòng)力。

        我想起了一則狼與鹿的故事。狼是鹿的天敵,兇猛的狼常常把鹿群追得四散奔逃。許多弱小的鹿成了狼的.口中食。當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)鹿動(dòng)了惻隱之心,開(kāi)始圍捕狼。狼從荒原上消失。然而出人意料的是,鹿群不但沒(méi)有興旺,反而大量死亡。原來(lái),鹿失去天敵后,生活安逸了,不在運(yùn)動(dòng)了,導(dǎo)致體質(zhì)退化,造成生存危機(jī)。于是,當(dāng)?shù)鼐用裼兄匦隆罢?qǐng)”回了狼。不久,鹿群重新獲得生機(jī)。

        沒(méi)有一個(gè)人的生活是一帆風(fēng)順的,不同的人對(duì)壓力與戰(zhàn)爭(zhēng)有不同的理解。對(duì)于弱者來(lái)說(shuō),壓力與競(jìng)爭(zhēng)是可怕的;對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō),它卻是無(wú)價(jià)之寶。不是有這么一句歌詞嗎:沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功!挑戰(zhàn),能讓我們更自覺(jué)地發(fā)揮出自己的能力;挑戰(zhàn),能讓我們永遠(yuǎn)保持競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。

        生活需要挑戰(zhàn)。如果我們勇敢的面對(duì)困難,勇敢的接受生活的挑戰(zhàn),那么,成功的一天就不用了。

      三年級(jí)作文 篇3

        星期日,我在家里感到很無(wú)聊,便想做一瓶“藥劑”。

        制作這瓶藥劑的材料是:碘伏、魚(yú)血、冰塊、酒精和冰沙。這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要一個(gè)化學(xué)瓶和一盆花。

        我先把碘伏倒進(jìn)酒精里,頓時(shí)冒煙了。再把魚(yú)血加在“冒煙水”里,冒煙水變成了“冒蒸汽水”,我再在水里加進(jìn)點(diǎn)冰沙,化學(xué)瓶里就冒火了。

        當(dāng)時(shí)我想:“咦,怎么會(huì)冒火呢?”隨后,我再加上一塊冰塊,便完成了實(shí)驗(yàn)。就在這時(shí)“蹦!”藥劑爆炸了!我被爆炸的煙霧弄得滿(mǎn)臉都是灰。我又沉默了:“怎么會(huì)爆呢?剛才還好好的……”

        經(jīng)過(guò)我的'觀(guān)察,原來(lái)是我做實(shí)驗(yàn)時(shí),把程序順序搞反了。隨即,我再次實(shí)驗(yàn),先把酒精、碘伏、魚(yú)血依次倒進(jìn)化學(xué)瓶中。

        在我出錯(cuò)的步驟,我把冰塊和冰沙的順序調(diào)整了一下,把冰塊往“冒蒸汽水”中放,就會(huì)產(chǎn)生一些氣體。我戴著防毒面具,把冰沙再放進(jìn)里面,化學(xué)瓶里的氣體立即變成了綠色的液體,我把液體往花盆里一倒,“呼——”花被燒成灰了……

        “耶——我終于成功了!”我高聲叫道,“我長(zhǎng)大要做一名化學(xué)家,給人們研制一種可治百病的藥劑,不做傷害植物的液體!”

      三年級(jí)作文 篇4

        新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)!边@段話(huà)闡述了寫(xiě)作教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的性質(zhì)和地位,而對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作的三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),寫(xiě)作成了學(xué)生望而生畏的科目,作文也成了語(yǔ)文教師的一大難題。我認(rèn)為對(duì)于剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作的孩子來(lái)說(shuō)不要刻意強(qiáng)調(diào)種種要求和規(guī)矩,而是讓學(xué)生放膽去寫(xiě),自由去寫(xiě),首先邁開(kāi)步子,走上樂(lè)寫(xiě)之路,消除對(duì)寫(xiě)作的神秘感和畏懼心理,樹(shù)立起寫(xiě)作的自信心。為了讓學(xué)生把寫(xiě)作變成自己內(nèi)在的需要,由“要我寫(xiě)”變成“我要寫(xiě)”“我想寫(xiě)”。我認(rèn)為教師應(yīng)做好作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練工作。

        三年級(jí)作文應(yīng)該如何起步呢?我覺(jué)得做到以下幾點(diǎn)很重要:

        一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

        贊可夫說(shuō)過(guò):“只有在學(xué)生情緒高漲,不斷要求向上,想要把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛中,才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)。”課件興趣是做好的老師,三年級(jí)是作文的起步階段,學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻,而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話(huà)高出一個(gè)層次,很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理,感覺(jué)無(wú)從下手。只有激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,促使他們自發(fā)自覺(jué)的經(jīng)常練筆,才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。作文應(yīng)該是表達(dá)學(xué)生個(gè)人情感的需要,所表達(dá)的是學(xué)生的真實(shí)情感,只有這樣學(xué)生才愿意寫(xiě),渴望寫(xiě)。

        我個(gè)人的做法是激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,每個(gè)學(xué)生都有被老師重視、被同學(xué)羨慕的心理,而這主要來(lái)自于他們成績(jī)的高低和在班級(jí)學(xué)校參加活動(dòng)所獲得的的榮譽(yù),因此,在開(kāi)學(xué)之除我就特別重視引導(dǎo)學(xué)生積極參加班級(jí)和學(xué)校舉行的各種文體活動(dòng),激發(fā)他們的成就動(dòng)機(jī)。因此學(xué)生對(duì)于取得各個(gè)方面的成績(jī)也是特別重視的。在作文教學(xué)的開(kāi)始,我用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言打消了學(xué)生們害怕寫(xiě)作文的顧慮。我跟孩子們講其實(shí)我們每個(gè)人都能成為小作家,但就看你愿不愿意了,假如你們

        不愿意,當(dāng)然不能成為小作家,如果你愿意當(dāng)小作家,只要你勤觀(guān)察,勤動(dòng)腦,勤動(dòng)筆就完全可以了。

        二、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力

        觀(guān)察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。如果學(xué)生對(duì)身邊的事物缺乏直觀(guān)感性的認(rèn)識(shí),就讓他們?nèi)ッ鑼?xiě),去評(píng)論無(wú)疑是很難的。對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀(guān)察,只有親身去接觸事物,仔細(xì)的觀(guān)察事物,才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料,寫(xiě)作時(shí)才有話(huà)可寫(xiě),寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此,作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫(xiě)一種水果,我讓學(xué)生帶來(lái)自己最喜歡吃的一種水果,引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀(guān)察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣,并使他們懂得觀(guān)察的重要性,逐步養(yǎng)成細(xì)致觀(guān)察的`好習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,

        積累了大量的素材,寫(xiě)起作文就不會(huì)覺(jué)得難了。

        三、引發(fā)學(xué)生的想象思維

        豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中,除了培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力之外,引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過(guò)程中,教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境,引發(fā)他們的想象思維,培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如習(xí)作七編寫(xiě)童話(huà),教師可以讓學(xué)生自主選擇作文其中自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物,激起學(xué)生的興趣,請(qǐng)學(xué)生小組合作為其中的動(dòng)物確立關(guān)系,編故事,編對(duì)話(huà)??學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā),互相補(bǔ)充,使想象更加充實(shí),更加生動(dòng),直到編寫(xiě)成一個(gè)完整的童話(huà)。在這種情境中,學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí),充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),有了自由想象的空間,想象思維得到引發(fā)和鍛煉,寫(xiě)作興趣也提高了,寫(xiě)出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。

        四、加強(qiáng)閱讀,重視積累

        崔巒老師說(shuō):“作文課不是口語(yǔ)交際課,也不是講作文知識(shí)課;作文是技能,不是只是,不能空講做法,應(yīng)該是寫(xiě)中悟法,寫(xiě)中用法,習(xí)作能力的跟在于閱讀教學(xué),在閱讀能力的高地,實(shí)在閱讀教學(xué)中悟到寫(xiě)作的方法和技巧!惫膭(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。要想辦法把課外閱讀擠到課內(nèi),至少要進(jìn)行指導(dǎo)、展示和交流,以激勵(lì)孩子持續(xù)的閱讀興趣。若孩子有幾百萬(wàn)字的閱讀量,他的閱讀能力不強(qiáng)、習(xí)作能力不高也難。

        “不積跬步,無(wú)以致千里”,量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累,學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。而三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性,只有不斷的鼓勵(lì)和督促,才能幫助他們積累語(yǔ)言,提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量?梢圆贾脤W(xué)生每天

        摘抄好詞好句,定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌,要求他們熟讀成誦,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課、體活課、放心班時(shí),開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng),提高學(xué)生自覺(jué)積累的興趣和積極性,加深他們對(duì)語(yǔ)言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外,還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,從生活中去領(lǐng)悟,去積累,引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,做實(shí)驗(yàn),咨詢(xún)別人,在旅游或外出時(shí)留心觀(guān)察并做記錄等等,這樣既豐富了學(xué)生的見(jiàn)聞,又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化,學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了,寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少,作文也能生動(dòng)起來(lái)。

        五、重視修改

        修改并不是指老師要包教包改,而是要讓學(xué)生養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣。新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提出:“要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力!痹⒆永锨拜呍鲝垼骸皩(xiě)作文倡導(dǎo)學(xué)生自己修改,老師少去修改它,改的越少越好。教師的主要任務(wù)是檢查后加批語(yǔ)。”對(duì)于袁老的上述主張,我非常贊同,批改學(xué)生的作文,首先要相信學(xué)生,尊重學(xué)生的意見(jiàn),對(duì)于學(xué)生作文中的錯(cuò)別字、誤用詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及病句等,切忌一改到底,教師只需要簡(jiǎn)單提出修改的方法,或者用各種符號(hào)標(biāo)出該修改的字、詞、句、段,至于具體應(yīng)怎樣改,則由學(xué)生自己去完成。學(xué)生修改作文的形式可以是多種多樣的,如師生共議改、小組合作修改、同桌對(duì)改、個(gè)人自改等。勤于修改就是讓學(xué)生享受習(xí)作修改所獲得成功的愉悅,從而不斷提高習(xí)作的能力。

        此外,在教師方面,初學(xué)作文時(shí),學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),以增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作信心和興趣。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣,并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn),修改方法等,逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文,提高文采。

        寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分,作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā),貼近學(xué)生實(shí)際,尋找適合學(xué)生的作文途徑,讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受,寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù),需要我在今后的教育教學(xué)中不斷的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。

      三年級(jí)作文 篇5

        我做事有點(diǎn)拖拉,有的同學(xué)6點(diǎn)半就能寫(xiě)完作業(yè),我卻寫(xiě)到8點(diǎn)多,甚至更久,所以我的作業(yè)一直讓媽媽頭疼。每天放學(xué)回家,媽媽總要嘮叨:“你什么時(shí)候可以讓我省心呀?”今天午讀時(shí),我看了高爾基刻苦學(xué)習(xí)的'故事,不由震撼了,下決心要好好表現(xiàn)給媽媽看看。

        傍晚一回家我就坐在桌前,做個(gè)深呼吸,拿起筆和橡皮,不由分說(shuō)就開(kāi)始同作業(yè)“大戰(zhàn)”啦!我的反常竟讓媽媽瞪大了眼睛!

        看,數(shù)學(xué)小軍團(tuán)中的將軍《心算訓(xùn)練》和《課作本》上來(lái)就和我扭成一團(tuán)。哈哈,這可是我最擅長(zhǎng)的,對(duì)我來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”。不到十分鐘就把它們?nèi)扛愣ā?/p>

        接著,語(yǔ)文軍團(tuán)來(lái)了,它們也是我最強(qiáng)勁的對(duì)手。這時(shí)候我累了,但轉(zhuǎn)念一想,決定堅(jiān)持“消滅”它們。我與《語(yǔ)文書(shū)》大將,《黃岡小狀元》小將輪番作戰(zhàn)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,啊,我終于戰(zhàn)勝了語(yǔ)文軍團(tuán)!一看時(shí)間,不知不覺(jué)過(guò)了快半個(gè)小時(shí)了。

        我的“敵人”全部被我消滅啦!原來(lái),我竭盡全力的話(huà),不用一小時(shí)就能完成啦!想想我平時(shí)把作業(yè)拖到深更半夜真是大不劃算了。媽媽為此還答應(yīng)以后星期天帶我去書(shū)城呢!

        現(xiàn)在我堪稱(chēng)“飛毛腿”啊!

      三年級(jí)作文 篇6

        同學(xué)們,你們能掙錢(qián)嗎?我就可以?huà)赍X(qián)!怎么樣?厲害吧!我是靠著勞動(dòng)和寫(xiě)作文來(lái)掙錢(qián)的。

        放假了,我在家里天天進(jìn)行勞動(dòng),我的勞動(dòng)就是洗自己的襪子和小內(nèi)褲或者是涮碗。我還天天寫(xiě)作文,我現(xiàn)在很喜歡寫(xiě)作文,很喜歡勞動(dòng),因?yàn)槲姨焯鞂?xiě)作文,天天洗襪子和小內(nèi)褲,就可以?huà)甑藉X(qián)了。

        快過(guò)年了,媽媽給我買(mǎi)了新的小內(nèi)褲。晚上,媽媽對(duì)我說(shuō):我要把你的新內(nèi)褲和小背心都洗一下才能穿。我連忙大聲地對(duì)媽媽說(shuō):不許洗,不許洗,今天我要自己洗。我躺在床上數(shù)了數(shù)我能掙多少元錢(qián):三條小內(nèi)褲、一雙襪子和一件小背心。哇!一共十元錢(qián)啊。我馬上跑下床,洗完了小內(nèi)褲、襪子和小背心。耶,十元錢(qián)到手啦!

        同學(xué)們,你們都知道我是怎么掙錢(qián)的`了吧?如果你也想掙錢(qián)的話(huà),那么我們趕快行動(dòng)吧!

      三年級(jí)作文 篇7

        今天下午,我與媽媽看到一個(gè)捏糖人的老爺爺,旁邊有很多人圍著觀(guān)看。我與媽媽進(jìn)了人群中,那老爺爺已經(jīng)弄好了很多動(dòng)物或人。有小狗、喜羊羊、灰太狼……媽媽便答應(yīng)給我買(mǎi)一個(gè)。我們沒(méi)有著急買(mǎi),我們先看怎么捏。

        那個(gè)老爺爺一邊捏還一邊吹,準(zhǔn)備捏一條大龍。旁邊觀(guān)看的人有的說(shuō)像蛇,還有的說(shuō)像香蕉。但最后捏出來(lái)無(wú)不稱(chēng)贊,嘴里咬著一個(gè)龍珠。老爺爺還做了桃子。他就像吹氣球一樣,他一吹,那個(gè)桃子就大一些。還做了很多,都挺有意思的。

        最后,媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)奧特曼。等奧特曼做好后,旁邊的'人都說(shuō)做得好。我們就往家走,一路上,我不停地與媽媽談著捏糖人。回家后,我把它放在我的書(shū)架上,它站在那里,好像在給我看守書(shū)架。

        我不停地看著它,甜甜地笑了。

      三年級(jí)作文 篇8

        我雖然知道媽媽是因?yàn)樽訉m肌瘤做了一個(gè)手術(shù),不會(huì)有什么危險(xiǎn),但看著媽媽因疼痛在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),我真希望那一刻我能替媽媽承擔(dān)全部的痛苦。

        一到醫(yī)院,我迫不及待朝媽媽的病房狂奔而去。當(dāng)我打開(kāi)房門(mén)時(shí),心里的那塊大石頭才算落了地。媽媽坐在病床上,正在看電視,臉色紅潤(rùn)了不少。陪護(hù)我媽的大姨坐在床頭,正在細(xì)心地削著蘋(píng)果。

        坐到床旁的凳子上,我向媽媽揚(yáng)了揚(yáng)手中的鯽魚(yú)湯,開(kāi)心地說(shuō):“這可是老爸親自為你熬的湯,可鮮了!要不要我喂你?”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻子,笑著說(shuō):“好!”

        我小心翼翼地揭開(kāi)保溫瓶的`蓋子,一股熱氣撲面而來(lái),摻雜著鯽魚(yú)的鮮美,以及湯汁的醇厚。我聞著口水都要流下來(lái)了,腹中的饞蟲(chóng)也在蠢蠢欲動(dòng),但我還是忍住了。我往碗里舀了滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗的魚(yú)肉和湯,當(dāng)媽媽看到這么一碗時(shí),對(duì)我嗔怪道:“你要把你媽喂成豬。俊

        我笑了笑,然后舀了一勺湯,輕輕地吹了吹,再送到媽媽的口中。媽媽?zhuān)闳舭埠,便是晴天?/p>

      三年級(jí)作文 篇9

        今天吃涼拌黃瓜,我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)黃瓜,菜市場(chǎng)可真熱鬧,有身穿綠衣服 的黃瓜,有又大又紅的西紅柿,還有圓溜溜的土豆等各種蔬菜,我們開(kāi)始挑黃瓜了,要挑又長(zhǎng)又直的、嫩綠的、還不能 挑老的,我們挑完黃瓜,回到家開(kāi)始拌黃瓜了。

        我把黃瓜的'皮削了,黃瓜光溜溜的,我把黃瓜切成了一片一片,放了味精、香油、五香粉、鹽、糖,一碗香噴噴的涼拌黃瓜好了。

      三年級(jí)作文 篇10

        我從小就很喜歡大海,渴望能夠出海,投身于大海的懷抱,領(lǐng)略大海的風(fēng)光,接受大海的磨練。

        今天,我終于如愿以?xún),在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了太平洋的塞班島,乘坐潛水艇漫游太平洋海底。太平洋的海底簡(jiǎn)直就是龐大的'透明魚(yú)缸,清澈明亮,無(wú)數(shù)的沙子和一簇簇珊瑚叢就是魚(yú)兒的家,各種各樣的魚(yú)兒在那里自由自在地游著。再往深點(diǎn),我們看到了二戰(zhàn)時(shí)期遺留的美日戰(zhàn)機(jī)和戰(zhàn)船的殘骸。由于時(shí)間太長(zhǎng),殘骸上滿(mǎn)是珊瑚,魚(yú)兒在這里安了家。我心想:這些美麗的魚(yú)兒可真會(huì)“廢物利用”啊! 導(dǎo)游告訴我們,因?yàn)楫?dāng)?shù)厝谁h(huán)保意識(shí)特別強(qiáng),把海洋當(dāng)作自己的家一樣來(lái)保護(hù),所以我們今天看到的海才會(huì)這么干凈。

        我們都應(yīng)該向當(dāng)?shù)厝藢W(xué)習(xí),保護(hù)生態(tài)環(huán)境,做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的合格小公民。

      【三年級(jí)作文】相關(guān)文章:

      (經(jīng)典)三年級(jí)的作文09-15

      [精選]三年級(jí)的作文09-17

      三年級(jí)的作文(精選)09-19

      【經(jīng)典】三年級(jí)作文09-20

      三年級(jí)的作文(經(jīng)典)09-02

      [經(jīng)典]三年級(jí)作文09-03

      (精選)三年級(jí)作文09-03

      [精選]三年級(jí)作文09-06

      三年級(jí)作文(精選)09-11

      三年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-30