實(shí)用的三年級(jí)小學(xué)作文集錦3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)小學(xué)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
今天，弓老師帶著我們?nèi)ゴ河�。我們�(nèi)サ氖青嵵菔兄参飯@。我們到了植物園的'大門(mén)，發(fā)現(xiàn)大門(mén)都是一棵棵樹(shù)雕刻成的。我們拓展訓(xùn)練的教官是個(gè)男的，我們一起商量了隊(duì)名，隊(duì)呼和隊(duì)歌。我們先是參觀了植物園，一起玩了地下尋寶游戲。中午吃了飯以后，又玩了一些游戲。我們大家都很開(kāi)心，我們是最棒的團(tuán)隊(duì)。我真想再去一次植物園��！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
在一個(gè)小村莊里住著一位牧羊人。
一天，牧羊人想：這都快過(guò)年了，我應(yīng)該多磨幾袋子面招待客人呀！可是我只養(yǎng)了羊，沒(méi)有驢該怎么磨面呢？這位牧羊人越想越著急，急得直冒汗�？刹灰粫�(huì)兒，聰明的牧羊人就想到了一個(gè)辦法，他自言自語(yǔ)到：“雖然我沒(méi)驢，但我可以用羊磨面呀！”想到這，牧羊人就開(kāi)始行動(dòng)了。
牧羊人來(lái)到了羊圈，從羊群中牽出了三只體型比較健壯的羊，對(duì)它們說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)去給我磨幾袋面粉！”那三只羊甩甩頭，噴了口氣，對(duì)他說(shuō)：“我們又不是驢子，推不動(dòng)那大石磨的�！甭�(tīng)到這里，牧羊人也覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題。他想了想，又牽出了兩只健壯的羊，他又神秘地給這五只羊蒙上了眼布，把它們一個(gè)一個(gè)的拴在石磨上，對(duì)它們說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們需要比賽跑步，如果誰(shuí)贏了，誰(shuí)就可以不拉磨磨面了”。那五只羊一聽(tīng)，也沒(méi)多想，就使出吃奶的'勁飛快地跑了起來(lái)。說(shuō)著也怪，不知怎么回事，這五只羊竟然讓磨盤(pán)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。大概過(guò)了三十分鐘，那五只羊就再也跑不動(dòng)了，可它們卻幫主人磨了整整五十袋面粉。主人把它們從磨石上解下來(lái)，又把眼布也解了下來(lái)。五只羊異口同聲地問(wèn)：“是誰(shuí)贏了呀？”牧羊人說(shuō)：“你們五個(gè)都贏了，你們五個(gè)都不需要拉磨磨面了�！蔽逯谎蚋吲d地一蹦一蹦的，主人給了它們每只羊一頓青草做為獎(jiǎng)賞。
從此以后，只要有客人來(lái)，牧羊人就用面粉做成各種各樣的食物來(lái)招待客人。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
愿望對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不是陌生的，我有一個(gè)美好的愿望——就是長(zhǎng)大當(dāng)一名老師，我喜歡老師這個(gè)職業(yè)，我認(rèn)為老師是光榮的。
人如果沒(méi)了理想就沒(méi)了生命的動(dòng)力，每個(gè)人都愿望都是不一樣的，我的愿望是想做一名老師。
首先，我為什么要選擇這個(gè)理想呢？那是因?yàn)槭罴俚缴絽^(qū)體驗(yàn)生活的時(shí)候，那里貧困的山區(qū)，我站在山頂，粗略的掃視一周，發(fā)覺(jué)那里連一間象樣的學(xué)校的沒(méi)有。聽(tīng)這里的小伙伴們說(shuō)他們學(xué)校離這里特別遠(yuǎn)，每天要提早半個(gè)小時(shí)開(kāi)始走路去上學(xué)，很辛苦，但是他們依然愿意去上學(xué)。他們上學(xué)要翻過(guò)好幾個(gè)山頭才能到達(dá)學(xué)校，中間會(huì)經(jīng)歷很多挫折，或許因?yàn)檫@些挫折，有很多孩子的家長(zhǎng)可能會(huì)讓孩子選擇放棄學(xué)習(xí)，放棄上學(xué)，如過(guò)這里有一所學(xué)校，不要說(shuō)學(xué)校，如果這里有幾位老師，或與他們就可以在這里上學(xué)了，就不用每天這么辛苦的'走那么遠(yuǎn)的路了，就不用有很多孩子不能上學(xué)了，不能接受教育了。我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書(shū)。到那里我可以讓孩子們?cè)陔x自己家近的地方學(xué)習(xí)，不用每天爬山涉水的去上學(xué)。這樣我就可以為孩子們做一點(diǎn)事情。
在我的心中，教師像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；在我的心中，老師像一盞指路明燈，默默地犧牲著自己，方便了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)，我要比別的同學(xué)更努力的學(xué)習(xí)，以后將我學(xué)的傳授給孩子們，我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)他們，當(dāng)孩子有什么煩惱的時(shí)候我可以幫助他，替他們分擔(dān)，我不緊要當(dāng)一名老師，我還要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，一名孩子喜歡的老師。
還記得上一年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)暑假剛開(kāi)學(xué)，我在暑假作業(yè)上寫(xiě)了我暑假在家里洗衣服，還畫(huà)上了圖畫(huà)，我們的語(yǔ)文老師當(dāng)時(shí)候就夸我是一名很細(xì)心，很可愛(ài)的小女孩，我聽(tīng)到心里別提有多開(kāi)心了，我最喜歡我們的這個(gè)語(yǔ)文老師了，我決定我以后也要當(dāng)一名像張老師這樣的老師，我們的語(yǔ)文老師——張老師從此在我們心里落下了根，我以后也要向我們的張老師這樣。
這就是我們?cè)竿蔀橐幻蠋�，為山區(qū)的孩子貢獻(xiàn)一份自己的力量。
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