【精選】七年級(jí)優(yōu)秀作文300字九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文300字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇1
我叫xxx，性格開朗、熱情。步入初中校園，我學(xué)習(xí)不敢有絲毫的懈怠，在老師們和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下，成績(jī)有較大的進(jìn)步。
目前，我擔(dān)任督導(dǎo)值日生、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)等職務(wù)，我作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。當(dāng)然，我也有許多不足：好玩，膽小，上課不敢發(fā)言等。我會(huì)努力改掉缺點(diǎn)，還請(qǐng)大家多多指教。
我很喜歡讀書。因?yàn)樽x書不僅可以豐富知識(shí)，還能充實(shí)自己�？傊�，看有益的書有數(shù)不清的好處�！皶x百遍，其義自見”這就是我的座右銘，我做到了多看、多讀、多想�，F(xiàn)在我是一個(gè)不折不扣“讀書愛好者。”課余，我對(duì)體育也很感興趣，有空閑的時(shí)候，我也經(jīng)常打羽毛球、打籃球等。我還熱愛勞動(dòng)，我能積極參加勞動(dòng)，而且認(rèn)真、仔細(xì)地完成。我的理想是當(dāng)一位畫家，記錄美麗的瞬間。我還有一顆善良的心，我喜歡幫助別人，從中我也能感到快樂。
這就是我，一個(gè)熱情、開朗、活潑的男孩。
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇2
在我的記憶中，有一位老師，她就是我的孟老師。她陪我走過了難忘的五年級(jí)。�。∶侠蠋熌缧燎诘膱@丁培育著我們祖國(guó)的花朵，您如風(fēng)箏線一樣緊緊的牽著我們，您總是默默地一笑，給我的學(xué)習(xí)添加了許多動(dòng)力。孟老師，您正如那紅燭，燃燒了自己，點(diǎn)了亮路。
記得有一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，思想開小差，被您發(fā)現(xiàn)了，您沒有當(dāng)眾批評(píng)，也沒有大聲斥責(zé)，只是對(duì)我微微一笑，猶如一味醒腦良藥，使我懸崖勒馬，思想重新回到了課堂上，這一課我至今難忘。
您總是那么無(wú)私，為我們這些不懂事的孩子著想，現(xiàn)在我回想起來(lái)還記憶憂新。
那一次，您的媽媽不幸逝世，您沒有因?yàn)檫@件事而沒來(lái)給我們上課，而我們上課卻不遵守紀(jì)律惹您生氣。您那默默的一笑再次出現(xiàn)，好像在說(shuō)：“你們這些小淘氣好好遵守課堂紀(jì)律吧！”您總是那么的有耐心把您的`所有所懂毫無(wú)保留的教給我們，直到現(xiàn)在我都想對(duì)您說(shuō)：“老師，對(duì)不起，您幸苦了�！�
孟老師，您的精神使我奮勇向前，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，忘記您那微微的一笑，忘記您那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇3
“等等我呀，等等我……”我提著大包沖下樓。你知道我們要到哪里去嗎？哈哈，我不說(shuō)你也知道。
不一會(huì)兒，我們就到了目的地�！巴�，好大呀！這是哪里呀？”我驚訝地說(shuō)。 “滑雪場(chǎng)��！”媽媽笑著說(shuō)。其實(shí)，我早就想來(lái)這兒了。
我興奮地跑到更衣室，我知道里面肯定很冷，穿上了厚厚的衣服，又穿上滑雪鞋，踩著滑雪板艱難地向前走去。
“哎喲，好疼！”我一進(jìn)門就摔了個(gè)四腳朝天。周圍的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地摸了摸頭，紅著臉站了起來(lái)，扶著欄桿慢慢地走。我依然認(rèn)真地練習(xí)，摔倒又爬起來(lái)，摔了又爬起來(lái)……
功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了平地滑雪。
我又去挑戰(zhàn)高處滑雪，經(jīng)過了幾番挫折之后，我又一次成功啦！我走向了最高層�！巴�，好高呀！”我不禁有點(diǎn)害怕，不過我并沒有打算退縮，深吸了一口氣，就沖了下來(lái)。終于又到達(dá)了底層，“哇，我成功啦！”我大叫道。媽媽也夸我聰明，說(shuō)我學(xué)得又快又好！
一個(gè)上午悄悄溜走了，我們也要回家。我有點(diǎn)不高興，因?yàn)檫@么快就回去了�？墒墙裉欤疫�是度過了一個(gè)愉快的星期天。
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇4
中原迎來(lái)了冬日的伙伴——雪。
一個(gè)個(gè)俏皮的雪花在東風(fēng)陪伴下接踵而至。房頂上，馬路上，街燈上，汽車上，雪花們悄悄地用自己打扮著這個(gè)忙碌的城市。柔軟的雪花像毯子，靜靜地?fù)崦蟮亍?/p>
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”大面積的雪給人的樂趣真是不少，地面上兩尺厚的積雪給我們帶來(lái)了許多樂趣，總是有抓不完的“沙子”，我們跑著，跳著。此時(shí)的空氣已經(jīng)屏住了呼吸，靜靜地瞧著我們愉快地?cái)S著形狀各異的快樂雪球。
正如老子所說(shuō)：“任何事物都有它的對(duì)立面，它們之間可以互相轉(zhuǎn)化”，雪雖然給我們帶來(lái)了無(wú)窮樂趣，同時(shí)又給交通帶來(lái)了諸多不便。皚皚白雪覆蓋了整個(gè)馬路，一輛輛汽車踮著腳尖小心翼翼的滑過路面，就怕與車輛緊密擁抱。車兒們都乖乖得像個(gè)幼兒園小朋友們，一步一個(gè)腳印地朝前走，沒有水毀橫沖直撞。這樣一來(lái)，嚇人的寒冬被點(diǎn)綴得溫柔了許多，可愛了幾分。
馬路上被汽車壓成了“雪餅”的雪花沒有了柔軟的身體，靈魂已經(jīng)遠(yuǎn)走高飛，剩下的，只有一個(gè)微小的軀殼躺在那里……
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇5
小小眼睛，大大嘴巴，臉上帶著一絲微笑，相貌堂堂，這就是我。
我的‘’左右護(hù)法‘’是幫助與快樂。看，它們開始工作了。
幫助--我和同學(xué)的友誼非常珍貴。許多同學(xué)遇到一些誒我能幫到的事情，我都幫。如鋼筆壞了、書撕壞了等。有一次，我的同學(xué)飯卡丟了，中午吃不成飯，下午很餓，他向同學(xué)們借卡，同學(xué)們推三阻四的拒絕。我見后，毫不猶豫的用我的飯卡個(gè)他買了一頓飯，他很感激我。以后，我們倆就成了好朋友，我只要有了困難，他就幫助我。
快樂--在課下都聽到我快樂的笑聲。一次，我的同學(xué)被一道復(fù)雜的運(yùn)算難住了，愁眉不展。我見后，就給他講了一個(gè)笑話：小明說(shuō)：“考得還算好，只有一道題將我難住了我，問題是：3×7=？，我想不出來(lái)，就不管三七二十一就寫了個(gè)28�！蔽业哪莻�(gè)同學(xué)聽后，就開懷大笑起來(lái)。
這就是我。
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇6
在上海，是不能經(jīng)�？吹窖┑�，可是在上海，我卻體驗(yàn)到了雪的樂趣。在這的夏天，卻讓我冷了一把，那是因?yàn)檫@天，舅媽帶我到了七星室內(nèi)滑雪場(chǎng)。
一進(jìn)門，服務(wù)員就甩出一個(gè)大包，我一接，不沉，到更衣室一看，原來(lái)是衣褲和手套。換好后我們?cè)谙旅骖I(lǐng)了鞋子和滑雪板，走向了滑雪坡道，剛走到門外，一股刺骨的寒風(fēng)迎面吹來(lái)，進(jìn)入滑雪場(chǎng)。由于不熟，我只敢在滑雪坡向前道下面的平地上滑，玩了大約半個(gè)小時(shí)，我覺得在下面滑又吃力，又不刺激。于是想到低級(jí)坡道上滑一滑，便和舅媽一起站到電梯上，來(lái)到了低級(jí)坡道上，找了一塊人少的地方，用雪橇一用力，滑板就飛快的向前駛?cè)�，開始還好，可到了后面由于風(fēng)大，我的身體開始往后傾，好不容易挺到了平地，還是一屁股坐在了地上，第二次，我吸取了前面的教訓(xùn)，身體向前傾的很厲害，用雪橇一抵，又飛快的向前駛?cè)�。風(fēng)在耳邊呼呼的響，我順利的到達(dá)了平地，當(dāng)然這兩次我都沒拐彎。第三次我利用上一次滑雪的經(jīng)驗(yàn)拐彎。結(jié)果順利的饒過了三個(gè)人看看舅媽，幾乎每一次都摔倒了，我們就這樣，一直滑到了下午五點(diǎn)。
出來(lái)后，天氣很熱，可是由于我在滑雪的時(shí)間太長(zhǎng)，所以感到這是多么的溫暖�；﹫�(chǎng)太好玩，下一次來(lái)上海，我一定還來(lái)！
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇7
1. 開頭直奔主題也是一種寫法
2. 開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑
3. 反問句開頭吸引讀者
4. 開頭直奔主題讓人一目了然
5. 開頭點(diǎn)題用詞很吸引人
6. 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
7. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
8. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過渡到下一段;
9. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
10. 充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫使事情具體生動(dòng)
11. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
12. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫
13. 將…改成…更合適些
14. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
15. 敘事中夾寫景以已度人將心比心
16. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
17. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
18. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
19. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
20. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇8
蛻去了蝴蝶那稚嫩的外衣，我們學(xué)會(huì)了飛行。
七年級(jí)二班的我們，都忘記了第一次踏進(jìn)校園那耳目一新的感覺，卻還記憶猶新我們?cè)谝黄鹂鞓返臅r(shí)光。
這是我們的二班，一個(gè)以集體為單位的班。一個(gè)情感豐富的班。一個(gè)平凡的讓人舍不得的班。
離開這個(gè)班，無(wú)論同學(xué)還是老師都會(huì)不舍吧。雖然老師經(jīng)常嗔怪我們：“我教學(xué)**多年了，從來(lái)沒有接手過這么皮的班�！彪m然同學(xué)互相嘴上責(zé)怪著對(duì)同學(xué)的不滿，但我們心里卻一直住著這個(gè)共同的集體。
是這個(gè)班，教給我們了團(tuán)結(jié)友愛。
是這個(gè)班，教給我們了感恩生命。
是這個(gè)班，讓我們久久不能忘懷。
或許以后的八年級(jí)，以后的九年級(jí)更讓我們難忘，可我們稚嫩的七年級(jí)永遠(yuǎn)的烙刻在我們心底。
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇9
我家有一件珍品，它并沒有多貴重，也不怎么引人注目，它只是一本字典，一本再普通不過的字典。
這本字典原是很多年前外公買給正在上小學(xué)時(shí)的母親的，它雖已經(jīng)歷了二十余年，但仍保存得十分完好，封面上“新華字典”四個(gè)字仍然清晰。
我上學(xué)之前，就很喜歡讀書了。那時(shí)，我有很多詞弄不明白，于是外婆便經(jīng)常拿起這本字典幫我查。我也天真的以為字典上一定有魔力，幫助我弄明白每一個(gè)詞。
后來(lái)，我上學(xué)了，學(xué)會(huì)了如何查字典，也明白了更多詞的釋義。但我不再與外公、外婆同住。雖然我們每周末去看望外公、外婆，但卻怎么也尋不回兒時(shí)的感覺，唯有那本字典像老朋友似的與我一起讀書寫字陪我度過了一段美妙的時(shí)光。
然而，一個(gè)晴空霹靂把我從美夢(mèng)中驚醒——外公已身患重病，發(fā)現(xiàn)時(shí)已無(wú)法治愈。飽受病痛折磨的外公，給我講述了許許多多的故事，仿佛他要在生命中最后的日子里，把所有的故事給我講完似的……
外公去世后，我在整理遺物時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了那本字典。從此我再也沒有用過那本字典，而是把它埋在心中很深，很深……
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