【實(shí)用】三年級(jí)下冊(cè)作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的三年級(jí)下冊(cè)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
今天，我學(xué)會(huì)了騎電瓶車。
下午，我在奶奶家正和宏坤哥哥玩。忽然，他在院子里開(kāi)起了電瓶車，我看宏坤哥哥騎電瓶車這么穩(wěn)，心想：宏坤哥哥騎電瓶車這么穩(wěn)，而我恐怕連推電瓶車都得顫顫巍巍。俗話說(shuō)“技多不壓身”嘛！所以，我決定要學(xué)騎電瓶車。
說(shuō)干就干，我把電瓶車推出來(lái)準(zhǔn)備在院子里練習(xí)。起初，我怎么也騎不好，電瓶車不是歪就是剎不住車，像一個(gè)喝多酒了的醉漢，搞得我很掃興，也很不高興。不過(guò)逐漸地，通過(guò)我一遍又一遍地練習(xí)，終于進(jìn)步了一點(diǎn)——可以騎七八米遠(yuǎn)了。這下我的高興一股腦全上來(lái)了。最后，我覺(jué)得騎得不錯(cuò)了，就轉(zhuǎn)移了練習(xí)場(chǎng)地——幾乎沒(méi)人的小路上。在小路一騎，感覺(jué)立馬就有了。一邊騎電瓶車，一邊吹著微風(fēng)，爽極了！
通過(guò)這次學(xué)騎電瓶車，我明白了：任何本領(lǐng)都不是好學(xué)的，只要明白了方法，掌握了技巧，你就會(huì)成功！
我會(huì)騎電瓶車嘍！
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
你們看，這個(gè)漂亮的小女孩就是我了。我長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，和一張圓圓的小嘴巴。如果我一笑起來(lái)，臉上就有兩個(gè)淺淺的小酒窩，露出一排雪白的牙齒，讓人們看起來(lái)，覺(jué)得這個(gè)小女孩很可愛(ài)！
她是個(gè)子小，和全班比起來(lái)，她就像一個(gè)四年級(jí)的'學(xué)生。她媽媽說(shuō)，是由于銀養(yǎng)不良造成的，所以長(zhǎng)不高�？纱笕藗冋f(shuō)，有長(zhǎng)的快的也有長(zhǎng)的慢的，慢慢長(zhǎng)就行了。唉，但愿如此吧！
她的理想是當(dāng)一名作家，因?yàn)樗軔?ài)寫(xiě)作，她媽媽說(shuō)她寫(xiě)的作文很好，更何況她從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一為出色的作家。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
三年級(jí)的青年教師朋友們，你們好，歡迎你們來(lái)到人教網(wǎng)小學(xué)語(yǔ)文欄目的空中作文課堂。我是安徽的特級(jí)教師武宏鈞老師，從今天開(kāi)始，我將做為一個(gè)知心朋友和你們一起探討義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）教材三年級(jí)下冊(cè)第七單元的作文教學(xué)。
我聽(tīng)說(shuō)很多青年教師朋友都不喜歡教作文，或是害怕教作文。我呢，跟你們恰恰相反，我很喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件其樂(lè)無(wú)窮的事，我也同樣喜歡作文教學(xué)，看著孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下寫(xiě)出的一篇又一篇精彩絕妙的文章，我的心里別提多開(kāi)心了。所以我希望能夠把這份快樂(lè)也傳遞給你們，讓你們也感受到作文教學(xué)的快樂(lè)。
我們的空中作文課堂，以簡(jiǎn)單易學(xué)，實(shí)用新穎的寫(xiě)作方法，精妙的指導(dǎo)，精選的習(xí)作，新穎的版式，來(lái)指導(dǎo)青年教師朋友們練習(xí)教作文。相信廣大青年教師朋友一看就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈！
在這里我特意提醒青年教師朋友，本次作文教學(xué)的旅行有五個(gè)站點(diǎn)，可不要掉隊(duì)喲！
教學(xué)旅程第一站──題目探究與備課思考
教學(xué)旅程第二站──指導(dǎo)預(yù)設(shè)兼方法點(diǎn)撥
教學(xué)旅程第三站──教者感悟與同伴互動(dòng)
教學(xué)旅程第四站──空中交流并回放精彩
教學(xué)旅程第五站──備課啟示共教研反思
親愛(ài)的青年教師朋友們，請(qǐng)大聲對(duì)自己說(shuō)：
作文教學(xué)并不難！我有信心能教好！
現(xiàn)在，深吸一口氣，讓我們開(kāi)始教學(xué)探討的旅程吧！
教學(xué)旅程第一站──題目探究與備課思考
習(xí)作內(nèi)容解讀
武老師：老師們，首先讓我們一起來(lái)看看本次習(xí)作的內(nèi)容。
最近，有沒(méi)有你特別想寫(xiě)的內(nèi)容？這次習(xí)作，就請(qǐng)你把最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。比如，一次旅游見(jiàn)到的景物，想對(duì)別人說(shuō)的愿望、委屈，一個(gè)奇怪的想象……總之，寫(xiě)景、記事、寫(xiě)物、寫(xiě)人、展開(kāi)想象變故事都可以。要注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。
武老師：老師們，看完習(xí)作內(nèi)容我們來(lái)試著分析一下本次習(xí)作內(nèi)容透露了哪些信息？
1．本次習(xí)作，安排了三個(gè)方面的內(nèi)容，要求我們從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
一次旅游見(jiàn)到的景物，
想對(duì)別人說(shuō)的愿望、委屈，
一個(gè)奇怪的想象
“……”，表示寫(xiě)景、記事、寫(xiě)物、寫(xiě)人、展開(kāi)想象編故事都可以。
2．三個(gè)題目的相同點(diǎn)：
把最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
要注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。
3．三個(gè)題目的不同點(diǎn)：
一次旅游見(jiàn)到的景物，是寫(xiě)游記的敘事作文
想對(duì)別人說(shuō)的愿望、委屈，是傾訴感情的心里話
一個(gè)奇怪的想象，是寫(xiě)想象的作文，編寫(xiě)故事。
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