三年級(jí)優(yōu)秀作文(實(shí)用4篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
在作文課上，老師神秘地說(shuō)：“你們發(fā)沒(méi)發(fā)現(xiàn)教室里有什么變化呀？”同學(xué)們東張西望地尋找，卻沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)。老師說(shuō)：“變化就在你們的眼皮底下�！蔽覀円苿�(dòng)開(kāi)書(shū)本，終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是桌子變干凈了。
以前，我的這張書(shū)桌有很多筆道道，因?yàn)樘K了，還黏糊糊的，手放在上面很不舒服，這就像一個(gè)大花臉。現(xiàn)在呢，變得非常干凈，而且還有了光澤，像把臉洗干凈了一樣，非常的清爽。老師說(shuō)：“只要你們細(xì)細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的許多變化和樂(lè)趣�！�
是啊，太有道理了。記得有一天，我想吃涼拌土豆絲，可是媽媽當(dāng)天沒(méi)有給我做，我就愁眉苦臉的有點(diǎn)不高興。第二天，我放學(xué)回家，就看見(jiàn)這道菜擺在桌子上，其實(shí)這是我的心不夠細(xì)��！那天是媽媽太累了。自從吃了這盤(pán)土豆絲之后，我發(fā)現(xiàn)每天飯桌上都是我最?lèi)?ài)吃的菜，我感受到了媽媽對(duì)我的'愛(ài)，感覺(jué)自己很幸福。
那天我要寫(xiě)一篇日記，可是感覺(jué)腦子里一片空白，什么也寫(xiě)不出來(lái)。突然，我想起來(lái)了，昨天爺爺來(lái)看我了，他肯定是想我了吧！原來(lái)我已經(jīng)很久很久沒(méi)有去看他了，這不就是一篇小日記嗎？
生活中細(xì)小的事物很多很多，就看你是不是把它放在心上了。每天有很多事發(fā)生，用心體會(huì)，你就感覺(jué)到快樂(lè)，有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)呀！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
說(shuō)到親情，我想所有的人都會(huì)想起自己的父母，但在我心里卻還有一個(gè)世界上最誠(chéng)摯，最親近的親情——師生情。
宋老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她中等身材，皮膚白里透紅，鼻子挺挺的，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭略帶黃色的卷發(fā)，看上去漂亮極了。我的老師精明能干，講起話來(lái)干脆利落，給我們講課的時(shí)候總是娓娓動(dòng)聽(tīng)，好聽(tīng)極了！
在我的眼里，宋老師是一位嚴(yán)厲而又慈祥的老師，是我們這個(gè)大家庭的主導(dǎo)者。我喜歡宋老師，敬佩宋老師。敬佩宋老師那淵博的知識(shí)，喜歡宋老師對(duì)我的'關(guān)愛(ài)。宋老師在我的心里，就像一盞永不滅的指明燈，永遠(yuǎn)引導(dǎo)我在知識(shí)的海洋中遨游。
記得今年有一段時(shí)間，宋老師出差了，這些天我就像丟了魂似的，總覺(jué)得空蕩蕩的。每天我都早早來(lái)到學(xué)校，希望走進(jìn)教室的第一眼就能看到宋老師站在講臺(tái)上。終于在一個(gè)早晨見(jiàn)到了宋老師。我欣喜若狂，歡呼著跑過(guò)去，就像見(jiàn)到了久別的最親的人似的：“老師，您回來(lái)了，我都想您了�！彼卫蠋煂�(duì)我微笑著，我又看到了宋老師那甜美的笑容，我心里有說(shuō)不出的喜悅。這就是親情吧，我和老師之間真摯的師生情吧!
宋老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是那么無(wú)私，就像一棵大樹(shù)的根，不斷地吸收水分和養(yǎng)料，然后默默地?zé)o私地輸送給枝葉和花蕾，宋老師把全部的精力都傾注在了我們身上，正因?yàn)橛兴卫蠋焺偎茓寢尩年P(guān)愛(ài)，哺育著我們成長(zhǎng)，為我們?nèi)找共賱�，讓我在這短短的兩年時(shí)間里懂得了許多道理，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。謝謝您!宋老師。
宋老師所做的一切是出自于她對(duì)我們的愛(ài)，是我們師生之間情誼的見(jiàn)證，它將深深地、久久地印在我的心里……
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
蝸牛，我們大家都見(jiàn)過(guò)，我們也常常把那些動(dòng)作較慢的人比喻為“蝸�！�。今天，剛剛下過(guò)雨，我在門(mén)前的樹(shù)上看到一只小蝸牛，于是，我把它帶回了家，想要好好地觀察它。
我把它放在了桌子上，想等它探出頭來(lái)，好好地觀察它長(zhǎng)什么樣子，可是左等右等，總也不出來(lái)，沒(méi)辦法，我只好把它獨(dú)自留下，自己去寫(xiě)作業(yè)了。
寫(xiě)完作業(yè)后，我想這會(huì)兒它該探出頭來(lái)了吧�？墒�，走到桌子前一看，蝸牛已經(jīng)不見(jiàn)了，只見(jiàn)桌子上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線，好似有人用粉筆輕輕劃過(guò)一樣。我順著這條線，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的向前移，突然，我發(fā)現(xiàn)了這只小蝸牛，原來(lái)是它，是它爬過(guò)后留下的“痕跡”。這是怎么回事呢？我想弄明白這個(gè)問(wèn)題，于是，我上網(wǎng)查找有關(guān)蝸牛的資料，功夫不負(fù)有心人，我終于找到了。
原來(lái)，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線是蝸牛分泌的'粘液，這種粘液可以幫助它減小身體與爬行表面的摩擦力，有助于加快它的行動(dòng)速度（雖然它還是很慢），另外這種粘液還具有防止螞蟻等小昆蟲(chóng)侵害的作用！
噢，我明白了，原來(lái)這條“白線”還有這么大的學(xué)問(wèn)呢！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
記得上個(gè)星期五的下午，爸爸來(lái)校接我回家，一路上發(fā)生了許多讓我記憶深刻的事情，讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)我的所見(jiàn)所聞吧！
沒(méi)走多遠(yuǎn)，我看見(jiàn)前方工人們正在修路。我們駐足于那，看他們?cè)诓煌５毓ぷ髦�，只�?jiàn)他們?cè)诖舐飞狭粝旅β档纳碛啊Ｎ覇?wèn)爸爸：“爸爸，工人們修路一定很辛苦吧？”爸爸說(shuō)：“是呀！修路不但累，而且炎炎夏日、烈日當(dāng)空，他們?nèi)詧?jiān)守在自己的崗位上。這是多么得不容易��！”我心想：修路工人們的年紀(jì)都這么大啦，還要忍受工作的辛苦和夏天的炎熱。轉(zhuǎn)瞬間，我對(duì)他們肅然起敬。
繼續(xù)向前走著，經(jīng)過(guò)街邊小吃攤時(shí)，前邊因?yàn)樾蘼酚行┒萝?chē)了，我和爸爸停了下來(lái)。我的眼睛不自覺(jué)的看向了忙碌的攤主夫妻倆，看著他們?cè)诓煌?桌椅間來(lái)來(lái)回回，看著他們臉上那不斷涌出的汗水，我都覺(jué)得太累了。這時(shí)，一個(gè)經(jīng)常來(lái)吃飯的叔叔說(shuō)：“你還不知道吧？他們每天早晨天不亮就出來(lái)賣(mài)早點(diǎn)了，而且午餐、晚餐都有呢。另外，味道還不錯(cuò)呢�！甭�(tīng)了他的話，我打心眼里佩服他們：他們?yōu)榱俗约杭彝�，每天都早出晚歸，拼死拼活的工作著。而我們的父母又何嘗不是這樣？為了我們，為了家庭，不斷地勞動(dòng)著。我真想對(duì)他們說(shuō)：叔叔阿姨，你們?yōu)榱思彝ィ瑢?shí)在是太辛苦啦！不過(guò)，忙碌之余也要注意身體呀，我相信只要努力，只要堅(jiān)持，肯定會(huì)有成功的那天！
我們繼續(xù)向家里走著，我的心情卻久久不能平靜。通過(guò)這兩件事，也讓我學(xué)到許多東西——我們小朋友學(xué)習(xí)的好與不好，也是和我們的努力、辛勤分不開(kāi)的。正如我看到的修路工人、擺小吃攤的叔叔阿姨，他們的辛苦勞動(dòng)肯定會(huì)換來(lái)我們的肯定，我們的贊揚(yáng)。
小朋友，你們放學(xué)路上發(fā)生了什么事呢，也讓我聽(tīng)聽(tīng)吧！
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