（優(yōu)）六年級(jí)作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
這幾天天氣很熱，就開(kāi)著空調(diào)，看電視和睡覺(jué)。我們家這兩個(gè)月份的電費(fèi)竟然比前面幾個(gè)月多了很多，我的天，我們家究竟用了多少度電呀，居然這么多錢(qián)？哇，在查電表是1344度電。從來(lái)不問(wèn)家事的我，看到這個(gè)數(shù)據(jù)竟感起興趣來(lái)了，繼續(xù)在網(wǎng)上搜索有關(guān)家庭用電的相關(guān)知識(shí)。
首先用電量的計(jì)量單位是“度”，1度=1千瓦時(shí)。“瓦”是功率單位，是瓦特的簡(jiǎn)稱(英文縮寫(xiě)為W),是紀(jì)念英國(guó)發(fā)明大王瓦特(James Watt)，而用他的'名字來(lái)表示功率。為計(jì)算簡(jiǎn)便，空調(diào)、冰箱、電磁爐等家用的大功率電器的功率單位一般用千瓦(KM）表示，就是一千瓦的意思。
每度電的價(jià)格是0.55元。我們家5、6兩個(gè)月份的電費(fèi)是658元，那么我們家這兩個(gè)月的用電量就是658÷0.55≈1196.36(度)，網(wǎng)上查詢的實(shí)際用電量與計(jì)算結(jié)果不符，這是為什么呢?
通過(guò)了解，原來(lái)我們家安裝了智能化的峰谷分時(shí)電表。峰時(shí)就是每天8:00至21:00用電高峰時(shí)段，電費(fèi)為0.55/度。谷時(shí)就是每天21:00至第二天8:00用電量較少的時(shí)段，電費(fèi)為0.35元/度。已知我家5、6兩個(gè)月份的實(shí)際用電量為1344度，那么峰時(shí)用電量和谷時(shí)用電量分別是多少呢？通過(guò)計(jì)算我知道了：我家的峰時(shí)用電量為940度，谷時(shí)用電量為404度。
根據(jù)計(jì)算結(jié)果，我給媽媽建議，今后家里要合理安排用電時(shí)段，盡量在每天21：00以后或8:00之前使用洗衣機(jī)、電飯煲、電熱水器等大功率家用電器，同時(shí)高峰時(shí)段盡量少用空調(diào)。哈哈，這數(shù)學(xué)還真管用，合理安排用電，不僅能為家里節(jié)省開(kāi)支，還能節(jié)能減排呢！
六年級(jí)作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我在教苑已辛勤耕耘20個(gè)春秋，在這二十年中，我勵(lì)志耕耘，用青春年華送走了一茬又一茬的學(xué)生，雖說(shuō)也算是桃李芬芳，但年近不惑的我，卻越來(lái)越困惑：在這二十年中，自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)究竟有多少，自己的知識(shí)構(gòu)建更新了多少，自己的專業(yè)素質(zhì)提高了多少，自己是否教給了學(xué)生終生有用的東西，自己是否像驢一樣永無(wú)休止地重復(fù)昨天的故事………想到這些，心中不免忐忑不安。
人處在困惑之時(shí)，總要想方設(shè)法去釋疑困惑，我做了十七年的班主任工作，雖說(shuō)也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)幾年前無(wú)意間閱讀了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》后，一下子茫然了，覺(jué)得自己像一個(gè)仍在海邊撿貝殼的孩子一樣稚氣，更像二十年來(lái)還未雕琢成的璞玉一般粗糙不堪。怪不得有時(shí)自己把心都掏給學(xué)生了，但他們卻不買(mǎi)賬；有時(shí)自己好話說(shuō)了一籮筐，但仍不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈；有時(shí)自己黑夜冒雨家訪吃盡了苦頭，但換來(lái)的卻是學(xué)生更加的變本加厲；有時(shí)自己寬容了犯錯(cuò)誤的學(xué)生，反而被其他同學(xué)誤認(rèn)為是偏袒……《班主任漫談》這本書(shū)猶如指路明燈，照亮了我班主任工作的道路，它更像一個(gè)航標(biāo)，照耀我行走在踐行教育真諦的路上。我把魏老師的經(jīng)驗(yàn)消化吸收后，有意識(shí)地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。比如“事事有人干，人人有事干，”這種方法，把它運(yùn)用到自己的班級(jí)管理后，我不再忙得焦頭爛額，而班級(jí)工作卻井井有條，我也忙中偷閑進(jìn)行“充電”。從此，便迷戀起了閱讀。
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，在這幾年間，我陸續(xù)閱讀了《古今中外教育家的教育智慧》、《班主任工作漫談》、《如何當(dāng)好班主任》、《給教師的建議》、《愛(ài)的教育》、《心靈寫(xiě)詩(shī)》、《新教育》等幾十本書(shū)籍，尤其是朱永新老師的《新教育》，它為我的專業(yè)化成長(zhǎng)指明了道路。
《新教育》強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有教師的專業(yè)發(fā)展，就永遠(yuǎn)沒(méi)有學(xué)生的成長(zhǎng)，沒(méi)有教師的幸福，就不會(huì)有學(xué)生的快樂(lè)，而閱讀則是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的基石。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑日益寬泛，學(xué)生對(duì)教師的要求也日益提高，教師只有不斷豐富自己的知識(shí)，不斷改變自己的知識(shí)構(gòu)建，不斷提升自己的教育智慧，才能滿足學(xué)生求知的需要，而人類文化的結(jié)晶，都蘊(yùn)藏在經(jīng)典之中，因此，只有閱讀經(jīng)典，與過(guò)去的教育家對(duì)話，才能尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，才能尋求教育智慧的源頭活水，才能進(jìn)行情感與意志的沖擊與交流，才能尋求打開(kāi)學(xué)生智慧之門(mén)的密碼。同時(shí)閱讀會(huì)讓我們更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，更加有教育智慧，從而讓我們的教育更加睿智。因此我們要靜下心來(lái)進(jìn)行閱讀，不只閱讀本體知識(shí)，還要閱讀教育學(xué)心理學(xué)以及職業(yè)知識(shí)，人文及科學(xué)背景知識(shí)，這樣我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)才會(huì)日趨合理，我們?cè)诮逃钪械倪\(yùn)用才會(huì)左右逢源，我們的課堂才會(huì)異彩紛呈，我們的學(xué)生在課堂上才會(huì)享受到成長(zhǎng)的愉悅，我們也才會(huì)享受到成功的樂(lè)趣。
《新教育》認(rèn)為，一個(gè)人的專業(yè)寫(xiě)作史，就是他的教育史。教育生活像一條緩緩流淌的小溪，時(shí)而會(huì)激起美麗的浪花，作為教師的我們，只有善于把教育生活中那些蘊(yùn)含教育智慧的生活浪花擷取出來(lái)，進(jìn)行歸納、反思、整理、升華，才能把它們內(nèi)化為我們教育經(jīng)驗(yàn)的一部分，這樣，隨著時(shí)日的推移，這些浪花就會(huì)在我們的頭腦中，串成美麗的項(xiàng)鏈，成為我們知識(shí)構(gòu)建中的一幅美麗的圖片。專業(yè)寫(xiě)作可分為：教育感悟、教育敘事、教學(xué)案例、教育案例、師生共寫(xiě)隨筆。專業(yè)寫(xiě)作的目的是對(duì)自己教育生活的梳理和反思，是自己教育生活的總結(jié)和升華。只有善于專業(yè)寫(xiě)作，才會(huì)使自己的教育更精致，更高效。
《新教育》認(rèn)為，形成教師成長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展共同體，有助于教師快速成長(zhǎng)。一個(gè)人也許會(huì)走得更快，一群人則會(huì)走得更遠(yuǎn)�？鬃右苍f(shuō)過(guò)“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”以及“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览�，一個(gè)人如果單打獨(dú)斗，孤寂摸行，很難在專業(yè)化成長(zhǎng)的`道路上走得更好，走得更遠(yuǎn)。荀子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”。這句話也說(shuō)明了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響。教師只有把自己融在專業(yè)化成長(zhǎng)的團(tuán)體中，在團(tuán)體中相互合作，相互探討，相互交流，相互影響，才能激活自己的思維和動(dòng)力，才能在站在別人的肩膀上前行，才能在自己的肩膀上攀升，才能在自己的專業(yè)化成長(zhǎng)上邁出一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步。
做一個(gè)睿智的教師，做一個(gè)有思想的教師，做一個(gè)會(huì)知性閱讀的教師，做一個(gè)研究型、專家型的教師，是新時(shí)期教育對(duì)教師提出的要求，更是培育適應(yīng)未來(lái)社會(huì)勞動(dòng)者的要求，我們每一位教師都要有不甘平庸，不甘只做教書(shū)匠的勇氣，靜下心來(lái)，捧起經(jīng)典，與大師對(duì)話；拿起筆，書(shū)寫(xiě)教育生活，與自己的心靈對(duì)話；放下架子，蹲下身來(lái)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生的心靈對(duì)話。當(dāng)把自己的職業(yè)真正當(dāng)做事業(yè)來(lái)做的時(shí)候，三尺講臺(tái)上，也會(huì)演繹出絢麗的人生。
六年級(jí)作文 篇3
我坐著時(shí)光機(jī)，來(lái)到了三國(guó)時(shí)代，猛然發(fā)現(xiàn)自己正站在茫茫江邊。江中停著數(shù)十只船，船上的草把上扎滿了利箭，而對(duì)岸的士兵正在奮力射箭。
啊，我目睹了“草船借箭”這一幕！又深入周瑜陣營(yíng)，獲取他們火燒赤壁的計(jì)謀，決定制止這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。我來(lái)到魏軍帳內(nèi)，恭恭敬敬地給曹操敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮，道：“丞相，您的軍隊(duì)如果再這樣射下去，諸葛亮就能完成造箭任務(wù)啦！就會(huì)用大量弓箭反過(guò)來(lái)射你們。”
曹操瞅了瞅我的校服。一驚，忙問(wèn)：“小朋友，你是哪里人？為何穿著如此古怪？你有什么過(guò)人的本領(lǐng)？”
“哦，我來(lái)自二十一世紀(jì)的中國(guó)五蓮，我知道您和您的大軍就要大禍臨頭了。我是來(lái)幫您和您的敵人化干戈為玉帛的。”我誠(chéng)心誠(chéng)意地勸說(shuō)曹操。
“我們八十萬(wàn)大軍怎么打不過(guò)小小東吳的三萬(wàn)兵力？”曹操不以為然地說(shuō)。
“我可以告訴你它們的戰(zhàn)術(shù)�！蔽疫呎f(shuō)邊把東吳軍隊(duì)的`戰(zhàn)術(shù)詳細(xì)地告訴了曹操。
曹操仰天大笑：“哈哈哈哈！這樣我就給有把握戰(zhàn)勝他們了！”
我面對(duì)曹操的滿堂謀士和百員戰(zhàn)將，面不改色心不跳：“我既然敢告訴你它們的戰(zhàn)術(shù)，我就有能力幫助他們打敗你們，八十萬(wàn)大軍在我的眼里只不過(guò)是‘談笑間灰飛煙滅的事。曹軍聽(tīng)我一席話，滿座皆驚。紛紛向我詢問(wèn)破敵之法。
我心平氣和地告訴他們：“我們現(xiàn)在已經(jīng)到了21世紀(jì)，各種先進(jìn)武器應(yīng)有盡有，什么激光炮、火箭炮、航天飛機(jī)、人造地球衛(wèi)星，要想打敗你們這些冷兵器的軍隊(duì)只不過(guò)是彈指一揮間的事，不過(guò)現(xiàn)在的世界需和平，拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)，好好搞好基本建設(shè)，為你們的子民造福，讓他們共享小康生活。”
我把這一番話通過(guò)可視電話現(xiàn)場(chǎng)直播給以孫權(quán)、劉備為代表的孫劉聯(lián)軍，他們也主動(dòng)提出偃旗息鼓，保證不再主動(dòng)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，共同建設(shè)美好家園。
六年級(jí)作文 篇4
白楊，很普通，生長(zhǎng)在大戈壁，可也是這種植物，讓我心底的那份敬佩油然而生，為他贊頌。
在漫無(wú)盡頭的，黃沙漫天的茫茫大戈壁灘上，一排挺直的白楊如同訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士一般站在戈壁灘上，放眼望去，只有渾黃一片，戈壁灘干燥炎熱，很少有植物生存下來(lái)。這兒比沙漠環(huán)境還要惡劣，了因?yàn)檫@沒(méi)有一株草，哪怕是一株生命力旺盛的芨芨草也沒(méi)有。
隔壁就是如此，沒(méi)有人愿意到來(lái)，沒(méi)有植物愿意在此安家。
可白楊不同，他不討厭隔壁的惡劣環(huán)境，執(zhí)著而堅(jiān)韌的屹立在那里。也許他覺(jué)得只有在那兒才能體現(xiàn)自己的價(jià)值，他要為邊疆的建設(shè)盡綿薄之力。當(dāng)風(fēng)沙席卷而來(lái)，當(dāng)雨雪無(wú)情拍打，那洪水如魔鬼般攻來(lái)時(shí)，當(dāng)種種不幸一起降臨。但他仍然那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)。他從不向往溫暖水鄉(xiāng)，戈壁才是他最好的去處。
因?yàn)椋谒l(xiāng)，它微不足道；而在大戈壁，它可以抵御風(fēng)沙、雨雪的侵襲，為祖國(guó)發(fā)展添磚加瓦。他是最普通的.民眾，外表及不上似貴族般的楠木那么華麗，可他卻能有如此崇高的精神。他如所有邊疆建設(shè)者一樣，決心扎根邊疆，建設(shè)邊疆，守護(hù)邊疆！
當(dāng)最后一縷陽(yáng)光殆盡，當(dāng)夜織上天幕，當(dāng)北風(fēng)習(xí)習(xí)呼嘯之際，看著那白楊，他那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，是中華民族不屈象征。
我要痛恨與鄙視的是過(guò)著紙碎金迷，草菅人命的壞官污吏，你們盡管去贊美那楠木吧！這只能顯示出你們的迂腐與愚昧。只有這白楊能讓我敬佩、歌頌。白楊！不屈的白楊！你是擁有多么崇高的精神��！
六年級(jí)作文 篇5
今天，我和媽媽一起出去玩，路過(guò)新建路時(shí)，看到毛大爺家的屋檐下掛著幾籠鷯哥鳥(niǎo)。
鷯哥鳥(niǎo)全身都是烏黑的，只有嘴巴是橘紅色的，它還有一雙花椒粒一樣大小的眼睛，老是骨碌碌地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端，叫起來(lái)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。它不僅會(huì)豐富多腔的叫喚，還會(huì)模仿人說(shuō)話呢！它一口新堤土話，大聲叫著：“毛大爹，你怎么還不回來(lái)呀！”一只鷯哥鳥(niǎo)還對(duì)另外一只不吱聲的鷯哥鳥(niǎo)說(shuō)：“你怎么不說(shuō)話呀！”我好奇地瞪大眼睛，簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，鳥(niǎo)怎么這么會(huì)說(shuō)人話呀？正在這時(shí)，熱情好客的.毛大爺回來(lái)了，鷯哥鳥(niǎo)可高興呢，在籠子里跳上跳下，大聲地叫著：“毛大爹，毛大爹�！甭�(tīng)毛大爺介紹：這幾只鷯哥鳥(niǎo)已經(jīng)喂養(yǎng)了五年了，它喜歡模仿人說(shuō)話，每當(dāng)聽(tīng)到“賣(mài)米”“賣(mài)湯圓米酒”的吆喝聲時(shí)，它也會(huì)跟著學(xué)，說(shuō)完他對(duì)著鳥(niǎo)叫起來(lái)“賣(mài)米”一只鷯哥鳥(niǎo)也大聲地模仿，聲音簡(jiǎn)直像一位男子漢在吆喝。
我仔細(xì)觀察了半天，才依依不舍地離開(kāi)了毛大爺家，今天我可真是大開(kāi)眼界了！
六年級(jí)作文 篇6
它不如玫瑰那樣人盡鮮知，更不比百合醉人，它只是一朵不為人知的小花。
在白天，街上車(chē)水馬龍，路上行人絡(luò)繹不絕。公園里盛開(kāi)著一簇簇鮮艷的花，香氣撲鼻，醉人心房。不只是公園，街道兩旁，就連人們最不喜歡的垃圾桶上都有芳香�；▋貉b扮的生活，更是人們生活中必不可少的事物。
而在森林公園中更是如此，如同人間仙境，令人們久久不能自拔。一個(gè)個(gè)更是睜大了眼睛，好似怎么都看不夠似的。
熱鬧的一天過(guò)去了，夜晚來(lái)臨了。白日里熱熱鬧鬧的街道上仿佛被天神按下了靜音鍵，冷冷清清的。但夜晚中也不是沒(méi)有芳香，只不過(guò)說(shuō)是芳香，還不如說(shuō)是幽香來(lái)得貼切。在一處僻靜的`角落里，靜靜地綻放著一簇小花。它擁有迷人的幽香，卻沒(méi)人知曉。
它叫夜來(lái)香，顧名思義，它是一種純白的小花。它擁有驚人的力量，能讓人擁有童真的幽香。見(jiàn)過(guò)的人，不屑于它；聞過(guò)的人，此生不忘。它悄悄地綻放，那迷人的幽香伴人入夢(mèng)；它靜靜凋零，無(wú)人知道。它總是在默默里付出，卻不求回報(bào)。
那么，請(qǐng)記住，它叫“夜來(lái)香”。
六年級(jí)作文 篇7
小時(shí)候，我十分天真，知道了種下種子就可以長(zhǎng)出植物來(lái)，植物還可以長(zhǎng)出果實(shí)，就決定種下一元錢(qián)，長(zhǎng)出一顆“搖錢(qián)樹(shù)”來(lái)。
我在少年宮努力學(xué)習(xí)，拿我的成果向爸爸要來(lái)了一元錢(qián)。我拿著這一元錢(qián)，還把小鏟子、小鋤頭。。。。。。全都帶齊了，趕緊連蹦帶跳地來(lái)到樓底下。我挖了一個(gè)小土坑，小心翼翼地將一元錢(qián)紙錢(qián)放到了里面。我忽然覺(jué)得這一元錢(qián)會(huì)不會(huì)嫌棄這些土，就不長(zhǎng)出來(lái)呀！我有些傷腦筋了，狂暴起來(lái)，一腳把彩帶踢進(jìn)了坑里，看著彩帶，我心里有數(shù)了，我把所有的彩帶都放進(jìn)了坑里，圍著一元錢(qián)，看著我心里可高興了。一元錢(qián)似乎在說(shuō)：“哇！我是王子了，我一定要奮力長(zhǎng)大！”我用泥土蓋上了一元錢(qián)，給它澆好了水，依依不舍地回家了。
第二天，我一早就用期待的心情飛速跑下樓來(lái)到我的“搖錢(qián)樹(shù)”旁，看它是不是已經(jīng)發(fā)芽？沒(méi)有發(fā)芽，我又給它澆了點(diǎn)水。就這樣過(guò)了第三天、第四天，突然發(fā)現(xiàn)我的“搖錢(qián)樹(shù)”發(fā)芽了，我太興奮了。叫來(lái)媽媽一起分享我的這份喜悅。媽媽一看對(duì)我說(shuō)：“這是草，錢(qián)是種不出來(lái)的.�！本秃孟癖粷擦艘慌枥渌�，好失落哦！我再也沒(méi)給我的“搖錢(qián)樹(shù)”澆過(guò)水了，慢慢地我也淡忘了這件事。
長(zhǎng)大了，回憶往事，覺(jué)得那時(shí)候的我實(shí)在是太天真了�，F(xiàn)在那片地早已雜草叢生，沒(méi)有“搖錢(qián)樹(shù)”。但是，在我心里，那株小幼苗早已長(zhǎng)成參天大樹(shù)了，它一定還會(huì)繼續(xù)往上長(zhǎng)的，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的，就好像我學(xué)的知識(shí)一樣，會(huì)越學(xué)越多，懂得也越來(lái)越多，不會(huì)再做這種天真的事情了。
六年級(jí)作文 篇8
書(shū)，是我的伙伴，每次它都會(huì)為我分享它的快樂(lè)；書(shū)，是我的知己，每當(dāng)遇到煩心的事，總會(huì)向它傾訴；書(shū)，是我的老師，它授予我不可多得的知識(shí)；書(shū)，是我人生的燈塔，在我翻了錯(cuò)了，在大海上迷路時(shí)，它就是遠(yuǎn)處的一座燈塔，指引了我正確的方向
買(mǎi)一本書(shū)放在床頭，感受一天的疲倦，裹著大毛毯，躺在軟綿綿的.床上，手上拿著書(shū)，翻個(gè)幾十頁(yè)，漸漸地聞到一股書(shū)的芳香，不知不覺(jué)的，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
今年暑假，我看完了《簡(jiǎn)·愛(ài)》，時(shí)隔一個(gè)多月，我依然記憶猶新：一位叫簡(jiǎn)·愛(ài)的女孩，它的父母在她嬰兒是就雙雙過(guò)逝，她只能投靠冷酷無(wú)情的舅媽里德太太，里德先生剛?cè)ナ�，他臨走前最后一句話就是要里德太太好好對(duì)待簡(jiǎn)·愛(ài)，要像自己的親生孩子一樣。但是離得太太怎么會(huì)對(duì)一個(gè)外姓，與自己毫無(wú)血緣關(guān)系的簡(jiǎn)·愛(ài)像對(duì)待自己的親生孩子一樣呢？簡(jiǎn)·愛(ài)在舅媽的別墅里過(guò)著無(wú)法忍受的恥辱。
看完了這本書(shū)，我無(wú)法在心中描繪出簡(jiǎn)·愛(ài)的偉大，她寧可放棄愛(ài)情，放棄金錢(qián)，放棄地位，也要追求平等基礎(chǔ)上的愛(ài)琴和婚姻，當(dāng)她堅(jiān)毅的離開(kāi)了他的時(shí)候，她的心底是有多愛(ài)她��！簡(jiǎn)·愛(ài)強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)讓她畢生無(wú)法忘記對(duì)舅媽的仇恨，但海倫教過(guò)她要善待自己的仇敵，羞辱過(guò)自己的人，他們可能是曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，簡(jiǎn)·愛(ài)不可能去愛(ài)他的舅媽以及里德太太討厭，粗暴的兒子，但她只能學(xué)會(huì)放下，畢竟仇恨不能夠幫助自己。
簡(jiǎn)·愛(ài)帶給了我太多，看完了這本書(shū)，把書(shū)放在書(shū)架上，回味著書(shū)里的故事那股淡雅的書(shū)香，又一次飄來(lái)，我在彌漫在書(shū)香之中，眼睛慢慢的閉上……
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