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      游玩三年級(jí)的作文

      時(shí)間:2021-05-08 09:38:50 三年級(jí) 我要投稿

      精選游玩三年級(jí)的作文錦集6篇

        在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的游玩三年級(jí)的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

      精選游玩三年級(jí)的作文錦集6篇

      游玩三年級(jí)的作文 篇1

        在第十四課里我們學(xué)習(xí)了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。今天我游了魯家峙大橋。

        白天,站在橋上海風(fēng)呼呼地吹著,給人一種好心情,川流不息的汽車(chē):有的用最快的速度開(kāi)去,好像有什么大事一樣;有的用最慢的速度邊走邊看,欣賞大海的風(fēng)景;有的不快也不慢,不知在干什么。

        當(dāng)黑夜降臨在魯家峙大橋的時(shí)候,兩旁的路燈亮了起來(lái),這時(shí)的魯家峙大橋燈光明亮,汽車(chē)把車(chē)燈打開(kāi),更是燈光閃爍了。天上的繁星一閃一閃的好像在對(duì)我眨眼睛。

        看,這就是魯家峙大橋白天和夜晚的“面貌”。

      游玩三年級(jí)的作文 篇2

        普陀山位于浙江省杭州灣以東約 100 海里,一個(gè)叫舟山群島的小島上。外婆,我還有媽媽一起去普陀山游玩。 一路上,我先看見(jiàn)了杭州灣海橋,哇!好雄偉啊!咱們中國(guó)人真了不起,能在海上建出這么雄偉壯觀的橋,而且又這么長(zhǎng),看了指路標(biāo),嚇了我一跳, 35 公里耶!讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是更長(zhǎng)的在下面,哇,舟山連島橋是剛才的兩倍還多呢!你看,那稍有渾濁的海面上漂浮著幾只貨船,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片片竹葉,真是美極了!車(chē)把我們送往碼頭,我們乘著游輪到了普陀山。

        我們先去爬山,看見(jiàn)了許多奇巖怪石,有二龜聽(tīng)法石、海天佛國(guó)石等。還看見(jiàn)了許多寺廟,有梅福庵、觀音古洞等。游覽了這些,我們就去沙灘玩了,我好想再玩一會(huì)兒,可時(shí)間有限,我們只好去下一個(gè)景點(diǎn)。我們穿過(guò)紫竹林,來(lái)到了南海觀音前,南海觀音可高啦!我們沒(méi)到普陀山就看見(jiàn)了,我們拜了南海觀音,就坐車(chē)回家了,外婆又看了一次跨海橋,我卻睡著了。到家了,我醒了,我想:要是到處都像普陀山那樣該多好哇!那里綠樹(shù)成蔭,又很涼快,因?yàn)槟抢餂](méi)有人亂扔垃圾,沒(méi)有汽車(chē)尾氣,我希望人人都能少開(kāi)一會(huì)兒車(chē),多栽一棵樹(shù),讓我們的城市變的更美好!

      游玩三年級(jí)的作文 篇3

        正月十二,我們一家人"故地重游"這里山水如畫(huà),風(fēng)景優(yōu)美.吸引了來(lái)自五湖四海的游客.

        到了方巖,眼前是一座高大雄偉的石碑門(mén),它像巨人一樣矗立在方巖腳下。石碑門(mén)是用石頭石切成的,上面雕刻著許多精美的圖案。頂端盤(pán)繞著兩條飛龍,飛舞著爪子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去威風(fēng)凜凜,栩栩如生。

        看著陡峭的石階和鵝卵石鋪成的小路我們一步一步往上爬。登上天門(mén),回頭望這彎彎曲曲的小路,好像一條盤(pán)繞在山間的蛇。這是美不勝美。

        有說(shuō)有笑我們來(lái)到了寺廟。進(jìn)入寺門(mén)只見(jiàn)胡公坐正中,他滿面紅光,一臉慈祥。聽(tīng)爸爸說(shuō):“胡公是古代的一任清官,他為老百姓做了許多好事,后人感謝他把他奉為神仙來(lái)祭拜他”。我也燒燒香給他拜拜,還求了一張學(xué)習(xí)的簽,助我在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步跟同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),好好做老師的小助手。

        我們離開(kāi)了這神奇、秀麗的方巖,留下這美好的回憶。

      游玩三年級(jí)的作文 篇4

        你們看過(guò)兵馬俑了沒(méi)有?這次去西安,媽媽帶我去見(jiàn)識(shí)了兵馬俑規(guī)模宏的壯麗景象。

        我們走進(jìn)1號(hào)廳,數(shù)不清的兵馬俑頓時(shí)涌入眼簾。他們姿態(tài)不一,有的雙手交垂于腹前拄長(zhǎng)劍,有的雙臂自然下垂,右手按劍。這些“將軍”身穿雙重長(zhǎng)襦,外披彩色魚(yú)鱗甲,頭帶鹖冠,是秦俑坑中級(jí)別最高的將領(lǐng)。

        “哇,中級(jí)軍吏俑耶!”我興奮得叫起來(lái)。

        中級(jí)軍吏俑頭戴板長(zhǎng)冠,身穿鎧甲,有的立于“將軍”的身旁,似為“將軍”的副手;有的立于士兵俑的隊(duì)列之中,似為士兵的領(lǐng)對(duì)。它們身材魁梧,英姿煥發(fā)!

        “古代人,沒(méi)有發(fā)達(dá)的技術(shù),怎么能造出這樣帥氣的.兵馬俑?”望著栩栩如生,姿態(tài)不一的兵馬俑。我想:制造兵馬俑的工匠真是擁有了別人無(wú)法比擬的智慧。我也好想向這些工匠們學(xué)習(xí),我想去挖掘的秦始皇陵。

        兵馬俑,真是舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界上最珍貴的歷史文物啊!

      游玩三年級(jí)的作文 篇5

        今天,我們?cè)缭绲钠鹆舜,吃完早飯就坐著大游艇去看富、新、錢(qián)三條江匯集成一起的樣子。開(kāi)出去不遠(yuǎn)空氣就變得很清新,還有一些蟲(chóng)子。水上有酒店的鴨子、天鵝和漂出去的水葫蘆。那里群山環(huán)繞,樹(shù)木茂盛。離我們很近的山腳下有個(gè)新葉古村,就是爸爸去哪兒中的那個(gè)。我們還上去玩了一下。

        突然,有一個(gè)人提議去釣魚(yú)。到了釣魚(yú)地點(diǎn),我先去搶了一把魚(yú)竿和魚(yú)食。我把魚(yú)食搓成一團(tuán),再小心翼翼的搭在鉤子上,拋了出去。我很快就收回來(lái),發(fā)現(xiàn)魚(yú)食不見(jiàn)了,這是怎么回事?我又釣了幾次,原來(lái)是我拋出去的時(shí)候用力過(guò)度。我又拋出去了,等了一會(huì)兒,眼看小魚(yú)就要上鉤了,可惜大人們叫吃飯了……

      游玩三年級(jí)的作文 篇6

        星期天我讓媽媽帶我到海洋館,早晨起床我們就急急忙忙往公交站臺(tái)趕去,等了一會(huì)兒車(chē)就到了,車(chē)上的人很少,坐在車(chē)上不一會(huì)兒就到了海洋館。

        我連忙拉著媽媽進(jìn)入了海洋館里,里面的人也真的好多呀!厚厚的玻璃圍成了比我高的水池,我看到了好多的魚(yú)在水里游來(lái)游去。它們也不怕人,在水里愉快的游玩。里面的魚(yú)的種類(lèi)好多呀!我看到有石頭飄在水里,仔細(xì)一看不是石頭是一種長(zhǎng)的像石頭的魚(yú)。在游玩的過(guò)程中我看到了好多奇奇怪怪的魚(yú)。

        我們一路往前走就到了海豹表演的地方,我和媽媽連忙找了座位坐好,因?yàn)樯弦粓?chǎng)的海豹表演剛結(jié)束不久,所以要在座位上等半個(gè)小時(shí)。不一會(huì)兒就坐滿了人,時(shí)間到了,海豹表演開(kāi)始了。首先出場(chǎng)的是一位解說(shuō)的阿姨,她站在舞臺(tái)上向觀眾介紹了海豹的成長(zhǎng)經(jīng)歷,從出場(chǎng)的一頭小海豹到長(zhǎng)成大海豹的樣子,在介紹的時(shí)候出場(chǎng)的是一頭小海豹,說(shuō)到海豹長(zhǎng)大的時(shí)候小海豹下去了,出來(lái)了一頭比大人都大的海豹。大的海豹出來(lái)先向大家打了招呼,就開(kāi)始表演了,海豹跟著音樂(lè)跳起了江南stle。隨著音樂(lè)聲海豹胖胖的身體跳動(dòng)了起來(lái),我們都哄堂大笑,好可愛(ài)的海豹!海豹不僅表演了跳舞,還唱起了歌,馴獸員把話筒放到了海豹的嘴邊,就聽(tīng)到了海豹的聲音,一會(huì)兒音高一會(huì)兒音低,聲音大的時(shí)候我都捂著耳朵了,因?yàn)槁曇籼罅,?tīng)海豹唱歌真的是一種折磨,好難聽(tīng)。海豹還進(jìn)入到水池里,突然游到了面向觀眾的水池邊上,就看到水從水池里噴灑了出來(lái),大家都驚訝的“啊”了起來(lái)。每次海豹表演完一個(gè)節(jié)目就會(huì)得到一條小魚(yú)的獎(jiǎng)勵(lì),海豹的表演真的非常精彩,看的觀眾都在哈哈大笑。我很好奇,為什么馴獸員讓海豹干什么它就干什么?海豹表演結(jié)束后我和媽媽跟著人群往前繼續(xù)走,本來(lái)還要看美人魚(yú)表演,可是來(lái)的人太多了,沒(méi)有看到美人魚(yú)的表演我只有帶著遺憾和媽媽離開(kāi)了海洋館。

        今天到海洋館的游玩讓我看到了許許多多與眾不同的海洋生物,是我過(guò)的最快樂(lè)的一天。

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