六年級(jí)年的作文【常用4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
我很想當(dāng)科學(xué)家，因?yàn)榭茖W(xué)家的發(fā)明可以給人們帶來(lái)快樂。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種智能機(jī)器人，而它的功能就是為人們帶來(lái)快樂。這種機(jī)器人可以變形，可以變成汽車、飛機(jī)、船、自行車等交通工具，還可以變成山、公路、火車道、藥店等背景。這種機(jī)器人只要一次買幾個(gè)就可以啟動(dòng)了。先對(duì)著這些機(jī)器人講個(gè)笑話，程序就算完成了，再設(shè)置誰(shuí)是背景、誰(shuí)是什么道具、誰(shuí)是主人公，就可以啟動(dòng)了。啟動(dòng)后，機(jī)器人們會(huì)按事先弄好的程序來(lái)分工，把笑話活靈活現(xiàn)的講出來(lái)，朋友來(lái)了，一聽一看一定笑破肚皮，自己看也會(huì)感覺比自己講得好。這將是我成為科學(xué)家后的第一個(gè)作品，主要功能只是讓人輕松。
第二個(gè)作品的主要功能也是讓人輕松，和第一個(gè)不同，第一個(gè)是精神上的，這回是肉體上的，也是智能機(jī)器人，它有很多觸手，而且每只觸手都比人類的手靈活，它會(huì)掃地、拖地、刷碗、倒水、扔垃圾……，更重要的'是：它晚上可以防盜，而且是太陽(yáng)能發(fā)電，它可以讓人們不再疲憊，讓人們每天有著足夠的時(shí)間去放松。這就是我的第二個(gè)發(fā)明。
第三個(gè)發(fā)明最重要，它彌補(bǔ)了前兩個(gè)機(jī)器人的不足，如果機(jī)器人壞了該怎么辦？第三個(gè)機(jī)器人知道這三種發(fā)明（包括自己）的任何修理方法，只要一次買兩個(gè)回家，為什么要買兩個(gè)呢？如果一個(gè)出問題了也不怕，第一、二個(gè)機(jī)器人壞了第三個(gè)修，第三個(gè)壞了，用買回來(lái)的另一個(gè)會(huì)修理的機(jī)器人修， 這樣就不怕出問題了。
我要當(dāng)科學(xué)家，假如我是科學(xué)家，我要做許多事……
六年級(jí)年的作文 篇2
我有一個(gè)19歲的哥哥，他已經(jīng)上大學(xué)了。每當(dāng)我回想起那些年和哥哥相伴歲月里的趣事時(shí)，仍會(huì)忍俊不禁。
我的哥哥是一個(gè)十分有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，可以說(shuō)是名副其實(shí)的暖男一枚。
記得有一次，我正在做家務(wù)——洗碗。突然手一滑，我手中的盤子“吧唧”掉在了地上，摔了個(gè)粉碎。哥哥聽見動(dòng)靜，連忙沖進(jìn)廚房，他看到地上的碎片和傻立在那兒的我，連忙問我：“傷到了？”“沒有”我搖搖頭，哥哥確認(rèn)我沒有受傷后，又立刻蹲下身?yè)焓八槠瑴?zhǔn)備扔掉。這時(shí)門打開了，媽媽回來(lái)了，媽媽看到哥哥手中的碎盤子，頓時(shí)柳眉倒豎，杏眼圓睜，質(zhì)問道：“是誰(shuí)打碎了盤子？快點(diǎn)承認(rèn)，否則……”我聽見媽媽說(shuō)這樣的話，心里更慌亂了，不由自主地抖了起來(lái)，正要向媽媽自首。這時(shí)哥哥站了出來(lái)，替我背了這個(gè)黑鍋。我感動(dòng)極了！心想：真是我的好哥哥！
可是，哥哥也是個(gè)多變的人，有時(shí)他也捉弄我�！巴跆韾偅爝^(guò)來(lái)，”哥哥又在對(duì)我發(fā)號(hào)施令：“快把雞骨頭扔出去！”咦，家里沒吃雞肉呀？我懷著好奇心走進(jìn)了哥哥臥室，發(fā)現(xiàn)他的書桌上有一堆雞骨頭，便問：“哥，這是哪里來(lái)的.？我怎么不知道？”“難道我所有的事都要向你報(bào)告嗎？這是我自己買的！”
“��！可是我連雞肉味也沒聞到呀！”我直為自己抱屈。哥哥反問道“想聞嗎？過(guò)來(lái)。”我以為哥哥給我留下雞肉了，高興地走了過(guò)去。哥哥把臉湊了過(guò)來(lái)，“哈”哥哥使勁向我哈出了一口氣，差點(diǎn)快把我嗆死了。哥哥卻嬉皮笑臉地說(shuō)：“這回滿意了吧！快去扔骨頭去吧！”我真是氣不打一處來(lái)，又礙于哥哥力氣大，不敢招惹他，只能小聲嘀咕：“不要臉，壞哥哥！77777！”
你可別小瞧了我，我可有一次完勝了他呢！
我想出了一個(gè)整哥好計(jì)策�！案绺�，過(guò)來(lái)幫我一下，我玩竹蜻蜓，不小心把蜻蜓飛到柜子上了，幫我拿一下吧！”
毫無(wú)戒心的哥哥走到柜子前，伸手去夠竹蜻蜓，“唰”一盆涼水從柜頂反扣下來(lái)，哥哥一下子變成了落湯雞。我拍手叫好，哥哥怒氣沖沖地兩眼瞪著我。不好！三十六計(jì)走為上，我腳底抹油——溜之大吉了。
這就是我擁有哥哥的苦與樂。怎么，你聽了，是不是十分羨慕呢？
六年級(jí)年的作文 篇3
敬愛的校長(zhǎng)：
您好！今天下午我到水池邊洗手。老遠(yuǎn)就看見水龍頭齊刷刷地向外噴水，大家都沒注意關(guān)水龍頭。
回憶學(xué)校的用水情況，類似現(xiàn)象還有很多，我們平時(shí)有水無(wú)節(jié)制……由此，我們不禁想起那句警示名言：“如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球最后一滴水很可能是我們的眼淚。”
我覺得我們應(yīng)該珍惜自然資源，自然資源是有限的，大家不要認(rèn)為自然資源事無(wú)限的，有限的水，也有用完的時(shí)候，當(dāng)水用完的'時(shí)候，我們喝什么，我們吃什么，人們常常說(shuō)：“一個(gè)人十天只吃飯，不喝水，他不可能活下來(lái)，一個(gè)人十天只喝水，不吃飯，他有可能活下來(lái)�！�
所以每一個(gè)人不要浪費(fèi)水，不要浪費(fèi)任何資源，當(dāng)它真正枯竭的時(shí)候，你就懂得了水的寶貴，也許，你珍惜一點(diǎn)水，我珍惜一點(diǎn)水，累計(jì)下來(lái)就不僅僅是那么一點(diǎn)水，保護(hù)環(huán)境，珍惜資源……我們應(yīng)該從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，地球只有一個(gè)，如果它被破壞了，你別無(wú)去處。
望每一個(gè)人從自己做起。
六年級(jí)年的作文 篇4
酷熱的暑假到來(lái)了，在這個(gè)暑假，發(fā)生了很多事，有令人興奮的、開心的……同樣，在我的暑假里，也發(fā)生了很多事，它們可能會(huì)隨著時(shí)間慢慢淡去，但那件事會(huì)在我心里一直存著，久久不能忘懷。
那天，我提議出去玩，爸爸同意了我的提議，要帶我們出去玩。
我們?nèi)サ牡胤�，是一片花海，在遠(yuǎn)處，就可以看到一大片一大片美麗的花朵，紅的、紫的、黃的，各種顏色的花朵簇?fù)碓谝黄穑利悩O了。
我們的車只能停在遠(yuǎn)處，剩下一大段路，都必須步行，走著走著，我便覺得累了，豆子般的汗大滴大滴往下落，“哎呀！走不動(dòng)了�！蔽乙黄ü勺诹艘慌缘拇笫^上喊著。
爸爸看見我坐在了石頭上，立馬皺起了眉頭，對(duì)我嚴(yán)厲的喊道：“就這么一段路，你就喊累，身體素質(zhì)太差，出來(lái)游玩是你自己選的，你必須堅(jiān)持走完這一段路�！蔽衣犃税职值�'話，咬了咬牙，邁開了自己的腿，繼續(xù)努力地向前走著。到了地方，我看著大片大片美麗的花海，心里十分舒暢，多美的花海啊！
通過(guò)這件事我知道了，做事要持之以恒，只要堅(jiān)持下來(lái)，就能嘗到成功的滋味！
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