【精選】三年級學(xué)生的作文合集七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼娜昙墝W(xué)生的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級學(xué)生的作文 篇1
我們學(xué)校座落在菜市場的東邊，是茶陵縣的一所重點小學(xué)。它是我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的搖籃。
我們的校園可大了！我們學(xué)校有四棟教學(xué)樓、一棟辦公樓、一棟科教樓、還有寬闊的大操場，那是三千多位聰明活潑的學(xué)生休息的`好地方，還有一百多位老師。
我們的校園可美了！有花、有草、有樹木。我們的校園不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且是我們的童年生活的樂園。它給我們童年生活留下了一串美好的回憶。。。。。。我愛我們的校園！
三年級學(xué)生的作文 篇2
我有一個甜蜜、溫暖的小房間，里面有書桌、大床、書架、我的玩具小熊……還有我許多的小秘密。媽媽經(jīng)常進來和我一起看書，爸爸經(jīng)常和我一起玩樂高，我在我的房間里度過了許多美好的快樂時光。
不過，有時候我會把我的房間幻想成其它更有趣的.樣子。
我希望我的房間是一艘太空飛船，這樣我就可以遨游太空了！可以看見土星、火星、水星、天王星、恒星、太陽，還有銀河也可以看清楚，說不定還會遇見外星人呢，它肯定會邀請我去它的家玩呢！
我還希望我的房間是一家餐廳，這樣我就可以隨時吃到美味佳肴了。而且想吃什么就吃什么，應(yīng)有盡有。廚師技術(shù)一流，菜品都是色香味俱全！
我也希望我的房間是一個動物園，這樣我就可以和小狗賽跑、和小鳥唱歌、和小魚游泳、和小貓抓魚……
我更想我的房間是一個冰淇淋車，這樣我每天都可以吃到美味可口的冰淇淋，而且不用擔(dān)心吃完了沒地方住，只要吃完了它又會長起來，想想都流口水呀！我還可以開著它到學(xué)校與同學(xué)們分享呢！
我還特別想我的房間是一個電影院，這樣隨時隨地都可以看電影了，而且還不用付錢，可以想看什么就看什么，沒有限制，躺在床上悠閑的看電影太享受啦！
我最希望我的房間是一朵美麗的蓮花，早上花瓣打開時陽光透進來，又可以看見外面的景色了；下雨時花瓣又會關(guān)閉，不怕風(fēng)吹雨淋了；到了晚上，花瓣又會關(guān)閉，發(fā)出粉色的光芒，而且一整天都可以聞花的香味。
想完了所有的幻想，我還是最喜歡我現(xiàn)在最溫暖最有愛的房間。
三年級學(xué)生的作文 篇3
在東八線的盡頭有一個小鎮(zhèn)——白沙鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中有一個美麗的小村莊，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是一個水果之鄉(xiāng)，也是我的老家。
那里盛產(chǎn)水果，有紅紅的，嫩嫩的大桃子；有紫中透紅的布朗李；有酸酸甜甜的楊梅；有像燈籠的梨子；有營養(yǎng)豐富的大蘋果……
每當(dāng)?shù)搅艘粋�豐收的季節(jié)——秋季，人們就背著好幾個大大的籃子去果園里摘果子。當(dāng)他們看到自己的樹上掛滿了許多“小燈籠”，臉上洋溢著自豪的微笑。他們輕輕地摘下果實，慢慢地放入籃子，生怕碰壞了果子。他們背著收獲的“戰(zhàn)利品"大搖大擺地走了回去。
這里不僅有果園，還有大好河山。每當(dāng)推開家門，你就會看見連綿起伏的高山，那山上有著”千軍萬馬“的`”樹木軍團“。你還可以聽到鳥兒們的小樂隊——”鳥兒樂曲隊“的歡唱。你時不時都可以聞到一陣陣清清的淡淡的氣味，那是映山紅仙子在展示自己的芬芳。你還可以尋找到大自然給予我們的天然食材，比如說：鮮美的魚兒，香甜可口的果子，充足的糧食……
我愛我家，愛這風(fēng)景優(yōu)美的家；愛這物產(chǎn)豐富的家；愛這美麗的家；因為它給予了我生命，給予了我們鮮美的食物；給予了我一個快樂的童年。
三年級學(xué)生的作文 篇4
日常生活中發(fā)生的事，有趣的、懊喪的，令人慚愧的……多少樁呀！像一滴滴小水珠，在我腦海里匯成一條記憶的長河，其中洗手帕這件事，使我終生難忘。
那天，我看了一篇文章《自己的事情自己做》，回到家后，我想我就先從洗自己的手帕做起吧。
我先端來一盆清水，拿來肥皂，把我的小手帕放到清水里，用手揉洗了幾下，去掉上面的'灰塵和臟東西。然后我把搓衣板放到盆里，學(xué)著媽媽的樣子，用肚子抵住搓衣板，把手帕平搭在上面，正反兩面都打上肥皂。我抓住手帕的兩端上下來回推搓揉洗，洗了一會兒，打開一看，上面還有一個小黑點，我又在小黑點上打了點肥皂，手心對手心地搓洗了幾下。接著，我把手帕放在清水中漂洗了幾次，擰干，最后放在了陽臺的晾衣架上。
望著洗得干干凈凈的小手帕，我的心里別提有多高興了，因為我第一次感到了勞動的快樂。
三年級學(xué)生的作文 篇5
我是個快樂的小女孩，但我卻有個小小的煩惱。我的煩惱是我無法用右手做事。
大家一定認(rèn)為我是個左撇子，其實不是。爸爸媽媽告訴我，在我才18個月大的時候，我得了一場大病，那場大病差點奪去了我的生命。等我被搶救回來的.時候，醫(yī)生卻告訴爸爸媽媽，我的右手好像失去了知覺，不能自由活動。聽到醫(yī)生的話，他們傷心欲絕，流下了好多的眼淚。后來爸爸媽媽努力地幫我做右手康復(fù)，但我的右手最終還是只能抬舉到一半，手指頭無法聽使喚。從那以后，我只能盡量地用左手做事情。
到了小學(xué)，這個煩惱一天天的出現(xiàn)。因為我的右手的問題，我很多事情做不起來。游泳時，我的右臂無法翻轉(zhuǎn)，只能學(xué)蛙泳；跳舞時，稍微難點的動作，我就做不出來；跳繩這么簡單的事情，對我來說變得很困難。我覺得左手做作業(yè)也很麻煩，寫字的時候，我的左胳膊總是擋住那些字，害得我每寫一句話，都需要把胳膊抬起來看看前面的語句。有的時候我會讓左手去幫助右手，在我右手舉不起來的時候，左手只要牽著右手往上升，右手就升起來了。
雖然我的右手給我?guī)砹藷o盡的煩惱，但只要多運動，說不定哪天就會完全康復(fù)。就算我的右手永遠(yuǎn)也好不了，但它也會陪伴我度過這美好的人生。我會更加珍惜生活，讓自己更加堅強，努力活得更加精彩！
三年級學(xué)生的作文 篇6
今年暑假，讀了劉鐵芳老師的《給教育一點形上的關(guān)懷》。這本書是劉鐵芳老師的演講錄，剛讀的時候覺得不太好懂，覺得劉鐵芳老師的思想太過成熟而深奧，有點接近哲學(xué)和美學(xué)。讀這本書，我腦海里就有這樣一幅畫面：清澀季節(jié)里，莊稼還不成熟，到處綠油油的。田間地頭，一個老農(nóng)夫吸著旱煙袋，對秋天，對教育進行詩情話意的守望，讓人可望而不可及。
可是，讀書是一種境界，蜻蜓點水淺嘗輒止的翻閱是沒有收獲的，讀書，反思，且讀且行，這樣才有收獲。于是我就逼著自己靜下心去讀�？梢赃@樣說，再讀就有了相識恨晚的感覺。尤其是鐵芳老師對課堂的評價，我覺得值得每一個教師認(rèn)真品味、反思。他說：“課堂說白了，就是教師自身生命實踐的舞臺，什么樣的生命品質(zhì)，就顯現(xiàn)出什么樣的教育實踐，課堂的高度就是人性的高度”這樣的教育論斷高屋建瓴，有點接近魯迅先生的文筆，犀利，深刻，一針見血。的確，那些忽略學(xué)生的'人格而把自己的教學(xué)工作定位在眼前分?jǐn)?shù)的優(yōu)劣的教育工作者，其教育眼光絕對不可能定位于學(xué)生的終身幸福上。因為他沒有那樣的人格高度。
今年暑假過后，我新接了一個班，班里有一個小女孩，特別笨，無論我怎么講，怎么說，她思維的大門好象關(guān)閉一樣，根本就接受不了新知識。我把她家長請來，家長說：老師，我孩子就這樣，從開始上學(xué)我就天天輔導(dǎo)，可是，今天教會了，明天她還是不會，沒有辦法�？吹竭@種情況，我給家長表達了三層意思：一是家長任何的成功，都取代不了孩子的成功。二是30歲以前依靠老人，50歲以后靠孩子，孩子是你將來的希望和依靠，三就是只要付出了，就會有收獲。學(xué)生的心靈就像一塊田地，你不去種花，它就會長草，老師在耐心等待孩子慢慢進步。現(xiàn)在，三個星期過去了，每天課堂上，我都走到她身邊，問她：你今天學(xué)會了嗎？需要老師什么幫助？中秋節(jié)那天，我接到家長的短信：老師，孩子很喜歡您！我想，這也許就是劉鐵芳老師說的定位于學(xué)生的終身幸福上，那就是理解孩子的需要，讀懂孩子的心靈，給差生以足夠的尊嚴(yán)。
學(xué)校開展了校信通業(yè)務(wù)，給家長和老師的交流提供了交流的平臺。班里有個調(diào)皮搗蛋翻了錯誤屢教不改的孩子，我決定和家長溝通一下，好好談?wù)劇?/p>
通過校信通平臺，我給家長發(fā)短信：“您好，孩子近段時間學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，見短信后請及時和老師聯(lián)系�！�
信息發(fā)出去半天了，家長沒有回音。再發(fā)，還是沒有動靜，打電話，無人接聽，怎么回事？
后來通過家訪了解到，這個孩子怕老師給家長發(fā)信息告狀，自己買了個手機卡，提供給老師的電話號碼是自己的!
學(xué)生的個體是有差異的，每個學(xué)生都是一首風(fēng)格迥異的詩，換個角度看，這個孩子還真聰明，可惜沒有用到正地方。正如劉鐵芳老師所說“學(xué)校是一個學(xué)生嘗試錯誤的地方，學(xué)校應(yīng)給給予兒童更多游戲的空間，兒童的發(fā)展就是在游戲中，在嘗試錯誤的過程中一點一點實現(xiàn)的�！�
由此我悟到：老師要明白學(xué)生的心靈需求，學(xué)生需要的是關(guān)心，是愛，是尊嚴(yán)，而不是言詞犀利地把孩子數(shù)落的無地自容。
從此，我把原來的工作思路進行了顛倒，不再采取告狀式短信，學(xué)生課堂發(fā)言精彩，發(fā)信息！作業(yè)進步，發(fā)信息！成績優(yōu)異，也發(fā)信息！
孩子課堂回答精彩我會發(fā)：孩子今天課堂表現(xiàn)思維之活躍，語言之完整，方法之獨特，構(gòu)思之巧妙，讓老師拍手稱絕！”
學(xué)生成績進步我會發(fā)：近段時間孩子的努力，家長的付出，老師看在眼里，敬在心里，一份耕耘一份收獲，孩子優(yōu)異的成績是對您，對孩子最好的回報！”讓老師的短信就成學(xué)生和家長的一種期盼。 細(xì)細(xì)想想，在工作中，我們有很多時候都在急功近利，妄想著教育能夠立竿見影，當(dāng)現(xiàn)實達不到這一目標(biāo)時，便會急躁，茫然甚至遷怒于學(xué)生。有時候上課,感覺身心疲憊,很想發(fā)急,但是,越是發(fā)急,班級里的學(xué)生越是木偶,惡性循環(huán).有時候我干脆停下來,給學(xué)生講個笑話或者故事,和學(xué)生聊聊天,效果倒是不錯.人,改變不了別人,就改變自己!
有這樣一篇文章,說從前有一位國王,統(tǒng)治一個很富有的國家,有一天他去遙遠(yuǎn)的地方去旅行,很累,感覺腳很疼,他很生氣,就下令讓百姓把全國的路上都鋪上獸皮,這要浪費很多物力和財力.這時,有一個大膽的臣民提議,說:陛下,與其把所有的路都鋪上獸皮,不如割下一小塊,包在您的腳上."國王想了想,同意了他的方法.
其實，我們每一個人的教學(xué)之路也會像國王腳下的路一樣遙遠(yuǎn)而漫長，在這條路上的行走，也會遇到像小石子一樣頑劣的孩子，也會遇到像小磚塊一樣硌腳的學(xué)生，與其把所有的路都鋪上獸皮，不如割下一小塊，包在我們的腳上，通過完善我們自己，來成就學(xué)生的終生幸福。
三年級學(xué)生的作文 篇7
我的姥姥今年六十歲，她個子不高，不胖也不瘦。姥姥長得很慈祥，也很漂亮。她因為小時候生病落下了殘疾，直到現(xiàn)在還一直拄著雙拐。
姥姥雖然是個殘疾人，但是她從來不愿意給別人添麻煩，別人能做的事情她都能做，有的人做不到的事情她也能做。三年前姥姥喜歡上了吹葫蘆絲，在老年大學(xué)報名開始學(xué)習(xí)。從報名的.那天起不管風(fēng)吹日曬還是刮風(fēng)下雨，姥姥都開著她的那輛殘疾人專用車，一天不落的去上課。下課以后姥姥并不是直接回家，而是把車開到離家不遠(yuǎn)的海河邊吹上好半天。等姥姥回家后我好奇的問她：“姥姥你為什么不在家里吹��？”姥姥告訴我：“那樣會打擾到別人�！甭犂牙堰@樣說我從心眼兒里佩服她，她不但不給別人添麻煩還處處為別人著想。
這就是我的姥姥，她雖然是個殘疾人，但是她有一顆積極向上的心，我希望姥姥能一直這樣快樂的生活。
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