我有許多珍貴又難忘的回憶，例如：一次跟爸爸媽媽去捉螃蟹，一次跟鄰居去捉蟬……這些都是我那珍貴難忘的回憶，但是我最珍貴的回憶是跟朋友的義氣。
　　那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，天空顯得特別藍(lán)，我和幾位“心腹”朋友騎著自行車(chē)來(lái)廣場(chǎng)上玩，我以飛快的速度來(lái)到廣場(chǎng)像一匹匹奔騰的駿馬在廣闊無(wú)垠的草原上奔騰。
　　突然，因?yàn)槲疫吿ぼ?chē)，邊和朋友聊天，所以一不小心在十字路口把一位大人的自行車(chē)撞倒了，那位大人怒發(fā)沖冠的說(shuō)：“小孩子，沒(méi)長(zhǎng)眼睛，我今天這身西裝昨天剛剛買(mǎi)的呀，現(xiàn)在你把他們弄臟了賠一身給我吧�！蔽乙宦�(tīng)頓時(shí)大驚失色，背后的人還不停的罵我說(shuō)：“這個(gè)小孩子瞎了眼。”我像是背后被針扎一樣，就在這十萬(wàn)火急的時(shí)候我的朋友李永康幫我出氣說(shuō)：“這么一個(gè)小孩子不懂事理，再說(shuō)了你也不知道剎車(chē)呀，不然你們也不會(huì)相撞？還有這次事故是因?yàn)槲液退�聊天造成的，所以我也�?yīng)該負(fù)一半刑事責(zé)任，再說(shuō)了你這個(gè)大人居然跟小子斤斤計(jì)較，你就不能心胸放寬廣些，各讓一步不行嗎。”那個(gè)大人聽(tīng)完李永康對(duì)他說(shuō)的話頓時(shí)態(tài)度180度大轉(zhuǎn)彎，還和藹的對(duì)我說(shuō)：“小孩子對(duì)不起，這件事咱們都有錯(cuò)，咱們就各自不追究了�！蔽衣�(tīng)了那位大眾的話頓時(shí)心情也變好多了，我背后的那些人又幫著說(shuō)話，我們又騎著自行車(chē)踏上新和征途。
　　通過(guò)這件事我明白了真正的朋友要做到共患難，同享樂(lè)，做到象李永康這樣的朋友更是不容易的，知己難球。
【必讀：描寫(xiě)景物的作文開(kāi)頭】
　　在文章的開(kāi)頭，運(yùn)用景物描寫(xiě)，為文中所寫(xiě)的人和事渲染環(huán)境、提供背景，能給人以美好清新的印象。寫(xiě)景的內(nèi)容，可以是天氣情況、自然風(fēng)光、建筑設(shè)施，可以是動(dòng)景靜景、遠(yuǎn)景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛(ài)好景物，也最喜歡寫(xiě)景，這種開(kāi)頭，會(huì)一下子抓住讀者，有助于增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。
　　當(dāng)然，開(kāi)頭運(yùn)用景物描寫(xiě)，要注意三個(gè)方面：一是寫(xiě)景的文字不能過(guò)多，不能一寫(xiě)到景物，就沒(méi)完沒(méi)了，無(wú)始無(wú)終，結(jié)果，景物寫(xiě)了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱；二是要重點(diǎn)突出，主要景物多寫(xiě)一些，次要景物點(diǎn)一下即可，不能樣樣都寫(xiě)，結(jié)果都沒(méi)有寫(xiě)好；三是寫(xiě)景是為人和事服務(wù)的，要與文中所寫(xiě)的人和事有密切關(guān)聯(lián)，景與人事不能脫節(jié)，更不能把景物寫(xiě)成了文章的累贅。
　　請(qǐng)看下面這個(gè)開(kāi)頭：
　　瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞，夕陽(yáng)的光輝灑滿田間，萬(wàn)條金線接天浮動(dòng)，玫瑰色的光彩，映在綠得發(fā)黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。
　　這段文字，是習(xí)作《路過(guò)天堂》的開(kāi)頭，用的全是景物描寫(xiě)，主要是仰視之景，夕陽(yáng)下的美景，藍(lán)天、輕云、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫(xiě)“我”下文“路過(guò)天堂寨”提供了優(yōu)美的環(huán)境背景。讀后有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個(gè)好的開(kāi)頭。