【熱門(mén)】三年級(jí)成長(zhǎng)作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的三年級(jí)成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
不知不覺(jué)我已10歲了，在我成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了很多事，特別是今年放暑假前幾天，奶奶對(duì)我說(shuō)：“放暑假不能睡懶覺(jué)，每天6：20起床，風(fēng)雨無(wú)阻，快步走1小時(shí)，把自己身體鍛煉地棒棒的�！�
暑假的第一天，我和奶奶就匆匆地到小公園。我就迫不及待地走了起來(lái)，我們走呀走呀，累得汗流浹背，氣喘吁吁，我想快步走不就是走走出點(diǎn)汗嗎？走了幾天，我有點(diǎn)吃不消，腰酸背痛，雙腳也有點(diǎn)提不起來(lái)，但見(jiàn)奶奶70多歲了，為了陪我鍛煉身體，她那不怕累的精神打動(dòng)了我，她還積極鼓勵(lì)我：“堅(jiān)持到底，就是勝利，無(wú)論做什么事都不能半途而廢。”記得有一天早上，我起床覺(jué)得嘴巴兩邊淋巴很痛，還有點(diǎn)發(fā)燒，吃東西也不能吃。奶奶陪我去醫(yī)院看，拍了片子，醫(yī)生說(shuō)淋巴發(fā)炎，配一些藥吃，回到家，媽媽說(shuō)：“明天早上不要去快步走了。”我說(shuō)：“不行，我要去，奶奶行我為什么不行�！本瓦@樣一日復(fù)一日，快步走我一直堅(jiān)持到暑假結(jié)束。我的臉雖然被太陽(yáng)曬黑了，但身體比過(guò)去結(jié)實(shí)多了，我很開(kāi)心。
這就是我成長(zhǎng)中的一個(gè)小故事，通過(guò)快步走讓我明白了無(wú)論做什么事，一定要堅(jiān)持，不能半途而廢。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
寒假里，我讀了一本十分有意義的書(shū)——《綠野仙蹤》。
《綠野仙蹤》是一本非常著名的童話小說(shuō)。小說(shuō)的主人公多蘿茜被龍卷風(fēng)從堪薩斯吹到了奧茲國(guó)，想要回家，芒奇金人告訴她，偉大的奧芝能幫助她。于是，她就踏上了去奧芝所在的翡翠城的旅途。在去翡翠城的路上分別遇上了稻草人、鐵皮人還有獅子，稻草人覺(jué)得自己啥也不懂，因?yàn)闆](méi)有腦子;鐵皮人想要一顆心，有心才會(huì)有愛(ài);而身為森林之王的獅子居然是個(gè)膽小鬼，它最需要勇氣。四個(gè)好朋友結(jié)伴而行，一起去翡翠城追尋他們的夢(mèng)想。在旅途中，他們遇到了很多艱險(xiǎn)，克服了種種困難。在一次次的挫折經(jīng)歷中，他們積累各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。奧芝說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)是知識(shí)的唯一來(lái)源�！弊罱K他們都達(dá)成了自己的目標(biāo)。
我們要學(xué)習(xí)多蘿茜和三個(gè)好朋友認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、克服困難、不斷前行的品質(zhì)。在追尋夢(mèng)想的旅途中，敢于一次次直面各種困難，用自己的堅(jiān)定、勇敢和智慧去克服，體會(huì)在困境中的不斷成長(zhǎng)，才能最終達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我想，這就是這本童話小說(shuō)給我的啟示。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
在我們的生活中，規(guī)范文明，無(wú)處不在。規(guī)范已經(jīng)成了生活中的家常話題，但是在生活中，卻經(jīng)常有不遵守校規(guī)校紀(jì)的人存在。無(wú)論是在社會(huì)中，還是在學(xué)校里，只要人人遵守規(guī)章制度，校園不是將變得更美好么？ 比如說(shuō)，學(xué)校的行為規(guī)范中有一條：集合快、靜、齊、服從指揮。別看這短短幾個(gè)字，看上去并不難，但是據(jù)我觀察，許多班級(jí)都沒(méi)有做好這一點(diǎn)。
就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，每當(dāng)演練的時(shí)候，教室里走出來(lái)的人一個(gè)個(gè)都懶懶散散的，出來(lái)便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂著嘴悄聲說(shuō)話的什么樣的都有，真是形態(tài)各異啊。這時(shí)，就能看見(jiàn)班主任的臉上，劃過(guò)一絲難以察覺(jué)的氣不打一處來(lái)的表情。無(wú)論班主任怎么警告，男生們還是照干，也不知道是故意的，還是忘了。于是這項(xiàng)規(guī)定就變成了：集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。 其實(shí)這種現(xiàn)象是很普遍的，那怎么樣才能預(yù)防這種情況的發(fā)生呢？我認(rèn)為，其實(shí)可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應(yīng)該多參加一些戶外活動(dòng)，放松身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應(yīng)該了解學(xué)生的心理，還要博得學(xué)生的信任。有一個(gè)故事是這樣的：從前有一個(gè)商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門(mén)前。
下令道：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)去，就獎(jiǎng)賞10金。開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有人相信，于是，商鞅把錢(qián)數(shù)加到了50金。人們紛紛議論開(kāi)，但還是無(wú)人去搬�？墒怯幸粋�(gè)人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最后商鞅如數(shù)給了那個(gè)人50金。這個(gè)故事中，商鞅就好比是老師，群眾就好比是學(xué)生，而那個(gè)去搬木頭的人，就好比是班級(jí)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者。老師得到了學(xué)生的信任，同學(xué)們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級(jí)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者班干部。起到了一個(gè)至關(guān)重要的作用，他能夠協(xié)助老師共同規(guī)范同學(xué)。同學(xué)們服從了老師的指揮，難道還怕同學(xué)們違反校規(guī)校紀(jì)么？ 最后，送給大家一句話：只要人人都能遵守校規(guī)校紀(jì)，那么班級(jí)將會(huì)變得更加和諧！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
有的人，覺(jué)得成長(zhǎng)是酸甜苦辣的，有的人，覺(jué)得成長(zhǎng)是快樂(lè)的，有的人覺(jué)得成長(zhǎng)是有趣的，有的人……
我回想起以前小時(shí)候，還不知道什么是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的滋味是怎么樣的，但現(xiàn)在經(jīng)歷了許多許多的事，終于明白了我的成長(zhǎng)是酸甜苦辣的，也是在很多事上是有著無(wú)窮無(wú)盡的有趣。
我3歲的時(shí)候，覺(jué)得成長(zhǎng)是非常甜的，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候，爸爸媽媽外公外婆爺爺奶奶都非常疼愛(ài)我這個(gè)小心肝寶貝，全都對(duì)我百依百順，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得自己是世界上最幸福的孩子。
到了5歲，我的成長(zhǎng)道路就變得越來(lái)越酸了，被別的孩子欺負(fù)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一點(diǎn)反抗力都沒(méi)有，只能回家躲在角落里小聲嗚咽哭泣，想把不開(kāi)心的`事哭地一干二凈，可又不想大聲地哭，“存”在心里一天比一天難受，后來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)了跆拳道，有了反抗力，不再怕被欺負(fù)了，而且還在跆拳道館里交了好朋友，虞可祈、金晨韜……我的成長(zhǎng)道路發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
終于上了小學(xué)，我?guī)еd奮的心情來(lái)到了學(xué)校，可“苦”又出現(xiàn)在我的生活中，考試是課堂上的�？�，分?jǐn)?shù)經(jīng)常考驗(yàn)著我的心理承受能力，每當(dāng)考的不理想的時(shí)候，都會(huì)有一種說(shuō)不出的苦味。
我的成長(zhǎng)之路酸甜苦辣，越來(lái)越有趣，一件件難忘的事說(shuō)也不說(shuō)盡呀，就讓這些不同的味道伴隨著我的成長(zhǎng)，慢慢品味……
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了一年。在這一年中，我度過(guò)了一段美好時(shí)光；在這一年中，我又認(rèn)識(shí)了許多的朋友；在這一年中，我經(jīng)歷過(guò)許多許多挫折，收獲過(guò)許多許多勝利的果實(shí)，要我告訴你一件事（因?yàn)閷W(xué)習(xí)鴨梨重，所以只說(shuō)一件。我還要復(fù)習(xí)呢�。﹩�，好！我們就一起來(lái)看看吧！
有一天，我在上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)中年男子跟在我后面，它（因?yàn)槲矣X(jué)得它不是什么好東西，所以我用了這個(gè)“它”）突然問(wèn)我：“你叫什么名字啊？幾歲�。扛改冈谧鍪裁窗。孔≡谀睦锇�？”這些問(wèn)題可把我嚇到了！一個(gè)陌生人平白無(wú)故問(wèn)我這些，肯定是想拐賣(mài)我。我說(shuō)：“我叫@#￥，@#歲，父母做@#￥%……&*，住在@#￥%……&�！�
“叔叔帶你去橋背公園玩好不好�。俊�
我話都沒(méi)回就以9999999999999千億的馬力飛向?qū)W校，終于逃脫了那個(gè)笨蛋的魔爪。到了學(xué)校后，我感覺(jué)什么都變美了100000000倍！
這是我的成長(zhǎng)故事。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
快樂(lè)閱讀，與書(shū)為伴。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我每天堅(jiān)持讀《一千零一夜》《三國(guó)演義》等7本課外書(shū)，約5萬(wàn)字，這些故事情節(jié)跌宕起伏，真是欲罷不能啊。有時(shí)候我們父子還爭(zhēng)著讀《三國(guó)演義》呢，媽媽沒(méi)有上過(guò)學(xué)，看著我們父子如癡如醉地讀書(shū)，也湊過(guò)來(lái)嗅一嗅我們的書(shū)，看是什么味道，怎么比起媽媽做的菜肴還吸引人。我還寫(xiě)了4篇閱讀報(bào)告。
快樂(lè)出行，與山水為友。每天我都靜靜地觀察大自然20分鐘，或者趴在地上看看螞蟻行軍覓食互相打招呼，或者倚在樹(shù)椏，看黃葉飄飄，聽(tīng)鶯鶯燕燕千囀，或者撐一把雨傘，任淅淅瀝瀝的秋雨掉落雨傘，砸中樹(shù)葉，濡染大地，或者看層林盡然漫山紅遍，或者賞金秋稻穗彎腰稻浪翻滾。
快樂(lè)健身，與陽(yáng)光為伍。我每天鍛煉一小時(shí)，積極參加大課間活動(dòng)，做家務(wù)勞動(dòng)30分鐘，注意膳食營(yíng)養(yǎng)，我們還開(kāi)展《教室里的非暴力溝通》游戲活動(dòng)，讓愛(ài)融入生活，與他人情意相通、樂(lè)于互助。正如魯思。貝本梅爾唱片集《獲贈(zèng)》一歌：
“你取之于我，
是我得到的最好的禮物，
當(dāng)你知道我因施予你
而快樂(lè)
你明白，我的給予不是
讓你欠我的人情，而是因?yàn)槲蚁牖畛?/p>
對(duì)你的愛(ài)
欣然的接受，
或許是最佳的賞賜。
我無(wú)法將二者
分開(kāi)。
當(dāng)你施予我
我給你我的接納。
當(dāng)你取之于我，
我感激你的賜予。”
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
書(shū)，在別人眼中可能只是一個(gè)東西，一場(chǎng)邂逅，一次遨游，但是在我看來(lái)，書(shū)更像是我心靈的調(diào)養(yǎng)師，總能給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，如夢(mèng)般的遐想與發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
記得小時(shí)候，爸媽經(jīng)常會(huì)給自己講一個(gè)個(gè)富有道理的寓言故事。在月光的照耀下，去看白雪公主和七個(gè)小矮人的家；悠然自得地坐在馬車上去參加王子的舞會(huì)；跟隨著竽的聲響去瞧瞧南郭先生的下場(chǎng)……這些無(wú)一不是我童年最美好的愿望。而我也擁有了無(wú)盡的歡樂(lè)。
漸漸地，我長(zhǎng)大了。迷上了李白的瀟灑，愛(ài)上了蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的情懷，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”時(shí)刻敲響我心里的警鐘。唐詩(shī)宋詞，一句句領(lǐng)我進(jìn)入了當(dāng)時(shí)的情境，深陷其中。如今，小說(shuō)成為了我的最愛(ài)，悲歡離合的《紅樓夢(mèng)》，歷史色彩的《三國(guó)演義》，溫暖人心的《親親我的媽媽》……從時(shí)間上看，前面是歷史的長(zhǎng)河，后面是未來(lái)的新奇創(chuàng)造。從空間上看，前面是耀眼璀璨的星河，后面是地球的繁榮昌盛。時(shí)間和空間都為我插上了想象的翅膀，盡情翱翔。
每天翻開(kāi)那充滿油墨書(shū)香的書(shū)，拋開(kāi)一切雜念，全神貫注看著書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)有一股魔力，領(lǐng)著你遨游書(shū)海。書(shū)是一位不說(shuō)話的哲學(xué)家，通過(guò)一個(gè)個(gè)形象的故事，促使你前進(jìn)。書(shū)又是一個(gè)領(lǐng)我們環(huán)游世界的導(dǎo)游，在書(shū)里，我們能看到壯觀的黃果樹(shù)瀑布，能看到雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，能看到千變?nèi)f化的黃山……經(jīng)常看一些書(shū)的時(shí)候，我會(huì)忍不住的深陷其中，跟隨著主人公的故事，會(huì)緊張，會(huì)興奮，會(huì)流淚。記得那郁雨君的《閃著淚光的決定》，那天晚上，我手捧那本書(shū)，看著看著，竟流下了眼淚，晶瑩的液體順著臉頰滑下，滴落到我的手上，我才緩緩抬起手，拭去臉上的淚水。那本《親親我的寶貝》也令我潸然淚下。
書(shū)，是我的親人，又似我的伴侶，更像我的老師，是它讓我的生活豐富多彩，是它讓我的大腦充滿智慧，是它讓我的心靈變得高尚，是它讓我的靈魂高貴純潔。在未來(lái)的日子里，我要帶著書(shū)一起乘風(fēng)破浪！好書(shū)伴我成長(zhǎng)，好書(shū)伴我學(xué)習(xí)。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
我的好習(xí)慣是愛(ài)看書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中我們可以學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)，還能從讀書(shū)中獲得很多樂(lè)趣，所以每次爸爸媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我都說(shuō)給我買(mǎi)一套好書(shū)。當(dāng)新書(shū)拿到手后，總是迫不急待地把它讀完。
有一次語(yǔ)文考試，其中有一道題是讓列出一篇安徒生寫(xiě)的童話。我寫(xiě)的是《白雪皇后》，老師給我打了個(gè)叉，說(shuō)只有《白雪公主》沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)《白雪皇后》。下午我拿著我看過(guò)的《安徒生童話選》把這個(gè)故事指給老師看，老師又給我打了對(duì)勾，還表?yè)P(yáng)了我，夸我讀得書(shū)多。我心里高興極了。
當(dāng)然，我也有很多不好的習(xí)慣，比如看書(shū)姿勢(shì)不對(duì)，總喜歡躺著看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，總要讓爸爸媽媽催上很多次。我以后一定要改掉這些壞習(xí)慣，多培養(yǎng)一些好習(xí)慣，而且要讓好的習(xí)慣一直陪在我身邊。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
彈指瞬間，已經(jīng)逝去了13個(gè)春秋，無(wú)數(shù)煩惱同時(shí)向我進(jìn)攻，使我喘不過(guò)氣來(lái)。
在小學(xué)時(shí)，同學(xué)們天真無(wú)邪，也不斤斤計(jì)較，同學(xué)十分好相處，可為什么到了初中，同學(xué)變得一點(diǎn)也不熱情，一點(diǎn)也不大方了？
一天，我正在自習(xí)課上寫(xiě)作業(yè)，忽然我耳邊傳來(lái)了一些微弱的聲音“看這個(gè)人是不是很像唐天賜呀。”我回頭一看，發(fā)現(xiàn)他指著鳳姐說(shuō)。我說(shuō)：“你想干什么，我又沒(méi)罵你。”我不在意，繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)，可不久，他又說(shuō)我旁邊坐著一個(gè)垃圾。我火氣直冒，于是說(shuō)：“你再說(shuō)一遍�！彼隽艘粋�(gè)鬼臉，低頭寫(xiě)作作業(yè)了。
還有一次發(fā)作文，剛發(fā)到手，他便將我的本子奪去，看我的得分比他的高了5分，他眉頭一皺，還給我，指著第二段說(shuō)：“這一段我在作文網(wǎng)上看到了。”我明白了他的意思，說(shuō)：“哦！那真是太巧了�！彼�(jiàn)一計(jì)不成，又生一計(jì)。說(shuō)：“哎！自己寫(xiě)不行嗎？”我忍不住說(shuō)：“你懷疑這是我抄的嗎？對(duì)了，就算是我抄的，你又咋么知道我從網(wǎng)上抄的呀！”他趾高氣揚(yáng)地說(shuō)“切，小爺也是從網(wǎng)上抄的，則么啦。”我見(jiàn)他這么不講理，就沒(méi)多說(shuō)，“沒(méi)什么”�？蓱�(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有寬恕我這疲憊的頭腦。不一會(huì)兒，他掀了一個(gè)同學(xué)的課桌，差點(diǎn)把我嚇了個(gè)半死，我說(shuō)：“你干什么呀。”他又說(shuō)：“不要你管，哼！”
不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹，雖然不平穩(wěn)，但也讓我鍛煉了不少。
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