十一國(guó)慶節(jié)到了，學(xué)校放假七天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，自己洗襪子并寫一篇作文。這可難壞了我，雖說(shuō)我今年已經(jīng)九歲了，可還從來(lái)沒(méi)有自己洗過(guò)一次襪子。
　　回到家我把這個(gè)事跟媽媽說(shuō)了一下，媽媽笑著說(shuō)：“平時(shí)那么懶，現(xiàn)在你知道難啦！那你今天就自己實(shí)踐一下吧。”我脫下自己的襪子，聞了聞：“哎呀，真是又臭又臟，讓人感覺(jué)到有一股惡心的氣味撲鼻而來(lái)！”我趕緊把臭襪子扔進(jìn)盆子里，心里開(kāi)始打退堂鼓。但為了完成老師布置的作業(yè)，我又只好硬著頭皮去洗了。
　　我先接了半盆水，然后倒了點(diǎn)洗衣粉，再用手?jǐn)嚁�，盆子里立刻出現(xiàn)了很多泡泡，把臭襪子都遮蓋住了。等泡了一會(huì)兒，我就把襪子撈起來(lái)，使勁搓，搓了一會(huì)兒再把襪子展開(kāi)一看，腳尖和腳跟的部分還是有點(diǎn)臟。我想了想媽媽是怎么樣洗襪子的，然后往臟的地方又放了一點(diǎn)兒洗衣粉繼續(xù)使勁搓，我搓呀搓，發(fā)現(xiàn)襪子慢慢地變干凈了，最后我再把襪子放在水龍頭下面沖一沖，原來(lái)臭哄哄的襪子竟然被我洗得干干凈凈而且還帶有一股清香呢！我高興地把襪子擰干曬到陽(yáng)臺(tái)上。媽媽看了看，直夸我洗得干凈。我聽(tīng)了心里美滋滋的。
　　原來(lái)洗襪子也不是那么難，以后我還要幫爸爸媽媽洗襪子。
【寫作指導(dǎo)：提高寫作效率的一些小方法】
　　很多小學(xué)生不會(huì)寫小學(xué)作文，常常想了很久才會(huì)憋出一句話來(lái)。那應(yīng)該怎樣提高學(xué)生書(shū)寫小學(xué)作文的效率呢。在下面的文章中，我們就為大家講述了提高學(xué)生書(shū)寫小學(xué)作文的效率的方法。
　　激勵(lì)是提高學(xué)生書(shū)寫小學(xué)作文的效率的方法。教師要善于運(yùn)用評(píng)價(jià)，撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，激發(fā)他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕只是一個(gè)好詞、一個(gè)好句子或只是片言只語(yǔ)，都能誘發(fā)他們潛藏的情感。在學(xué)習(xí)園地、校園板報(bào)欄、學(xué)生作文集上，發(fā)表學(xué)生的一兩篇作文，在課堂上范讀他們的習(xí)作……對(duì)他們無(wú)疑都是一種莫大的鼓舞。兒童作文大多是表述“兒童語(yǔ)言”，幼稚但又富有情趣。教師要常常蹲下身來(lái)，用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心靈，用眼去觀察學(xué)生的生活世界，以兒童的認(rèn)知水平接納、賞識(shí)學(xué)生，從而激發(fā)他們的寫作熱情。
　　體驗(yàn)也是提高學(xué)生書(shū)寫小學(xué)作文的效率的方法。生活是創(chuàng)作的源泉。在習(xí)作指導(dǎo)中，要倡導(dǎo)向生活開(kāi)放的習(xí)作素材觀，指導(dǎo)學(xué)生重視生活這個(gè)源頭活水。從生活中去攝取，學(xué)生的習(xí)作就不會(huì)坐而論道，閉門造車。要利用孩子們愛(ài)玩的天性，引導(dǎo)他們?cè)谪S富多彩、生動(dòng)活潑的課余活動(dòng)中選擇習(xí)作素材，在游戲中完成習(xí)作。可組織內(nèi)容豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如參觀、游覽活動(dòng)，智力競(jìng)賽、問(wèn)答比賽、辯論會(huì)、小記者采訪活動(dòng)、文娛表演活動(dòng)等，教師抓住這些機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。只要學(xué)生玩得開(kāi)心、玩得高興，就會(huì)寫得輕松，寫得愉快。
　　以上就是一些提高學(xué)生書(shū)寫小學(xué)作文的效率的方法，希望我們講述的這些內(nèi)容對(duì)大家有所幫助，讓您的學(xué)生寫出更加優(yōu)美生動(dòng)的文章提高學(xué)生書(shū)寫小學(xué)作文的效率。