六年級(jí)的作文6篇[經(jīng)典]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)的作文 篇1

　　我的爸爸中等身材，微胖，留著整齊的平頭，濃黑的眉毛，一雙有炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下一張能說(shuō)會(huì)道的嘴教會(huì)了我很多知識(shí)。

　　爸爸對(duì)我要求很?chē)?yán)格。記得在我剛學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，要寫(xiě)一個(gè)熟悉的人，我想寫(xiě)我的好媽媽?zhuān)话职志透嬖V我要先描寫(xiě)媽媽的外貌，再通過(guò)一些事情來(lái)體現(xiàn)媽媽是怎樣關(guān)心我的，最后再作總結(jié)；我先寫(xiě)了一遍給爸爸看，爸爸說(shuō)對(duì)媽媽的外貌描寫(xiě)不太合適，具體事例也沒(méi)寫(xiě)清楚，結(jié)尾還沒(méi)寫(xiě)好，叫我重寫(xiě)一遍，我又一連寫(xiě)了四遍，爸爸才說(shuō)勉強(qiáng)可以，還是跟我修改了一些地方，才叫我謄寫(xiě)在作文本上。

　　爸爸不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)。

　　在今年夏天的一個(gè)傍晚，爸爸和我一起踢足球，當(dāng)我們休息的時(shí)候，我問(wèn)爸爸有沒(méi)有水喝。爸爸看了一下四周，根本沒(méi)有商店，二話沒(méi)說(shuō)就跑出了球場(chǎng)；過(guò)一會(huì)兒，他滿頭大汗地帶回了兩瓶礦泉水；原來(lái)他是跑到兩里外的'商店才買(mǎi)回了水，我想爸爸一定很累了，就對(duì)他說(shuō)：“您太辛苦了，以后就讓我去跑腿吧！”爸爸說(shuō)：“只要你聽(tīng)話，爸爸累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系�！薄拔乙欢〞�(huì)做到的！”我們倆都開(kāi)心地笑了。

　　這就是對(duì)我嚴(yán)格要求也很關(guān)心我的好爸爸，我想對(duì)他說(shuō)：“謝謝您對(duì)我的關(guān)心！”

六年級(jí)的作文 篇2

　　雨就是那么神奇，總是不期而遇。

　　整個(gè)小區(qū)在煙雨中縹緲。我下了樓，望著外邊，那是一抹新綠，淡淡的，隱隱約約，立在池塘上。綠中點(diǎn)起星星粉紅，像是一股清淡的氣息，隔著層層空氣，氤氳于霧靄中，卻又似乎泛著胭脂紅。

　　這迷人的景致勾起了我的興致，我撐起一把傘向那迷人之處踱去。那是一個(gè)池塘。塘邊曲曲折折，在前邊不遠(yuǎn)處陡然向下凹進(jìn)水槽。塘面上一座小小的拱橋，橋下池上卻是田田的荷葉，珍珠般的雨滴在上面輕輕滑動(dòng)，像是一個(gè)個(gè)圣杯，一個(gè)個(gè)凈瓶，將甘露盛起。微風(fēng)拂過(guò)，荷葉相互撞著擠著“沙沙”“呼呼”，中間夾雜著雨聲，滴落池塘，“嘀嗒”好似一個(gè)花骨朵兒在琴弦上輕輕地歡愉地蹦跶。

　　荷花踮起腳來(lái)，在微風(fēng)中搖頭晃腦，出水芙蓉，美若天仙。層層的花瓣有序地開(kāi)放，像是千手觀音，在雨霧中展露芳姿，花瓣的顏色是漸變的，花瓣底部是醉人的粉，往上越來(lái)越淺，最后花尖便是這世上最純美的白，大自然如一位筆藝精湛的'大畫(huà)家，將這一朵朵纖塵不染，涓涓出水的荷花描繪得如此瑰麗與優(yōu)雅，如亭亭女子，裊娜多姿地開(kāi)著。

　　荷葉底下隱約可見(jiàn)紅白相間的鯉魚(yú)，我不禁想到“蓮葉荷田田，魚(yú)戲蓮葉間”這樣的詩(shī)句，魚(yú)在池里暢游，“佁然不動(dòng)，俶而遠(yuǎn)逝”。水面泛起微微的波浪，水草也在微微蕩漾著。

　　如夢(mèng)般，我結(jié)束了這次浪漫的荷塘之旅，末了，不舍之情悄然浮升。

　　我在心中留一塊田地，盛你一池的美。每每想起，心中總甜美不已。我想：即使其他什么都漸漸淡忘，我也不可能忘記你，忘記這塊美麗的地方。

六年級(jí)的作文 篇3

　　自從參加了一回老年協(xié)會(huì)的練習(xí)，奶奶就迷上了唱越劇，一頭扎進(jìn)了由一群爺爺奶奶們組成的“興趣小組”，白天唱，晚上也唱。

　　時(shí)間一長(zhǎng)，媽媽不高興了，埋怨奶奶只管自己的一張嘴，不管自己的兩只手——媽媽下班回家，發(fā)現(xiàn)衣服是前天換下來(lái)的，飯碗是昨天吃過(guò)的'，地板是很久以前拖過(guò)的……至于以前我們放學(xué)和下班經(jīng)常能吃到的現(xiàn)成飯菜……那也只是以前了，現(xiàn)在的情況是早上奶奶買(mǎi)好菜回家一放，就趕時(shí)間匆匆忙忙去參加越劇培訓(xùn)班了。至于其它家務(wù)活，她儼然成了甩手掌柜。

　　時(shí)間一長(zhǎng)，爸爸受不了了，因?yàn)槟棠淘诩依飳W(xué)唱越劇，不管是清唱還是跟著磁帶唱，怎么唱都是一副破嗓子，不僅難聽(tīng)，而且刺耳，簡(jiǎn)直是多出來(lái)的噪音。為此他憂心忡忡，開(kāi)始擔(dān)心起自己的休息和睡眠，甚至身心健康來(lái)了。

　　時(shí)間一長(zhǎng)，我也是很無(wú)奈，因?yàn)槎喑鰜?lái)的家務(wù)活，有一部分是分包給了我，那原來(lái)可都是奶奶的絕活啊，現(xiàn)在的我，有時(shí)候剛在學(xué)校里值日，擦完桌子拖完地，一回家又要擦桌子拖地，一天又一天，哎，不會(huì)是一年又一年吧？面對(duì)這甩不掉的重負(fù)，讓我深感不堪吶！

　　面對(duì)眾人的橫眉冷對(duì)，輪到奶奶糾結(jié)了。這不，時(shí)間到了傍晚的六點(diǎn)，奶奶身在曹營(yíng)心在漢，一副坐立不安的樣子，她肯定是很想飛躍這重重阻力，立刻投身到老人幫里。我看在眼里，急在心里，剛說(shuō)了句：“別遲到了，奶奶。”只見(jiàn)她立刻起身，像個(gè)小孩子躡手躡腳溜出了門(mén)，我頓時(shí)傻了眼，真后悔不該說(shuō)這句話。過(guò)了一會(huì)，我從窗子里望下去，她已經(jīng)精神抖擻走在通往老年協(xié)會(huì)的方向了，讓我哭笑不得。

　　唉，我那迷上越劇的奶奶�。�

六年級(jí)的作文 篇4

　　馬，這不安分的生靈我自認(rèn)為是和諧，是健康的代表，是個(gè)“褒義詞”。我喜歡馬，喜歡徐悲鴻老爺爺畫(huà)的馬，他畫(huà)的馬栩栩如生，精氣神很大，給人一種精神飽滿的感覺(jué)，但我最喜歡的還是徐悲鴻老爺爺?shù)摹栋蓑E圖》�！栋蓑E圖》是1948年，徐悲鴻老爺爺創(chuàng)作的。是他的著名作品之一。這八匹馬，精神飽滿，栩栩如生，無(wú)論是觀賞哪一只馬，都非常矯健。八匹馬形態(tài)各異，飄逸靈動(dòng)，在繪畫(huà)技法上，是極為成功的中西合璧的繪畫(huà)作品.這八匹馬最讓我喜歡的是它的團(tuán)結(jié)這八匹馬像是一家人，八匹馬中有兩匹馬是一個(gè)回頭看的動(dòng)作，大姐姐，大哥哥一樣。生怕有人掉隊(duì)了。

　　這幅《馬駿圖》，八匹馬兒是奔跑著的'，前面好像有什么在召喚，我想那一定是和平，是平等，是自由。八匹馬身上沒(méi)有轡頭，鞍鐙，韁繩。說(shuō)明了自由的象征。這幅畫(huà)的名字叫《馬駿圖》，我給它起名叫《奔馬》，在我心里覺(jué)得這個(gè)宏大的場(chǎng)面，是不是用《奔馬》更貼切，更合理呢？徐悲鴻老爺爺?shù)摹栋蓑E圖》中哪昂首奮蹄的八匹駿馬，無(wú)疑是中華人民不屈精神的寫(xiě)照��！

六年級(jí)的作文 篇5

　　在我們平凡的生活中總有一些令我們感動(dòng)的事。

　　星期一那天早晨我要去上學(xué)，媽媽說(shuō)今天有雨，讓我?guī)е鴤悖�我看了看天，天氣這么好，怎么會(huì)下雨呢？我不聽(tīng)媽媽說(shuō)的話，一溜煙的跑出去了。

　　快到中午放學(xué)了，鈴聲響了起來(lái)，看了看教室的窗戶外邊啊怎么下雨了，傾盆而下，想起媽媽今天早晨說(shuō)的話，真后悔啊，帶了雨具的同學(xué)紛紛都跑回了家，其他人也被家長(zhǎng)一一接回家了，而我呢，爸爸在外地，媽媽還在感冒，沒(méi)有人會(huì)來(lái)接我的，我一個(gè)人呆呆的坐在教室，又急又餓，望著外邊的傾盆大雨嘩嘩的下，我不由自主的哭了起來(lái)。

　　這時(shí)傾盆大雨中出現(xiàn)了我最熟悉的.身影，哦，是我的媽媽?zhuān)�狂風(fēng)中夾著大大的雨，好像要把媽媽吞了似的，媽媽掙扎著向我走來(lái)。

　　女兒快過(guò)來(lái)，媽媽邊說(shuō)邊脫下身上的雨衣，披在我的身上，此時(shí)傾盆大雨越下越大，媽媽都快成了落湯雞了，看著媽媽身上全濕透了，我不禁的又哭了起來(lái)。

　　媽媽說(shuō)：以后要聽(tīng)話，我說(shuō)：媽媽我會(huì)聽(tīng)話的，嗯！真是我的乖女兒！

　　媽媽的愛(ài)讓我的心靈受到百般的感動(dòng)，我以后要好好學(xué)習(xí)，以后回報(bào)媽媽對(duì)我的愛(ài)，媽媽?zhuān)�我永遠(yuǎn)愛(ài)你。

六年級(jí)的作文 篇6

　　老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。教育過(guò)我的老師很多，在我心里有一位我讓我難以忘懷的好老師就是—吳老師。

　　吳老師是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)又幽默又嚴(yán)肅的人，她讓人畏懼又讓人喜愛(ài)。她是一個(gè)長(zhǎng)得個(gè)子矮矮的，皮膚黑黑的，身體胖胖的，眼睛很小的人�？瓷先ズ�?chē)?yán)格，但實(shí)際很幽默，她做事還有點(diǎn)馬虎。

　　在我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班時(shí)，媽媽就特地去對(duì)吳老師說(shuō)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，希望吳老師能抓緊點(diǎn)。一見(jiàn)到這個(gè)老師，我的心理就有所畏懼，她那一副嚴(yán)肅的臉，似乎從來(lái)就沒(méi)有微笑。那一次，我第一次上她的數(shù)學(xué)課，之后，我便對(duì)她有了日新月異的看法。她一進(jìn)教室，所有的同學(xué)立刻安靜下來(lái)，她上起課來(lái)總是微笑著，同學(xué)們都聽(tīng)的津津有味，但還是有個(gè)別同學(xué)在開(kāi)小差，可是吳老師從不當(dāng)眾批評(píng)他們，而是故意說(shuō)錯(cuò)，讓同學(xué)們來(lái)判斷，這樣的話?cǎi)R上就可以發(fā)現(xiàn)那些不認(rèn)真的同學(xué)，所以說(shuō)吳老師的馬虎也是訓(xùn)練我們的一種方式，記得有一次，吳老師講一道圓的面積的題目時(shí)，她故意把公式讀成圓的周長(zhǎng)公式，許多同學(xué)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吳老師的馬虎，很快這些同學(xué)注意力就集中起來(lái)了。然而她批改作業(yè)卻十分認(rèn)真，不光是看答案的對(duì)錯(cuò)，還要看過(guò)程和思路，找出我們錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在，對(duì)錯(cuò)得比較多的`同學(xué)，會(huì)叫到辦公室去訂正。吳老師上課每講一題，總要讓我們舉一反三，她從來(lái)沒(méi)有對(duì)做錯(cuò)過(guò)題目的同學(xué)提出批評(píng)，而是耐心地講給他們聽(tīng)。下課了，吳老師也和孩子們一起玩耍。這樣的老師既能給孩子一種威信，又能讓學(xué)生們敢于面對(duì)老師，不會(huì)和老師之間產(chǎn)生隔閡。就這樣，我在吳老師的帶領(lǐng)下，成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。現(xiàn)在想起來(lái)，我真想發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)她說(shuō)聲：謝謝您，是因?yàn)槟�的�?yán)格、您的細(xì)心、您的‘馬虎’、您的慈愛(ài)才有了我今天的好成績(jī)。

　　這就是我心中的好老師，你們遇見(jiàn)過(guò)這樣的好老師嗎？今后我一定要努力學(xué)習(xí)，以自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)！

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