有關(guān)小學(xué)三年級作文1300字三篇
小小學(xué)三年級作文1300字 篇1
有一座動物園。那里有千千萬萬只動物，這里的動物生活得非常愉快，因為這里的國王猛瑪象經(jīng)常舉行比賽。 今天，一年一度的奧動會開始了。參賽選手有虎，鯨，大白鯊，東北虎，非洲獅，獵豹，非洲象……
咚咚，鐘鈴響起來了，奧動會開始了，國王坐在寶座上點人數(shù)“人數(shù)夠了，馬上開始比賽吧�！眹跣颊f：“第一場比賽是打架；賽狼vs狐貍�！币婚_賽，狼一個箭沖過去，當(dāng)它接近狐貍時，狐貍用尾巴打了它一個臉光，狐貍馬上用機器爪子抓傷了狐貍的背，狐貍又用機器牙齒咬傷了狼的背，這時，它們雙方都倒在地上，“一，二，三——，兩位選手都沒有起來，這場比賽的結(jié)果是兩敗俱傷。”裁判說。然后，第二場比賽緊接著開始了，這次還是打架賽，是狗熊vs公雞。這時，從觀眾傳來了一陣聲音：“還比什么，不用比就知道結(jié)果了，快點判勝利者是狗熊吧”這時，站在舞臺上的狗熊流淚了，觀眾問它為什么哭了，它回答說：“因為我太高興了，謝謝你們，既然你們對我這么有信心，我一定不會辜負(fù)你們的期望。”“好！好！好！”觀眾們連綿不斷地喊。比賽開始了，一開賽，熊貓猛沖上去打公雞，但公雞巧妙地避開了狗熊的攻擊，然后公雞裝上機器翅膀，熊貓裝上重力拳手套。這時，公雞一直飛起來，讓狗熊追著它跑，當(dāng)狗熊筋疲力盡時，它才趁機飛過去用尖尖的嘴巴啄了一下狗熊的左手，這時可是惹火了狗熊，狗熊打它時，它再一次飛起來，它飛到場外的上空，狗熊跑過來追它時，同時狗熊也掉到了場外。就這樣公雞用智慧打敗了狗熊。這時，所有的觀眾當(dāng)場被嚇得目瞪口呆，它們不敢相信，這弱小的公雞竟打敗了壯大的狗熊。接下來的第三場比賽是獵豹vs袋鼠，這一次是賽跑比賽。一開始獵豹就向前猛沖，把袋鼠落在后面，袋鼠卻是跳著跑，對獵豹來說它的速度就像烏龜?shù)乃俣纫粯勇＿@獵豹己經(jīng)跑了三十米了，距終點還有一千四百七十米，而袋鼠只跑了十米，距離終點還有一千四百九十米。這時獵豹又跑到了七十米。它得意洋洋地說：“哈哈，那個袋鼠的速度實在是太慢了，它完全不是我的對手。”這時，先生說：“別高興太得太早，到后面就會有陷阱�！鲍C豹真的掉進(jìn)了深三十米的地下洞里，它一直掙扎著爬上去，但它只爬到一半就從半途中掉下去，這可把它的腰摔傷了。它爬了好幾次，但還是爬不上去，它說：“完了，一切全完了，這場比賽我輸定了�！闭f完，它就在地底下坐，坐著坐闐，時間一秒一秒過去，十分釧后，袋鼠獲得了這場比賽的勝利。同樣，非洲獅，東北虎，虎鯨，大白鯊，非洲象也贏得了比賽。這時，國王猛瑪象站起來，大聲地說：“經(jīng)過這場比賽，現(xiàn)在最后決賽即將開始，我宣布虎鯨，大白鯊，非洲象，東北虎，非洲獅，公雞獲得參加決賽的資格，順便說一下，決賽是捕獵比賽�！� 第三場比賽一開始，虎鯨和大白鯊先沖出去，緊接著其它動物也出發(fā)了。一開始，虎鯨先游到鴨窩里，捕了一只小鴨又繼續(xù)游。這時，大白鯊看見前面有一只小貓，就游過去，不巧這之間有一個洞，當(dāng)它踩到那個地方時，它就掉進(jìn)洞里，就這樣大白鯊失去了參賽資格。另一方面，非洲象看見這面前有一只小老鼠，非洲象馬上跑去對裁判說：“它想退出比賽，因為它怕小老鼠會鉆進(jìn)它的耳朵里咬死它。”小老鼠說：“哈哈，這笨重的大象竟然怕一只弱小的老鼠”這時，東北虎和非洲獅同時看到一只小狐貍，它們都想捕這只小狐獨，就沖上去，當(dāng)它們接近小狐貍時，小狐貍忽然跑走了，它們倆不但沒有捕到小狐貍，反而撞到了一起，這時老虎說：“你竟敢攔我叢林之王的路�！豹{子說：“你是叢林之王，我還是百獸之王呢�！闭f著它們就打了起來，這樣它們也失去了參賽的資格�，F(xiàn)在只剩下虎鯨和公雞了，這時虎鯨又捉到一了只小狗，小公雞卻一點東西也沒捕到�！斑�，咚”時間到了，虎鯨馬上帶著捕來的小鴨和小狗來到國王面前，公雞也空手回到了國王面前，國王馬上宣布今年奧動會的`冠軍是虎鯨。
觀眾們都鼓掌叫好，虎鯨也哈哈大笑起來了……
小小學(xué)三年級作文1300字 篇2
一、習(xí)作內(nèi)容：（第五冊習(xí)作八）
請讀讀下面的詩句：
但愿人長久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。
你知道以上詩句各出自哪首詩？你知道這些詩的作者是誰嗎？他們是哪個朝代的人？這些詩句是什么意思？選擇其中你不太明白的兩句詩進(jìn)行研究，把你的研究成果寫出來。相信通過研究，你會有許多新的感受，增長不少知識。
二、教學(xué)要求：
．認(rèn)真閱讀古詩句，通過搜集資料，仔細(xì)研究，了解其出處、作者、意思等。
�。プ∽约赫J(rèn)為最為重要的或最感興趣的一個方面決心研究，學(xué)會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。
三、教學(xué)重難點：
學(xué)會寫關(guān)于古詩句的研究報告，用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
�。吨腥A經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》；
�。芯拷Y(jié)果匯報表一份。
五、教學(xué)過程：
習(xí)作指導(dǎo)課
（一）例文指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫作。
�。瑢W(xué)們，你們喜歡古詩嗎？古詩是我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶，有一個小朋友叫屈美生，他寫了一篇關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？
�。该x屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。思考：這份報告中講到了些什么？
小結(jié)小作者的寫法：
（1）先寫詩的出處
�。ㄗ髡�、朝代、詩題、全詩）
�。�2）再寫兩句詩的意思，體會作者的思想感情
（3）最后點明兩句詩對人們的啟發(fā)或激勵作用
�。�4）假如小作者收集資料充分，還可以寫什么？
（詩的寫作背景、有關(guān)趣聞等）
．你打算怎樣寫自己的研究報告？你還想研究些什么嗎？小結(jié)：步驟：提出問題——查找資料——研究資料——解決問題——撰寫報告
�。ǘ┬〗M學(xué)習(xí)，研究古詩
請讀讀下面的詩句：
但愿人長久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。
這些詩句，有的比較深奧，要到四五年級才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí)，你們有信心嗎？
�。〗M同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩句進(jìn)行研究。
研究指導(dǎo)：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內(nèi)容。
研究方法：可查閱資料，提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》。
�。〗M同學(xué)相互探究，進(jìn)行熱烈的討論。
．整理研究結(jié)果，填寫研究結(jié)果匯報表。
�。▋�(nèi)容包括詩人的簡介，詩作的背景，對詩的理解或賦予詩句新的意義。）
（三）集體交流，匯報結(jié)果
匯報：通過這次研究，我又知道了些什么？
討論：各小組推選一名代表參加班級討論。
教師可補充介紹詩作的背景，從而更有利于理解詩句的含義。
（四）撰寫研究報告
�。涯愕难芯砍晒麑懗梢黄芯繄蟾妗�
要求：語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。
．學(xué)生各自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
【設(shè)計評點】本次習(xí)作內(nèi)容是學(xué)寫簡單的研究報告，這是語文課程標(biāo)準(zhǔn)中語文實踐活動的具體體現(xiàn)，教學(xué)目的主要有兩個：一是讓學(xué)生了解自學(xué)詩句的一般方法；二是了解研究報告可以寫什么。在自主、合作中學(xué)生進(jìn)行了探究性的實踐，學(xué)生學(xué)得有法，學(xué)得有“心”。
習(xí)作講評課
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)
什么是研究報告？研究報告應(yīng)怎樣寫？
（二）學(xué)生繼續(xù)修改作文，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄔ谘惨曔^程中，選出需要點評的作文草稿）
三)評點學(xué)生習(xí)作，提示要點。
實物投影出示學(xué)生的作文草稿進(jìn)行評點。
�。�1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫得好，值得我們學(xué)習(xí)；哪些地方寫得不好，還需要改進(jìn)？
�。�2）交流，師小結(jié)。
（3）針對以上不足之處，集體修改這篇作文。
根據(jù)學(xué)生作文草稿的情況，提出以下修改要求：
（1）與文章內(nèi)容無關(guān)的應(yīng)略去，可以適當(dāng)增加一些有關(guān)的文人故事，讓人讀來倍感生動有意思。
（2）把研究報告寫具體。
四)學(xué)生根據(jù)以上修改要求進(jìn)行修改，教師輔導(dǎo)。
學(xué)生自己修改。
小組互相修改。
讀一讀修改好的文章。
五)學(xué)生謄寫作文，教師巡視。
【設(shè)計評點】緊緊圍繞研究報告的層次清晰，語言準(zhǔn)確，內(nèi)容真實的習(xí)作要求，對學(xué)生的習(xí)作草稿進(jìn)行有針對性的評點，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，呈現(xiàn)一些文人逸事，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國博大精深的人文歷史。
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