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精選三年級掌聲作文匯編五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的三年級掌聲作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級掌聲作文 篇1
上小學(xué)的時(shí)候，一次故事會使我（英子）從自卑到自信，改變了我的一生，事情是這樣的：
一天，老師說：”今天，我們舉辦一次故事會好嗎？“同學(xué)們異口同聲地回答到：”好！“可是我心里卻非常害怕，因?yàn)槲也幌矚g別人看到我走路的姿勢。快輪到我了，我更加害怕，輪到我時(shí)，我慢吞 吞地站了起來，40多雙眼睛一齊投向了我，我立刻低下了頭，此時(shí)我的心臟快速地跳著，腦子緊張地想，是上去，還是不上去呢？如果上去，大家看見我走路的'姿勢，會不會嘲笑我呢？還是因?yàn)槲业挠?氣給我贊揚(yáng)呢？我顧不上多想什么，就一搖一晃的走上了講臺。令我想不到的是，在我剛剛站定的那一刻，全班同學(xué)驟然間響起了熱烈的掌聲，就在那時(shí)起，我明白了，同學(xué)們并沒有歧視我。
講故事時(shí)，因?yàn)橹劳瑢W(xué)們沒有歧視我，我就很開朗、很自信地給大家講了我早已準(zhǔn)備好的小故事。講完后，我感到我心里的一塊大石頭終于落了地，同學(xué)們又給了我一次掌聲，這次掌聲表示同學(xué)們不 僅沒有歧視我，而且還給我贊揚(yáng)。
三年級掌聲作文 篇2
生活中，處處有掌聲，不僅是在課堂上、臺上。心中，那朵默默綻放的花正昭示著心中深情的愛，可我們卻遲遲等待，將在有一天才能真正感受到隱藏起來的愛。
有一次，我成績考得很差�；氐郊�，拎著這塊沉重的石頭坐在凳子上寫作業(yè)。半個小時(shí)過去了，我的作業(yè)也做得差不多了。這時(shí)，媽媽回來了，我卻渾然不知曉媽媽已經(jīng)知道了我的成績。她一回到家就責(zé)怪我：“你說你怎么考得這么差，以前難道沒復(fù)習(xí)嗎？快去做練習(xí)去，再這樣考不好，以后就罰你每天做練習(xí)卷2張，還不快去做！”媽媽的這句話，是徹底地“刺穿”了我的心臟，讓我的心沉重了1000倍，我跑回自己的床上失聲痛哭。
哭完后，我傷心地在桌子上寫試卷，媽媽叫我吃晚飯了我也不吃，痛恨之心顯露了出來，不斷地在我的心里蔓延。到九點(diǎn)鐘了，我還是沒睡覺，心里悲痛欲絕。這時(shí)，媽媽給我送來熱水喝，然后就出去了，傷心悲痛的`我根本沒在乎，可我聽到那個聲音后，我的心徹底暖了。媽媽在外面繼續(xù)整理東西，把我的東西都放得整整齊齊、干干凈凈，累得倒在沙發(fā)上，徹底感動了我。
隨著熱水氣體飄散，回想著媽媽關(guān)心我照顧我鼓勵我的一幕幕往事，我的怨恨漸漸釋懷，心長出了綠色的根莖，開出了一朵粉紅的花。
三年級掌聲作文 篇3
上一年級和二年級的時(shí)候，體育課上我都跑的很慢，到了三年級在一次掌聲中我看到了希望。
每一次上體育課我總是走著到操場，或者慢慢的跑去。有一次，我又是慢慢的走去了，體育老師說：”今天比賽跑步�！拔页粤艘惑@，到了我跑步的時(shí)候，原本我跑的很慢，可是我在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候聽到了 我們那一組的加油聲和掌聲。那時(shí)，我立刻拼命了一樣的跑，果然我跑了第一名。下課的時(shí)候我還在想那掌聲，因?yàn)槲抑滥钦坡曌屛矣辛讼Ｍ?/p>
每一次表演我都不敢舉手，因?yàn)槲铱偸呛ε轮v的不好，有一次，老師讓我們自愿背詩，如果背的好就會加星，我在加星的這句話上猶豫了，但最終我還是舉了手。就在我站上講臺的一刻，我立馬有了信 心，因?yàn)橥瑢W(xué)們的.掌聲中包含著對我的鼓勵。我背的詩很好，同學(xué)們又給了我一次掌聲，這一次掌聲里包含了對我的贊揚(yáng)。
有了同學(xué)們的掌聲，我變自信了，謝謝了同學(xué)們。
三年級掌聲作文 篇4
掌聲是一首美妙的歌，它給了我十足的勇氣；掌聲是一朵芬芳的花，它給了我美妙的心情；掌聲是一只無形的手，它給了我無窮的力量……
今年的十二月三十一日，是個不同尋常的日子，我有幸當(dāng)上了班里的元旦聯(lián)歡會的小主持人，我心里既高興又緊張，因?yàn)檫@是我第一次上臺亮相，雖然我經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備，但我還是忐忑不安。當(dāng)我走到講臺的.那一瞬間，全班同學(xué)的目光一齊投向了我，我頓時(shí)臉紅心跳，可就在這時(shí)，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。隨著掌聲漸漸平息，我的心情也漸漸平靜下來。隨著節(jié)目一個一個地推進(jìn)，會上高潮迭起，掌聲陣陣。聯(lián)歡會結(jié)束時(shí)，我用流利的普通話和精彩的臺詞再次贏來了熱烈的掌聲。
我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗屛易兊酶幼孕�。我知道這掌聲里包含了老師對我的關(guān)愛，包含了同學(xué)們對我的期盼。
三年級掌聲作文 篇5
記得那是一篇課文——《掌聲》嗎？主人公英英因?yàn)榇蠹业恼坡暥忾_了心結(jié)。我以前也有那么一個心結(jié)：唱歌時(shí)聲音偏大，而女生集體唱歌時(shí)好多人聲音太小，我就有些突出。為此，我只有在男女聲一起唱時(shí)才敢放聲唱。
有一次音樂課，老師要讓幾個單獨(dú)上去當(dāng)領(lǐng)唱。我心想：我的音樂成績不突出，再加上平時(shí)我又不發(fā)言，老師肯定不會讓我當(dāng)領(lǐng)唱的。音樂課快結(jié)束了，老師突然來到我面前，說：“這位同學(xué)，你來試試�！蔽蚁仁且徽�，然后緩緩地站了起來，拖著沉重的腳步邁向教室中央。我忐忑極了：要是我唱的不好怎么辦？要是我的聲音太大怎么辦？怎么辦……音樂還是和我意地響了起來，我還是隨著音樂唱了起來�！昂芎茫±^續(xù)！”聽到老師表揚(yáng)的我漸漸忘了開始的緊張，漸漸放松了。一曲末了，我的心情又回到了開始的'樣子。我剛才那里沒唱好，會不會有人怪我？顯然我的擔(dān)心是多余的，那響亮的掌聲便是我的下臺曲，更使我的心結(jié)松動了，散開了。
掌聲不僅是祝賀的象征，更是使人打開心結(jié)的鑰匙！我們班的同學(xué)們?yōu)槲夜牧苏埔苍跓o意中使我明白：無論結(jié)果是好是壞，只要你勇于去做，別人總是不會去怪你、去責(zé)罵你，會用最普通的方式去告訴你：你做得很好！我們是不會因此而看不起你的！
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