夢幻博士最近發(fā)明了一臺穿越時空的機器，當然你想到那一個年代，它就會把你帶到那個年代。我非常榮幸能第一個坐這個時空機器穿越時空。我坐進去，里面有1到10這幾個數(shù)字，博士告訴我說：“這是幾個按鍵，你只要按下你想去的那個年代的數(shù)字你就可以去了。”
　　我聽到了博士的話，心里想我該去哪個年代呢？不如去2030年吧！啊，真是天旋地轉……
　　我真的來到了2030年，這個年代每一戶農(nóng)民都住上了樓房。那些樓房可真是可以稱的上是高樓大廈。這么高的樓爬樓梯可不要累死了，不是有電梯嗎。哎，你們還真是個“鄉(xiāng)巴佬”啊，電梯早就“退休”了，現(xiàn)在有更高的高科技了，你只要走進一扇門它就會把你帶到家的。它在把你帶到家的途中還會給你播放一首動聽悅耳的歌。在不到一分鐘的時間里你就會到家。：我推開門，那場景真令我終生難忘。家里兩道都擺放上了桂花，桂花的香氣罩住了整個房子，那可真是香飄十里啊，香的我再也不想回去了。
　　哎！可是我還是要回去的，因為這只能穿越時空一天，一天之后它就會自動把我?guī)Щ?012年的。
　　啊，我看了一下手表現(xiàn)在已經(jīng)到深夜了，我要回去了，于是我又嗖的一下回到了2012年了。
【擴展閱讀：小學生寫作文注意的重點】
　　小學生寫作文注意觀察順序和觀察重點，培養(yǎng)學生想象能力。
　　 老師指出，要想寫出更好更有內(nèi)容的作文要注意觀察，認真看，仔細想，善比較，悟道理。以這個思想指導學生寫好作文。
　　注意觀察順序和觀察重點，培養(yǎng)學生想象能力。如指導學生觀察教室的擺設情況，寫靜態(tài)片斷，要求學生做到：認真看，按方位順序，把教室的擺設和布置一件一件說清楚。
　　學生觀察口述后，要求學生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，把事物寫具體，然后把下面兩段短文進行比較，從中悟出寫作方法。如：我們的教室在圖書樓下，正面墻上掛著國旗，國旗下面是黑板……
　　我們的教室在圖書樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著一面鮮艷的國旗。每當我抬頭看到國旗，心中就肅然起敬，它是千百萬革命先烈用鮮血染成的，它激勵著我們?yōu)樽鎳�美好未來而努力學習……
　　通過比較，學生就會明白描寫要抓住事物特征，運用數(shù)字，寫出靜物的形狀、顏色等，只要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，就能把事物寫得具體生動些。
　　同樣的道理，刻畫人物時，也同樣需要觀察人物外貌�？梢酝ㄟ^比喻等修辭手法把外貌寫具體;抓住人物主要動作，按人物動作先后順序，如批改作業(yè)，準確選擇動詞。
　　寫作文，強調(diào)觀察的重要性和寫作的趣味性，突出方法的導行，體現(xiàn)了小學生由簡單到復雜的學習過程，這也符合小年級學生學習的心理。