三年級(jí)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)的作文 篇1

　　最近，204宿舍來(lái)了一群新“房客”，而這群新“房客”可就是一群珠頸斑鳩了！在204宿舍的窗臺(tái)上，住著兩只斑鳩，一只是爸爸，一只是媽媽。他們生活在用樹(shù)枝、野草搭建成的鳥(niǎo)窩里。

　　珠頸斑鳩又叫花斑鳩，珠頸斑鳩是生活在南亞地區(qū)和中國(guó)南方地區(qū)的一種常見(jiàn)鳥(niǎo)類(lèi)。珠頸斑鳩喜歡吃植物的種子、樟樹(shù)籽的內(nèi)核，少量昆蟲(chóng)等。珠頸斑鳩是小型鳥(niǎo) 類(lèi)，她的體型很像鴿子。頭是灰色，上身大都是褐色，下身粉紅色，后頸有寬闊的黑色，脖子上布滿以白色細(xì)小斑點(diǎn)形成的領(lǐng)斑，就像扎了一條花圍巾。在淡粉紅色 的頸部極為醒目。 珠頸斑鳩一次生兩顆白色的蛋。約兩星期后，小斑鳩就會(huì)同一天破蛋而出。孵蛋、養(yǎng)育小斑鳩則是由雄鳥(niǎo)和雌鳥(niǎo)輪流照料，喂食它們食物。再過(guò) 約兩星期，小斑鳩就必須離開(kāi)家。

　　3月里，斑鳩媽媽生了兩顆灰白色的蛋，一開(kāi)始，斑鳩爸爸來(lái)照料鳥(niǎo)蛋，一兩天后，都交給媽媽照料了。住在204的女生，每天都會(huì)從飯?zhí)美飵б恍┟琢；厮奚�，她們�?huì)把這些米粒給勤勞的'斑鳩媽媽吃，所以，斑鳩媽媽不至于缺乏營(yíng)養(yǎng)。

　　4月到了，喜事降臨了，兩只小斑鳩破殼而出了，可是十分活越的鳥(niǎo)媽媽，自從生了小鳥(niǎo)以后就不再活越了，以前還給204的女生摸，可現(xiàn)在連打開(kāi)窗戶鳥(niǎo)媽媽也會(huì)保持警惕。她也不怎么吃食了，不過(guò)204的女生還是像媽媽一樣關(guān)心著珠頸斑鳩。

　　過(guò)了兩周以后，小斑鳩終于離開(kāi)離家，去獨(dú)立生活了。

　　我祝福你快樂(lè)成長(zhǎng)—年輕的珠頸斑鳩！

三年級(jí)的作文 篇2

　　今天，一放學(xué)，肚子餓得“咕咕”叫的我沖回了家，發(fā)現(xiàn)家里空空如也，什么熟食也沒(méi)有，我翻箱倒柜了半天，發(fā)現(xiàn)冰箱了有西紅柿和雞蛋，有了，我就做我最?lèi)?ài)吃的——西紅柿炒雞蛋。

　　我一步步的有條不紊的進(jìn)行著準(zhǔn)備工作。首先把西紅柿洗干凈，去皮。接著把西紅柿切成塊狀放到盤(pán)子里備用。再把雞蛋打到碗里，放少許鹽，像一個(gè)方向快速均勻的`攪拌。最后還要備好蔥花。

　　準(zhǔn)備工作做好那該炒菜了，我擰開(kāi)煤氣灶，生起了火，我拿了一只鍋放在煤氣灶上，我倒入了一點(diǎn)油開(kāi)始炒番茄。我拿出剛切好的番茄放入鍋中，一股熱氣冒了出來(lái)，還不時(shí)發(fā)出“滋滋”的聲音，許多油都從鍋里跳了出來(lái)。我索性蓋上蓋子，讓油只能落在鍋內(nèi)。等聽(tīng)聽(tīng)里面沒(méi)有聲音了，我便掀開(kāi)鍋蓋，用鍋鏟一遍又一遍的給番茄翻身。等油燒到七成熱，把雞蛋倒進(jìn)鍋里快速的翻炒，炒成一塊一塊的盛到碗里。接著往鍋里倒油，還是燒到七成熱，把蔥花放進(jìn)鍋里，等蔥花炒出香味來(lái)，接著把西紅柿也放進(jìn)去，快速翻炒。炒兩三分鐘再把雞蛋放進(jìn)去，主要的就是放調(diào)料了，鹽，雞精，白糖。最后淋上麻油，出鍋裝盤(pán)了。

　　�。∥骷t柿炒雞蛋做好了，你看西紅柿鮮紅的，雞蛋金黃的，顏色真誘人！吃一口甜里帶咸，咸里帶香，香里透著酸。這真是一盤(pán)色香味俱全的菜呀！

三年級(jí)的作文 篇3

　　我們有一位和藹可親的老師，她教會(huì)了我許多知識(shí)和做人的道理，她就是我們的班主任——石老師。

　　她有著烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子下有一張櫻桃小嘴，她的皮膚很白，她真的很年輕，很漂亮，我們都很喜歡她。

　　你別看我們的石老師表面上文文靜靜很溫柔的樣子，其實(shí)她對(duì)我們是很?chē)?yán)厲的。所謂說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，其實(shí)石老師在生活中對(duì)我們是很關(guān)心的。她溫柔的樣子很美麗，像天使一樣。由于我們班的`同學(xué)上課不喜歡積極發(fā)言，所以老師上課很累。我希望我們以后聽(tīng)話不搗亂。讓我們的老師開(kāi)開(kāi)心心，永遠(yuǎn)不生氣。

　　石老師在生活中也是無(wú)微不至的照顧我們。我深深的記得那一次，老師正在上課，突然，我們班的紀(jì)律委員——周金龍同學(xué)臉色很難看，但是他不告訴老師在那硬撐著，這時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)了他，趕緊跑到他的身邊，摸了一下周金龍的額頭，周金龍?jiān)瓉?lái)是發(fā)燒了。于是，石老師趕緊把課堂安排了一下，就趕緊帶著周金龍向醫(yī)護(hù)室走去……

　　老師是人生中的指南針，老師是我們知心的朋友。老師像慈母般的關(guān)愛(ài)著我們，老師的諄諄教誨，我們將一輩子印在心里。老師，您辛苦了！

三年級(jí)的作文 篇4

　　今天，門(mén)外有“咚咚咚”的聲音，媽媽開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是爸爸！爸爸生氣地對(duì)媽媽大喊大叫道：“今天回家有人讓我生氣！我很煩！”

　　媽媽也生氣了，她發(fā)火道：“那你也不能和我喊，我又不是那個(gè)人！難怪你壞脾氣，成天就知道玩游戲！”

　　爸爸接著吵了起來(lái)：“你還說(shuō)我玩游戲，你不是也玩游戲嗎？”

　　“那我的脾氣沒(méi)有你大呀！”爸爸氣得直咬牙。

　　“我脾氣大？”媽媽指著爸爸剁著腳說(shuō)：“你的脾氣還不大？每天都發(fā)火！”

　　他們爭(zhēng)吵不休，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。于是爸爸氣呼呼地跑上樓睡覺(jué)了，媽媽則在樓下睡覺(jué)。

　　爸爸在樓上非常生氣，于是拿起游戲機(jī)玩，漸漸地，他的'火氣消了下去。過(guò)了一會(huì)兒，他的火完全消失了。他意識(shí)到自己犯了錯(cuò)，于是輕輕地走下樓梯，開(kāi)了門(mén)，對(duì)媽媽小聲地說(shuō)：“我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我吧！”

三年級(jí)的作文 篇5

　　我去過(guò)的地方很多，可我最喜歡的還是家鄉(xiāng)的會(huì)龍山。

　　春天，樹(shù)上長(zhǎng)滿了嫩綠的.新葉，小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡快的歌，花兒綻開(kāi)了笑臉，小草也探出了小腦袋向我們打招呼。一大清早，人們就會(huì)爬上山來(lái)散步，脫掉鞋子走在鵝卵石上，感覺(jué)多么愜意啊！

　　夏天，樹(shù)木蔥蔥蘢蘢，密密麻麻的樹(shù)葉把太陽(yáng)遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就像一把把綠色的大傘。人們來(lái)到樹(shù)下乘涼，知了在樹(shù)上不停地叫，像一首歡快的樂(lè)曲。會(huì)龍山就成了一座天然氧吧。

　　秋天，黃黃的樹(shù)葉像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的涼爽。你若是站在山頂上，就會(huì)感覺(jué)秋高氣爽。果子也成熟了，人們拿著籃子到山上摘果子吃，那果子香甜可口，美味極了。

　　冬天，雪花在空中飛舞，就像一個(gè)個(gè)白色的雪精靈，給會(huì)龍山鋪上了一層白色的棉被。一棵棵大樹(shù)都枯萎了，只有松樹(shù)不怕嚴(yán)寒，仍然傲立山頭。孩子們?cè)谘┒饫锒蜒┤�、打雪仗，其�?lè)融融，不知有多快活！

　　美麗的會(huì)龍山，我為它著迷，它是我們益陽(yáng)人民的驕傲！

三年級(jí)的作文 篇6

　　材料讀罷，覽卷長(zhǎng)思，一個(gè)平凡人清石護(hù)路的平凡細(xì)屑之舉，卻承載著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的團(tuán)圓夢(mèng)、成就了千萬(wàn)里鐵軌的安全行，我似乎從漸行漸遠(yuǎn)的火車(chē)聲、漸微漸巨的檢修聲中，聽(tīng)到和感到了一個(gè)平凡心靈中偉大的力量和一點(diǎn)微末力量中發(fā)散的萬(wàn)丈光芒。無(wú)論是文學(xué)家的千古文章甚或是一個(gè)民族的經(jīng)國(guó)偉業(yè)，都是由看似默默無(wú)聞的細(xì)微之力積聚而成——這不恰是此材料向我們展示的精神內(nèi)涵之一嗎？恰有荀子《勸學(xué)》所云“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江�！�。

　　無(wú)數(shù)夜讀《史記》，誰(shuí)能知“二十歲南游南淮，上會(huì)稽、探禹穴”(《史記·太史公自序》)搜集史料可以集腋成裘著成經(jīng)典？誰(shuí)能知130篇、52600余字辛苦遭逢可以“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”(《史記·滑稽列傳》)？恰如老計(jì)那平凡的走山路、清碎石卻累積為須得鳴笛致敬的成就，從一介史官到中書(shū)令至史家巨擘，太史公卻用一生的史學(xué)積累成就了“史家之絕唱”，用微末的史料鑄就了“無(wú)韻之離騷”。

　　平凡世界的小為小善積累成了千古文章，老計(jì)的`故事讓我在文學(xué)的世界里展開(kāi)了縱橫文史的聯(lián)想。

　　從小兵卒、小職員到階下囚，塞萬(wàn)提斯從來(lái)沒(méi)有想過(guò)毫無(wú)起色的人生卻給《唐·吉訶德》的創(chuàng)作帶了靈感和意料外的成功；從藥房學(xué)徒、牧牛人到新聞?dòng)浾�，歐·亨利從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如此平凡的人生卻為他文學(xué)的創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ)，更給他帶來(lái)了感人至深的故事和世界短篇小說(shuō)大師的美譽(yù)；從水利學(xué)堂、日本學(xué)醫(yī)到文學(xué)抗戰(zhàn)，魯迅不會(huì)想到古文字的苦修和國(guó)學(xué)的累積卻讓他在新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中高峰突起、后世景仰。誰(shuí)能想到，再偉大的偉大，都是由平凡到底的平凡水滴石穿而成；誰(shuí)能想到，敬仰文學(xué)大家與致敬鐵路工人的道理如出一轍。

　　老計(jì)的精神如果推而廣之，會(huì)讓我們想到民族、國(guó)家的復(fù)興偉業(yè)，不也需要這樣平凡細(xì)微的努力和鍥而不舍的累積？漢賦唐詩(shī)千古風(fēng)騷，來(lái)自于平凡文字的排列組合；抵御外敵抗日救國(guó)，需要無(wú)數(shù)無(wú)名英雄默默無(wú)聞的犧牲；國(guó)家振興民族自強(qiáng)，依賴平凡世界中四面八方的臂膀脊梁。哪一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大不是平凡人民的強(qiáng)大，哪一個(gè)民族的富強(qiáng)不是平凡人民的富強(qiáng)？所以千萬(wàn)莫小視老計(jì)那清理鐵軌的小作為，更不要讓他并不高大的身影漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)橐粋�(gè)國(guó)家振興的力量恰源于此，只有讓如此力量如細(xì)流奔海般潮涌海聚，才會(huì)讓中華民族的復(fù)興之巨力勢(shì)不可當(dāng)。

　　縱覽文史，從個(gè)人到國(guó)家，從微著的遷變中我豁然醒悟，平凡世界中每一個(gè)平凡工作者的舉足輕重。作為一個(gè)即將走入更高學(xué)府的年輕人，面對(duì)高聳入云的學(xué)業(yè)之峰和競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的社會(huì)，我理應(yīng)從老計(jì)的身上學(xué)會(huì)踏實(shí)為學(xué)的人生態(tài)度，在平凡細(xì)末的積累中蓄養(yǎng)力量，以甘于平凡之心態(tài)清理學(xué)業(yè)道路上的碎石，以持之以恒之精神面對(duì)人生歲月里的考驗(yàn)，方能讓成功的列車(chē)高歌快進(jìn)、直奔前程。

三年級(jí)的作文 篇7

　　激動(dòng)人心的秋游到了!今天，天公作美，本是陰雨綿綿的天氣，變得睛空萬(wàn)里。

　　這次秋游的目的地是良渚博物院和美麗洲公園。

　　到了博物院，一下車(chē)，就看到一塊刻著“良渚博物院”的巨石。這個(gè)博物院外觀以“一把玉錐散落地面”為設(shè)計(jì)理念，采用不完全平行的四個(gè)長(zhǎng)條形設(shè)計(jì)建造而成，“天圓地方”恰似一個(gè)“收藏珍寶的盒子”。

　　我們進(jìn)到博物院中，神秘的氣氛瞬間將我們包圍。這里有許多玉器，不少是考古學(xué)家從那些王公貴族的墓中挖掘出來(lái)的。我們慢慢地往前走，一邊欣賞著玉器，一邊贊嘆著玉器保存得那么完美。那些精美的玉器，一個(gè)個(gè)似乎在驕傲地向我們顯示著它們的主人的尊貴。那些玉器上的一道道痕跡讓我感受到了這玉器的年代悠久。

　　走著走著，來(lái)到了美麗洲公園，這里綠樹(shù)成蔭，悠悠的小河環(huán)繞，青青的草坪裝點(diǎn)著美麗的`公園，與博物館相映成趣。

　　我們找到一大塊草坪，坐下來(lái)休息、吃飯。

　　之后，我們組隊(duì)一起去博物館繼續(xù)參觀。我們?cè)僖淮晤I(lǐng)略了良渚文化的博大精深。

　　秋游結(jié)束了，一路上我仍在回味著良渚博物館的那些奇特的文物。

三年級(jí)的作文 篇8

　　夏日的小溪，是孩子們的樂(lè)園。小溪里，孩子們成群結(jié)伴。一個(gè)個(gè)提著小桶，卷著褲腿在水中摸魚(yú)，捉螃蟹，時(shí)不時(shí)地向同伴潑水，濺起一陣陣水花。孩子們笑著、潑著，仿佛在過(guò)潑水節(jié)似的，一陣陣水花如珍珠雨般灑落下來(lái)，開(kāi)心極了！小溪邊，一棵棵參天大樹(shù)郁郁蔥蔥，枝連著枝，葉蓋著葉，如同綠色的長(zhǎng)廊。孩子們每人手中拿著用竹竿和沙網(wǎng)制作而成的網(wǎng)簍，拎著一只袋子，在“長(zhǎng)廊”里捕捉歌唱家知了。孩子們個(gè)個(gè)“身懷絕技”，有的`直接在低處用手捉，有的用網(wǎng)簍簍住知了，然后用手捉住，甚至有的小男孩竟猴子似地爬上樹(shù)去捉。知了受了驚嚇，射了小男孩一把尿，樂(lè)得孩子們笑得合不攏嘴，笑聲在小溪邊回蕩……

三年級(jí)的作文 篇9

　　有些人的心愿是當(dāng)警察、宇航員、醫(yī)生。我的心愿是當(dāng)天文學(xué)家�？梢钥吹教焐系拿谰啊Ｎ蚁茸鲆粋�(gè)探測(cè)器可以知道明天是壞天氣還是好天氣，只要這樣就可以受到人們的稱贊。我還想做一個(gè)用五個(gè)放大鏡做成的顯微鏡，這樣就可以看到我們平時(shí)在地上看不見(jiàn)的一些小昆蟲(chóng)，這樣我們的莊稼也就不會(huì)受到任何傷害，我的這個(gè)作品也受的了人們的稱贊。我的這個(gè)作品被村長(zhǎng)稱贊，過(guò)了幾天村長(zhǎng)給我頒發(fā)了一枚為民除害的獎(jiǎng)?wù)挛液芨吲d、自豪還很驕傲。

　　過(guò)了幾個(gè)月我去了別的地方見(jiàn)很多人在放風(fēng)箏，我就想用粗木做風(fēng)箏會(huì)不會(huì)飛起來(lái)呢？后來(lái)，我回到家鄉(xiāng)就用粗木做了幾個(gè)風(fēng)箏。我用一個(gè)發(fā)射器吧用粗木做的風(fēng)箏射到空中，我正玩的高興呢一陣風(fēng)吹來(lái)我的風(fēng)箏晃晃悠悠地飄下來(lái)，碰著了一個(gè)人的肩部擦破了一點(diǎn)皮流出了血。后來(lái)那個(gè)的孩子的.媽媽來(lái)了，說(shuō)了我?guī)拙�，第二天她去向村長(zhǎng)告狀去了說(shuō)：“你看這是誰(shuí)家的孩子一點(diǎn)風(fēng)箏技術(shù)都沒(méi)有，還玩用粗木做的鳳箏！”村長(zhǎng)就扣了我以前得到的獎(jiǎng)?wù)�。我覺(jué)得很慚愧。

　　后來(lái)人們對(duì)我很不尊重，每天都說(shuō)我：“沒(méi)事找事不懂裝懂。”后來(lái)我離開(kāi)家鄉(xiāng)去了別的村莊。人們也為我的走感到非常后悔。

　　好的發(fā)明會(huì)給人們帶來(lái)方便;而壞的發(fā)明會(huì)給人們帶來(lái)意想不到的危險(xiǎn)。

三年級(jí)的作文 篇10

　　我喜歡鳥(niǎo)，它們千姿百態(tài)，五彩繽紛，它們裝飾著大自然的美。

　　草原因?yàn)榘凫`鳥(niǎo)嘹亮的歌聲顯得生機(jī)勃勃，沉睡的森林在群鳥(niǎo)的啁啾聲中蘇醒；活潑的山雀來(lái)到果園“吱吱喳喳”，果園熱鬧了；城市的公園和花園，就是有幾只嘰嘰喳喳的麻雀，也會(huì)顯得活躍起來(lái)……

　　我喜歡鳥(niǎo)，為它悅耳的歌聲吸引。

　　燕子的歌聲，有輕快流利的調(diào)子，有清脆甜美的`音樂(lè)。有時(shí)慢聲低唱，有是喁喁私語(yǔ)，好像說(shuō)：“借你的屋來(lái)往，不吃你米，不吃你粞，只借你屋來(lái)往！”

　　春天的田野里，可以聽(tīng)到“布——谷——布——谷”清脆的歌聲，這就是杜鵑鳥(niǎo)在催耕：“布谷，快快布谷！”歌聲一起，農(nóng)民就忙著播種了。

　　東方剛露出晨光，黃鶯就用婉轉(zhuǎn)的歌喉把人們從夢(mèng)中喚醒。它的歌聲輕柔優(yōu)雅，像一曲今人陶醉的輕音樂(lè)。

　　畫(huà)眉鳥(niǎo)的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，好像在說(shuō)：“如意，如意。”

　　水邊蘆葦叢中，有一種黑色的小水鳥(niǎo)，日夜唱著“苦呀，苦呀”的悲歌，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)同情它。

　　我喜歡鳥(niǎo)，為它美麗的羽毛吸引。

　　黃鸝，全身鮮黃，尾部黃黑相間，背呈橙色，頭冠黃綠色。

　　鳥(niǎo)兒真的是千奇百怪呀！

【三年級(jí)的作文】相關(guān)文章：

三年級(jí)作文04-07

快樂(lè)六一三年級(jí)作文05-02

[精選]三年級(jí)的作文09-17

三年級(jí)的作文（精選）09-19

【經(jīng)典】三年級(jí)作文09-20

【精選】三年級(jí)的作文09-23

三年級(jí)的作文【經(jīng)典】09-24

三年級(jí)作文[精選]09-27

[精選]三年級(jí)作文09-06

三年級(jí)作文(精選)09-11