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      六年級(jí)的作文

      時(shí)間:2024-12-17 09:26:20 六年級(jí) 我要投稿

      六年級(jí)的作文(合集6篇)

        在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      六年級(jí)的作文(合集6篇)

      六年級(jí)的作文 篇1

        星期四,我很早就起床了,因?yàn)榻裉煳覀円獏^(qū)蒲江參加手牽手活動(dòng),所以必須七點(diǎn)到校。

        來(lái)到學(xué)校已經(jīng)有許多人都來(lái)了,我們都很激動(dòng),因?yàn)轳R上就要出發(fā)了。

        七點(diǎn)半,我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的顛簸,我們總算到了蒲江馭虹小學(xué)。

        一進(jìn)校門,就覺得和我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)大不一樣:我們學(xué)校教學(xué)樓很高,他們只有四五層:我們是塑膠操場(chǎng),他們的是草地……不一樣的`還有很多。

        簡(jiǎn)單的看了一下就開始活動(dòng)了。先是老師講話,然后是同學(xué)講話,后面本來(lái)該我們表演節(jié)目,然后去他們教室,但是他們老師忙中出錯(cuò),直接就讓我們?nèi)ニ麄兗伊恕?/p>

        我們這一組有三個(gè)人,有我,楊雨豪,朱鑰霓。我們?nèi)サ氖且粋(gè)叫做周夢(mèng)思的女孩家。我們走了二三十分鐘以后就到她家了。

        她家是一個(gè)農(nóng)家小院,里面有一條小狗,我最怕狗了,所以離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在吃飯以前,我們還幫她們洗了菜。

        吃完飯以后,我們和陳維奕她們那組一起去玩。我們來(lái)到一個(gè)池塘前,發(fā)現(xiàn)有很多蝌蚪,于是我們就下去抓,還有人拿了一個(gè)塑料桶,一下子就抓住許多,我們也在里面抓。

        時(shí)間一下子就過(guò)去了,我們也該回學(xué)校了,和他們道別后我們就回學(xué)校了。

        這一次,我有許許多多的收獲,真讓我受益匪淺。

      六年級(jí)的作文 篇2

        我有一個(gè)非?蓯鄣男』锇椋锌椎禄。她長(zhǎng)著圓圓的臉、黑黑的.大眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),雖然她的膚色有點(diǎn)黑,但是我覺得她還是挺可愛的。

        我們兩個(gè)從小就在一起玩兒,現(xiàn)在她從原來(lái)的學(xué)校轉(zhuǎn)到了我們這里,雖然我們不在一個(gè)班,但是我們可以再午托班一起吃飯、一起睡覺,而且她就睡在我旁邊。

        以前,我們倆在同一個(gè)家屬院住,后來(lái)她們家搬走了。可是我們倆的友誼是不會(huì)消失的,因?yàn)槲覀儍蓚(gè)發(fā)過(guò)誓,永遠(yuǎn)是好朋友。最近她在午托班不知為什么哭了,我看著她哭的時(shí)候我也好難過(guò),就像有根針扎在了我的心中。于是,我勸了勸她,可她還在哭,我想了許多辦法逗她開心,終于她的心情好了許多。

        我和朋友孔德慧的友誼很深吧,其實(shí),大家只要誠(chéng)心待人,都可以交到這樣知心的朋友。

      六年級(jí)的作文 篇3

        魔術(shù)師劉謙,想必同學(xué)們都認(rèn)識(shí),他在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上表演的魔術(shù),得到了眾人的贊嘆與掌聲!

        劉謙的`魔術(shù)真神奇,我決定破解劉謙的魔術(shù)。我在網(wǎng)上把春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)劉謙表演的橡皮筋魔術(shù)睜大眼睛看了十幾遍,可還是看不出什么破綻來(lái)。我皺著眉頭,雙手托住下巴在那里冥思苦想。

        功夫不負(fù)有心人啊!我終于找到了突破口,劉謙在表演拉橡皮筋時(shí),手指滑動(dòng)有一定的順序,我就每天下課演練,可橡皮筋經(jīng)常被反彈出去打到同學(xué)的臉,同學(xué)都厭煩我了,有的人說(shuō):“你以為你是魔術(shù)師!”“就是嘛”、“裝酷……”他們你一言我一語(yǔ)。

        有一天,朋友張強(qiáng)那么一點(diǎn)撥,我終于恍然大悟。我二話沒(méi)說(shuō)拿出橡皮筋馬上動(dòng)起手來(lái),我讓張強(qiáng)拿住一根橡皮筋,我把另一根橡皮筋的一頭套在大拇指上,另一頭則套在食指上拉,魔術(shù)開始了,在旁觀觀看的人都瞪大眼睛,我以迅雷不及掩耳之勢(shì),把套在食指上的皮筋滑到中指上,再把食指和大拇指扣在同一頭,這時(shí)有三根指頭都在皮筋上,最后把中指悄悄地拿開,現(xiàn)在只有食指和大拇指在皮筋上,只要稍微一拉兩根橡皮筋就分開了。

        “。≌娉晒α!”同學(xué)們興奮地叫了起來(lái)。

        這一次破解劉謙的魔術(shù),讓我明白了:只要我們鍥而不舍,就一定能做好想做的事!

      六年級(jí)的作文 篇4

        未來(lái)地球上的一切都會(huì)有變化,變化的要數(shù)學(xué)校的教室了。

        這種教室老師來(lái)講課時(shí),多了一個(gè)助手,這個(gè)助手就是機(jī)器人,它能繪聲繪色的給學(xué)生講課,它還有隨機(jī)應(yīng)變的能力,比如說(shuō):一個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)問(wèn)題,它就會(huì)把最正確的答案講給學(xué)生聽。

        這種教室的黑板和粉筆也都不一般。其實(shí),黑板就是電子屏幕,而粉筆,就是電子筆。老師寫完字,要擦掉,只要按一下邊上的按鈕,“黑板”上的字就會(huì)自動(dòng)消失。

        這種教室還有防地震的功能,只要是地震了,它就會(huì)自動(dòng)飛上天去,在里面的人都感覺不到一點(diǎn)震動(dòng)。地震停止之后,它就會(huì)慢慢的降落下來(lái)。它還能防落石,一但發(fā)現(xiàn)有落石,它的保護(hù)罩就會(huì)自動(dòng)開 啟,落石掉到保護(hù)罩上就會(huì)被馬上彈開。這種教室還能防臺(tái)風(fēng),它的氣象雷達(dá)發(fā)現(xiàn)有臺(tái)風(fēng)向這邊移來(lái),它就鉆到地下。等臺(tái)風(fēng)結(jié)束了,它才會(huì)鉆上來(lái)。它還可以防火山爆發(fā),泥石流等自然災(zāi)害。

        這種教室還可以防止小偷進(jìn)入,每一個(gè)在這個(gè)教室里的學(xué)生的指紋都存在電腦里,要想進(jìn)去,必須要輸入指紋,要是你的指紋沒(méi)有存在電腦里,那你就別想進(jìn)去了。

        要是我們能在這樣的教室里上課就好了,但是,現(xiàn)在的.科學(xué)技術(shù)做不出這樣的教室,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,以后肯定能變成現(xiàn)實(shí)的。

      六年級(jí)的作文 篇5

        夜更深了,萬(wàn)籟俱寂。我坐在收音機(jī)旁,又聽到了那轟雷般的掌聲,讓我不禁回憶起了那件事。

        那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,空氣是那么清新,讓人感到格外舒服。而我的心情卻是那么復(fù)雜:今天就要決賽了,對(duì)手都是出類拔萃的精英,我……不容我想完,比賽就開始了。第一輪即興創(chuàng)作,在看完了短片之后,我的腦子一片空白:寫什么?怎么寫?寫得好么?平時(shí)才思敏捷的我這是怎么了?這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)有人寫完了,這才慌忙拿起筆、蘸好墨、鋪好紙,胡思亂想寫了一個(gè)詞就不了了之了。也許是幸運(yùn)的緣故,我并沒(méi)有名落孫山,但也是在后幾名徘徊。那時(shí),我真沒(méi)想到,我也能咸魚翻身。

        第二輪叫“有問(wèn)必答”,顧名思義就是回答問(wèn)題。也許是第一輪的出師不利讓我沒(méi)了信心,根本沒(méi)想答題,而面對(duì)《詠鵝》的作者這個(gè)棘手的.問(wèn)題,我更是像個(gè)霜打的茄子一樣無(wú)精打采,反正也對(duì)不了,干脆蒙一個(gè)吧!“駱賓王”我脫口而出。而令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的則是主持人竟微笑著恭喜我答對(duì)了。一時(shí),掌聲雷動(dòng)。我驚喜地發(fā)現(xiàn):成功已近在咫尺,只要繼續(xù)努力,就能讓成功的歡喜縈繞在心頭。此時(shí)只見大屏幕上浮現(xiàn)出三個(gè)字“甲骨文”。難道要讓我解釋甲骨文?我不禁出了一身冷汗。突然,我仿佛想起好想在哪里聽過(guò)這個(gè)詞。在哪兒……?不對(duì)。那又在哪兒?詞典嗎……也不對(duì)。難不成在同學(xué)那里聽到的?也不對(duì)呀……是在書法課上!我猛然想起小時(shí)候老師對(duì)我們說(shuō)的“甲骨文就是刻在龜甲獸骨上的文字”。果不出我所料,評(píng)委給了我滿分。這時(shí)我想起了一句話:“失敗是成功之母”。也許就是我第一輪的出師不利讓我有了現(xiàn)在的成績(jī)。在這之后的比賽中,我更是如魚得水,力挫群雄。終于取得了第三名的成績(jī)。

        歡喜不僅僅是一個(gè)結(jié)果。它是在挫折后成功的喜悅,它是在困難中奮斗的過(guò)程。有句古話說(shuō)得好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。如果歡喜失去了奮斗的過(guò)程,那它也就失去了它應(yīng)有的意義。

      六年級(jí)的作文 篇6

        書,一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼!但是,它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中,總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著,我與書結(jié)下了不解之緣,每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí),心里又不禁想起了往事……

        不僅如此,我還為書“賣過(guò)命”呢?說(shuō)起來(lái)倒也難以相信,不過(guò),那絕對(duì)不是謊言,而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,哥哥為我習(xí)了一本書,我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博,看起來(lái)非常費(fèi)勁——總得查字典。一天,我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊,夕陽(yáng)無(wú)限美好,但我無(wú)心欣賞,雙手還是捧著那本書看著,可當(dāng)我留心注意查字典時(shí),那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候,“偷偷溜走了”,“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間,我就像一只失了魂的動(dòng)物,一下子把頭扎進(jìn)池里,想去搶救那本落了水的課本,書是摸到了,可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了,我不公游泳!我身體又不高,難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意,大兄就在這時(shí)出現(xiàn)了,我得救了。但是,回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了,眼睛里充滿了無(wú)限痛苦與憂愁,但是,那并不是因?yàn)槟且活D打,而是對(duì)那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了,翻開書面,眼見的是那渾濁的`一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也會(huì)情不自禁的。

        書,我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我是連做夢(mèng)都想,但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò),我不感到絕望,因?yàn),在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中,是書,它培養(yǎng)了我的情操,陪伴著我成長(zhǎng)、生活,因此,我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn):那全都是健康的,有意義的書!

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