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　　他，微胖的身軀，總是笑瞇瞇的一張圓臉。我們的好朋友、好同學(xué)、開心果。
　　回首往事，那是兩年前的秋天，也是老師重新調(diào)座位的時(shí)刻�！澳阕�到他旁邊�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)在耳邊響起。我的新同桌來(lái)了。我只是微微一笑，而我這個(gè)同桌卻非常高興，仿佛吃了蜜糖一般，臉上流淌著久久的笑容，那笑容融化人心，突破冰冷的防線。剛坐過(guò)來(lái)，他便和我有著數(shù)不清的話題，一向不和別人說(shuō)話的我竟然能和這個(gè)胖乎乎的同桌說(shuō)上了，可能是志同道合的原因吧。
　　時(shí)間像是表面上的針，一面的轉(zhuǎn)動(dòng)，一面的不可挽回。我和他的關(guān)系也隨著時(shí)間慢慢的平行。就在記不清的一天。我們的平行線成了垂直線，但這條垂直線卻不會(huì)向前延伸，定格了一般……我們也成了很要好的朋友，在學(xué)校是我們每天都在一起，相談甚歡。
　　我們之間發(fā)生的趣事更是不計(jì)其數(shù)。
　　某年某月某日，我們一如既往在操場(chǎng)散步，談?wù)摗Ｎ彝蝗幌胝�他一下，于是我�?duì)他說(shuō)：“和你玩?zhèn)�游戲，玩不玩？”我壞壞的笑了笑，并且說(shuō)一定要快點(diǎn)回答我問(wèn)的問(wèn)題。他也笑了笑毅然的答應(yīng)了。我說(shuō)這是幾，擺出了一的手勢(shì)。他說(shuō)是一。我又?jǐn)[出了二的手勢(shì)，又問(wèn)了是幾。他很快的說(shuō)了二。他又對(duì)了，我立刻問(wèn)他一加一等于幾，我擺出了三的手勢(shì)。他便說(shuō)了三。片刻過(guò)后，我倆不約而同的大笑起來(lái)，友誼在我倆之間徘徊著。
　　在以后的日子里我們的關(guān)系更加好……他——那個(gè)總是笑瞇瞇，胖乎乎的孩子，我將把你永遠(yuǎn)銘刻在心中，是你讓我體會(huì)到了友誼……時(shí)間定格般停留在那一刻……

六年級(jí):劉彥青
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